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Etapas de evolución de la
modificación de la conducta.

Aug 28, 1866

Inicios de la Reflexología

•◀︎ 1866- Se publica el libro "Reflejos del Cerebro", del fisiólogo y reflexólogo ruso Sechenov, quien
tomaba a toda conciencia como reflejos ante estímulos ambientales, los cuales mantenían la vida psíquica del
hombre, y con los que podían desencadenar estímulos incluso internos (pensamientos, recuerdos, etc.) que
provocan reflejos, conscientes o inconscientes.

Aug 28, 1871

Influencia Darwiniana
•◀︎ Se publica el libro de Darwin, "The Descent of Man", y un año más tarde "The Expression of the
Emotion in the Man and Animals", lo que promueve la atracción científica por estudiar la "mente animal",
suponiéndose semejante a la humana (psicología comparada o animal).

Aug 28, 1880

•◀︎ Estudios del reflejo condicionado

Bechterev inicia sus estudios del reflejo condicionado, pero aplicando el conocimiento al estudio
con humanos.

Aug 28, 1880

•◀︎ Reflejos condicionados en humanos

Bechterev comienza sus estudios del reflejo condicionado en humanos, haciendo el estudio más
práctico
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Aug 28, 1902

Reflejo condicionado de Pavlov

•◀︎ Aparece por primera vez el término "reflejo condicionado", acuñado por Pavlov para explicar la
salivación del perro de experimentación a la hora de ingresar al laboratorio, siendo que esto último se había
asociado con la hora de comida.

Aug 28, 1907

Condicionamieno en niños.
•◀︎ Nicolay I. Krosnogorski comienza a realizar estudios de condicionamiento en niños, sobre la
discriminación de estimulos, que gradualmente empezaban a asemejarse, provocano en los menores llanto,
agresividad e impulso evasivo hacia el hospital.

Aug 28, 1911

Obras de Thorndike

• ◀︎
Thorndike publica su libro Animal Intelligence: Experimental Studies of the Associative Processes
in Animals donde describía el uso de cajas puzzles (experimento por ensayo y error). También postula la ley
del efecto (las respuestas tienen mayor o menor probabilidad de conectarse según su nivel de satisfacción o
malestar) y la Ley de la Práctica (la respuesta determinada a determinada circunstancia tendrá una conexión
más sólida según el número de veces repetida, fuerza y duración).

Aug 28, 1912

Obras de Thorndike

•◀︎ Thorndike publica su obra The Fundamental of Learning, seguido, al siguiente año, de “An
Experimental of Study and Rewards, donde comprobaba sus mismos estudios de conexión. Descubrió que la
recompensa fortalecía la respuesta del animal, pero el castigo no la debilitaba. También aclaró que la ley de
la práctica se volvía solo como un postulado que facilitaba la acción simple, más no el aprendizaje.

Aug 28, 1912

Conceptualización de la neurosis inducida experimental.

Mariya Nicolayevna Yerofeyeva y Rudolfovna Shenger-Kreslovnikova logran generar un bloqueo

•◀︎ (por la incapacidad de células corticales para cambiar de un proceso a otro rápidamente) entre estímulo y
respuesta condicionados.
Pavlov (1927) lo describía como un conflicto entre excitación e inhibición (alguno tenía que dominar sobre el
otro) ante una sobreestimulación que provocaba respuestas incompatibles; más aún, se observaban
respuestas distintas en diferentes animales experimentales.

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Aug 28, 1913

Psychologys as the Behavorist Views It

•◀︎ Watson publica su obra "Psychologys as the Behavorist Views It", rechazando al estructuralismo,
funcionalismo e introspección, y proponía, en cambio, el estudio del comportamiento a través de los reflejos.
Su interés llegó incluso a la conducta moral y al estudio de las emociones con reflejos rápidos, como aumento
de pulsaciones, dilatación de ojos, etc.

Aug 28, 1915

Las variables intermedias de Hull

•◀︎ Hul comienza a desarrollar interés por predecir la conducta, suponiendo variables intermedias
(hábito, impulso,etc.) entre estímulo (variable independiente)-respuesta (variable dependiente). Aquí, el
impulso juega un papel importante al tener la capacidad de desviar la respuesta para superponerse o
emparejarse al estímulo (Principies of Behavior, 1943).

Aug 28, 1920

Experimento con el pequeño Albert

•◀︎ Watson y Reyner realizan un experimento de condicionamiento con el pequeño Albert, a quien le
condicionan un miedo, antes inexistente, a una rata, que después pasaría a estímulos similares (abrigos,
conejos, algodón, etc.) logrando así el condicionamiento de las emociones en humanos.

Aug 28, 1923

Desarrollo de técnicas para el tratamiento de miedos

• ◀︎
Bajo la dirección de Watson y Reyner, Mary Cover Jons analiza las propuestas de tratamiento
para el miedo, entre las que se encuentran: alejar al sujeto del estímulo condicionado por bastante tiempo,
relatar cuentos agradables en torno al estímulo condicionado, imitación social observando a sujetos que no
teman al estímulo condicionado del sujeto experimental, represión de miedo ante el estímulo, también en
presencia de otros sujetos no condicionados (que terminaban burlándose del sujeto, etc.).

Aug 28, 1924

Condicionamiento del niño para utilidad escolar

• ◀︎
William H. Burnham publica su libro "The Normal Mind: An Introduction to Mental Hygiene and
The Hygiene of Shool Education", señalando la importancia de aplicar el conocimiento condicionante para
promover conductas adecuadas en los niños, así como evitar o resolver los "problemas de ajustes". Ademá
señala que "la función del profesor es dar ocasión para que se lleve a cabo una tarea adecuada y para que
existan las condiciones que permitan desarrollar las posibilidades del individuo".

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Aug 28, 1935

Tratamiento condicional para la enuresia

•◀︎ Hobart y Willie Mowrer desarrollaron tratamiento para la enuresis en niños. Para esto, se asoció
el despertar y la contracción del esfínter con la distensión de la vejiga, despertando al niño cuando comenzara
a orinar. Todo bajo perspectiva pavloviana.

Aug 28, 1935

Concepto de Aprendizaje de Guthrie

Guthrie publica su libro "The Psichology of Learning" donde establece un postulado fundamental

•◀︎ sobre el aprendizaje: es probable que una respuesta realizada en una circunstancia se vuelva a repetir en esa
misma circunstancia.
La consecuencia de una conducta al variar un poco los estímulos que la provocan, señala, asegura que no se
provoque el desaprendizaje (asociación de una respuesta nueva o incompatible con el estímulo anterior).
También presenta 3 técnicas para romper o desaparecer hábitos.

Aug 28, 1938

Esquema de Woodworth
•◀︎ Woodworth propone un esquema de conductual, donde se considera también las necesidades o
impulsos de los organismos, que son los que suelen motivar para actuar, esto, para sustituir el esquema E-R
de Watson.

Aug 28, 1940

•◀︎ Condicionamiento verbal

A principios de la década de 1940 Skinner aplica los principios operantes a la conducta verbal.

Aug 28, 1943

Tratamientos de Masserman

• ◀︎
Jules H. Masserman publica su libro Behavior and Neuroses: An exerimental Psychoanalityc
Approach to Psichologic Principies, donde hace fusión del condicionamiento y las neurosis experimentales,
integrandolas a las patologías y la teoría psicoanalítica, usando conceptos psicodinámicos y de la
psicoterapia para explicar, también, los tratamientos propuestos por él para la neurosis (reposar de la
experimentación al gato, obligarlo a comer, acariciar al gato para relajarlo, etc.).

Aug 28, 1947

Teoría bifactorial de Mowrer

•◀︎
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 •◀︎
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Mowrer formula su teoría bifactorial del aprendizaje, considerando los tipos de aprendizaje estudiados por
Thorndike y Pavlov: por señales (asociación de un estímulo incondicionado aversivo que provoca una
respuesta de cualidad aversiva, con un estímulo condicionado; lo que provoca un respuesta aversiva ante el
peligro) y aprendizaje de soluciones, que busca disminuir el impulso de aversividad.

Aug 28, 1951

•◀︎ Conducta verbal

Joel Greenspoon realiza la primera investigación de sobre el condicionamiento verbal.

Aug 28, 1952

• ◀︎ Condicionamiento verbal en el área clínica

R. S. Ball realiza la primera investigación del condicionamiento verbal en una situación análoga a
la entrevista clínica para descubrir su capacidad de dirigencia.

Aug 28, 1955

• ◀︎ Implementación del condicionamiento verbal en el área clínica

Charles Taffel realiza el primer estudio del condicionamiento verbal dentro del campo clínico en la
Universidad de Indiana.

Aug 28, 1966

Efectividad del condicionamiento verbal en la psicoterapia

•◀︎ Charles Truax realiza un estudio del condicionamiento verbal en la psicoterapia, al analizar la
grabación de una terapia de Karl Rogers, donde Truax pudo observar que los comentarios de empatía y
amabilidad de Rogers provocaban respuestas concretas del cliente, afirmándose la eficacia del
condicionamiento en la psicoterapia.

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