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  • La Imaginación

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    Leticia Josefina MENDOZA SAGUA
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    El documento describe las etapas del desarrollo de la imaginación en los niños. En la etapa preescolar (3 años), los niños empiezan a usar juguetes de forma creativa y dotar objetos de características. En la etapa escolar (7-8 años), su imaginación está más relacionada con la realidad. En la adolescencia, dejan de dibujar porque buscan mayor perfección y carecen de conocimientos técnicos.

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    LA IMAGINACIÓN

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    El documento describe las etapas del desarrollo de la imaginación en los niños. En la etapa preescolar (3 años), los niños empiezan a usar juguetes de forma creativa y dotar objetos de características. En la etapa escolar (7-8 años), su imaginación está más relacionada con la realidad. En la adolescencia, dejan de dibujar porque buscan mayor perfección y carecen de conocimientos técnicos.

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    de 1

    Enel período preescolar,aproximadamente a los tres años, el Susprimeras formas de imaginaciónsonmuy pobres

    PERIODO infante empieza a utilizar juguetes conunfindistintopara el debido a lo limitadaque es su experiencia y de lounida
    La imaginaciónes el procesopsicológico PREESCOLAR que fueroncreados; asimismo, dota a objetosinusuales de queestá a su percepción, por locual completa consu
    que consiste enla formación, ciertas características encontrándoles siempre una utilidad. imaginaciónaquelloque percibe.
    organizacióny reestructuraciónde
    imágenes conformas nuevas.

    DEFINICIÓN

    Enel períodoescolar (7 - 8 años), su imaginaciónestá más


    LA DESARROLLO
    DE LA
    PERIODO
    relacionada conla realidad. Nolesbasta condos palos para
    ser unaviónuna caja paraser ungorro, sinoque buscan
    ESCOLAR
    IMAGINACIÓN IMAGINACIÓN modelomásreal. Buscandomayor cuidado la persona
    perfección, loque, enconsecuencia, limita su imaginación.

    FORMASDE
    IMAGINACIÓN

    Imaginación Imaginación
    Reproductora Creadora
    Cuandopasa a la adolescencia deja de dibujar,puesbusca ESTUDIANTE: Leticia Josefina
    mayor perfeccióny, al carecer de conocimientos técnicos, no Mendoza Sagua
    Es la representaciónde imágenes Actividadque permite crear ADOLESCENCIA logra satisfacer sus exigencias. Lo mismoocurre conlas
    sobre la base de descripciones imágenes nuevas, originales y actividadesconstructivas como el modelado conarcilla, el
    verbales, dibujos oesquemas gerwradas por vez primera. Es canto, etc.
    anteriormente percibidos. propia del ser humano.

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