1.

LEA Y REALICE UN ORGANIZADOR

GRÁFICO DE LOS ASPECTOS
IMPORTANTES
 FACTORES DE LA TÉCNICAS PARA TRABAJAR
ES IMPORTANTE ESTIMULAR Y DAR LIBERTAD A
LA CREATIVIDAD
CRETIVIDAD LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES TEMPRANAS
PARA QUE PUEDAN DESARROLLAR SU
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD. A VECES, EL JUEGO: El juego es la forma natural que
FACTORES DE LA CREATIVIDAD SUBESTIMAMOS SUS CAPACIDADES Y NO LES tienen los niños y niñas de conocer el
FLEXIBILIDAD BRINDAMOS LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR Y mundo que le rodea.
ORIGINALIDAD APRENDER POR SÍ MISMOS.
ELABORACIÓN LITERATURA INFANTIL: podemos trabajar
la imaginación , cambiar el rol de los
REDEFINICIÓN
personajes, crear un nuevo final del cuento
ANÁLISIS , dramatizaciones.
SÍNTESIS
TORBELLINO DE IDEAS: No debemos
rechazar ni censurar ninguna idea.

DESARROLLO DE LA LA PLASTILINA: Va a permitir que los niños

realicen sus propias producciones por

CREATIVIDAD
imitación o crear a través de las imágenes
LA ESCUELA, mentales.
INFLUENCIA CREATIVA
INFANTIL
EN EL AULA, ES NECESARIO DESARROLLAR
LA PERSONALIDAD, AUTONOMÍA,
ESPONTANEIDAD Y CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN DE CADA ALUMNO.

LOS MAESTROS TIENEN UN PAPEL CRUCIAL

CONCLUSIÓN
EN LA EDUCACIÓN DE LA CREATIVIDAD, LA CREATIVIDAD ES UNA CAPACIDAD INNATA EN
ADAPTANDO LA METODOLOGÍA DE LOS ESTÍMULOS QUE LOS NIÑOS RECIBEN
LOS NIÑOS Y NIÑAS, Y A TRAVÉS DE ELLA PUEDEN
ENSEÑANZA. DE LAS PERSONAS QUE LES RODEAN SON
DESCUBRIR SUS PROPIAS LIMITACIONES Y
FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO
EXPLORAR LA REALIDAD QUE LES RODEA. LA
DE SU CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN. LA
IMAGINACIÓN ES UNA FUERZA PODEROSA QUE
CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL COLABORACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA
PUEDE GENERAR RESULTADOS ASOMBROSOS,
DE LOS NIÑOS, BRINDÁNDOLES ESCUELA ES CLAVE, EL NIÑO EN SÍ ES UN
PERO TAMBIÉN ES IMPORTANTE EDUCARLA Y
HERRAMIENTAS PARA ENFRENTAR LOS FENÓMENO CREATIVO, QUE CUANDO
GUIARLA ADECUADAMENTE.
DESAFÍOS Y ENCONTRAR SOLUCIONES TRABAJA O ES APOYADO EN GRUPO, SE
INNOVADORAS. POTENCIA EXTRAORDINARIAMENTE.
2. FORMULE NO MÁS DE 5 PREGUNTAS
Pregunta 1: ¿Qué contextos influyen en el desarrollo de los niños y niñas?
Los niños y niñas se desarrollan en diferentes contextos a medida que crecen. El
primer contexto es el familiar, seguido por el contexto escolar y luego el contexto
social de compañeros y amigos.
Pregunta 2: ¿Por qué se considera que los niños y niñas son creativos por
naturaleza?
Los niños y niñas poseen una capacidad innata para la creatividad, ya que tienen
una imaginación poderosa que les permite descubrir sus propias limitaciones y
explorar nuevas ideas y soluciones.
Pregunta 3: ¿Qué significa ser creativo según Frederik Bartlett y Gervilla?
Según Frederik Bartlett, ser creativo significa tener un espíritu emprendedor,
salirse del camino principal, estar abierto a nuevas experiencias y permitir que una
cosa lleve a otra. Para Gervilla, la creatividad implica la capacidad de generar algo
nuevo, romper convenciones y modos generalizados de pensar y actuar.
Pregunta 4: ¿Qué papel desempeña la escuela en el desarrollo de la
creatividad?
La escuela es un contexto importante en el desarrollo de la creatividad, ya que
brinda oportunidades para que los niños amplíen su mundo de relaciones y
encuentren múltiples soluciones a dificultades de aprendizaje. La escuela puede
fomentar la creatividad al desarrollar la personalidad y autonomía de los alumnos,
promover la espontaneidad y la capacidad de comunicación, y adaptar la
metodología de enseñanza para satisfacer las necesidades y propuestas de los
alumnos.
Pregunta 5: ¿Cuál es la importancia de la colaboración entre la familia y la
escuela en el desarrollo de la creatividad infantil?
La colaboración entre la familia y la escuela es fundamental para establecer
pautas comunes de desarrollo en la edad infantil y fomentar la adaptación de los
niños y niñas al mundo que les rodea. Esto permite que se sientan apoyados en
su proceso de aprendizaje y estimula su creatividad al brindarles un entorno
consistente y enriquecedor.