Conocimiento Personal.

E s el saber que una persona adquiere sobre ella misma, en términos

psicológicos y espirituales, durante el curso de toda su vida y sobre las bases de su propia
experiencia y la introspección.

Dominio Afectivo. Tiene por objeto el estudio de los afectos, sentimientos y emociones del ser
humano.

Dominio Social. Estudia la influencia de la sociedad, las instituciones o los grupos en el desarrollo
de la persona.

Dominio Cognitivo. Estudia el conocimiento de los procesos del pensamiento y del lenguaje que se
dan en el ser humano.

Dominio Motor. O Psicomotor estudia la psicomotricidad humana.

Alejandro Magno decía, Lo difícil de conocerse a sí mismo es la tarea más difícil porque pone en
juego directamente nuestra racionalidad, pero también nuestros medios y pasiones. Si uno
consigue conocerse a sí mismo podrá saber comprender a los demás y la realidad que lo rodea

La Autoestima. S e refiere al conjunto de sentimientos e ideas que uno tiene sobre si mismo, es
decir, el valor individual que cada quien posee con el propósito de formar su imagen a través del
tiempo para comprender, valorar y desarrollar su cuerpo que posteriormente va a contribuir a
formarlo como una persona autentica, honesta consigo misma y con los demás.

Por otra parte, Ribeiro 1998,26, plantea tres fases para el desarrollo del autoestima del ser
humano-

La primera Fase. Va desde el nacimiento hasta los siete años de edad. Alli el niño no posee una
capacidad cognitiva totalmente desarrollada. Esta fase se denomina absorción porque el individuo
reacciona a los estímulos del universo como si fuera una esponja. En esta fase. El niño está más
abierto para aprenderlo todo rápidamente, de allí este periodo es necesario para el aprendizaje de
las reglas básicas de supervivencia, la capacidad de absorción debe predominar en el cerebro
humano antes del desarrollo de la capacidad cognitiva.

De igual manera, el conocimiento y creencias que se adquieren en esta fase, quedan

fuertemente impuestos en la personalidad para toda la vida. Cabe agregar, que toda absorción es
lingüística, pues por medio del lenguaje se realiza en el cerebro todas las codificaciones, el
comportamiento esta modelado por el lenguaje.

La Segunda Fase, denominada de modelad, va aproximadamente desde los siete hasta los catorce
años, en este periodo el niño comienza a cuestionar todo con más intensidad, empieza a
seleccionar lo que debe ser codificado en su mente. En esta fase pasa a dar más confianza a lo que
presencia.

La Tercera Fase, denominada socialización que va desde los catorce a los veintiún años, el
adolescente no quiere estar demasiado tiempo con sus padres, sino con sus compañeros de sus
misma edad. Por ello. En la adolescencia se afirma la personalidad aunque con características de
los padres, esa estructura puede alterarse en el transcurso de la vida, en cualquier momento- En
efecto, la persona con buena autoestima es ambiciosa sin ser codiciosa, poderosa sin ser
opresora, auto-afirmativa, sin ser agresiva, inteligente sin ser pedante, humilde sin ser servil y
compresiva sin ser idiota.

En virtud de lo anterior, una buena autoestima es la clave del éxito y de la satisfacción de vivir,
todo depende de la formación recibida en la infancia que va a determinar una baja o alta
autoestima, la diferencia está en los mecanismos de compensación, es decir, en nivelar valores y
principios que forman parte de la personalidad del individuo.

Desde el punto de vista práctico, la autoestima de una persona se manifiesta en diferentes áreas
de su vida, salud, finanzas, amistades, familia, trabajo, Además, la autoestima permite que el
individuo tome decisiones por sí mismo, que trace y alcance metas y por ende que defina sus
objetivos.

Igualmente una autoestima alta permite al individuo actuar con seguridad confiando en sus
sentimientos pensamientos y acciones.

De lo expuesto anteriormente, podemos definir dos tipos de autoestima.

Alta autoestima. Son personas creativas dan vida a cosas nievas de manera original,
independiente, inmune a las presiones de grupo, seguras de sí misma, y espontaneas, se sienten
importantes irradian confianza.

Baja autoestima. Son personas desanimadas depresivas, sin atractivo, aisladas, incapaces de
expresarse, limitadas para ver sus diferencias, sensibles a la crítica, piensan que valen poco.

Auto concepto. Es la expresión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva asociado a un
juicio de valor, el auto concepto no es lo mismo que la autoestima, sin embargo su relación es muy
estrecha y no podría entenderse uno sin la presencia del otro-

Auto concepto, es la imagen que tenemos de nosotros mismos.

Componentes de Auto concepto.

Psicología Emocional----------------- Identidad

Psicología Infantil---------------------- Personalidad

Sr acuerdo a la teoría de Identidad Social el auto concepto se compone de dos partes

fundamentales.

La identidad personal, que incluye todo como rasgos de personalidad y otras características que
hacen que una persona sea única
La identidad Social, que incluye los grupos a los que pertenece dentro de la comunidad, la religión,
la universidad o la propia familia.

Motivación al logro, el concepto de motivación al logro surgió de Hcclelland, psicólogo que creo
la teoría de las tres necesidades donde afirmaba que todas las personas adquirimos socialmente
tres necesidades. Una de esas necesidades es la motivación al logro o la motivación hacia el logro.

Motivación al logro su definición es, predisposición por sobre salir en algo, superar los retos y
alcanzar las metas.

Las motivaciones al logro se manifiestan cuando las necesidades básicas están cubiertas y
orientas tu conducta a la superación personal y auto crecimiento. Está orientada a tareas con una
alta exigencia y constancia-

La motivación al logro y sus componentes.

- El deseado de lograrlo
- El deseo de no fallar

Personas con alta motivación al logro.

Evita tareas fáciles
Saben establecer metas
Desean mejorar siempre
Desean desarrollarse en todos los ámbitos
Asume la responsabilidad para solucionar ´problemas
Luchan por el logro personal