UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

CONTABLES
Y SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

“PRIMER EXAMEN PARCIAL”

Presentado por:
CALDERON ARIAS CHRISTIAN KEVIN.

Docente:
CHOCCATA CRUZ ERNESTINA ANDREA.

Curso:
PSICOLOGIA.

ABANCAY-ABANCAY-PERU
24 de ABRIL del 2023
 CONCEPTO DE PSICOLGIA:

La palabra Psicología proviene inicialmente del griego psico o psykhé, que tiene por significado Autor Año Enfoque de la psicología
“alma”, “psique” o “actividad mental”; y de logía que significa “tratado” o “estudio”; en sus
inicios era definida como un estudio subjetivo sin bases científicas, que se llevaba a cabo por Mayor 1980 Análisis de las actividades del
ser humano.
análisis donde se estudiaba al ser humano a través de la proyección y observación de este. Cuando
se habla de Psicología se está refiriendo a la ciencia que estudia y comprende la mente y conductas Fernández 1987 Valoración de la conducta
humana.
humanas.
Caparrós 1991 Psicología como una
verificación.
Para Mayor (1980), la Psicología es una ciencia que estudia y analiza la actividad mental en los
seres humanos, tomando en cuenta su manera de procesar la información. Según Fernández (1987), Sanz y Gonzalo 2007 Influencia tanto externa como
interna en seres humanos.
la Psicología abarca los entendimientos simples con relación a la mente humana, a través de
diversos métodos adecuados, solucionando así cuestiones que se encuentran relacionadas a la Arce – Bustabad 2008 Separación cuerpo-mente.

conducta humana. Caparrós (1991), ahondaba en la Psicología destacando que esta no era una
ciencia experimental, pero que estaba determinada por una verificación. Sanz y Gonzalo (2007), Cepada 2014 Disciplina en constante
evolución.
señalan la influencia que tiene el entorno, genes, y el cerebro en las personas, pero destacando que
estas no llegan a cubrir del todo la voluntad de los seres humanos. Arce-Bustabad (2008), Prieto 2019 Seres vivos como un análisis de
materia en psicología.
relacionaba la Psicología con el determinismo de la conducta; mientras que Cepeda (2014), sostiene
que la Psicología se encuentra en constante evolución, fundamentada por diversas ciencias, logrando Estévez 2020 Estudio de conducta y mente
humana.
así una mejoría en esta disciplina y aumentos favorecedores en sus conocimientos. Seguidamente
Prieto (2019), expresa que los seres humanos son materia de análisis para la Psicología: los seres
humanos son educados y criados bajo un contexto social, emocional, vital, y con una carga genética
Tabla 1. Enfoque de la Psicología según la evolución
especifica en cada uno. Al respecto Estévez (2020), considera la Psicología como una ciencia
del término Fuente: elaboración propia (2023).
totalmente independiente de la Filosofía, encargada del estudio de la mente y conducta en los seres
humanos. Ante estas definiciones, se exponen a continuación los enfoques de la Psicología según la
ESTRUCTU RA S COG N IT I VA S :

Según Jean Piaget, las estructuras Cuarta etapa: Primera etapa:

cognitivas son patrones de pensamiento que Etapa de las operaciones Inteligencia sensomotriz
se desarrollan a medida que los niños formales o abstractas
crecen y experimentan el mundo que los
rodea. Piaget propuso cuatro etapas del
desarrollo cognitivo Etapas de
desarrollo
según Piaget

Tercera etapa: Segunda etapa:

Operaciones intelectuales Pensamiento preoperacional
concretas

Tabla 2. etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

Fuente: elaboración propia (2023).
LA CONCIENCIA, ATENCIÓN Y ESTADOS DE LA CONCIENCIA:

La conciencia es un concepto complejo que puede ser definido de varias maneras,

dependiendo del enfoque teórico que se adopte. En general, se refiere al estado de
estar despierto y consciente del mundo exterior e interior, y también puede incluir
la capacidad de reflexionar sobre la propia experiencia y tomar decisiones.

Estados de la conciencia

La meditación: una
La hipnosis: un estado
práctica que implica la
La vigilia: el estado El coma: un estado de conciencia alterada
concentración y la
normal de estar de inconsciencia en el que la persona se
atención en un objeto o
despierto y El sueño: un estado de profunda en el que vuelve más
pensamiento
consciente del baja actividad cerebral la persona no sugestionable y
específico, con el
mundo exterior e y desconexión con el responde a los susceptible a la
objetivo de alcanzar un
interior. mundo exterior, que se estímulos externos influencia del
estado de tranquilidad
produce de forma y la actividad hipnotizador
mental y espiritual.
cíclica durante la cerebral es muy
noche. baja. Tabla 3. Estados de la conciencia.
Fuente: elaboración propia (2023).
 SENSACIÓN Y DESARROLLO DE En cuanto al desarrollo de la percepción, Jean Piaget, un influyente psicólogo
LA PERCEPCIÓN: del desarrollo, afirmaba que los bebés comienzan a desarrollar sus habilidades
perceptuales a través de la exploración activa de su entorno, lo que les permite
aprender sobre las propiedades de los objetos y su relación con ellos (Piaget,
William James, uno de los padres fundadores de la psicología
1952). Otros investigadores han demostrado que la experiencia temprana
estadounidense, afirmaba que la percepción "no es una mera suma de
también puede influir en la percepción y en la capacidad de reconocer
sensaciones, sino que es una suma que tiene lugar en cada una de las partes
patrones y objetos complejos (Johnson y Morton, 1991).
de la experiencia, y que en cada una de estas partes se combina con otras
para formar el todo" (James, 1890).
REFERENCIAS:

• Mayor, J. (1980). Orientaciones y problemas de la psicología cognitiva. Análisis y Modificación de Con

• Fernández Trespalacios, J. L. (1987). Introducción a la psicología, Universidad Nacional Educ.Dist. ducta, 6(11-12).
• Caparrós, A. (1991). Crisis de la psicología: ¿singular o plural? Aproximación a algo más que un concepto historiográfico. Anuario de Psicología,
51, 5-20.
• Sanz, L. M. G. y Gonzalo, L. M. (2007). Entre libertad y determinismo: genes, cerebro y ambiente en la conducta humana. Madrid: Ediciones
Cristiandad.
• Arce-Bustabad, S. (2008). Inmunología clínica y estrés. En busca de la conexión perdida entre el alma y el cuerpo. Revista Cubana de Salud
Pública, 34(3), 1-25
• Cepeda, G. (2014). Psicología: la ciencia de las ciencias. Sophia: colección de Filosofía de la Educación, 16(1), 25-45.
• Estévez, A. (2020). La ciencia como medio en el desarrollo de la Psicología. Papeles del Psicólogo, 41(3), 184-196
• Prieto, E. (2019). El Sistema Internacional de Unidades (SI) y su próxima revisión. Revista Española de Metrología, 8. Artículo avanzado en línea:
https://www.e-medida.es/numero1/el-sistema-internacional-de-unidades-si-y-su-proxima-revision/
• Piaget, J., & TEORICOS, A. (1976). Desarrollo cognitivo. España: Fomtaine.
• The Principles Of Psychology Volume II By William James (1890) Contents -Click on the Links Below or Use the Bookmarks. (1910).
http://library.manipaldubai.com/DL/the_principles_of_psychology_vol_II.pdf
• Piaget, J., & Cook, M. (1952). The origins of intelligence in children (Vol. 8, No. 5, pp. 18-1952). New York: International Universities Press.
• ‌Morton, J., & Johnson, M. H. (1991). CONSPEC and CONLERN: a two-process theory of infant face recognition. Psychological review, 98(2),
164.