GUÍAS DE APRENDIZAJE PARA EL TRABAJO PRESENCIAl

IDENTIFICACIÓN
ÁREA ASIGNATURA GRADO GRUPO
Ciencias naturales Química 11 11A, 11B
DOCENTE EJE TEMÁTICO FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACIÓN
David Álvarez B. Hidrocarburos : alcanos Agosto 14 Agosto 25

ESTANDARES BÁSICOS DE Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades
COMPETENCIAS físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

DERECHOS BPÁISCOS DE Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias átomos y
moléculas).
APRENDIZAJE

APRENDIZAJES Descubra la aplicabilidad de las propiedades del átomo de carbono, de los hidrocarburos
ESPERADOS saturados y que planteemos hipótesis. Reconozca las propiedades del átomo de carbono,
de los hidrocarburos saturados que tengan claridad sobre como nombrarlos.

I. Orientaciones para el Desarrollo de la Guía.

Los contenidos de apoyo los encontraras en esta misma guía a través de un resumen detallado y
explicado, los cuales te invito a leer, estudiar, para que de esta manera no tengas dificultad a la hora de
resolver las actividades propuestas. También contaras con unos enlaces que te direccionan hacia unos
videos relacionados con la misma temática de estudio
II. Actividades de Aprendizaje: Exploración de Conocimientos Previos

Sabes que compuestos químicos hacen parte de los hidrocarburos, la gasolina, el petroleo, el keroseno
son hidrocaburos, justifica tu respuesta, Por qué los alcanos son hidrocarburos.

¿Por qué los alcanos son considerados

hidrocarburos, justifica tu respuesta.
¿Qué relación encuentras entre la fórmula
estructural y la fórmula condensada que se
muestra en la imagen, justifica tu respuesta

III. Situación de Aprendizaje – Problema del Contexto.

Nomenclatura de los alcanos. Si todos los hidrocarburos saturados fueran alcanos
normales (lineales) se podrían nombrar fácilmente por cualquier método que reflejara
el número de carbonos de cada uno de ellos. Responden a la fórmula general CnH2n+2
Estos compuestos pueden ser lineales como el heptano o ramificados como el 3-
metilheptano.
Por ejemplo:
 Escriba la estructura que corresponda a los siguientes nombres:
5-sec-butil-4-ter-butil-6-etilnonano
3-etil-4-metil-4-n-propilheptano

SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:

ACTIVIDAD 1

Escriba la estructura correcta para cada uno de los siguientes nombres.

ENTREGABLES
PARA a) 3-ETIL-2,3-DIMETILPENTANO b) 2-METILBUTANO c) 4-ETIL-2,2,5,6-
EVALUAR
TETRAMETILHEPTANO d) 5-TER-BUTIL-3-ETIL-5-ISOPROPILOCTANO e) 5-SEC-
BUTIL-4-PROPILNONANO.

ACTIVIDAD 2
Señale la cadena principal, su numeración y escriba el nombre correcto para cada
estructura:

ENTREGABLES
PARA
EVALUAR
 PRÁCTIQUEMOS CON EL ICFES

ENTREGABLES
PARA
EVALUAR

3. Cuando dos o más compuestos tienen fórmulas moleculares idénticas, pero

diferentes fórmulas estructurales, se dice que cada una de ellas es isómero de los
demás. De los siguientes compuestos no es isómero del butanol

4.
Cuando dos o más compuestos tienen fórmulas moleculares idénticas, pero
diferentes fórmulas estructurales, se dice que cada una de ellas es isómera de los
demás. Una de las siguientes moléculas es un isómero del hexano:
A. 2,2-dimetilpentano B. 2,3-dimetilpentano C. 2,2-dimetilbutano D. 2-metilbutano

Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=3TmTDYyQBjo
bibliográficas y
material https://www.youtube.com/watch?v=GECmhcSqs34
complementario https://www.youtube.com/watch?v=JwWxSFpZOZQ

CONTACTO CORREO ELECTRÓNICO: david0571docente@gmail.com

WhatsApp: 3148019427
 AUTOEVALUACIÓN

Autoevaluación SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

(siempre) (casi siempre) (algunas veces) (Nunca)
Atendí las orientaciones dadas en las guías y
talleres y establecí un plan de trabajo para
desarrollarlas
Participé activa y efectivamente en las
actividades desarrolladas

Fui responsable con mis obligaciones

académicas entregando las actividades a
tiempo.
Repaso lo aprendido y lo uso para diferentes
fines cotidianos

Mostré interés y motivación por aprender

Apoyé mis ideas con argumentos, fruto de mis

conocimientos y consultas particulares.

Expresé mis puntos de vista con claridad.

Di solución adecuada a situaciones problema

relacionadas con los temas asignados en las
guías y talleres de aprendizaje

Comprendí los contenidos y procedimientos

establecidos en las guías y talleres de
aprendizaje durante este periodo.
Procuré que mi cuaderno y trabajos estén lo
mejor presentables posible.

Hice todo lo posible por superar mis

dificultades académicas y aprender los
contenidos que me parecen difíciles.
Presté atención a la realimentación de los
temas por parte del docente y con base en ello,
reorganicé el desarrollo de las actividades.

Total

Resultado de la autoevaluación
Bajo estos criterios usted será evaluado, y los verá reflejados en su informe académico, dependiendo del desempeño que muestre

ÁREA JUICIO NIVEL DE DESEMPEÑO

(GRADO) VALORATIVO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
identificación y Es destacado para resolver Resuelve adecuadamente Resuelve limitadamente Evidencia dificultades para
nomenclatura de ejercicios relacionados con la ejercicios relacionados con ejercicios relacionados con identificar y nombrar
hidrocarburos saturados identificación y nomenclatura la identificación y la identificación y hidrocarburos saturados
SABER (alcanos) de hidrocarburos saturados nomenclatura de nomenclatura de (alcanos)
(alcanos) hidrocarburos saturados hidrocarburos saturados
(alcanos) (alcanos)
QUÍMICA
(11°)

Realiza y entrega las Realiza y entrega las Realiza y entrega las Pocas veces entrega sus
actividades antes de las fechas actividades en las fechas actividades después de las trabajos y cuando lo hace, es
acordadas. acordadas. fechas acordadas. por fuera de las fechas
SER Responsabilidad en el acordadas.
desarrollo y entrega de Consulta permanentemente y Pregunta sobre las dudas Pocas veces indaga sobre
actividades. es proactivo en la búsqueda de derivadas de las actividades dudas en las actividades y Evidencia poca comprensión
información aportando ideas y evidencia comprensión en comprende en la retroalimentación de
nuevas derivadas de las la retroalimentación de las elementalmente la las actividades
actividades. actividades retroalimentación de las
actividades
Realización de ejercicios Sobresale en la manera Algunas veces aplica Se le dificulta aplicar
relacionados con la de resolver ejercicios Aplica estrategias para estrategias para resolver estrategias para resolver
identificación y relacionados con la resolver ejercicios ejercicios relacionados con ejercicios relacionados con la
HACER nomenclatura de identificación y nomenclatura relacionados con la la identificación y identificación y
hidrocarburos saturados de hidrocarburos saturados identificación y nomenclatura de nomenclatura de
(alcanos) nomenclatura de hidrocarburos saturados hidrocarburos saturados
(alcanos)
hidrocarburos saturados (alcanos) (alcanos)
(alcanos)