SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Área : Religión
 Docente: Rosario Rivera Román
 Grado : 2° “A”
 Fecha : 21-07-2023

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Parábola: El hijo pródigo

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias
Desempeños
Capacidades de aprendizaje?

Asume la experiencia del Participa en momentos de Reflexiona a través

encuentro personal y comunitario encuentro con Dios, de la parábola cómo
con Dios en su proyecto de vida personal y es que Dios nos ama
en coherencia con su creencia comunitariamente, y celebra a pesar de nuestras
religiosa. su fe con gratitud. diferencias.
 Actúa coherentemente en razón Técnica/Instrumento
de su fe según los principios de
conciencia moral en situaciones Lista de cotejo
concretas de la vida.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusivo o de atención a la diversidad

Valores Actitudes y/o acciones observables
Las familias reciben información continua sobre los
esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos,
Respeto por las diferencias.
entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y
aprendizaje.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Láminas
 Leer la sesión
 Biblia
 Alistar materiales con anticipación
 Copia

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Se narra la parábola del hijo pródigo Lucas 15, 11-32, ayudándose con
imágenes.
 «Un hombre tenía dos hijos; y el menor de ellos dijo al padre: "Padre, dame la parte de la
hacienda que me corresponde." Y él les repartió la hacienda. Pocos días después el hijo
menor lo reunió todo y se marchó a un país lejano donde malgastó su hacienda viviendo
como un libertino. «Cuando hubo gastado todo, sobrevino un hambre extrema en aquel país,
y comenzó a pasar necesidad. Entonces, fue y se ajustó con uno de los ciudadanos de aquel
país, que le envió a sus fincas a apacentar puercos. Y deseaba llenar su vientre con las
algarrobas que comían los puercos, pero nadie se las daba. Y entrando en sí mismo, dijo:
"¡Cuántos jornaleros de mi padre tienen pan en abundancia, mientras que yo aquí me muero
de hambre! Me levantaré, iré a mi padre y le diré: Padre, pequé contra el cielo y ante ti. Ya no
merezco ser llamado hijo tuyo, trátame como a uno de tus jornaleros." Y, levantándose, partió
hacia su padre. «Estando él todavía lejos, le vio su padre y, conmovido, corrió, se echó a su
cuello y le besó efusivamente. El hijo le dijo: "Padre, pequé contra el cielo y ante ti; ya no
merezco ser llamado hijo tuyo." Pero el padre dijo a sus siervos: "Traed aprisa el mejor
vestido y vestidle, ponedle un anillo en su mano y unas sandalias en los pies.

Traed el novillo cebado, matadlo, y comamos y celebremos una fi esta, porque este hijo mío
estaba muerto y ha vuelto a la vida; estaba perdido y ha sido hallado." Y comenzaron la
fiesta. « Su hijo mayor estaba en el campo y, al volver, cuando se acercó a la casa, oyó la
música y las danzas; y llamando a uno de los criados, le preguntó qué era aquello.

Él le dijo: "Ha vuelto tu hermano y tu padre ha matado el novillo cebado, porque le ha

recobrado sano." El se irritó y no quería entrar. Salió su padre, y le suplicaba. Pero él replicó
a su padre: "Hace tantos años que te sirvo, y jamás dejé de cumplir una orden tuya, pero
nunca me has dado un cabrito para tener una fi esta con mis amigos; ¡y ahora que ha venido
ese hijo tuyo, que ha devorado tu hacienda con prostitutas, has matado para él el novillo
cebado!"

« Pero él le dijo: "Hijo, tú siempre estás conmigo, y todo lo mío es tuyo; pero convenía
celebrar una fi esta y alegrarse, porque este hermano tuyo estaba muerto, y ha vuelto a la
vida; estaba perdido, y ha sido hallado."»

 Se recoge saberes previos: ¿Qué hemos escuchado? ¿Por qué Jesús contó
esta historia?
 Se refuerza el conflicto cognitivo: ¿Qué es una parábola? ¿Con qué fin es
narrada?

 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la

parábola del hijo pródigo.
 Se pide que propongan 2 normas de convivencia para la sesión.
 Construyen su conocimiento.

LAS PARÁBOLAS
Son relatos, historias cortas, claras y sencillas.
Su finalidad es transmitir una enseñanza del modo más
comprensible y fácil de recordar.
Jesús utilizó parábolas frecuentemente para hablar del Reino de
Dios de una manera sencilla, que la gente pueda entender

 Parábola del hijo prodigo: Aplicación a la vida diaria.

La parábola del "Hijo Pródigo" nos muestra la relación entre Dios y cada
uno de nosotros. Cada individuo es como el hijo menor que recibe su
herencia (la vida, el mundo que Dios hizo, la familia, etcétera) y la gasta
en malas actividades (el odio, la avaricia, las guerras, etcétera).
 La verdad es que Dios, como el padre de la parábola, siempre nos
espera, con brazos abiertos, listo a perdonarnos y restaurarnos a su
familia. Aún los niños de esta edad deben saber que si en una u otra
forma han fallado delante de Dios, ya sea siendo desobedientes,
mintiendo, robando, o en fi n todo lo que desagrada a Dios, ellos
son como el hijo menor de esta historia. Por medio de esta lección
los niños se acercarán a Dios, en actitud de arrepentimiento a
pedirle su perdón, recordando que como un buen padre, Dios
siempre nos recibe con amor.
 Aplicación del conocimiento: Encuentra las palabras en la sopa de letras.

• Hijos • Menor • Hambre • Misericordia • Perdón • Cerdos •

Regreso • Beso • Bienes • Padre • Vestido • Anillo • Pecado •
Siervos • Mayor • Envidia • Becerro • Fiesta

 Responde a las preguntas: ¿Qué le pidió a su padre el hijo menor?

¿Después que se fue de su casa el hijo menor, qué le sucedió? ¿Cuándo
regresó a su casa, cuál fue la reacción de su padre? ¿Cómo es nuestro
Padre celestial? ¿Qué es lo que Dios odia? ¿Por qué un padre perdona,
aunque nos portemos mal?

 Narra la parábola del hijo pródigo.

 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?