Sesión de aprendizaje N° …/ Exp.

N°05

Título experiencia de aprendizaje: “ANALIZAMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ,

EL EJERCICIO CIUDADANO, LA FUNCIÓN DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EL ROL DOCENTE DENTRO DE LA
SOCIEDAD”

TÍTULO DE LA SESIÓN FUTURE GOING TO

I DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 14-18 agosto
1.1. I.E : “Gran Amauta”
1.2. Docente : Cynthia Miranda Vargas
TIEMPO: 80’
1.3. Grado y sección : 5° “ A ” “B “ “C”

II PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS

INSTRU_
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MENTO
DE
EVALUACIÓN
Se comunica  Adecúa, organiza y  Expresa oralmente sus ideas y opiniones  Produce textos escritos
oralmente en desarrolla el texto en inglés para realizar una compra, orden,  Lista de cotejo
ingles como en inglés de forma pedido e invitación, describir memorias,
lengua coherente
 actividades
extrajera .

III ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE DE DERECHOS VALORES ACTITUDES

Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y

Libertad y responsabilidad
IV COMPETENCIA TRANSVERSAL
valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en
el ámbito privado y público
Disposición a elegir de manera
voluntaria y responsable la propia
forma de actuar dentro de una
sociedad.

COMPETENCIA CAPACIDADES

Se desenvuelve en entornos virtuales

generados por la TIC Personaliza entornos virtuales

V PROPÓSITO DE LA Escribe y relaciona palabras en tiempo futuro inmediato.

SESIÓN

VI EVIDENCIA Identifica el futuro mediante oraciones y conversaciones

VII. MOMENTOS DE LA SESIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA TIEM

PO

 La docente ingresa al aula saludando Good morning/Good afternoon según sea el caso
Problematización ,motivación ,sab

 Recordamos nuestras normas de convivencia en el aula.

eres previos, propósito de la

25´
 QUESTIONS
What day is today? How are you? What month is this?
 La docente dialoga con los estudiantes sobre los aprendizajes logrados la clase anterior
sesión
INICIO

 La docente pregunta a los estudiantes

 What are your plans for the future?
 What are you going to do for new year´s day?
 La docente escribe las respuestas en la pizarra
 Heplme please
 La docente responde sus dudas
 La docente les recuerda el propósito de la sesión a trabajar.
 La docente presenta el tema a trabajar FUTURE WITH GOING TO IN AFFIRMATIVE
NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM.
Gestión del acompañamiento,

50’
 La docente da a conocer algunos verbos que ya conocemos y anotaos en la pizarra.
 La docente da a conocer la estructura de una forma afirmativa, negativa e interrogativa así
DESARROLLO

absolviendo dudas de cada estudiante.

 La docente repasa la estructura del texto mediante oraciones en tiempo futuro
 La docente forma grupos de 4 estudiantes y entrega oraciones escritas en desorden para que
lo puedan ordenar y los estudiantes trabajan utilizando sus diccionarios.
 WORKING PLEASE.
 La docente monitorea al estudiante para así absolver las dudas que tienen.
 Se entrega una copia de oraciones por completar para que puedan trabajar.

Los estudiantes responden algunas preguntas. 05’

metacogni
Evaluació
CIERRE

How do you feel?

ción
ny

What did we learn?

ACTIVIDAD A REALIZAR EN CASA

No se asigna actividades

VIII RECURSO Y MATERIALES

 Note book
 dictionary

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DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE