SECUENCIAS DE CIENCIAS NATURALES

ESCUELA:321 GRADO :5TO TURNO: MAÑANA

EJE: SISTEMAS
:- Caracterizar las funciones de sostén y locomoción en el hombre.
- Reconocer la importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.
SABERES:
- Caracterización de las funciones de sostén y de locomoción en el hombre. El
reconocimiento de la importancia del cuidado del sistema osteo-artro-muscular.
- Saber transversal: Alimentación Saludable. Consumo Responsable.
CLASE 1
Observen las siguientes imágenes:

EL SISTEMA ÓSEO (LOS HUESOS)

Contesten en sus carpetas:
1. ¿Por qué nuestro cuerpo mantiene su posición?
2. ¿Cómo son los huesos de acuerdo a su ubicación y la función que
cumplen?
3. ¿Cómo se mantienen los huesos unidos entre sí?
4. ¿Cómo se mueven los huesos?

CLASE 2 El cuerpo humano

Lean el siguiente texto:
EL ESQUELETO

Para hacer en la carpeta:

Realicen el dibujo propuesto por el texto.
Luego contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Crecen los huesos?
2. ¿Por qué dice que el esqueleto “es como una percha”?
3. ¿Qué quiere decir con cartílagos y calcio? Realiza un diccionario científico con estas
palabras.

CLASE 3 Lean la siguiente información:

“HUESOS POR AQUÍ, HUESOS POR ALLÁ”

ACTIVIDAD:
Busca en la sopa de letra el nombre de trece huesos.
 TAREA: Construir un esqueleto móvil con cartón, con fideos o algún material que
tengas en casa
INSTRUMENTO DE EVALUCION: Correcta interpretación de los contenidos
trabajados
CLASE 4 Leerán el texto -Resolverán las consignas. -Socializarán con la clase.
LAS ARTICULACIONES

Escribí que huesos unen a las siguientes articulaciones y que tipo de articulaciones
son:

ARTICULACIÓN UNE TIPO

CODO

RODILLA
CADERA

SUTURA

MUÑECA

Retomarán saberes adquiridos a largo de estas clases.

LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO HUMANO
Para autoevaluarte…
Rescatamos saberes aprendido a lardo de estas clases:
INSTRUMENTO DE EVALUCION: Correcta interpretación de los temas
abordados. (EVALUACION EL 15 DE NOVIEMBRE)
LOS MÚSCULOS Y EL MOVIMIENTO

ACTIIVIDAD PARA EL LUNES 14

1. Con todo lo aprendido, completa el siguiente cuadro:

2. Construí un modelo para representar la acción de dos músculos

antagónicos:
CLASE 5
HÁBITOS SALUDABLES PARA CUIDAR EL CUERPO
ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA
Leerán la siguiente información:
Una alimentación saludable es uno de los pilares del buen estado general y del
rendimiento escolar. Será la que proporcione los nutrientes necesarios para un
adecuado crecimiento y desarrollo, además de posibilitar la necesaria actividad
física. Es primordial que se alimenten de forma equilibrada, variada y suficiente.
La siguiente pirámide de la alimentación nos indica cuáles son los tipos de
alimentos recomendados.

Es importante que adquieran paulatinamente hábitos de higiene que

contribuyan a un crecimiento saludable. Por ello es necesario cepillarse los
dientes después de todas las comidas, lavarse las manos antes de comer,
ducharse diariamente, secarse minuciosamente, cambiarse de ropa interior
también todos los días y cuidar su aspecto personal.
Copiaran la siguiente actividad:
Para trabajar en la carpeta:
¿Qué son los alimentos? ¿Cuándo un alimento nos aporta nutrientes? ¿Qué es
un hábito de alimentación saludable? ¿Por qué es importante alimentarse bien?
¿Qué beneficios trae para la salud? ¿Todos los alimentos son beneficiosos?
¿Por qué?
CLASE 6 PARA CUIDAR EL CUERPO
Leerán el siguiente texto.
Sacarán las ideas más importantes.
Realizarán las consignas.
Para cuidar el cuerpo, se deben considerar algunos consejos:
1. El baño. Después de un día muy activo, de colegio, juegos y de otras
actividades, es saludable que se bañen para quitarse la suciedad y librar a su
cuerpo de los microbios.
2. Cepillar los dientes. Deben aprender y tener la costumbre de cepillarse los
dientes, después de cada comida.
3. Jugar al aire libre. Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire libre, y
no pasarse muchas horas sentado frente a la computadora o mirando el celular
o la televisión.
4. Dormir bien. Dormir bien y descansar te ayuda a crecer. Es fundamental
organizar el horario para realizar las actividades de día y dormir de noche,
respetando las 8hs. de descanso
5. Postura y acciones preventivas. Es fundamental sentarse correctamente
en las sillas y levantar peso siempre flexionando las rodillas. También es
importante colocarse el cinturón de seguridad cuando están en el auto o en el
colectivo o el caso cuando viajas en moto, cargar con una mochila con peso
adecuado a su edad y peso, y adquirir buenas posturas para estudiar.
Para trabajar en la carpeta

Ahora te propongo confeccionar un cartel con los materiales que tengas en

casa, donde brindes consejos para cuidar el cuerpo.
INSTRUMENTO DE EVALUCION: Correcta interpretación de los temas
abordados.
OBSERVACIONES: se evaluarán los saberes adquiridos a lo largo de este
cuatrimestre, a través de una lección oral teniendo como soporte
didáctico su esqueleto móvil.
CLASE 7: SISTEMA DIGESTIVO

Debatan en grupo y respondan

Responde en tu carpeta:

copiamos en la carpeta
 Respondemos en
grupo

Clase 9
Clase 10 LOS ALIMENTOS Y EL SISTEMA DIGESTIVO}

CONTESTA LO SIGUIENTE:
1. ¿Qué quiere decir con “nos alimentamos o nos nutrimos”?
2. ¿A caso no es lo mismo? ¿Por qué?
3. Copiar en el diccionario científico los conceptos de nutrientes, energía,
proteínas, hidratos de carbono, lípidos, minerales y vitaminas.
4. ¿Cuál de los menús que se menciona en la introducción de este capítulo es
el más conveniente a tu organismo?
PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA LECCIÓN ORAL
1. ¿Qué es el sistema digestivo?
2. ¿Cuáles son los órganos del tubo digestivo? ¿cuáles son las glándulas
anexas?
3. ¿Cuántos momentos del proceso digestivo existen? Mencionar y explicar
cada uno.
4. ¿Qué diferencia hay entre la digestión mecánica y digestión química?
5. ¿Es lo mismo decir que “nos alimentamos o nutrimos”? ¿Por qué?
6. ¿Qué alimento es el más completo según los expertos?
7. Explicar los conceptos trabajados en el diccionario científico: nutrientes,
energía, proteínas, hidratos de carbono, lípidos, minerales y vitaminas
Clase 11 SISTEMAS URINARIO
Leer el siguiente texto:

Actividad: Copiar el concepto de sistema urinario. Calcar el dibujo con sus

respectivos órganos. Transcribir en el diccionario científico las desechos y
excreción
EL SISTEMA RESPIRATORIO

EL SISTEMA CIRCULATORIO
CONTESTA:
1. ¿Qué es el sistema circulatorio?
2. ¿Cuántos y cuáles son los conductos forman la extensa red de vasos
sanguíneos?
3. Calca el dibujo con los nombres de cada vaso sanguíneo