Unidad Técnica Pedagógica

Colegio Cristiano de Quilpué

Evaluación sumativa: Analicemos una Charla Ted

4to medio

Nombre del/la estudiante: ___________________________________________________________________

Nombre Profesor: Alejandra Castro- Ana Lazo Curso: 4to medio
Asignatura: Lengua y literatura Fecha:
Puntaje total: 20 puntos Puntaje Obtenido:
OA 3
Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios (orales, escritos y audiovisuales), analizando
cuando corresponda: Intenciones explícitas e implícitas del texto. / Tratamiento de temas y veracidad de la
información. / Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista. / Posicionamiento del enunciador
frente al tema y el rol que busca representar ante la audiencia.
Indicadores del OA:
1. Diferencian propósitos implícitos o explícitos en los textos- discursos que analizan.
2. Identifican los recursos utilizados para expresar ideologías, creencias y puntos de vista.
3. Identifican la posición adoptada por el enunciador.

Instrucciones: Evalúa críticamente una charla Ted, aplicando diversos criterios de análisis; por ejemplo:
propósito del enunciador, posicionamiento frente al tema, veracidad de la información, entre otros.

I. Visualiza: Elige 1 de las 3 charlas Ted que se presentan en el video https://www.youtube.com/watch?

v=ZXMtM608OYA&ab_channel=MomentumMotiv

 Si tú no crees en ti, nadie va a creer en ti

 Reescribe el cuento de tu vida
 Hoy es tu mejor día

II. Completa los siguientes recuadros:

A. CONTEXTUALIZACIÓN (2 puntos)

ENUNCIADOR/EMISOR

RECEPTORES/AUDIENCIA RECEPTOR

TEMA QUE SE ABORDARÁ

CONTEXTO EN EL QUE SE PRESENTA

B. ANÁLISIS: Después de escuchar y/o leer la exposición TED, analiza su contenido, completando esta tabla de
análisis.

CRITERIOS PRREGUNTAS ORIENTADORAS RESPUESTAS

PROPÓSITO - ¿Qué desea lograr el emisor
(2 puntos) por medio del discurso?
- ¿Qué palabras o elementos
del texto
(marcas textuales) permiten
reconocer este elemento?
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POSICIONAMIENT - ¿Cómo es la posición del

O (2 puntos) emisor respecto del tema?
- ¿Es un experto en el tema? /
¿Es un representante de la
audiencia?
- ¿Qué palabras o elementos
del texto
(marcas textuales) permiten
reconocer este elemento?

VERACIDAD DE LA - La información presentada por

INFORMACIÓN el emisor (datos, nombres,
(2 puntos) autoridades), ¿es comprobable
o está respaldada? Ejemplificar.

CREENCIAS Y - ¿De dónde provienen las ideas

PUNTOS DE VISTA: del emisor?
PRESENTACIÓN DE - ¿En qué cree? ¿Qué piensa?
IDEOLOGÍAS ¿Cuál es su opinión respecto del
(4 puntos) tema? ¿Estas respuestas son
evidentes o el emisor debe
inferirlas?
- ¿Qué palabras o elementos
del texto
(marcas textuales) permiten
reconocer este elemento?
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USO DE RECURSOS ¿Qué recursos discursivos

LINGÜÍSTICOS Y llamaron su
EFECTOS QUE atención? (uso de citas, uso de
GENERA EN LA ciertos
AUDIENCIA conectores, términos con
(4 puntos) connotación valorativa, uso de
preguntas retóricas,
adjetivos calificativos,
argumentos afectivos, entre
otros).

RECURSOS NO ¿Cómo es su comunicación no

LINGÜÍSTICOS Y verbal?
EFECTOS QUE ¿Qué efectos tiene en su
GENERA EN LA discurso su expresión corporal,
AUDIENCIA facial y
(4 puntos) paraverbal? (tono, movimiento
en el
escenario, énfasis en ciertas
palabras o silencios que
potencian las ideas clave,
uso de imágenes, etc.)