Hoja Membretada PAT ERNESTO

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN LA PAZ
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN “CORO CORO/ WALDO BALLIVIAN (A. TUMARAPI)”

NÚCLEO EDUCATIVO “QUILLOMA ENEQUELLA” NIVELES: INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO
*CONTENIDOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA:

2do. de Secundaria
BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA
ACTIVIDADES DEL PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO (PSP)

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
 Organización y concientización al consumo  Elaboración de afiches informativos sobre  Sociodramas relacionados a la violencia
de alimentos orgánico de la región. las consecuencias de la violencia contra las contra las mujeres.
 Identificación de los productos de alto valor mujeres.  Preparación de platos típicos del
nutricional de los alimentos de la región.  Investigación y estudio de los saberes y departamento utilizando productos de la
 Investigación sobre los factores que conocimientos ancestrales en la producción región.
influyen en la violencia en el ámbito de los alimentos de la región y sus  Elaboración y demostración de masitas a
intrafamiliar. propiedades nutritivas. partir de los productos de la región.
 Capacitación a todos los actores de la  Exposición de los diferentes productos
comunidad educativa por el personal de culinarios nutritivos para fortalecer el
centro de salud Quilloma. sistema inmunológico y el emprendimiento
productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD

 Describe características biológicas de los seres vivos relacionadas con la función de reproducción y relación cuidando la Salud Integral y
Comunitaria.
 Comprende el cuidado socioambiental en el estudio de los fenómenos presentes en la naturaleza y el Cosmos que son percibidos por
los sentidos de manera experimental cuidando la salud integral comunitaria.
 Identifica con propiedad las características de la interacción de los seres vivos con los fenómenos fisicoquímicos que muestra la
naturaleza con respeto de interdependencia y sustentado en las leyes que rigen estos procesos en convivencia armónica con la Madre
Tierra.
 Indaga sobre sucesos científicos a partir de la experiencia y experimentación asociados al estudio de los sistemas sensoriales y su relación
con el medio, preservando la salud comunitaria integral.
CONTENIDOS CURRICULARES
PRIMER TRIMESTRE
• • SEGUNDO TRIMESTRE • TERCER TRIMESTRE
SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL Y TRANSFORMACION QUÍMICA DE LA INCIDENCIA DE LA ASTRONOMÍA EN LA
HOLÍSTICA MATERIA NATURALEZA: EL SISTEMA SOLAR
”Año de la juventud hacia el bicentenario”
Dirección: Celular: E-mail:

CMD. CENTRO QUILLOMA - ZONA CENTRO QUILLOMA 71906707 damyqmjr7@gmail.com
• Factores biológicos que hacen a la • La materia y su composición • Estructura y órbitas de los objetos del
diversidad corporal • Estados de agregación de la materia en la sistema solar, los periodos siderales y
naturaleza sinódicos
• Órganos sexuales, sistema cromosómico, TRANSFORMACION DE LA MATERIA:
hormonal y gonadal CLASIFICACIÓN • El sol: Estructura, composición, rotación
• fenómenos de la materia: físicos,
solar, relación Tierra-sol
REPRODUCCION HUMANA químicos y alotrópicos
• clasificación de la materia
• Principales movimientos de la Tierra
• Proceso reproductivo humano TRANSFORMACIONES
QUIMICAS :MEZCLAS
ͳ Movimiento de Rotación
• La fecundación ͳ Movimiento de traslación
• Mezclas homogéneas y heterogéneas
• Separación de mezclas: • La Luna: fases
SISTEMA DE APEGO: BIOLOGÍA DE LAS
RELACIONES AFECTIVAS INCIDENCIA DE LA ASTRONOMÍA EN LA
ͳ Procedimientos mecánicos
ͳ Procedimientos físicos NATURALEZA
• La sexualidad
ELEMENTOS QUÍMICOS DE LA
• Eclipses
• Factores de riesgo (sociales, psicológicos, NATURALEZA
legales, económicos, físicos) que inciden • Clasificación de los elementos químicos • Impacto de los Fenómenos: Mareas,
en el embarazo no planificado (estructura del átomo) estaciones, eclipses, auroras, lluvias de
meteoros, halo lunar y solar en los sistemas
CUIDADO DE LA VIDA: ALIMENTOS Y • Símbolo y número de oxidación o valencia
de vida
NUTRIENTES QUE REQUIEREN LOS
SERES VIVOS MATEMÁTICA APLICADA A LAS CIENCIAS
• Astrobiología
• Tipos de nutrición en los seres vivos NATURALES
• Matemática aplicada a la Física: Notación FLUJO DE ENERGÍA EN LA MADRE
• Clases de nuitrición científica y uso de la calculadora TIERRA
• La energía en los procesos biológicos
• Sistemas que intervienen en las funciones • Unidades fundamentales y derivadas
de nutrición • La energía y formas de energía que se
• Equivalencias y conversión de unidades
manifiestan en la Madre Tierra
CLASIFICACIÓN DE LOS NUTRIENTES
SEGÚN EL ARCO DE LA ALIMENTACIÓN • Análisis dimensional
• El flujo de la energía en la biósfera
• Cuidar la alimentación es fundamental INCIDENCIA DEL CALOR EN LA

• El ciclo de la energía en los sistemas
• Problemas nutricionales por déficit NATURALEZA: TERMOLOGÍA Y CALOR
naturales
alimentario: desnutrición, obesidad, anemia • Calor y temperatura

y otros • Tipos de termómetros • Fuentes de energía
• Desórdenes de la conducta alimentaria: • Escalas termométricas • Energías alternativas y renovables

anorexia y bulimia
• Uso racional y eficiente de la energía en el
BIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS contexto
SENSORIALES: ESTESIOLOGÍA
• Anatomía y fisiología de los sentidos INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL
ESPACIO GEOGRÁFICO
ͳ Sentido de la vista • Ecosistemas
ͳ Sentido del oído
ͳ Sentido del olfato • Hábitat y nicho ecológico
ͳ Sentido del gusto
• Niveles, cadenas y redes tróficas
ͳ Sentido del tacto
PATOLOGÍAS Y CUIDADO DE LOS • Tipos de ecosistemas
SENTIDOS
INTERACCION DE LA VIDA EN EL ESPACIO
• Patologías que afectan a la vista GEOGRÁFICO; BIOMA
• Biomas de Bolivia y el mundo
• Manejo integral de bosque y cuencias en la

comunidad
3ro. de Secundaria


productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD

 Analiza la variedad de materiales en el estudio de las estructuras anatómicas del cuerpo humano y su funcionamiento considerando su
organización en armonía y equilibrio con la Madre Tierra orientados al cuidado y prevención de enfermedades en beneficio de la salud
comunitaria.
 Utiliza diferentes métodos de análisis mediante la observación, recolección de datos y organización de la información con flexibilidad y
persistencia en el estudio de las patologías y cuidado de las estructuras anatómicas en beneficio de la salud integral.
 Comprende y describe los efectos del cambio climático recabando datos de los problemas de contaminación ambiental actual y sus
repercusiones en su comunidad o medio considerando su postura en la contribución de soluciones a favor de la preservación y cuidado de la
Madre Tierra.
 Genera propuestas y acciones de solución frente a la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su influencia en las relaciones de
interdependencia promoviendo la sustentabilidad y respeto ambiental como forma de cuidado de la salud ambiental.
ARMONIA EN LA ORGANIZACIÓN DE LOS FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: LOS FENÓMENOS CÍCLICOS DE LA
SISTEMAS ORGÁNICOS TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS MADRE TIERRA Y EL USO SUTENTABLE
• organización del cuerpo PARA LA SALUD COMUNITARIA DE LOS RECURSOS NATURALES:
 La digestión celular ESTRUCTURA DE LA MADRE TIERRA
• biopsia • La geografía física y la biogeografía
 Anatomía del aparato digestivo humano
• necropsia • Estructura de la madre tierra: litosfera,
TRANSFORMACIÓN DE LOS ALIMENTOS atmósfera e hidrósfera
• autopsia PARA LA SALUD COMUNITARIA:
FISIOLOGÍA DE LA DIGESTIÓN LOS FENÓMENOS CÍCLICOS DE LA MADRE

CONTROL DE LAS FUNCIONES DEL  Fisiología de la digestión TIERRA Y EL USO SUSTENTABLE DE LOS
CUERPO: EL SISTEMA NERVIOSO EN  Patologías y cuidado del aparato digestivo RECURSOS NATURALES: CICLOS
INTERACCIÓN CON LA NATURALEZA y su prevención BIOGEOQUÍMICOS
• Neuronas y células gliales EL SISTEMA CIRCULATORIO EN LOS
ANIMALES • Ciclos bioquímicos
• Alteración de los ciclos bioquímicos y
• Sinapsis y neurotransmisores  Circulación en las especies animales
problemática ambiental
CONTROL DE LAS FUNCIONES DEL  Anatomía del sistema circulatorio EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA
CUERPO: EL SISTEMA NERVIOSO COMPONENTES DEL SISTEMA MADRE TIERRA
CENTRAL CIRCULATORIO
• Cambio climático
• Anatomía y fisiología del sitema nervioso  Componentes y funciones de la sangre • Causas y efectos del cambio climático
humano  Formación de las células sanguineas
ͳ Sistema nervioso central PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DE
SISTEMA LINFÁTICO LOS RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE
ͳ Sistema nervioso periférico y autónomo
ͳ Proceso de inervación  Funciones del sistema linfático • Protección, conservación y prevención de
• Neurobiología  Vasos linfáticos los recursos naturales en Bolivia
• Ecología: energía verde
CONTROL DE LAS FUNCIONES DEL PROCESO DE RESPIRACIÓN EN LOS
CUERPO Y PATOLOGIAS DEL SITEMA ANIMALES PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DE
NERVIOSO LOS RECURSOS DEL MEDIO AMBIENTE:
 Respiración en las especies animales
IMPACTO AMBIENTAL
• Patologías y cuidado del sistema nervioso.  Anatomía del aparato respiratorio humano
y pulmones • La biorremediación de los ecosistemas a
• Efectos del consumo de fármacos y través de los microorganismos
FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓ • Modificación de los sistemas naturales:
sustancias tóxicas en el sistema nervioso
 Fisiología del aparato respiratorio impacto ambiental
FUNCIONES DE RELACIÓN: FISIOLOGÍA  Mecanismos para la respiración, o
DE LOS ESISTEMAS SENSORIALES ventilación pulmonar
• Fisiología de los sistemas sensoriales
EL SISTEMA EXCRETOR EN LA
• Clasificación de los receptores sensoriales ELIMINACIÓN DE DESECHOS
FUNCIONES DE RELACION: ANATOMÍA DE  Mecanismos de excreción en las especies

LOS SITEMAS SENSORIALES animales
 Anatomía del aparato excretor humano
• clasificación de los receptores sensoriales

• Mecanoreceptores
FUNCIONES DE RELACION: PATOLOGIAS
DE LOS SISTEMAS SENSORIALES
• patologías y cuidado de los sitemas
sensoriales
• clasificación de las patologias según el
organo sensorial afectado:
4to. de Secundaria

productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD

 Compara la anatomía y fisiología de la locomoción de los seres vivos, reconociendo su funcionamiento armónico y equilibrado en la
interacción con el medio natural y considerando la prevención y cuidado de la salud comunitaria en convivencia armónica con la Madre
Tierra.
 Explica las características de la Biodiversidad en Bolivia, reconociendo las afecciones endémicas que alteran el normal desarrollo de los
organismos y su interdependencia en convivencia armónica con la Madre Tierra, orientados al cuidado socioambiental.

 Determina diversos métodos de estudio de microorganismos, reconociendo los mecanismos patogénicos que los caracterizan y como se
relacionan con sus estructuras y ciclo vital, considerando los mecanismos de defensa inmunitario fortalecidos con estrategias de prevención
en el cuidado de la salud comunitaria.
 Identifica la unidad funcional y coordinada del sistema glandular, contextualizando las enfermedades derivadas de las alteraciones
hormonales que provocan desequilibrio en el normal funcionamiento de los seres vivos aplicando medidas de prevención y tratamiento,
orientados al cuidado de la salud socioambiental.
COMPLEJIDAD Y CUIDADO DEL SISTEMA BIOMOLÉCULAS COMO BASE DE LA VIDA MICROBIOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA EN
HUMANO EN COMPLEMENTARIEDAD CON EN LA MADRE TIERRA. LA MADRE TIERRA
LA NATURALEZA Y EL SISTEMA DE LA
LOCOMOCIÓN: ESQUELETO DE LOS • Bioelementos • Microbiología
ANIMALES. • Biomoléculas inorgánicas • Clasificación de la microbiología
• Tipos de esqueletos en las especies ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS PREVENCIÓN Y CONTROL DE

animales BIOMOLÉCULAS ENFERMEDADES ENDÉMICAS DEL
• terminología de planos y posiciones ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
• Glúcidos-carbohidratos
anatómicas
• Vitaminas • Introducción
ESQUELETO HUMANO . • Características de las epidemias, endemias,
SISTEMA GLANDULAR Y HORMONAL pandemias
• Esqueleto axial: cabeza , columna vertebral
• El sistema endocrino humano ÁREAS PROTEGIDAS .
y caja torácica
• Clasificación de las glándulas y hormonas
• Cuidado del sistema locomotor
• Áreas protegidas
EL SISTEMA ARTICULAR. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LAS • Flora y fauna en peligro de extinción en
GLÁNDULAS DEL SISTEMA ENDOCRINO. Bolivia
• Artrología
• Tipos de articulaciones
• Sistema endocrino ESPECIES NATIVAS Y EXÓTICAS EN
• Alteraciones del sistema nervioso BOLIVIA .
ENFERMEDADES DEL SISTEMA
ARTICULAR. MECANISMO DE DEFENSA DEL • Especies nativa y exóticas en Bolivia
ORGANISMO HUMANO CONTRA LAS • Leyes de protección de la biodiversidad en
• Cuidado del sistema articular ENFERMEDADES. Bolivia
• Enfermedades y lesiones del sistema
articular • El sistema inmune LA BIODIVERSIDAD EN BOLIVIA
CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN

EL SISTEMA MUSCULAR • El sistema linfático • Pisos ecológicos en Bolivia

• Tipos de biodiversidad
• Miología RESPUESTA INMUNITARIO
• Tipos de músculos PROCESO DE COMPOSTAJE Y RECICLAJE
• Inmunidad innata DE RESIDUOS COMO MEDIDA DE
CUIDADOS DEL SISTEMA MUSCULAR • Inmunidad adquerida PROTECCIÓN DE LA MADRE TIERRA
• Fisiología muscular DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS • Composición variada
• Cuidados y salud del sistema muscular REPRODUCTIVOS. • microorganismos
• Derechos humanos
• Derechos sexuales y derechos
reproductivos
5to. de Secundaria



productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD

 Prioriza sus acciones en torno a la toma de decisiones responsables relacionadas con la educación sexual integral, contribuyendo al
bienestar propio y de la comunidad.
 Maneja tecnologías propias que se emplean en la comprensión de las Ciencias Naturales contribuyendo a la transformación sustentable de
los recursos naturales con sustentabilidad.
 Expresa con claridad su postura sobre características de la salud sexual reproductiva integral comunitaria practicando la responsabilidad y la
despatriarcalización en igualdad de oportunidades.
 Explica con propiedad sobre la estructura y fisiología de la célula como unidad biológica de vida y de los procesos vitales de las plantas,
considerando su importancia para la preservación y continuidad de la vida.
UNIDAD BIOLÓGICA DE LA VIDA: SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA ESTRUCTURA Y PROCESOS VITALES EN
ORGANIZACIÓN CELULAR . INTEGRAL Y COMUNITARIA: APARATO LAS PLANTAS
REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO
• Origen de la vida(celular) • Generalidades
• Teoría celular • Anatomía y fisiología del aparato • Clasificación vegetal(briofitas y cormófitas)
reproductor humano
UNIDAD BIOLÓGICA DE LA VIDA: • Anatomía y fisiología del sistema ESTRUCTURA Y PROCESOS VITALES EN
ESTRUCTURA CELULAR. reproductor masculino, femenino LAS PLANTAS: FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
• Membrana celular: estructura, funciones y SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA • Procesos fisiológicos
mecanismo de transporte INTEGRAL Y COMUNITARIA: DESARROLLO • Crecimiento y desarrollo de la planta
• El citoplasma HUMANO
ESTRUCTURA Y PROCESOS VITALES EN
REPRODUCCIÓN CELULAR • Desarrollo embrionario y fetal LAS PLANTAS: UTILIDADES DE LAS
• El parto de los seres humanos PLANTAS
• Reproducción
• Reproducción celular SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA • Plantas medicinales de la región y su
INTEGRAL Y COMUNITARIA: PRINCIPALES aplicación
METABOLISMO CELULAR • Los vegetales como medio de preservación
ENFERMEDADES

• Características del metabolismo celular • Tipos de cáncer asociados a los de la vida

• Tipos de metabolismo celular organismos sexuales
USO SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS
• Cáncer mamario, cuello uterino, próstata
ENERGÍA CELULAR DE LA MADRE TIERRA.
SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL,
• Obtención de energía a ´partir de la • Gestión sostenibles en el uso de los suelos
HOLÍSTICA Y DESPATRIARCALIZADORA:
degradación de los carbohidratos MEDIDAS DE PREVENCIÓN • Sistema agrícolas, control y manejo y
• glucólisis integral de plagas
• Métodos anticonceptivos
USO SUSTENTABLE DE LOS RECURSOS
• El aborto: aspectos biológicos,
DE LA MADRE TIERRA: EL AGUA COMO
psicológicos , sociales, culturales , éticos y
RECURSO FUNDAMENTAL DE LA VIDA
leales
• Protección de fuentes de agua
SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL,
HOLÍSTICA Y DESPATRIARCALIZADORA: • Uso eficiente del agua
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL REGIONES ECOLÓGICAS DE BOLIVIA:
• Infecciones de transmisión sexual y vih CARACTERÍSTICAS Y ESTADO DE
CONSERVACIÓN DE LAS ECORREGIONES
• Formas de expresar la sexualidad
• Eco regiones de Bolivia y sus
ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS DE
características
LOS VEGETALES.
• Estado de conservación de las eco regiones
 Organización del cuerpo de la planta
REGIONES ECOLÓGICAS DE BOLIVIA.
• Tejidos vegetales • Gestión integral de los recursos hidrícos en
ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS Bolivia
DE LOS VEGETALES: ANGIOSPERMAS • Mapa de riegos y vulnerabilidad de BOLIVIA
 Estructura de los angiospermas
 Importancia de las plantas angiospermas
6to. de Secundaria


productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD

• Propone acciones preventivas relacionadas con la variabilidad y expresión génica, su importancia para la prevención de enfermedades ligadas a
la herencia, considerando su impacto en la salud comunitaria integral.
• Diseña propuestas de socialización de las leyes en el marco del cuidado del medio ambiente, promoviendo el cuidado socioambiental en
convivencia armónica con la Madre Tierra�
• Evalúa las conductas sociales y saludables en el cumplimiento de la normativa relacionado con el cuidado socioambiental y su aplicación en el
contexto en estrecha relación del respeto a la interdependencia de cada organismo o ser que habita el planeta tierra orientado al equilibrio
armónico de la Madre Tierra.
• Contrasta en textos escritos las características científicas y tecnológicas relacionadas con la ingeniería genética y biotecnología considerando el
impacto en la salud y medio ambiente�
GENÉTICA: PATRONES DE HERENCIA Y LA SALUD Y ENFERMEDAD: PREVENCIÓN DE DIVERSIDAD DEL REINO ANIMAL EN LA
VARIABILIDAD GENÉTICA DE LOS SERES LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES MADRE TIERRA
VIVOS • Características generales de los animales
• la salud y la enfermedad • animalia
• Genética y herencia • vías de transmisión de las enfermedades TAXONOMÍA: SISTEMA BINOMIAL

• Nomenclatura genética infecciosas • La importancia de la taxonomía y la

sistemática
GENÉTICA DE LOS SERES VIVOS LA SALUD Y LA ENFERMEDAD: • Los primeros sistemas de clasificación
PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES NO • NIVELES DE ORGANIZACIÓN
• Árbol genealógico TRANSMISIBLES ECOLÓGICA
• Causas de las alteraciones genéticas • Los organismos y su entorno
• INGENIERÍA GENÉTICA. • Características de las enfermedades no
• Las relaciones intraespecíficas
• Ingeniería genética transmisibles
• ECOLOGÍA DE POBLACIONES -
• Recombinación artificial del ADN • Factores de riesgo ECOLOGÍA DE COMUNIDADES
• BIOTECNOLOGÍA: IMPACTO • Ecosistema
SOCIOAMBIENTAL • Tipos de ecosistemas naturales
• transgénicos, biodiversidad y salud humana • GOBERNANZA DEL AGUA
• los organismos genéticamente modificados
y su impacto sobre la biodiversidad, • El agua
comercio en Bolivia
• La hidrósfera
• EDAD DE LA TIERRA.
• Características de la planeta tierra
• Teoría sobre el origen de la vida
• ERAS GEOLÓGICAS Y EVOLUCIÓN DE
LOS SERES VIVOS
• Eras geológicas de la tierra
• Teoría de la evolución
CONTENIDOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA :
1ro. de Secundaria
VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES


productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD

 Identifica las causas y consecuencias de la ausencia de valores ético moral en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades
concretas que garanticen el respeto y la reciprocidad entre los seres humanos, la naturaleza y el Cosmos, en la construcción de una vida
armoniosa.
 Asume una actitud crítica respecto al uso ético de la tecnología y las redes sociales, propiciando el cuidado de su integridad física y emocional.
 Conoce las manifestaciones espirituales de los pueblos y prácticas religiosas monoteístas, reconociendo la importancia de la Trascendencia
en la vida del ser humano.
 Identifica su vocación conociendo las profesiones y ocupaciones de su entorno, que le permitan desarrollar sus habilidades y potencialidades.
DESARROLLO ESPIRITUAL EN PRÁCTICA DE VALORES Y PRINCIPIOS RESPONSABILIDAD EN EL USO ÉTICO DE
COMPLEMENTARIEDAD CON LA DESDE LOS PUEBLOS ANCESTRALES, LAS TICs. Y REDES SOCIALES, PARA UNA
NATURALEZA Y EL COSMOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA VIDA SEGURA Y LIBRE DE TODA FORMA
• Desarrollo espiritual para una vida armoniosa. • Principios de convivencia de nuestros DE VIOLENCIA
(cuerpo y alma) pueblos ancestrales (relacionalidad, • Análisis de los beneficios y riesgos de la
• Encuentro con las deidades de las reciprocidad complementariedad y dualidad) tecnología
(NyPIOC’S) y la divinidad (Religiones • Valores y principios de las Tierras Altas. Ama • Responsabilidad y cuidado del manejo de la
monoteístas) en la naturaleza y el Cosmos suwa (lunthatati); Ama llulla (jan karimti), Ama información personal en las redes sociales
RESPETO A LA IDENTIDAD ESPIRITUAL Qilla (Jan jayramti) • Integridad física, psicológica y emocional de
DEL SER HUMANO • El resultado del pecado las y los adolescentes frente a las redes
• ¿Quién es Dios? • Dios anuncia el nacimiento de su hijo sociales
• La historia más triste. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS • Prevención de violencia escolar y digital en
ESPACIOS Y LUGARES SAGRADOS, PARA DE VALORES EN LA VIDA DEL SER

EL ENCUENTRO Y DIÁLOGO DEL SER HUMANO adolescentes.

HUMANO CON LAS DEIDADES DE LOS • Valores y Antivalores que generan conflicto • Crucifixión y resurrección de cristo
PUEBLOS Y LA DIVINIDAD DE LAS en la familia, escuela y comunidad ACCIONES DE SANACIÓN y RESILIENCIA
RELIGIONES • Práctica de virtudes como camino para PARA VENCER LA VIOLENCIA
• Carácter sagrado de la Madre Tierra y los solucionar conflictos familiares, escolares y • El día del abrazo en familia
lugares sagrados. comunitarios • Reconciliación como proceso de sanación
• Lugares y espacios sagrados de las tierras • Virtudes que promueven el buen trato y • Reconocimiento de los estados
Altas de la plurinacionalidad. (Achachilas, previenen la violencia. (Solidaridad, emocionales y su manejo • Habilidades
apachetas, wak´as, apus, chullpas y otros). amabilidad, empatía y entendimiento sociales
• Lugares y espacios sagrados de las tierras • Valores y principios de las Tierras Bajas. ENCUENTRO CON MI REALIDAD PARA
Bajas de la plurinacionalidad (Bosques, ríos (Mboriatu = Amor; Meteirami-ño = Unidad; IDENTIFICAR MI VOCACIÓN
sagrados, lomas artificiales y otros). Tekoyopoepi = Reciprocidad; jipivae = • Conocemos algunos testimonios de vida a
• Lugares de congregaciones religiosas honestidad; Yomboete = respeto). partir de las profesiones u ocupaciones del
• Encuentro con lo espiritual PRINCIPIOS Y NORMAS RELIGIOSAS QUE entorno
GUÍAN EL ACCIONAR DE LAS PERSONAS • Encuentros con diferentes instituciones de
• Principios, normas: espirituales y religiosas servicio a la comunidad (hogares de niños,
de las diferentes confesionalidades del ancianos y otros).
contexto
• Actitudes respetuosas consigo mismo, con
los demás y con la naturaleza, para promover
la comunicación pacífica
• Jesús principia a hacer milagros
CONTENIDOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA :
3ro. de Secundaria
CIENCIAS SOCIALES


productivo.
PERFIL DE SALIDA DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD

 Asimila el desarrollo del proceso independentista de América enmarcado en el contexto de las grandes rebeliones indígenas de fines del siglo
XVIII y de las problemáticas del contexto internacional desde el renacimiento, la ilustración, la primera revolución industrial, la Independencia
norteamericana y la Revolución francesa, articulando las relaciones entre los diversos procesos históricos, para obtener una visión global de
la época, desde un enfoque crítico.
 Interpreta el rol de la mujer en los procesos históricos y a partir de ellos se concientiza sobre el carácter patriarcal de la sociedad y asume
determinación para coadyuvar en la transformación social, respetando y aplicando las leyes referidas a la mujer en su entorno familiar,
escolar y social.
 DESARROLLO DEL PROCESO LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL - LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA:
HISTÓRICO EN EL MUNDO EL 1760 LAS INFLUENCIAS EXTERNAS A LA
ISLAM • El vapor y el carbón en el proceso INDEPENDENCIA
productivo • La influencia Ideológica de la Ilustración y
 El profeta Mahoma y su doctrina
de la Revolución Francesa. Los efectos de
• La mecanización del proceso de producción las Guerras napoleónicas: El bloqueo
 El Corán y la Sharía
comercial a Inglaterra, la invasión francesa
• La revolución en el transporte: Vías férreas,
 La Ummah (Comunidad musulmana) al a España y el apresamiento de Fernando
canales, carreteras
Estado Omeya. VII
• El triángulo entre el comercio de Esclavos
 Los califatos y la expansión del Islam • Levantamiento Haitiano en contra del
en América, la provisión de algodón a
desde la Península Ibérica (Al-Andaluz) sistema colonial
Europa y el desarrollo de la industria textil,
hasta la India motor de la revolución industrial

 La Yihad o “Guerra Santa” • Trasformación del rol social de campesino • Las ideas emancipadoras en la Academia
a obrero Carolina y la Universidad San Francisco
 LA EDAD MEDIA Y EL FEUDALISMO
LA INDEPENDENCIA NORTEAMERICANA • La llegada del brigadier José Manuel de
 Las Invasiones germánicas y el 1775 - 1783 Goyeneche y las pretensiones portuguesas:
comienzo de la edad media • Detonantes de la Revolución: Las leyes del Carlota Joaquina de Borbón
azúcar y del papel sellado para recaudar
 El cristianismo y las persecuciones a LAS DETERMINANTES INTERNAS
impuestos
los cristianos • Las contradicciones entre criollos y
• La rebelión de las 13 colonias españoles y la emergencia del proyecto de
 La Alta Edad media (Siglos V-X)
revolución separatista criolla
• La denominada “fiesta del Te”
 Las Cruzadas • La sobreexplotación y opresión a los
• El congreso de Filadelfia indígenas y la emergencia del proyecto de
 La Baja Edad Media (siglos X-XIV)
Revolución Social de aniquilamiento de las
• La Declaración de la Independencia
 El feudalismo, concepto, estructura estructuras coloniales
económica, social y política • Batallas de Saratoga y de Yorktown
PRIMERA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN
 EL RENACIMIENTO • La Intervención de Francia (Lafayette) LIBRE: EL MOVIMIENTO JUNTISTA
• Revolución del 25 de mayo de 1809 –
 El renacimiento, como proceso de • El Tratado de París Chuquisaca
ruptura con el medioevo obscurantista
• Irradiación del pensamiento a América y • Revolución del 16 de julio de 1809 – La
 Renovación de las ciencias Europa Paz
 El retorno a los valores de la cultura LA REVOLUCIÓN FRANCESA 1789-1799 • Revolución de mayo en Buenos Aires
grecolatina • La crisis del régimen antiguo 1810;
 Del Teocentrismo al Antropocentrismo • La convocatoria a los Estados Generales • Revolución del 14 de septiembre de 1810,
Cochabamba
 La difusión de las ideas del humanismo • La insubordinación del Estado Llano y
la Asamblea Nacional • Revolución del 24 de septiembre de
LA ILUSTRACIÓN 1810, Santa Cruz,
• La toma de la Bastilla
 Diderot y los enciclopedistas • Revolución del 10 de noviembre de 1810,
• El Régimen del Terror y la abolición del Potosí
 John Locke y el derecho a la rebelión

contra el tirano • Jacobo Rousseau y el feudalismo. • Revolución del 10 de noviembre en

Contrato Social Trinidad (Pedro Ignacio Muiba);
• Los Jacobinos y los girondinos
 Charles de Montesquieu y la • Rebeliones indígenas en las tierras bajas,
separación de poderes • Robespierre, Danton y Murat por la reivindicación de los derechos
comunitarios. Juan Bautista Aruma,
 Voltaire y la razón humana LAS GUERRAS NAPOLEÓNICAS
Naguaro, Chindika, Guarikaya, Cumbay,
• Las agresiones de las monarquías
Maraza, Muiba- 1810,
 Descartes y la duda metódica europeas a la Francia Revolucionaria
• Secuelas de los levantamientos indígenas
 La Revolución científica de Issac • El golpe de Estado de Napoleón en 1799
en la sociedad colonial
Newton
• Las coaliciones de las monarquías contra
• Revoluciones en otras ciudades del
 El despotismo ilustrado Napoleón
continente: Santiago, Quito, Caracas
 El Liberalismo • Las campañas de Italia y Austria

SEGUNDA ETAPA DE LA REVOLUCIÓN
• La batalla de Trafalgar y su significado INDEPENDENTISTA, LAS EXPEDICIONES
 DESARROLLO DE LA CIENCIA DE LOS EJÉRCITOS AUXILIARES DEL RÍO
GEOGRÁFICA.
• La Invasión de Napoleón a España y el DE LA PLATA Y LA GUERRA DE
 Conceptualización de la geografía apresamiento de Fernando VII GUERRILLAS DE LAS REPUBLIQUETAS.
dinámica • La Republiqueta de Ayopayo; Juana
• La Batalla de Waterloo Azurduy, Asencio Padilla y la Republiqueta
 Desarrollo de la geografía moderna: de la Laguna
Alexander Von Humboldt
• Republiqueta de ayopaya;
 DESARROLLO E IMPORTANCIA DE
LA CARTOGRAFÍA • Juan Antonio Arenales y la Republiqueta
de Valle Grande
 Concepto de la Cartografía.
• I.Warnes y la Republiqueta de Santa Cruz;
 Desarrollo de la cartografía y la náutica
en Europa a partir de los avances de la • Moto Mendez y la Republiqueta de Tarija;
cultura musulmana
• José Manuel Zárate y la Republiqueta en
 Coordenadas geográficas (Meridiano Porco y Chayanta
• Las guerrillas guaraníes del cacique


de Greenwich, Línea del Ecuador) Cumbay
 Motivación de las exploraciones: de • TERCERA ETAPA DE LA GUERRA

Aventura, Científicas, comerciales Ibn
Battuta: aportes a la geografía • El desvío de la guerra hacia Chile, el cruce
de los Andes del Ejército de San Martín,
 Exploraciones de Nicolás Mateo y liberación de Chile. La expedición al Perú y
Marco Polo al continente asiático su de independencia. La guerra en el norte
de Sudamérica (Batallas de Boyacá,
 Exploraciones de los pueblos nórdicos Carabobo, Pichincha). La entrevista de
en el norte del continente americano Guayaquil. Las Batallas de Junín, Ayacucho
y Tumusla
 Exploraciones portuguesas en África;
Vasco de Gama y la colonización del • Revisionistas en la historia de la
lejano oriente independencia. La negación de la
 LA DEMOCRACIA Y ESTADO independencia como una lucha entre
 Democracia como forma de realistas y patriotas. Las refutaciones a su
convivencia pacífica argumento
 Democracia como forma de gobierno
• MUJERES EN LA GESTA LIBERTARIA,
SU APORTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE
LA EQUIDAD DE GÉNERO
• Situación de la mujer en la colonia
• mujeres destacadas en la lucha contra la

colonia.
• LEY No. 348 – LEY INTEGRAL PARA

GARANTIZAR A LAS MUJERES UNA
VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
• Objeto. Ámbito y alcances
• Definiciones. Aspectos Principales
• LEY No. 243 CONTRA EL ACOSO Y


VIOLENCIA POLÍTICA HACIA LAS

MUJERES
• Acoso político hacia las mujeres
• Violencia política contra las mujeres



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DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN “SANTIAGO DE CALLAPA”

NUCLEO EDUCATIVO “ROMERO PAMPA”
”2022 Año Líder en Calidad Educativa y Calidez Humana”

Plaza Principal Núcleo Educ. “Romero Pampa” 71906707 damyqmjr7@gmail.com

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