CONTENIDOS DEL BACHILLERATO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la educación es considerado cada vez con mayor énfasis, como un importante factor que contribuye a alcanzar el progreso de los pueblos; puesto que apunta a la construcción del desarrollo humano, constituida por la calidad y la equidad de los sistemas de educación que se ofrece a los estudiantes. La calidad entendida como estrategia para edificar sistemas educacionales, sociales y equilibrio del entorno; requieren del diseño y desarrollo de modelos pedagógicos que tengan al Currículo como la parte sustancial de un proceso de la realidad cultural - ancestral de cada una de las nacionalidades, a la que pretende transformarla como condición para llevar los niveles de ciencia y tecnología, con una conciencia sensible y de responsabilidad ante la sociedad. El propósito del diseño curricular para el bachillerato en esta especialidad se centra en la relación coherente entre los supuestos epistémico- teórico, diseño y desarrollo curricular. Esta coherencia tiene vital importancia a la hora de implementar procesos de seguimiento y evaluación que servirán para garantizar el prestigio de todos los centros educativos, inmersos en la jurisdicción bilingüe; al ofrecer a la sociedad bachilleres formados en sus aulas. Ideas que persisten en cada momento del proceso así concebido. El Currículo procura establecer los espacios sistemáticos de participación de los docentes, estudiantes y la comunidad; así como las vinculaciones entre la teoría, la práctica, conocimiento ancestral y la investigación interpretada desde la realidad educativa local; que permiten construir cambios e innovaciones sustentables dentro de la educación Intercultural Bilingüe. Por lo que, un grupo de docentes de la especialidad de Química y Biología de todas las Instituciones Bilingües a nivel nacional, luego de un análisis profundo, hemos propuesto la Malla Curricular y un esquema de contenidos funcionales de las asignaturas de: Química, Biología, Anatomía, Bases Biológicas de la Psicología, Laboratorio de Química y Biología; en varias sesiones de trabajo realizadas desde el mes de marzo de 2006 hasta septiembre de 2009. Al concluir con el diseño de los planes y programas de esta jurisdicción podrían tornarse los problemas y las debilidades en fortalezas y soluciones, ya que los diseños macro curriculares existentes en los planes y programas oficiales tienen lineamientos de las políticas de gobierno de turno.

OBJETIVOS GENERAL: Aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos y ancestrales en la vida diaria a fin de manejar adecuadamente los recursos naturales; de modo que respondan a las necesidades nutricionales, ambientales y sociales de la comunidad y del país. ESPECIFICOS: • Socializar el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realizar un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplear adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Manejar el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crear hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

COMPETENCIAS • Socializa el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realiza un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplea adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Maneja el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crea hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

Anatomía Bases Biológicas de la Psicología Matemáticas Física HORAS PORCENTAJE 1º 2 2 2 2 1 2 3 14 35% 6 5 4 2 1 4 4 26 65% 2º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% 3º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% HORAS DE 45 MINUTOS Y 8 PERIODOS DIARIOS. .B.• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO A OFERTAR O MAPA CURRICULAR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 ASIGNATURAS CIENTÍFICO. Psicología General y Comunitaria Problemas Filosóficos y Cosmovisión Computación Investigación. Elaboración y Aplicación de Proyectos HORAS PORCENTAJE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Química Biología Laboratorio de Q.CULTURAL Lengua y Literatura Castellana Lengua y Literatura de las Nacionalidades Lengua Extranjera Lógica y Ética Cultura Física.

• Elaborar productos alcohólicos (licores y antisépticos).CONTENIDOS: QUÍMICA OBJETIVOS: • Construir la tabla periódica y modelos atómicos. logrando una mejor comprensión de la química estructural de su entorno. utilizando el método experimental. • Manejar la combinación de los compuestos químicos y la influencia económica en la comercialización de objetos recubiertos con metales idóneos. con materiales y elementos del medio. así como en productos agroindustriales. y su incidencia en la preservación y conservación del medio. aprovechando los recursos naturales del medio. evitando el desequilibrio natural y respetando las costumbres ancestrales de las nacionalidades. . dándoles un valor.

• Dimensiones. • Modelos atómicos. • Importancia y división de la Química. DEL . • Mezcla: definición y métodos de separación. CONTENIDOS • Generalidades. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. • Estructura del átomo: núcleo y envoltura 2 MATERIA Y ENERGÍA. unidades y escalas termométricas: ejercicios utilizando factores de conversión. • Energía: definición y clases. (práctica) • definición: clases. • cuerpo y sustancia. • El átomo: definición. • Propiedades de la materia. • Divisibilidad. clases. 3 ESTRUCTURA ATOMO. No. • Leyes de la conservación de materia y energía. • Relación con otras ciencias. • Fenómenos: definición. • Historia de la evolución de la Química.PRIMERO DE BACHILLERATO QUÍMICA GENERAL UNID. • Combinación: definición.

mol: definición y ejercicios. • Afinidad química. ternarios y casos especiales de ácidos oxácidos. • Tipos de enlaces.) y clases. • Notación y Nomenclatura Química. coeficiente. .4 TABLA PERIÓDICA. • Elemento químico: definición y clasificación.químicas de los metales. • Fórmula química: partes (símbolo químico. • Número y masa atómica. • Estructura y manejo de la tabla periódica. • La tabla periódica: definición. • Características físico . subíndice y paréntesis. • Configuración electrónica. 5 NOMENCLATURA QUÍMICA 6 ENLACES QUÍMICOS. • Valencia y número de oxidación: definición. • El átomo gramo. • Mecánica Cuántica. no metales y metaloides. Electronegatividad y electropositividad. Isótopos e Isóbaros. • Clasificación de los elementos químicos por el número de oxidación: • compuestos binarios.

• Estado Gaseoso: características. . • Sales oxisales mixtas. Molecular. Estado líquido: características: Tensión superficial.Evaporación y punto de ebullición. seleni y teluri sales acidas. • Factores que determinan los estados de la materia. QUÍMICA INORGÁNICA UNID. • Sales oxisales dobles. No. • Estado sólido: características: 2 .Diferencia entre gases ideales y reales. • Sales oxisales básicas. DISCONTINUIDAD DE • Postulados de la Teoría Cinético – LA MATERIA. • Sales halógenas básicas.Formación y ejercicios. • Aleaciones y amalgamas cuaternarias. • Sales oxisales ácidas.Presión de vapor. 1 TITULO DE LA UNIDAD NOMENCLATURA QUÍMICA CONTENIDOS • Compuestos cuaternarios.SEGUNDO DE BACHILLERATO. • Sulfo. • Leyes de los gases: . .

Ion Electrón. • Estructura. • Leyes de Faraday. • Reactivo limite y en exceso. Eflorescencia. • Definición. • Electrolisis y electrolitos.Sistemas cristalográficos.Cristalización y sus métodos. (Ejercicios). . . • Definición y ejercicios de potencial hidrógeno.Cuerpos Amorfos y cristalizados. • Reacción química: clases. . • Cálculos estequiométricos. Y • Definición de electroquímica. • Equivalente químico y electroquímico. • Propiedades de las soluciones. • Aplicaciones de la Electroquímica. • Importancia. . Tanteo y Algebraico. • Leyes ponderales de la Química.3 REACCIONES ECUACIONES QUÍMICAS 4 SOLUCIONES QUÍMICAS 5 ESTEQUIOMETRIA. • Ejercicios de aplicación.Elementos de un cristal. • Definición y ejercicios de potencial oxidrilo. • Movimiento Browniano. • Propiedades y clasificación. • La solubilidad: definición y factores que la afectan. componentes. • Fenómeno Tyndall. • Porcentaje de rendimiento y pureza.Higroscopia. (prácticas). • Lonización: Teoría de Arrhenius • Teoría de Bronsted. • Factores que modifican las reacciones químicas. 6 LOS COLOIDES 7 ELECTROQUÍMICA POTENCIAL HIDRÓGENO . . • Conductores eléctricos. • Clases de soluciones: empíricas y valoradas. Métodos de igualación: OxidoReducción.(prácticas). Y • Definición y compuestos de una reacción.

• Teoría estructural de Kekule.O. • Experimento de Wohler. 1 TITULO DE LA UNIDAD COMPUESTOS ORGANICOS. • Principio inmediatos y métodos de separación.) • Enlaces en los compuestos orgánicos: covalencia y cadenas 2 EL CARBONO ESTRUCTURA Y SU . • Análisis orgánico: cualitativo y cuantitativo (C. • Elementos biogenésicos. • El Carbono: estado natural y propiedades. • Características de compuestos orgánicos e inorgánicos. (tetravalencia del carbono. CONTENIDOS • Definición e importancia de la Química Orgánica.TERCERO DE BACHILLERATO QUÍMICA ORGÁNICA UNID.H. • Especie química.N) – ejercicios. No. • Estructura del átomo de carbono en estado fundamental. • Métodos de Química Orgánica: análisis y síntesis.

propiedades y aplicaciones. – ejercicios. mono. Polinucleados y Núcleos condensados. antraceno y fenantreno. • Origen. • Estudio del eteno: estado natural. propiedades. • Estudio del metano. di y trisustituidos. propiedades. Arenos (hidrocarburos aromáticos). Derivados de adición y sustitución. • Ejercicios de aplicación.ejercicios • Mononucleados.ejercicios. • Clases de enlaces entre carbono y carbono. • Hidrocarburos. • Clasificación: Isocíclicos y Heterocíclicos. • Hidrocarburos acíclicos: saturados (alcanos): formación.. . etano: estado natural. • Estudio de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos): formación.. estructural y desarrollada. • Fórmula: molecular. nomenclatura. El Benceno: estructura. propiedades y aplicaciones. grupo funcional y función química. Núcleos condensados: naftaleno. obtención. definición e importancia. • Isociclicos: Ciclo alcanos. ciclo alqueno y ciclo alquinos. • Radical. obtención. obtención. – ejercicios. – ejercicios. propiedades. nomenclatura. propiedades y aplicaciones. Polinucleados: difenilo. Radicales. • Clasificación: serie acíclica y cíclica. • Estudio del acetileno: estado natural.3 HIDROCARBUROS 4 HIDROCARBUROS CICLICOS • • • • • • carbonadas. nomenclatura y uso. obtención.

di y trifenoles: formación. clasificación. nomenclatura y ejercicios. clasificación. nomenclatura. clasificación. nomenclatura. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. • Aldehídos y cetonas: propiedades generales. • Puentes de hidrógeno. METODOLOGÍA . mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción. nomenclatura. • Aminas: propiedades generales. • Ácidos carboxílicos: propiedades generales.5 FUNCIONES OXIGENADAS 6 COMPUESTOS NITROGENADOS • Grupo Hidroxilo. nomenclatura. clasificación. nomenclatura. • Cetonas: propiedades generales. • Alcoholes: propiedades generales. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. • Fenoles: mono. • Nitrilos e isonitrilos: propiedades generales. • Alcaloides: características. mecanismos de reacción y ejercicios. clases utilización ancestral y actual. • Esteres y éteres: propiedades generales. • El alcohol en la medicina natural y de farmacia. ejercicios. • Amidas: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. • Funciones nitrogenadas. nomenclatura. nomenclatura.

. tomando en cuenta las prácticas educativas características de cada nacionalidad y los avances de la ciencia y tecnología.SCHAWN. FREIRE H.Química Cuantitativa..... Aprovechar la naturaleza. Química : 1.Problemas de química general. GOMEZ.. M. utilizando materiales educativos como: sonovisos.Química de 1 ero. Estequiometria..—Nuestra Química. Primera.. J.VOGEL A.VIDAL...-ed.Química Inorgánica 16.VIDAL.. 8. descripción y comparación con la observación e investigación como primer paso del conocimiento científico e identificación del entorno. Química Orgánica 9. 3. 3ero de bachillerato 15. J.. 14. 7.Química General. BREWSTER Química Orgánica.Química Orgánica. CHAVEZ C.MORRISON. —Química Orgánica.. las instalaciones y servicios de la comunidad.Química Orgánica.SCHAUM D. CELSI IACOBUCCI. 4. CHAVEZ C.. 12. Aplicar el método científico y experimental como medios para transferir los conocimientos y llevarlos a la práctica. CELSI IACOBUCCI. 6.. laboratorios entre otros..—Nuestra Química. Primera.SOLANO D.IBARZ..WINGROE. ARMENDÁRIZ L.VOGEL A.Química Orgánica.Química Inorgánica.Investiguemos la química 10. 11. CARRILLO L.-ed. 3.Tomo I. Química General.. 2do...2. BIBLIOGRAFÍA 1.. CARRILLO L. FREIRE H. 2. como primer recurso didáctico para el desarrollo de las diferentes temáticas a tratarse. 18. 5... 17. • • • • • Cimentar los conocimientos de la especialidad.. 13..• Aplicar metodologías de aprendizajes de acuerdo a los requerimientos de la asignatura.Química Analítica Cualitativa 19. Desarrollar métodos y actitudes de auto-aprendizaje y auto-evaluación en todos los niveles del proceso. .Tomo II. Utilizar mecanismos de percepción.

utilizando los rituales como una herramienta en la prevención de enfermedades naturales y contrarrestar aquellas producidas por el hombre. Fortalecer el conocimiento científico con los saberes andinos. • • . www. visualizando microscópicamente la morfología de la unidad básica fundamental de la vida. utilizando los diferentes métodos de preparación.20. Diseñar un procedimiento adecuado para el manejo y utilización en forma racional de la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador. particularizando a cada uno de los ecosistemas para mantener el bioequilibrio.monografias.com BIOLOGÍA OBJETIVOS: • Elaborar placas de distintas plantas y animales.

. • Región de las estribaciones externas de la Cordillera de los Andes: Ubicación geográfica. recursos ictiológicos. • Semejanzas y diferencias entre ser vivo y ser inerte. recursos ictiológicos. clima. • Estudio del microscopio. costumbres de la población. UNID. • Límites y dimensiones de las estructuras biológicas. costumbres de la población. • Niveles de organización: químicos. clima. • El crecimiento. flora y fauna. CONTENIDOS • Definición etimológica y general. • Región Norte de la costa ecuatoriana: Ubicación geográfica. • Importancia de la Biología. • Metabolismo: definición y fases. • Región Sur y Centro de la Costa ecuatoriana: ubicación geográfica. biológicos y ecológicos.PRIMERO DE BACHILLERATO. No. recursos ictiológicos. costumbres de la población. • Reseña histórica. 4 REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. • Ciencias de sustentación de la Biología. • Definición de ser vivo. • Factores que determinan el deterioro de la biodiversidad. • Fotosíntesis. adaptación. clima. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. Nicho ecológico. 2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS. • Reproducción: definición y clases. • Método científico. flora y fauna. movimiento. • Definiciones: Ecología. Habitad. irritabilidad. • Diferencia y semejanzas entre animales y vegetales. flora y fauna. • Definición de materia y energía.

vitaminas (definición. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTRUCTURA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA CONTENIDOS • Elementos biogenésicos: definición. clima.  Parques nacionales del Ecuador. proteínas. recursos ictiológicos. lípidos. . clima. clasificación. • Compuestos inorgánicos: sales minerales y agua. SEGUNDO DE BACHILLERATO.5 MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA • Región del Altiplano: Ubicación geográfica. clima. costumbres de la población. • Principios inmediatos: definición. . • Conservación del suelo. clasificación y funciones). • Enfermedades causadas en el ser humano por la carencia o exceso de los diferentes compuestos orgánicos. No. estructuras étnicas. recursos ictiológicos. costumbres de la población. clasificación. recursos ictiológico • Región amazónica u oriental: Ubicación geográfica. fauna silvestre. clima. flora y fauna. ácidos nucleicos. • Importancia científica. costumbres de la población. flora y fauna. flora y fauna. hormonas. socioeconómica de los recursos. enzimas. • Recursos Naturales: definición. costumbres de la población. UNID. • Compuestos orgánicos: carbohidratos. vegetación. y funciones. clasificación. agua. flora y fauna. recursos ictiológico • Región de los valles interandinos: Ubicación geográfica. • Región Insular: ubicación geográfica.

importancia biológica y utilidad económica. tamaño. Tejido Muscular: estructura. respiración. - • Teoría Celular. clasificación. • Reproducción Celular: definición. Tejido Cartilaginoso: estructura. Tejido Adiposo: estructura. • Estructura de la célula Eucariota. . clases y función. Tejido Conjuntivo: estructura. clases y función. • Virus: Características. infecciones bacterianas. clases y función. • Tejidos: definición. formación e 3 HISTOLOGIA. • Bacterias: Características. Tejido Sanguíneo: estructura. clases y función. Tejido Cardiaco: estructura. forma. • Estructura de la célula Procariota. clasificación. estructura. clases y función. clases y función. clases y función. nutrición. enfermedades virales. reproducción. Tejido Dentario: estructura.• El ATP: importancia. Tejido Nervioso: estructura. clases. Tejido Oseo: estructura. • Tejidos animales: clasificación: Tejido Epitelial: estructura y función. estructura. • La Célula: definición. 2 CITOLOGIA. reproducción. clases. • Fisiología Celular: metabolismo. coloración. • Diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales.

• Acción de los factores ambientales: factores climáticos. parasitismo. • Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. • Ecología: concepto. depredación. 1 TITULO DE LA UNIDAD EMBRIOLOGÍA CONTENIDOS • Definición. • Estructura. • Enfermedades venéreas . No. factores ecológicos. • Factores bióticos: relación de competencia. clasificación y función. fisiología e higiene del aparato reproductor femenino. • Estructura del espermatozoide. . TERCERO DE BACHILLERATO.Tejidos Definitivos o Adultos: estructura. Bioma. mutualismo. • Ecosistema. UNID.Tejido Meristemáticos o Embrionarios: estructura clasificación y función. • Estructura. • Cadenas alimenticias: productores. • Estructura y clases de óvulo. Biosinósis. • Pirámide Ecológica. • Ciclo menstrual. comensalismo. Biósfera. desintegradores.4 FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA clases y función. consumidores. Biotopo. • Hormonas en la actividad sexual. fisiología e higiene del aparato reproductor masculino. • Tejidos Vegetales: .

trillizos. cuidados. . . . gástrula) . tipos. quíntuples). • La Herencia: definición y clases. estructura y efectos letales de los genes. . • Definición y terminología utilizada. Genética Mendeliana: Experiencias de Mendel. . riesgos.Mutaciones: definición y clases.Malformaciones: congénitas. blástula.Estructura y clases de cromosomas. clases.Estudio de los verticilos florales. • Reproducción en los vegetales: .El embarazo: etapas. .Parto: definición. • La infertilidad humana. . . periodo.La polinización: definición y tipos. • Planificación familiar.Los genes: definición.Desarrollo embrionario.Reproducción asexual: definición y clases. • Herencia del sexo. cuádruples.2 LA REPRODUCCIÓN 3 GENETICA Definición y clases. . La fecundación: definición.Ácidos nucleídos: estructura química y funciones. de origen cromosómico y genético. • Herencia de los caracteres normales y anormales. • Teoría Cromosómica: . . • La clonación: definición. .Estructura de gametos vegetales. • Embarazos múltiples:( gemelos.Desarrollo embrionario: fases (mitosis segmentación.Reproducción sexual: definición.Lactancia. . mellizos. alimentación. • Enfermedades de transmisión sexual: prevención y tratamiento. • Herencia ligada al sexo de la especie humana. mórula. • El aborto: definición y clases. La fecundación humana: . Leyes: enunciados y ejercicios.

interrogativa. precipitación. dinámica de grupos. METODOLOGÍA. Definición y clases de ecosistemas. • Variabilidad. • Pruebas de la evolución. para preguntas o • • • BIBLIOGRAFÍA. problemas de investigación o descubrimiento. Espontaneísta. Se aplicará el método científico y experimental. textura. demostrativa. en lo posible deben ser desarrolladas en el entorno natural. Realización de giras de observación.4 ORIGEN DE LA VIDA 5 EVOLUCION 6 ECOSISTEMAS • Genética de los grupos sanguíneos y factor Rhesus. lectura comentada. temperatura. vegetación. Evolucionista. clima. • Consaguinidad. • Teorías Neodarwinianas. La conciencia ecológica en el hombre. • Selección natural y lucha por la existencia. con el apoyo de personas que tengan conocimientos ancestrales y conocimientos especializados. suelo. viento. Estudio de una forma de ecosistema de su entorno. Usar técnicas: expositiva. talleres individuales. • Teoría de Darwin. (Localización. • Las actividades a realizarse en el estudio de la Biología. Teorías: Creacionista. animales representativos). • Introducción. PH. . • Evolución del hombre: La creación del hombre una obra planificada. diálogos.

Anatomía.. Biología Tomo I y II. VILLE C.Ecología. GUARDERAS C. OPARIN. R. 11.com 1.Nueva biología. ESTRELLA R. y conceptualizar que la célula es la mitad estructural y funcional de los seres vivos y adquirir destreza para el uso de equipos de laboratorio. C. de Bachillerato. 2do. CURTIS H. LABORATORIO DE BIOLOGÍA OBJETIVOS • Tener una cosmovisión del ser humano a partir del conocimiento de la biología en varios aspectos.y CASTRO A... VARGAS. 3ero.. Fisiología e Higiene. – Biología. 4.. www. 3. 5.Biología .. .Biología.monografias. 7.3ero de bachillerato.para 1ero.. —Principios Fundamentales de Ecología. Embriología.. 2.. LA BIBLIA DE LA CIENCIAS NATURALES. GUEVARA.. Genética y Ecología.ALVAREZ.El origen de la vida. 8.Biología. M. 10.2do. 6. CHIRIBOGA. A. permitiendo la integración de elementos éticos y ancestrales necesarios para asumir la adecuada relación personal. .—de 1ero. 9..

equipos y reactivos.• Manejar adecuadamente los materiales. mediante el tratamiento óptimo de los residuos orgánicos producidos en la comunidad. investigación y desarrollo de la Biología. con plantas nativas. para una mejor comprensión de los procesos biológicos. • Organismos unicelulares. evaluar. • Trabajamos con el microscopio. • Preparación y observación de placas. obteniendo productos naturales para ser aplicados y utilizados en beneficio de las personas que habitan en ella. de trabajos empíricos. empleados en la realización de diferentes prácticas de laboratorio. evitando la propagación de plagas causantes de enfermedades. .proyectos ambientales y económicos. dentro de contextos teóricos. 1 TITULO DE LA UNIDAD CITOLOGIA BASICA CONTENIDOS • Reconocimiento del laboratorio e instrucciones generales. • Manejo del material y equipo de laboratorio. • Poner en contacto a los estudiantes de la comunidad con los conocimientos ancestrales. CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. a la vez que se mejora el ambiente y la productividad de la zona. No. discutir y discrepar con las metodologías. • Reconocimiento de tejidos vegetales. resultados e interpretaciones. • Preparación y observación de placas con células vegetales y animales. • Ejecutar micro . • Lograr que los alumnos analicen y profundicen el campo de conocimiento. diseñando experimentos que nos permitan testear su significado funcional formulando explicaciones hipotéticas de las causas del comportamiento observado en los animales y vegetales. • Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar.

• Los coloides. • Elaboración de productos de limpieza utilizando materia prima del medio. • Las proteínas – proteínas de fácil y difícil digestión • Observación microscópica de la albúmina. No. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS • Disección de mamífero pequeño. • Observación embrión vegetal. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. Lípidos (grasas vegetales y animales) • La ósmosis.• Organismos pluricelulares. • Elaboración productos alimenticios con frutas un de de de del de y .observación y reacciones de: Almidones. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. • La difusión. Azúcar. • Observación esporas ( reproducción asexual) • Observación mohos y levaduras • Observación gametos vegetales y animales. 1 TITULO DE LA UNIDAD OBTENCIÓN DE PRODUCTOS ORGANICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL MEDIO. • Tipificación. • Colorantes vegetales con productos propios de la comunidad. • La diálisis. • Elaboración de compostaje. No. CONTENIDOS Extracción .

enfatizando las normas de seguridad y registro de actividades con preferencia a aquellos procedimientos que se apliquen a las ciencias biológicas a partir de los conocimientos básicos presentados en química. seminarios (consultas en internet) y visitas a laboratorios. Sesiones teóricas. zoológicos. depredación. estaciones experimentales. parques y reservas ecológicas. Realizar a más de las prácticas en el laboratorio. Genética. METODOLOGÍA. en los que se apoyaran contenidos como parasitismo. Microbiología y Biomedicina). así como ejercitar . • • LABORATORIO DE QUÍMICA. vídeos con casos reales. comensalismo. Revisar y entender algunas técnicas e instrumentos básicos de los laboratorios de Biología Celular y Molecular (Bioquímica.hortalizas propias del medio. desarrollando habilidades en el manejo práctico. OBJETIVO: • Dirigir al estudiante en los aspectos principales del trabajo químico en laboratorio. giras de observación a museos. comentarios de casos prácticos. etc. • • Emplear el método experimental para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos teóricos y formen sus propias conclusiones.

convirtiéndose en una herramienta viaje apasionante en el descubrimiento de las leyes y materia. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL USO Y MANEJO DE MATERIALES DEL LABORATORIO • • • • • • CONTENIDOS Normas y reconocimiento de laboratorio. • Habilitar a los estudiantes en los métodos actualizados en la aplicación de la química experimental. titulaciones. nomenclatura. pH y su medición. Materiales y equipos de laboratorio. . Seguridad y riesgos en el laboratorio. para que ellos a su vez logren encontrar su aplicabilidad en cada una de sus comunidades usando los recursos que poseen. equilibrio químico y electroquímica. estequiometria de las reacciones. No. Fenómenos físicos y químicos. en la parte teórica que resulte en un teorías que rigen la de relacionar el se producen en la CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID.aspectos relacionados con la estructura de la materia. motivando la investigación y la capacidad análisis y síntesis de las diferentes reacciones que vida. Trabajos con vidrio fusible. • Relacionar los conocimientos tratados previamente con la práctica. El mechero de bunsen: partes y funcionamiento.

Decocción. 1 TITULO DE LA UNIDAD QUIMICA ORGANICA CONTENIDOS Diferenciación de compuestos orgánicos e inorgánicos. Mezclas y combinaciones. Titulaciones ácido – base. • Obtención del carbono.• • • • • Estados de la materia y sus cambios. Fracción molar. Normales. Compuestos binarios. • Reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas Equilibrio químico. Neutralizaciones de ácidos y bases. No. • Métodos de extracción y separación de principios activo: Maceración. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. Electrolisis. Infusión. Molales. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTEQUIOMETRIA CONTENIDOS Compuestos cuaternarios. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. Reconocimiento físico y el comportamiento químico de metales y no metales. Compuestos ternarios. Lixiviación. • . Recubrimiento con metales. No. Cristalización. Preparación de soluciones valoradas: Molares. Digestión.

. integrando la teoría con la práctica de acuerdo a las necesidades • Realizar giras de observación a: refinerías. el profesor supervisará las actividades efectuadas por el alumno. * Por arrastre de vapor. Compuestos nitrogenados: Determinación de proteínas. así como en adquirir mayor habilidad en el planeamiento de los experimentos necesarios para la solución del problema y en la interpretación de los resultados que avalen la validez o no de la hipótesis. controlando su correcta ejecución. Destilación: * Simple. * Al vacío. * Fraccionaria. METODOLOGIA. • Aplicar en la vida cotidiana. alcohólicos. Aldehídos y cetonas esteres y éteres: obtención de productos cosméticos y de limpieza. • Gestar emprendimientos significados. fábricas de productos lácteos. Obtención de alcoholes: Identificación de azúcares. para profundizar los conocimientos teóricos .prácticos. Alquinos. reductores y no reductores. cárnicos entre otros. Alquenos. aprendizajes significativos para solucionar problemas vinculados con la asignatura. • Durante el desarrollo de las sesiones prácticas.• Obtención de hidrocarburos alifáticos: Alcanos. Etanol. • La introducción de la metodología científica en las prácticas de laboratorio de Química con el fin de sistematizar su utilización en ésta forma de enseñanza y lograr el incremento de las capacidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos. Fenoles.

DOMÍNGUEZ. www.A.Experimentos de Laboratorio de Química..com 6.com PRIMERO DE BACHILLERATO ANATOMÍA E HIGIENE OBJETIVOS: • Mantener el cuerpo como macro-estructura global que sigue las leyes de la biología...Química Orgánica. .discoveryenlaescuela. y Ciencias Naturales.monografias.. 4.BIBLIOGRAFÍA. 1. Microsoft Encarta 2007 5. 2.Practicas de Laboratorio de Química. www. 3.. cuyos aparatos y sistemas trabajan hacia un fin común. CARRILLO. BREWSTER. A.

fisiología.valorando esta concepción como la forma de mantener no sólo un estado de salud óptimo. a través del estudio morfo funcional de los sistemas para prevenir uso y abuso de antibióticos y fármacos en enfermedades hereditarias. en el ser humano. 2 SISTEMA ÓSEO • • • • • • . preservando la salud. respetando la diversidad cultural en sus concepciones y prácticas científico – ancestrales que favorezcan el normal desarrollo del ser humano. Importancia. No. congénitas y adquiridas • Manejar con precisión la terminología básica empleada en anatomía. nutrición y patología utilizando un correcto lenguaje oral y escrito. Estructura y composición de los huesos. Planos de referencia. CONTENIDOS PRIMER AÑO DE BCHILLERATO UNID. Conformación del esqueleto. División de la Anatomía. y el mal uso del cuerpo que disminuye el rendimiento físico y artístico y conduce a enfermedad o lesión. 1 TITULO DE LA UNIDAD GENERALIDADES DE ANATOMÍA CONTENIDOS Concepto. • Sistematizar una formación integral y una sexualidad responsable.

• Breve estudio de los principales grupos musculares y sus funciones. estructura y localización. • Clases de articulaciones. Alteraciones del sistema. • Higiene del Sistema Muscular. • Alteraciones de las articulaciones.3 ARTICULACIONES 4 SISTEMA MUSCULAR • Formación. • Características generales. . • Nomenclatura de los músculos. nutrición y crecimiento de los huesos. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA CIRCULATORIO • • • • • CONTENIDOS Visión general del Sistema Circulatorio. SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO UNID. Estudio de la sangre. Estudio de los órganos del sistema. • Función e importancia. No. • Alteraciones del Sistema Muscular. • Características generales. Fisiología de la circulación. • Fisiología muscular. • Clasificación ósea. • Alteraciones del Sistema Óseo. • Clases.

No. Estructura del sistema. . Estudio morfo funcional del Sistema Urinario. • Localización de las glándulas endocrinas. Estudio morfológico del sistema. • Características generales de las glándulas endocrinas y las hormonas. Proceso de la digestión.• 2 SISTEMA RESPIRATORIO • • • • • 3 SISTEMA DIGESTIVO • • • • • • • • • • 4 SISTEMA EXCRETOR Enfermedades e higiene del sistema. Importancia de la nutrición humana. Características físicas y químicas de la orina. Trastornos de la función renal e higiene del sistema. Importancia biológica de la respiración. Los alimentos. Visión general del metabolismo y la excreción. Enfermedades e higiene del Sistema Respiratorio. UNID. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA ENDOCRINO CONTENIDOS • Las glándulas y su clasificación. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Fisiología de la respiración. Enfermedades e higiene del sistema. TERCERO DE BACHILLERATO. Accidentes respiratorios: primeros auxilios.

recreación y sueños equilibrados.2 SISTEMA REPRODUCTOR 3 SISTEMA NERVIOSO. • Significación biológica de la reproducción. • La piel y sus anexos. 4 ÓRGANOS SENTIDOS DE LOS . • Alteraciones de las glándulas endocrinas y sus efectos. • Las hormonas sintéticas y su empleo. • Los nervios: estructura. • El sistema nervioso de relación: central y periférico. • Estudio de la neurona como unidad nerviosa. • Los órganos sensoriales. • Receptores gustativos: localización y función. • La visión: anatomía. • Los medios de comunicación colectiva en la salud mental. • Alteraciones de los sistemas reproductores masculino y femenino. • Receptores olfatorios y mecanismos de la olfacción. • Función de integración y coordinación del organismo. alcohol y drogas. • Reproducción humana. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor masculino. • Fisiología de las glándulas endocrinas. • Alteraciones y enfermedades del sistema nervioso. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor femenino. • Higiene sexual. clasificación y función. • Trabajo. • Sexualidad responsable. • Efectos nocivos del tabaco.

• Infecciones bacterianas. 5 SALUD Y ENFERMEDAD • La salud: significado e importancia de su conservación. congénitas y adquiridas. virales. láminas. • Enfermedades hereditarias. • Se apoyará con gráficos. aparatos y sistemas cuerpo humano Reconocer las funciones • Realizar prácticas sobre primeros auxilios. • Uso y abuso de antibióticos y fármacos. fisiología y anomalías. y micoticas. • Importancia de la higiene individual y ambiental en la conservación de la salud. para comprender el estudio de la asignatura. • La audición: anatomía. • Mecanismos orgánicos de defensa. METODOLOGÍA: • Valorar al cuerpo humano como el primer recurso didáctico. BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL: . maquetas. • Inmunidad y sus clases. • Armar maquetas manuales y digitales para establecer el correcto desarrollo y funcionamiento de los órganos. videos y en donde sea posible software educativo para la mejor comprensión y fortalecimiento del aprendizaje.fisiología y anomalías. brindados por la medicina occidental y la andina con la participación de los Yachak.

• El hombre como unidad biosicosocial. UNID. psico-biológicos y conductuales del individuo. • Síntesis filogénica de la estructura del Sistema Nervioso y del fenómeno reflejo. mediante la evidencia en las relaciones interpersonal un cambio de actitud dentro y fuera de la institución. • El Sistema Solar. en relación con las ideologías de cada nacionalidad. en relación con los medios de comunicación colectiva. No. • Evolución del Sistema Nervioso en la escala filogénica animal. . • La vida como resultado de la evolución de la materia orgánica. • Evolución de la materia. como conducta de los seres vivos. • Breve síntesis de la estructura de la Biosfera.Principales teorías • Evolución del pensamiento humano en torno al adelanto científico y ancestral. • Conducta y adaptación del hombre al ambiente que lo rodea. • Origen del hombre..• Desarrollar procesos cognitivos. • Breve descripción evolutiva del fenómeno psicológico en el hombre. desde el lenguaje.La energía solar y su influencia en los seres vivos. • La personalidad como unidad biopsicosocial. 1 TITULO DE LA UNIDAD UBICACIÓN DEL HOMBRE Y SU COSMOVISIÓN 2 LA VIDA EN PACHAMAMA LA 3 EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DE SERES VIVOS. • Breve síntesis evolutiva de la materia orgánica. LOS 4 EL FENÓMENO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE. • Forma de conducta en el hombre y su relación con las demás especies. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. CONTENIDOS • El Sistema Solar.. • Factores ambientales. afectivos. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. • La Biosfera. modificadores de la conducta de los seres vivos y su importancia.

2. • Elaborar una carpeta de guías de reforzamiento mediante la investigación bibliográfica. II. DIAZ CUBERO. M. • Modificaciones del comportamiento humano. CIENCIAS Y VIDA . 3. la organización de los componentes inorgánicos y su importancia biológica.S. en su desenvolvimiento frente al medio. sopa de letras. • Utilizar material virtual documentado de la asignatura con la ayuda de la tecnología de punta. mapas y redes conceptuales. IV (ENCICLOPEDIA) OCHOA. mesas redondas. J. CONSULTOR ESTUDIANTIL TOMO I. mentefactos. LOPEZ. METODOLOGÍA. crucigramas. sobre la base de la evolución del sistema nervioso. • El adelanto científico técnico actual como producto del desarrollo de los fenómenos psíquicos superiores. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGIA VILLACIS. G. 4.• Evolución del comportamiento humano. III. frente a la organización social. • Analizar en grupos pequeños de trabajo. N. BIBLIOGRAFÍA 1. • Fenómenos que se presentan en la relación simbiótica psicológica del hombre. TAMAYO. 5. Para la comprensión de la asignatura realizar: ensayos. TEXTO. M. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS BIOLOGICAS GRIJALBO. debates. plenarias. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOLIS.

CHIMBORAZO) ORGANIZACIÓN. www. www.PASTAZA) RUTH CABEZAS (ITES SHIRY CACHA .monografias. .basesbiologicasdelcomportamineto. Dolores Salgado M. DIAGRAMACIÓN Y REVISIÓN: Juana Aucancela S.com 7.6.com INTEGRANTES: TERESA MERINO (COLEGIO TSANTSA .