CONTENIDOS DEL BACHILLERATO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la educación es considerado cada vez con mayor énfasis, como un importante factor que contribuye a alcanzar el progreso de los pueblos; puesto que apunta a la construcción del desarrollo humano, constituida por la calidad y la equidad de los sistemas de educación que se ofrece a los estudiantes. La calidad entendida como estrategia para edificar sistemas educacionales, sociales y equilibrio del entorno; requieren del diseño y desarrollo de modelos pedagógicos que tengan al Currículo como la parte sustancial de un proceso de la realidad cultural - ancestral de cada una de las nacionalidades, a la que pretende transformarla como condición para llevar los niveles de ciencia y tecnología, con una conciencia sensible y de responsabilidad ante la sociedad. El propósito del diseño curricular para el bachillerato en esta especialidad se centra en la relación coherente entre los supuestos epistémico- teórico, diseño y desarrollo curricular. Esta coherencia tiene vital importancia a la hora de implementar procesos de seguimiento y evaluación que servirán para garantizar el prestigio de todos los centros educativos, inmersos en la jurisdicción bilingüe; al ofrecer a la sociedad bachilleres formados en sus aulas. Ideas que persisten en cada momento del proceso así concebido. El Currículo procura establecer los espacios sistemáticos de participación de los docentes, estudiantes y la comunidad; así como las vinculaciones entre la teoría, la práctica, conocimiento ancestral y la investigación interpretada desde la realidad educativa local; que permiten construir cambios e innovaciones sustentables dentro de la educación Intercultural Bilingüe. Por lo que, un grupo de docentes de la especialidad de Química y Biología de todas las Instituciones Bilingües a nivel nacional, luego de un análisis profundo, hemos propuesto la Malla Curricular y un esquema de contenidos funcionales de las asignaturas de: Química, Biología, Anatomía, Bases Biológicas de la Psicología, Laboratorio de Química y Biología; en varias sesiones de trabajo realizadas desde el mes de marzo de 2006 hasta septiembre de 2009. Al concluir con el diseño de los planes y programas de esta jurisdicción podrían tornarse los problemas y las debilidades en fortalezas y soluciones, ya que los diseños macro curriculares existentes en los planes y programas oficiales tienen lineamientos de las políticas de gobierno de turno.

OBJETIVOS GENERAL: Aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos y ancestrales en la vida diaria a fin de manejar adecuadamente los recursos naturales; de modo que respondan a las necesidades nutricionales, ambientales y sociales de la comunidad y del país. ESPECIFICOS: • Socializar el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realizar un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplear adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Manejar el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crear hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

COMPETENCIAS • Socializa el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realiza un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplea adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Maneja el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crea hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

Elaboración y Aplicación de Proyectos HORAS PORCENTAJE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Química Biología Laboratorio de Q.CULTURAL Lengua y Literatura Castellana Lengua y Literatura de las Nacionalidades Lengua Extranjera Lógica y Ética Cultura Física. Psicología General y Comunitaria Problemas Filosóficos y Cosmovisión Computación Investigación. Anatomía Bases Biológicas de la Psicología Matemáticas Física HORAS PORCENTAJE 1º 2 2 2 2 1 2 3 14 35% 6 5 4 2 1 4 4 26 65% 2º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% 3º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% HORAS DE 45 MINUTOS Y 8 PERIODOS DIARIOS.• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO A OFERTAR O MAPA CURRICULAR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 ASIGNATURAS CIENTÍFICO.B. .

evitando el desequilibrio natural y respetando las costumbres ancestrales de las nacionalidades. • Elaborar productos alcohólicos (licores y antisépticos). aprovechando los recursos naturales del medio. • Manejar la combinación de los compuestos químicos y la influencia económica en la comercialización de objetos recubiertos con metales idóneos. dándoles un valor. . y su incidencia en la preservación y conservación del medio. con materiales y elementos del medio.CONTENIDOS: QUÍMICA OBJETIVOS: • Construir la tabla periódica y modelos atómicos. utilizando el método experimental. así como en productos agroindustriales. logrando una mejor comprensión de la química estructural de su entorno.

• Estructura del átomo: núcleo y envoltura 2 MATERIA Y ENERGÍA. • Leyes de la conservación de materia y energía. • Relación con otras ciencias. • Historia de la evolución de la Química. DEL . 3 ESTRUCTURA ATOMO. • Combinación: definición. • cuerpo y sustancia. No. • Energía: definición y clases. • Fenómenos: definición.PRIMERO DE BACHILLERATO QUÍMICA GENERAL UNID. (práctica) • definición: clases. • El átomo: definición. CONTENIDOS • Generalidades. clases. • Dimensiones. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. unidades y escalas termométricas: ejercicios utilizando factores de conversión. • Importancia y división de la Química. • Propiedades de la materia. • Modelos atómicos. • Mezcla: definición y métodos de separación. • Divisibilidad.

• Afinidad química. • Estructura y manejo de la tabla periódica. • Configuración electrónica.4 TABLA PERIÓDICA. • Tipos de enlaces. • Valencia y número de oxidación: definición. subíndice y paréntesis. 5 NOMENCLATURA QUÍMICA 6 ENLACES QUÍMICOS. • Mecánica Cuántica. • Notación y Nomenclatura Química.químicas de los metales. . coeficiente. • Clasificación de los elementos químicos por el número de oxidación: • compuestos binarios. Isótopos e Isóbaros. no metales y metaloides. Electronegatividad y electropositividad. ternarios y casos especiales de ácidos oxácidos. • La tabla periódica: definición. • Características físico . • Elemento químico: definición y clasificación. • El átomo gramo. • Fórmula química: partes (símbolo químico. mol: definición y ejercicios. • Número y masa atómica.) y clases.

Diferencia entre gases ideales y reales. • Estado sólido: características: 2 .Evaporación y punto de ebullición. • Factores que determinan los estados de la materia. No. • Sales oxisales dobles. QUÍMICA INORGÁNICA UNID. DISCONTINUIDAD DE • Postulados de la Teoría Cinético – LA MATERIA.Formación y ejercicios. • Aleaciones y amalgamas cuaternarias. Estado líquido: características: Tensión superficial.SEGUNDO DE BACHILLERATO. • Sales halógenas básicas. . Molecular. • Sales oxisales mixtas. • Sulfo. • Leyes de los gases: . • Sales oxisales básicas. seleni y teluri sales acidas.Presión de vapor. 1 TITULO DE LA UNIDAD NOMENCLATURA QUÍMICA CONTENIDOS • Compuestos cuaternarios. • Sales oxisales ácidas. . • Estado Gaseoso: características.

(prácticas). componentes.3 REACCIONES ECUACIONES QUÍMICAS 4 SOLUCIONES QUÍMICAS 5 ESTEQUIOMETRIA. • Importancia. • Estructura.Elementos de un cristal. Y • Definición y compuestos de una reacción. • Ejercicios de aplicación. . (Ejercicios). • Factores que modifican las reacciones químicas. . • Propiedades y clasificación. Tanteo y Algebraico.Sistemas cristalográficos. • La solubilidad: definición y factores que la afectan.Cuerpos Amorfos y cristalizados. • Reactivo limite y en exceso.Cristalización y sus métodos. • Leyes de Faraday. Y • Definición de electroquímica. • Movimiento Browniano. Ion Electrón. • Fenómeno Tyndall. 6 LOS COLOIDES 7 ELECTROQUÍMICA POTENCIAL HIDRÓGENO . • Leyes ponderales de la Química. . • Definición y ejercicios de potencial oxidrilo. • Propiedades de las soluciones. (prácticas). • Cálculos estequiométricos. • Clases de soluciones: empíricas y valoradas. • Definición. • Porcentaje de rendimiento y pureza. • Lonización: Teoría de Arrhenius • Teoría de Bronsted. • Aplicaciones de la Electroquímica. • Conductores eléctricos. • Electrolisis y electrolitos. . . • Reacción química: clases. • Equivalente químico y electroquímico. Eflorescencia. Métodos de igualación: OxidoReducción.Higroscopia. • Definición y ejercicios de potencial hidrógeno.

• Métodos de Química Orgánica: análisis y síntesis. • Características de compuestos orgánicos e inorgánicos.H.O. CONTENIDOS • Definición e importancia de la Química Orgánica. • Experimento de Wohler.TERCERO DE BACHILLERATO QUÍMICA ORGÁNICA UNID. • Elementos biogenésicos. • Teoría estructural de Kekule. • Especie química. No. • Principio inmediatos y métodos de separación. 1 TITULO DE LA UNIDAD COMPUESTOS ORGANICOS.) • Enlaces en los compuestos orgánicos: covalencia y cadenas 2 EL CARBONO ESTRUCTURA Y SU . • El Carbono: estado natural y propiedades.N) – ejercicios. (tetravalencia del carbono. • Estructura del átomo de carbono en estado fundamental. • Análisis orgánico: cualitativo y cuantitativo (C.

nomenclatura y uso.ejercicios. propiedades y aplicaciones. • Isociclicos: Ciclo alcanos. • Radical. • Clases de enlaces entre carbono y carbono. definición e importancia. Polinucleados y Núcleos condensados.ejercicios • Mononucleados. • Estudio del metano. • Estudio del acetileno: estado natural. – ejercicios. Radicales. Derivados de adición y sustitución. mono. obtención. • Estudio de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos): formación. • Estudio del eteno: estado natural. El Benceno: estructura. – ejercicios.. grupo funcional y función química. propiedades y aplicaciones. Arenos (hidrocarburos aromáticos). – ejercicios. • Hidrocarburos. obtención. nomenclatura. Polinucleados: difenilo. ciclo alqueno y ciclo alquinos. obtención. • Clasificación: Isocíclicos y Heterocíclicos. .. propiedades y aplicaciones. estructural y desarrollada. etano: estado natural. • Hidrocarburos acíclicos: saturados (alcanos): formación. antraceno y fenantreno. propiedades. propiedades. di y trisustituidos. • Ejercicios de aplicación. • Fórmula: molecular.3 HIDROCARBUROS 4 HIDROCARBUROS CICLICOS • • • • • • carbonadas. • Clasificación: serie acíclica y cíclica. propiedades. • Origen. obtención. nomenclatura. Núcleos condensados: naftaleno.

• Alcoholes: propiedades generales. METODOLOGÍA . clasificación. • Cetonas: propiedades generales. • El alcohol en la medicina natural y de farmacia. • Nitrilos e isonitrilos: propiedades generales. clasificación. clasificación. clases utilización ancestral y actual. nomenclatura.5 FUNCIONES OXIGENADAS 6 COMPUESTOS NITROGENADOS • Grupo Hidroxilo. • Funciones nitrogenadas. • Puentes de hidrógeno. mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción. • Amidas: propiedades generales. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. • Aldehídos y cetonas: propiedades generales. di y trifenoles: formación. clasificación. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura. nomenclatura. • Ácidos carboxílicos: propiedades generales. nomenclatura. nomenclatura. clasificación. ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. • Alcaloides: características. mecanismos de reacción y ejercicios. • Fenoles: mono. clasificación. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. • Esteres y éteres: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura y ejercicios. • Aminas: propiedades generales. nomenclatura.

-ed. 8. 3ero de bachillerato 15.Química Inorgánica 16.. Aplicar el método científico y experimental como medios para transferir los conocimientos y llevarlos a la práctica.. utilizando materiales educativos como: sonovisos. Primera.. • • • • • Cimentar los conocimientos de la especialidad..Química Analítica Cualitativa 19. J.—Nuestra Química.. Desarrollar métodos y actitudes de auto-aprendizaje y auto-evaluación en todos los niveles del proceso.. GOMEZ.. 12. 3. FREIRE H.Química Cuantitativa. 14.Química General.. 18. M..VIDAL.Química Orgánica.VOGEL A.Tomo I.. 17. CELSI IACOBUCCI. CARRILLO L. —Química Orgánica. FREIRE H. 4. CHAVEZ C.• Aplicar metodologías de aprendizajes de acuerdo a los requerimientos de la asignatura. descripción y comparación con la observación e investigación como primer paso del conocimiento científico e identificación del entorno.Química Orgánica.. 2do.. ..Investiguemos la química 10. Aprovechar la naturaleza.IBARZ.—Nuestra Química.. Química Orgánica 9.. J...SCHAWN.2. Química : 1..VOGEL A.VIDAL.Problemas de química general. CARRILLO L.Química de 1 ero. 7. 6.MORRISON. 2..WINGROE. ARMENDÁRIZ L. CHAVEZ C. tomando en cuenta las prácticas educativas características de cada nacionalidad y los avances de la ciencia y tecnología. Química General.Química Inorgánica. Primera. BIBLIOGRAFÍA 1. 13. Utilizar mecanismos de percepción.SOLANO D. 3.. CELSI IACOBUCCI. BREWSTER Química Orgánica...-ed. como primer recurso didáctico para el desarrollo de las diferentes temáticas a tratarse.. laboratorios entre otros. 5..Tomo II.. las instalaciones y servicios de la comunidad.SCHAUM D. Estequiometria.Química Orgánica. 11.

monografias.20. particularizando a cada uno de los ecosistemas para mantener el bioequilibrio. Diseñar un procedimiento adecuado para el manejo y utilización en forma racional de la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador. • • . utilizando los diferentes métodos de preparación. visualizando microscópicamente la morfología de la unidad básica fundamental de la vida. www. Fortalecer el conocimiento científico con los saberes andinos. utilizando los rituales como una herramienta en la prevención de enfermedades naturales y contrarrestar aquellas producidas por el hombre.com BIOLOGÍA OBJETIVOS: • Elaborar placas de distintas plantas y animales.

• El crecimiento. 4 REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. • Factores que determinan el deterioro de la biodiversidad. biológicos y ecológicos. CONTENIDOS • Definición etimológica y general. Habitad. flora y fauna. costumbres de la población. movimiento. recursos ictiológicos. • Importancia de la Biología. • Estudio del microscopio. • Diferencia y semejanzas entre animales y vegetales. • Región de las estribaciones externas de la Cordillera de los Andes: Ubicación geográfica. adaptación. • Definición de ser vivo. • Región Norte de la costa ecuatoriana: Ubicación geográfica. costumbres de la población. . • Niveles de organización: químicos. • Reproducción: definición y clases. No. recursos ictiológicos. • Definiciones: Ecología. 2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS. • Región Sur y Centro de la Costa ecuatoriana: ubicación geográfica. Nicho ecológico. clima. • Límites y dimensiones de las estructuras biológicas. recursos ictiológicos. irritabilidad. • Semejanzas y diferencias entre ser vivo y ser inerte. • Metabolismo: definición y fases. flora y fauna. costumbres de la población. • Reseña histórica. flora y fauna. • Método científico. • Definición de materia y energía. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. • Fotosíntesis.PRIMERO DE BACHILLERATO. clima. UNID. • Ciencias de sustentación de la Biología. clima.

• Enfermedades causadas en el ser humano por la carencia o exceso de los diferentes compuestos orgánicos. fauna silvestre. recursos ictiológico • Región amazónica u oriental: Ubicación geográfica. costumbres de la población. agua. recursos ictiológicos. clima. . costumbres de la población. lípidos. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTRUCTURA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA CONTENIDOS • Elementos biogenésicos: definición. clasificación y funciones). clasificación. • Principios inmediatos: definición. flora y fauna. clima. clasificación. socioeconómica de los recursos. • Recursos Naturales: definición. proteínas. estructuras étnicas. hormonas. flora y fauna. flora y fauna.  Parques nacionales del Ecuador. • Compuestos orgánicos: carbohidratos. y funciones. enzimas. • Compuestos inorgánicos: sales minerales y agua. recursos ictiológico • Región de los valles interandinos: Ubicación geográfica. • Importancia científica. clima. recursos ictiológicos. costumbres de la población. ácidos nucleicos. flora y fauna. SEGUNDO DE BACHILLERATO. costumbres de la población. . UNID. • Conservación del suelo. vegetación. • Región Insular: ubicación geográfica. vitaminas (definición.5 MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA • Región del Altiplano: Ubicación geográfica. clima. No. clasificación.

formación e 3 HISTOLOGIA.• El ATP: importancia. • Bacterias: Características. clases. 2 CITOLOGIA. Tejido Conjuntivo: estructura. clases y función. clases y función. • Diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales. forma. • La Célula: definición. Tejido Dentario: estructura. estructura. clases y función. • Tejidos animales: clasificación: Tejido Epitelial: estructura y función. estructura. • Estructura de la célula Eucariota. clases y función. importancia biológica y utilidad económica. tamaño. clases y función. . Tejido Nervioso: estructura. clases. • Tejidos: definición. • Reproducción Celular: definición. reproducción. clases y función. Tejido Sanguíneo: estructura. clasificación. Tejido Cardiaco: estructura. clasificación. Tejido Adiposo: estructura. • Estructura de la célula Procariota. coloración. clases y función. enfermedades virales. infecciones bacterianas. nutrición. reproducción. • Fisiología Celular: metabolismo. - • Teoría Celular. Tejido Oseo: estructura. • Virus: Características. Tejido Muscular: estructura. Tejido Cartilaginoso: estructura. respiración.

1 TITULO DE LA UNIDAD EMBRIOLOGÍA CONTENIDOS • Definición. factores ecológicos.Tejido Meristemáticos o Embrionarios: estructura clasificación y función. • Estructura y clases de óvulo. consumidores. Bioma. desintegradores. clasificación y función. fisiología e higiene del aparato reproductor masculino. depredación. • Factores bióticos: relación de competencia. • Cadenas alimenticias: productores. Biotopo. • Hormonas en la actividad sexual. No. fisiología e higiene del aparato reproductor femenino. • Acción de los factores ambientales: factores climáticos. • Ciclo menstrual. • Ecología: concepto. • Estructura. • Pirámide Ecológica. .Tejidos Definitivos o Adultos: estructura. TERCERO DE BACHILLERATO. • Estructura. UNID. • Enfermedades venéreas .4 FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA clases y función. • Ecosistema. Biósfera. mutualismo. • Tejidos Vegetales: . parasitismo. • Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. Biosinósis. comensalismo. • Estructura del espermatozoide.

• El aborto: definición y clases. trillizos.Malformaciones: congénitas. • Definición y terminología utilizada. gástrula) . • La Herencia: definición y clases.Desarrollo embrionario: fases (mitosis segmentación. • Embarazos múltiples:( gemelos. . .La polinización: definición y tipos. clases. . • Herencia del sexo. • La clonación: definición. • Planificación familiar. blástula. La fecundación humana: .Ácidos nucleídos: estructura química y funciones.El embarazo: etapas. . cuádruples.Estructura de gametos vegetales. • Teoría Cromosómica: . periodo. tipos. Genética Mendeliana: Experiencias de Mendel. . Leyes: enunciados y ejercicios. estructura y efectos letales de los genes.Reproducción asexual: definición y clases. . • Herencia ligada al sexo de la especie humana.2 LA REPRODUCCIÓN 3 GENETICA Definición y clases.Lactancia.Parto: definición. • Reproducción en los vegetales: . mellizos. mórula. . cuidados.Desarrollo embrionario. quíntuples). riesgos. La fecundación: definición. . .Los genes: definición. • La infertilidad humana. • Herencia de los caracteres normales y anormales. de origen cromosómico y genético. . .Reproducción sexual: definición. • Enfermedades de transmisión sexual: prevención y tratamiento.Estudio de los verticilos florales. alimentación.Mutaciones: definición y clases.Estructura y clases de cromosomas. .

• Teorías Neodarwinianas. (Localización. viento. Usar técnicas: expositiva. Estudio de una forma de ecosistema de su entorno. temperatura. para preguntas o • • • BIBLIOGRAFÍA. diálogos. en lo posible deben ser desarrolladas en el entorno natural. Realización de giras de observación. talleres individuales. • Introducción. precipitación. Teorías: Creacionista. • Consaguinidad. clima. dinámica de grupos. textura. • Las actividades a realizarse en el estudio de la Biología. • Teoría de Darwin. lectura comentada. • Selección natural y lucha por la existencia. La conciencia ecológica en el hombre. demostrativa. PH. METODOLOGÍA. • Variabilidad. animales representativos). suelo. Definición y clases de ecosistemas. .4 ORIGEN DE LA VIDA 5 EVOLUCION 6 ECOSISTEMAS • Genética de los grupos sanguíneos y factor Rhesus. vegetación. • Evolución del hombre: La creación del hombre una obra planificada. interrogativa. con el apoyo de personas que tengan conocimientos ancestrales y conocimientos especializados. problemas de investigación o descubrimiento. Se aplicará el método científico y experimental. Espontaneísta. Evolucionista. • Pruebas de la evolución.

VARGAS.Ecología.. y conceptualizar que la célula es la mitad estructural y funcional de los seres vivos y adquirir destreza para el uso de equipos de laboratorio. GUARDERAS C. Biología Tomo I y II. 2do. . ..El origen de la vida. 4. 3ero. —Principios Fundamentales de Ecología... permitiendo la integración de elementos éticos y ancestrales necesarios para asumir la adecuada relación personal.Anatomía. R. C.2do... www.—de 1ero. GUEVARA.ALVAREZ. Fisiología e Higiene. ESTRELLA R. A. – Biología. de Bachillerato.Nueva biología. 7.. LA BIBLIA DE LA CIENCIAS NATURALES. 8. 2.Biología . OPARIN. 11. CURTIS H.com 1. 5.para 1ero. Genética y Ecología.3ero de bachillerato. 3. Embriología. VILLE C. 9.Biología. 6.. 10.. M. CHIRIBOGA. LABORATORIO DE BIOLOGÍA OBJETIVOS • Tener una cosmovisión del ser humano a partir del conocimiento de la biología en varios aspectos.y CASTRO A.Biología..monografias..

resultados e interpretaciones. • Preparación y observación de placas con células vegetales y animales. discutir y discrepar con las metodologías. • Preparación y observación de placas. investigación y desarrollo de la Biología. • Reconocimiento de tejidos vegetales. 1 TITULO DE LA UNIDAD CITOLOGIA BASICA CONTENIDOS • Reconocimiento del laboratorio e instrucciones generales. evitando la propagación de plagas causantes de enfermedades.• Manejar adecuadamente los materiales. • Lograr que los alumnos analicen y profundicen el campo de conocimiento. No. para una mejor comprensión de los procesos biológicos. • Poner en contacto a los estudiantes de la comunidad con los conocimientos ancestrales. a la vez que se mejora el ambiente y la productividad de la zona. • Manejo del material y equipo de laboratorio. evaluar. • Ejecutar micro . empleados en la realización de diferentes prácticas de laboratorio.proyectos ambientales y económicos. mediante el tratamiento óptimo de los residuos orgánicos producidos en la comunidad. • Trabajamos con el microscopio. • Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar. dentro de contextos teóricos. obteniendo productos naturales para ser aplicados y utilizados en beneficio de las personas que habitan en ella. • Organismos unicelulares. con plantas nativas. diseñando experimentos que nos permitan testear su significado funcional formulando explicaciones hipotéticas de las causas del comportamiento observado en los animales y vegetales. . equipos y reactivos. CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. de trabajos empíricos.

• Los coloides. CONTENIDOS Extracción . • Elaboración de productos de limpieza utilizando materia prima del medio. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS • Disección de mamífero pequeño. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. • Tipificación. • Observación esporas ( reproducción asexual) • Observación mohos y levaduras • Observación gametos vegetales y animales. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. • Colorantes vegetales con productos propios de la comunidad. 1 TITULO DE LA UNIDAD OBTENCIÓN DE PRODUCTOS ORGANICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL MEDIO.observación y reacciones de: Almidones. No. • La difusión. Azúcar. • La diálisis.• Organismos pluricelulares. • Las proteínas – proteínas de fácil y difícil digestión • Observación microscópica de la albúmina. No. • Observación embrión vegetal. Lípidos (grasas vegetales y animales) • La ósmosis. • Elaboración productos alimenticios con frutas un de de de del de y . • Elaboración de compostaje.

etc. comensalismo. enfatizando las normas de seguridad y registro de actividades con preferencia a aquellos procedimientos que se apliquen a las ciencias biológicas a partir de los conocimientos básicos presentados en química. depredación. comentarios de casos prácticos. METODOLOGÍA. Genética. desarrollando habilidades en el manejo práctico. Sesiones teóricas. vídeos con casos reales.hortalizas propias del medio. seminarios (consultas en internet) y visitas a laboratorios. giras de observación a museos. Microbiología y Biomedicina). • • LABORATORIO DE QUÍMICA. en los que se apoyaran contenidos como parasitismo. zoológicos. Revisar y entender algunas técnicas e instrumentos básicos de los laboratorios de Biología Celular y Molecular (Bioquímica. • • Emplear el método experimental para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos teóricos y formen sus propias conclusiones. así como ejercitar . parques y reservas ecológicas. OBJETIVO: • Dirigir al estudiante en los aspectos principales del trabajo químico en laboratorio. estaciones experimentales. Realizar a más de las prácticas en el laboratorio.

nomenclatura. Materiales y equipos de laboratorio. . Seguridad y riesgos en el laboratorio. No. motivando la investigación y la capacidad análisis y síntesis de las diferentes reacciones que vida.aspectos relacionados con la estructura de la materia. • Relacionar los conocimientos tratados previamente con la práctica. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL USO Y MANEJO DE MATERIALES DEL LABORATORIO • • • • • • CONTENIDOS Normas y reconocimiento de laboratorio. en la parte teórica que resulte en un teorías que rigen la de relacionar el se producen en la CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. equilibrio químico y electroquímica. pH y su medición. Trabajos con vidrio fusible. para que ellos a su vez logren encontrar su aplicabilidad en cada una de sus comunidades usando los recursos que poseen. Fenómenos físicos y químicos. El mechero de bunsen: partes y funcionamiento. titulaciones. convirtiéndose en una herramienta viaje apasionante en el descubrimiento de las leyes y materia. • Habilitar a los estudiantes en los métodos actualizados en la aplicación de la química experimental. estequiometria de las reacciones.

• Métodos de extracción y separación de principios activo: Maceración. Compuestos binarios. Decocción. Neutralizaciones de ácidos y bases. • Obtención del carbono. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTEQUIOMETRIA CONTENIDOS Compuestos cuaternarios. Preparación de soluciones valoradas: Molares. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. Digestión. Infusión. Lixiviación. Fracción molar. Titulaciones ácido – base. Compuestos ternarios. Molales. Recubrimiento con metales. Cristalización. No. Reconocimiento físico y el comportamiento químico de metales y no metales. Normales. • Reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas Equilibrio químico. • . 1 TITULO DE LA UNIDAD QUIMICA ORGANICA CONTENIDOS Diferenciación de compuestos orgánicos e inorgánicos. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. No.• • • • • Estados de la materia y sus cambios. Mezclas y combinaciones. Electrolisis.

Fenoles. • La introducción de la metodología científica en las prácticas de laboratorio de Química con el fin de sistematizar su utilización en ésta forma de enseñanza y lograr el incremento de las capacidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos. • Gestar emprendimientos significados. METODOLOGIA. Compuestos nitrogenados: Determinación de proteínas. Etanol. así como en adquirir mayor habilidad en el planeamiento de los experimentos necesarios para la solución del problema y en la interpretación de los resultados que avalen la validez o no de la hipótesis. fábricas de productos lácteos. integrando la teoría con la práctica de acuerdo a las necesidades • Realizar giras de observación a: refinerías.• Obtención de hidrocarburos alifáticos: Alcanos. Destilación: * Simple. reductores y no reductores. * Por arrastre de vapor. para profundizar los conocimientos teóricos . • Aplicar en la vida cotidiana. cárnicos entre otros. Obtención de alcoholes: Identificación de azúcares.prácticos. * Fraccionaria. . controlando su correcta ejecución. alcohólicos. aprendizajes significativos para solucionar problemas vinculados con la asignatura. Alquenos. Alquinos. * Al vacío. Aldehídos y cetonas esteres y éteres: obtención de productos cosméticos y de limpieza. • Durante el desarrollo de las sesiones prácticas. el profesor supervisará las actividades efectuadas por el alumno.

.Practicas de Laboratorio de Química.com 6. BREWSTER.discoveryenlaescuela.. www.. y Ciencias Naturales. Microsoft Encarta 2007 5. 3.A. www. DOMÍNGUEZ. A. 2.Química Orgánica.com PRIMERO DE BACHILLERATO ANATOMÍA E HIGIENE OBJETIVOS: • Mantener el cuerpo como macro-estructura global que sigue las leyes de la biología.monografias..Experimentos de Laboratorio de Química. cuyos aparatos y sistemas trabajan hacia un fin común.. 1. . 4.BIBLIOGRAFÍA. CARRILLO.

Importancia. No. 2 SISTEMA ÓSEO • • • • • • . Estructura y composición de los huesos. preservando la salud. y el mal uso del cuerpo que disminuye el rendimiento físico y artístico y conduce a enfermedad o lesión. respetando la diversidad cultural en sus concepciones y prácticas científico – ancestrales que favorezcan el normal desarrollo del ser humano. fisiología. Conformación del esqueleto. CONTENIDOS PRIMER AÑO DE BCHILLERATO UNID. congénitas y adquiridas • Manejar con precisión la terminología básica empleada en anatomía. División de la Anatomía. Planos de referencia. • Sistematizar una formación integral y una sexualidad responsable. en el ser humano. nutrición y patología utilizando un correcto lenguaje oral y escrito.valorando esta concepción como la forma de mantener no sólo un estado de salud óptimo. a través del estudio morfo funcional de los sistemas para prevenir uso y abuso de antibióticos y fármacos en enfermedades hereditarias. 1 TITULO DE LA UNIDAD GENERALIDADES DE ANATOMÍA CONTENIDOS Concepto.

SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO UNID. estructura y localización. • Alteraciones de las articulaciones.3 ARTICULACIONES 4 SISTEMA MUSCULAR • Formación. • Alteraciones del Sistema Óseo. Estudio de los órganos del sistema. • Características generales. • Clases de articulaciones. • Clases. • Fisiología muscular. . nutrición y crecimiento de los huesos. • Higiene del Sistema Muscular. Estudio de la sangre. Fisiología de la circulación. • Nomenclatura de los músculos. • Características generales. • Alteraciones del Sistema Muscular. • Breve estudio de los principales grupos musculares y sus funciones. • Función e importancia. Alteraciones del sistema. No. • Clasificación ósea. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA CIRCULATORIO • • • • • CONTENIDOS Visión general del Sistema Circulatorio.

Estudio morfológico del sistema. Características físicas y químicas de la orina. Accidentes respiratorios: primeros auxilios. Proceso de la digestión. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA ENDOCRINO CONTENIDOS • Las glándulas y su clasificación. Importancia biológica de la respiración. Los alimentos. Importancia de la nutrición humana.• 2 SISTEMA RESPIRATORIO • • • • • 3 SISTEMA DIGESTIVO • • • • • • • • • • 4 SISTEMA EXCRETOR Enfermedades e higiene del sistema. . Estructura del sistema. TERCERO DE BACHILLERATO. • Características generales de las glándulas endocrinas y las hormonas. Estudio morfo funcional del Sistema Urinario. • Localización de las glándulas endocrinas. Enfermedades e higiene del sistema. Trastornos de la función renal e higiene del sistema. No. UNID. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Enfermedades e higiene del Sistema Respiratorio. Visión general del metabolismo y la excreción. Fisiología de la respiración.

• Alteraciones y enfermedades del sistema nervioso. • Estudio de la neurona como unidad nerviosa. • Efectos nocivos del tabaco. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor masculino. • Sexualidad responsable. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor femenino. • Los nervios: estructura. • La piel y sus anexos. • La visión: anatomía.2 SISTEMA REPRODUCTOR 3 SISTEMA NERVIOSO. • Alteraciones de los sistemas reproductores masculino y femenino. • Alteraciones de las glándulas endocrinas y sus efectos. • Trabajo. • Los órganos sensoriales. • Función de integración y coordinación del organismo. • El sistema nervioso de relación: central y periférico. • Los medios de comunicación colectiva en la salud mental. alcohol y drogas. • Higiene sexual. • Reproducción humana. clasificación y función. • Receptores gustativos: localización y función. recreación y sueños equilibrados. • Receptores olfatorios y mecanismos de la olfacción. • Fisiología de las glándulas endocrinas. • Las hormonas sintéticas y su empleo. 4 ÓRGANOS SENTIDOS DE LOS . • Significación biológica de la reproducción.

congénitas y adquiridas. maquetas. • Uso y abuso de antibióticos y fármacos. fisiología y anomalías. 5 SALUD Y ENFERMEDAD • La salud: significado e importancia de su conservación.fisiología y anomalías. BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL: . aparatos y sistemas cuerpo humano Reconocer las funciones • Realizar prácticas sobre primeros auxilios. • Inmunidad y sus clases. • Enfermedades hereditarias. brindados por la medicina occidental y la andina con la participación de los Yachak. • La audición: anatomía. virales. • Se apoyará con gráficos. videos y en donde sea posible software educativo para la mejor comprensión y fortalecimiento del aprendizaje. METODOLOGÍA: • Valorar al cuerpo humano como el primer recurso didáctico. para comprender el estudio de la asignatura. y micoticas. • Mecanismos orgánicos de defensa. láminas. • Infecciones bacterianas. • Armar maquetas manuales y digitales para establecer el correcto desarrollo y funcionamiento de los órganos. • Importancia de la higiene individual y ambiental en la conservación de la salud.

• Origen del hombre. psico-biológicos y conductuales del individuo. . como conducta de los seres vivos. LOS 4 EL FENÓMENO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE.La energía solar y su influencia en los seres vivos. afectivos. en relación con las ideologías de cada nacionalidad. • Conducta y adaptación del hombre al ambiente que lo rodea. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. 1 TITULO DE LA UNIDAD UBICACIÓN DEL HOMBRE Y SU COSMOVISIÓN 2 LA VIDA EN PACHAMAMA LA 3 EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DE SERES VIVOS. UNID. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. mediante la evidencia en las relaciones interpersonal un cambio de actitud dentro y fuera de la institución. • Breve síntesis evolutiva de la materia orgánica. modificadores de la conducta de los seres vivos y su importancia. • La personalidad como unidad biopsicosocial. en relación con los medios de comunicación colectiva. • Síntesis filogénica de la estructura del Sistema Nervioso y del fenómeno reflejo. • Evolución de la materia. • El Sistema Solar. • La vida como resultado de la evolución de la materia orgánica. • Breve descripción evolutiva del fenómeno psicológico en el hombre. CONTENIDOS • El Sistema Solar.• Desarrollar procesos cognitivos. • Forma de conducta en el hombre y su relación con las demás especies. desde el lenguaje.. • La Biosfera. No.Principales teorías • Evolución del pensamiento humano en torno al adelanto científico y ancestral. • Breve síntesis de la estructura de la Biosfera. • Factores ambientales. • Evolución del Sistema Nervioso en la escala filogénica animal.. • El hombre como unidad biosicosocial.

CIENCIAS Y VIDA . TAMAYO. mentefactos. M. • El adelanto científico técnico actual como producto del desarrollo de los fenómenos psíquicos superiores. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOLIS. M. • Analizar en grupos pequeños de trabajo. II. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGIA VILLACIS. 2. crucigramas. sobre la base de la evolución del sistema nervioso. J. en su desenvolvimiento frente al medio. sopa de letras. BIBLIOGRAFÍA 1. mapas y redes conceptuales. Para la comprensión de la asignatura realizar: ensayos. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS BIOLOGICAS GRIJALBO. III. mesas redondas. 4. N. LOPEZ. TEXTO.S. frente a la organización social. plenarias. • Elaborar una carpeta de guías de reforzamiento mediante la investigación bibliográfica. • Modificaciones del comportamiento humano. • Utilizar material virtual documentado de la asignatura con la ayuda de la tecnología de punta. DIAZ CUBERO. CONSULTOR ESTUDIANTIL TOMO I. la organización de los componentes inorgánicos y su importancia biológica. IV (ENCICLOPEDIA) OCHOA. • Fenómenos que se presentan en la relación simbiótica psicológica del hombre. METODOLOGÍA.• Evolución del comportamiento humano. 5. G. 3. debates.

6. DIAGRAMACIÓN Y REVISIÓN: Juana Aucancela S. Dolores Salgado M.basesbiologicasdelcomportamineto.PASTAZA) RUTH CABEZAS (ITES SHIRY CACHA .CHIMBORAZO) ORGANIZACIÓN.monografias. .com INTEGRANTES: TERESA MERINO (COLEGIO TSANTSA . www.com 7. www.

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