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MALLA DE QUIMICO- BIOLOGICOS

MALLA DE QUIMICO- BIOLOGICOS

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CONTENIDOS DEL BACHILLERATO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la educación es considerado cada vez con mayor énfasis, como un importante factor que contribuye a alcanzar el progreso de los pueblos; puesto que apunta a la construcción del desarrollo humano, constituida por la calidad y la equidad de los sistemas de educación que se ofrece a los estudiantes. La calidad entendida como estrategia para edificar sistemas educacionales, sociales y equilibrio del entorno; requieren del diseño y desarrollo de modelos pedagógicos que tengan al Currículo como la parte sustancial de un proceso de la realidad cultural - ancestral de cada una de las nacionalidades, a la que pretende transformarla como condición para llevar los niveles de ciencia y tecnología, con una conciencia sensible y de responsabilidad ante la sociedad. El propósito del diseño curricular para el bachillerato en esta especialidad se centra en la relación coherente entre los supuestos epistémico- teórico, diseño y desarrollo curricular. Esta coherencia tiene vital importancia a la hora de implementar procesos de seguimiento y evaluación que servirán para garantizar el prestigio de todos los centros educativos, inmersos en la jurisdicción bilingüe; al ofrecer a la sociedad bachilleres formados en sus aulas. Ideas que persisten en cada momento del proceso así concebido. El Currículo procura establecer los espacios sistemáticos de participación de los docentes, estudiantes y la comunidad; así como las vinculaciones entre la teoría, la práctica, conocimiento ancestral y la investigación interpretada desde la realidad educativa local; que permiten construir cambios e innovaciones sustentables dentro de la educación Intercultural Bilingüe. Por lo que, un grupo de docentes de la especialidad de Química y Biología de todas las Instituciones Bilingües a nivel nacional, luego de un análisis profundo, hemos propuesto la Malla Curricular y un esquema de contenidos funcionales de las asignaturas de: Química, Biología, Anatomía, Bases Biológicas de la Psicología, Laboratorio de Química y Biología; en varias sesiones de trabajo realizadas desde el mes de marzo de 2006 hasta septiembre de 2009. Al concluir con el diseño de los planes y programas de esta jurisdicción podrían tornarse los problemas y las debilidades en fortalezas y soluciones, ya que los diseños macro curriculares existentes en los planes y programas oficiales tienen lineamientos de las políticas de gobierno de turno.

OBJETIVOS GENERAL: Aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos y ancestrales en la vida diaria a fin de manejar adecuadamente los recursos naturales; de modo que respondan a las necesidades nutricionales, ambientales y sociales de la comunidad y del país. ESPECIFICOS: • Socializar el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realizar un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplear adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Manejar el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crear hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

COMPETENCIAS • Socializa el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realiza un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplea adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Maneja el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crea hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

Anatomía Bases Biológicas de la Psicología Matemáticas Física HORAS PORCENTAJE 1º 2 2 2 2 1 2 3 14 35% 6 5 4 2 1 4 4 26 65% 2º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% 3º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% HORAS DE 45 MINUTOS Y 8 PERIODOS DIARIOS.B. Elaboración y Aplicación de Proyectos HORAS PORCENTAJE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Química Biología Laboratorio de Q. Psicología General y Comunitaria Problemas Filosóficos y Cosmovisión Computación Investigación.• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO A OFERTAR O MAPA CURRICULAR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 ASIGNATURAS CIENTÍFICO.CULTURAL Lengua y Literatura Castellana Lengua y Literatura de las Nacionalidades Lengua Extranjera Lógica y Ética Cultura Física. .

. dándoles un valor. así como en productos agroindustriales. aprovechando los recursos naturales del medio. y su incidencia en la preservación y conservación del medio. logrando una mejor comprensión de la química estructural de su entorno.CONTENIDOS: QUÍMICA OBJETIVOS: • Construir la tabla periódica y modelos atómicos. utilizando el método experimental. evitando el desequilibrio natural y respetando las costumbres ancestrales de las nacionalidades. • Manejar la combinación de los compuestos químicos y la influencia económica en la comercialización de objetos recubiertos con metales idóneos. • Elaborar productos alcohólicos (licores y antisépticos). con materiales y elementos del medio.

3 ESTRUCTURA ATOMO. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. • Importancia y división de la Química.PRIMERO DE BACHILLERATO QUÍMICA GENERAL UNID. CONTENIDOS • Generalidades. • Divisibilidad. • Dimensiones. • cuerpo y sustancia. • Estructura del átomo: núcleo y envoltura 2 MATERIA Y ENERGÍA. • Leyes de la conservación de materia y energía. clases. DEL . • Fenómenos: definición. unidades y escalas termométricas: ejercicios utilizando factores de conversión. • Energía: definición y clases. • Combinación: definición. • Mezcla: definición y métodos de separación. (práctica) • definición: clases. • Propiedades de la materia. • Modelos atómicos. • Historia de la evolución de la Química. • Relación con otras ciencias. No. • El átomo: definición.

• Características físico . Electronegatividad y electropositividad. • Afinidad química. • Elemento químico: definición y clasificación. • Fórmula química: partes (símbolo químico. • El átomo gramo. 5 NOMENCLATURA QUÍMICA 6 ENLACES QUÍMICOS. • Valencia y número de oxidación: definición. • Configuración electrónica. mol: definición y ejercicios. • Estructura y manejo de la tabla periódica.4 TABLA PERIÓDICA. • Mecánica Cuántica. no metales y metaloides. ternarios y casos especiales de ácidos oxácidos. . subíndice y paréntesis.químicas de los metales. • Clasificación de los elementos químicos por el número de oxidación: • compuestos binarios. • Tipos de enlaces. • Número y masa atómica. • La tabla periódica: definición. coeficiente. Isótopos e Isóbaros. • Notación y Nomenclatura Química.) y clases.

No.SEGUNDO DE BACHILLERATO. DISCONTINUIDAD DE • Postulados de la Teoría Cinético – LA MATERIA. . QUÍMICA INORGÁNICA UNID. . • Sales halógenas básicas.Formación y ejercicios. • Sulfo. • Sales oxisales dobles. • Leyes de los gases: . 1 TITULO DE LA UNIDAD NOMENCLATURA QUÍMICA CONTENIDOS • Compuestos cuaternarios. • Sales oxisales básicas. • Sales oxisales mixtas. • Factores que determinan los estados de la materia. Estado líquido: características: Tensión superficial. • Sales oxisales ácidas.Diferencia entre gases ideales y reales. • Estado Gaseoso: características.Evaporación y punto de ebullición. • Aleaciones y amalgamas cuaternarias. seleni y teluri sales acidas. • Estado sólido: características: 2 . Molecular.Presión de vapor.

• Conductores eléctricos. . . • Reactivo limite y en exceso. Métodos de igualación: OxidoReducción. • Estructura.Sistemas cristalográficos.Elementos de un cristal. Y • Definición de electroquímica. .3 REACCIONES ECUACIONES QUÍMICAS 4 SOLUCIONES QUÍMICAS 5 ESTEQUIOMETRIA. • Fenómeno Tyndall. • Factores que modifican las reacciones químicas. • Propiedades y clasificación. • Importancia. • Ejercicios de aplicación. • Leyes ponderales de la Química. 6 LOS COLOIDES 7 ELECTROQUÍMICA POTENCIAL HIDRÓGENO . • Movimiento Browniano. • Electrolisis y electrolitos. • Cálculos estequiométricos. • Definición y ejercicios de potencial oxidrilo. • Leyes de Faraday. • Aplicaciones de la Electroquímica.(prácticas). Y • Definición y compuestos de una reacción. • Propiedades de las soluciones. • La solubilidad: definición y factores que la afectan. (prácticas).Cristalización y sus métodos. Ion Electrón. Eflorescencia. • Clases de soluciones: empíricas y valoradas. Tanteo y Algebraico. componentes. • Reacción química: clases. (Ejercicios). • Equivalente químico y electroquímico. • Definición.Higroscopia. .Cuerpos Amorfos y cristalizados. • Lonización: Teoría de Arrhenius • Teoría de Bronsted. • Porcentaje de rendimiento y pureza. • Definición y ejercicios de potencial hidrógeno. .

• Experimento de Wohler. • Análisis orgánico: cualitativo y cuantitativo (C. • Elementos biogenésicos. • Estructura del átomo de carbono en estado fundamental. • Métodos de Química Orgánica: análisis y síntesis. • Teoría estructural de Kekule.O. • Características de compuestos orgánicos e inorgánicos. • Especie química.N) – ejercicios.TERCERO DE BACHILLERATO QUÍMICA ORGÁNICA UNID. • El Carbono: estado natural y propiedades. • Principio inmediatos y métodos de separación. 1 TITULO DE LA UNIDAD COMPUESTOS ORGANICOS. CONTENIDOS • Definición e importancia de la Química Orgánica. No.) • Enlaces en los compuestos orgánicos: covalencia y cadenas 2 EL CARBONO ESTRUCTURA Y SU . (tetravalencia del carbono.H.

estructural y desarrollada. nomenclatura y uso. nomenclatura. • Clases de enlaces entre carbono y carbono. propiedades. nomenclatura. di y trisustituidos. etano: estado natural. . • Hidrocarburos acíclicos: saturados (alcanos): formación. propiedades y aplicaciones. • Hidrocarburos. • Ejercicios de aplicación. – ejercicios. • Estudio del acetileno: estado natural. propiedades y aplicaciones. • Radical. grupo funcional y función química. • Clasificación: serie acíclica y cíclica. Arenos (hidrocarburos aromáticos). Radicales. – ejercicios. obtención.ejercicios. obtención. • Clasificación: Isocíclicos y Heterocíclicos. Núcleos condensados: naftaleno. • Isociclicos: Ciclo alcanos. mono. – ejercicios. propiedades y aplicaciones. propiedades. obtención.ejercicios • Mononucleados. propiedades. Polinucleados y Núcleos condensados. antraceno y fenantreno. • Origen. • Estudio del metano.. obtención. • Estudio del eteno: estado natural. • Fórmula: molecular. Derivados de adición y sustitución. Polinucleados: difenilo. definición e importancia. • Estudio de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos): formación..3 HIDROCARBUROS 4 HIDROCARBUROS CICLICOS • • • • • • carbonadas. El Benceno: estructura. ciclo alqueno y ciclo alquinos.

clasificación. • Esteres y éteres: propiedades generales. METODOLOGÍA . • Cetonas: propiedades generales. • El alcohol en la medicina natural y de farmacia. clases utilización ancestral y actual. mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura. clasificación. nomenclatura y ejercicios. nomenclatura. nomenclatura. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. • Aminas: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. • Alcoholes: propiedades generales. clasificación. • Funciones nitrogenadas. di y trifenoles: formación.5 FUNCIONES OXIGENADAS 6 COMPUESTOS NITROGENADOS • Grupo Hidroxilo. mecanismos de reacción. nomenclatura. • Amidas: propiedades generales. • Ácidos carboxílicos: propiedades generales. nomenclatura. nomenclatura. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. • Puentes de hidrógeno. ejercicios. clasificación. • Aldehídos y cetonas: propiedades generales. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. • Nitrilos e isonitrilos: propiedades generales. • Alcaloides: características. clasificación. • Fenoles: mono. clasificación.

Química : 1. 12.. BREWSTER Química Orgánica. Desarrollar métodos y actitudes de auto-aprendizaje y auto-evaluación en todos los niveles del proceso..Tomo II.• Aplicar metodologías de aprendizajes de acuerdo a los requerimientos de la asignatura.IBARZ.. Aprovechar la naturaleza. Estequiometria. 14.Química Orgánica.VOGEL A.. descripción y comparación con la observación e investigación como primer paso del conocimiento científico e identificación del entorno. J.. 7. CARRILLO L. tomando en cuenta las prácticas educativas características de cada nacionalidad y los avances de la ciencia y tecnología. CELSI IACOBUCCI.Química de 1 ero. GOMEZ.. 11.-ed. CHAVEZ C..Química Orgánica.2. Aplicar el método científico y experimental como medios para transferir los conocimientos y llevarlos a la práctica. —Química Orgánica. BIBLIOGRAFÍA 1.VIDAL.Química Analítica Cualitativa 19. las instalaciones y servicios de la comunidad.SCHAWN..-ed.Química General. M. 6. • • • • • Cimentar los conocimientos de la especialidad. 8.. CHAVEZ C.. 5... ARMENDÁRIZ L. Primera...WINGROE. FREIRE H. CARRILLO L. como primer recurso didáctico para el desarrollo de las diferentes temáticas a tratarse..SCHAUM D. 4. 2. 3. utilizando materiales educativos como: sonovisos.—Nuestra Química.Química Orgánica. Utilizar mecanismos de percepción. FREIRE H.. Primera... 3. . Química Orgánica 9.. 2do. 17... J.Química Inorgánica.Tomo I. CELSI IACOBUCCI.Problemas de química general.VOGEL A.MORRISON... laboratorios entre otros.Investiguemos la química 10. Química General. 3ero de bachillerato 15.VIDAL..—Nuestra Química.SOLANO D.. 13.Química Inorgánica 16. 18.Química Cuantitativa.

20. www. visualizando microscópicamente la morfología de la unidad básica fundamental de la vida. Diseñar un procedimiento adecuado para el manejo y utilización en forma racional de la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador.monografias. • • . particularizando a cada uno de los ecosistemas para mantener el bioequilibrio. Fortalecer el conocimiento científico con los saberes andinos.com BIOLOGÍA OBJETIVOS: • Elaborar placas de distintas plantas y animales. utilizando los rituales como una herramienta en la prevención de enfermedades naturales y contrarrestar aquellas producidas por el hombre. utilizando los diferentes métodos de preparación.

costumbres de la población. • Definiciones: Ecología. • Método científico. • Región Sur y Centro de la Costa ecuatoriana: ubicación geográfica. • Factores que determinan el deterioro de la biodiversidad. 2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS. flora y fauna. CONTENIDOS • Definición etimológica y general. • Ciencias de sustentación de la Biología. clima. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. flora y fauna. • Fotosíntesis. UNID. • Semejanzas y diferencias entre ser vivo y ser inerte. • Estudio del microscopio.PRIMERO DE BACHILLERATO. • Definición de materia y energía. Nicho ecológico. clima. • Definición de ser vivo. movimiento. . • Importancia de la Biología. • Metabolismo: definición y fases. No. recursos ictiológicos. adaptación. Habitad. • Límites y dimensiones de las estructuras biológicas. • El crecimiento. clima. • Región Norte de la costa ecuatoriana: Ubicación geográfica. • Diferencia y semejanzas entre animales y vegetales. • Reproducción: definición y clases. 4 REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. recursos ictiológicos. costumbres de la población. • Región de las estribaciones externas de la Cordillera de los Andes: Ubicación geográfica. flora y fauna. • Reseña histórica. recursos ictiológicos. • Niveles de organización: químicos. costumbres de la población. irritabilidad. biológicos y ecológicos.

No. flora y fauna. recursos ictiológico • Región de los valles interandinos: Ubicación geográfica. UNID. ácidos nucleicos. • Importancia científica. costumbres de la población. enzimas. • Región Insular: ubicación geográfica. recursos ictiológicos. • Principios inmediatos: definición. clasificación y funciones). costumbres de la población. • Compuestos inorgánicos: sales minerales y agua. vitaminas (definición. SEGUNDO DE BACHILLERATO. . flora y fauna. clasificación. clima. • Conservación del suelo. proteínas. hormonas. costumbres de la población. y funciones. flora y fauna. agua. fauna silvestre. estructuras étnicas. • Compuestos orgánicos: carbohidratos. • Enfermedades causadas en el ser humano por la carencia o exceso de los diferentes compuestos orgánicos. clima. clima. socioeconómica de los recursos. flora y fauna. clasificación. . clasificación. clima. recursos ictiológicos.5 MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA • Región del Altiplano: Ubicación geográfica. vegetación. recursos ictiológico • Región amazónica u oriental: Ubicación geográfica.  Parques nacionales del Ecuador. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTRUCTURA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA CONTENIDOS • Elementos biogenésicos: definición. costumbres de la población. lípidos. • Recursos Naturales: definición.

reproducción. Tejido Nervioso: estructura. . • Virus: Características. nutrición. respiración. • Bacterias: Características. Tejido Muscular: estructura. enfermedades virales. • La Célula: definición. - • Teoría Celular. coloración. infecciones bacterianas. clases y función. Tejido Cartilaginoso: estructura. forma. Tejido Sanguíneo: estructura. • Fisiología Celular: metabolismo. 2 CITOLOGIA. estructura. clases y función. clases y función. clases. formación e 3 HISTOLOGIA. • Diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales. clases y función. clases y función.• El ATP: importancia. • Reproducción Celular: definición. • Tejidos: definición. clases y función. reproducción. Tejido Oseo: estructura. clasificación. Tejido Adiposo: estructura. Tejido Cardiaco: estructura. estructura. • Estructura de la célula Procariota. • Estructura de la célula Eucariota. tamaño. Tejido Conjuntivo: estructura. clases y función. clases. importancia biológica y utilidad económica. Tejido Dentario: estructura. • Tejidos animales: clasificación: Tejido Epitelial: estructura y función. clasificación.

No. clasificación y función. desintegradores. • Estructura del espermatozoide. Biósfera. • Enfermedades venéreas . • Acción de los factores ambientales: factores climáticos. TERCERO DE BACHILLERATO. • Hormonas en la actividad sexual.Tejidos Definitivos o Adultos: estructura. • Factores bióticos: relación de competencia.Tejido Meristemáticos o Embrionarios: estructura clasificación y función. • Ciclo menstrual. • Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. factores ecológicos. depredación. . fisiología e higiene del aparato reproductor femenino. • Pirámide Ecológica. parasitismo. • Ecosistema. • Cadenas alimenticias: productores.4 FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA clases y función. • Tejidos Vegetales: . • Estructura. • Ecología: concepto. Biosinósis. Biotopo. • Estructura y clases de óvulo. comensalismo. fisiología e higiene del aparato reproductor masculino. 1 TITULO DE LA UNIDAD EMBRIOLOGÍA CONTENIDOS • Definición. mutualismo. consumidores. • Estructura. UNID. Bioma.

Genética Mendeliana: Experiencias de Mendel.Los genes: definición. • Definición y terminología utilizada. • Planificación familiar.El embarazo: etapas. trillizos.Malformaciones: congénitas. clases. de origen cromosómico y genético. cuidados.Estructura de gametos vegetales. . . alimentación. mellizos. .Mutaciones: definición y clases. .Reproducción sexual: definición. . . • El aborto: definición y clases. • Enfermedades de transmisión sexual: prevención y tratamiento. . La fecundación: definición.Reproducción asexual: definición y clases. .2 LA REPRODUCCIÓN 3 GENETICA Definición y clases. periodo. . • La infertilidad humana. Leyes: enunciados y ejercicios. • Teoría Cromosómica: .Desarrollo embrionario: fases (mitosis segmentación. • Embarazos múltiples:( gemelos.La polinización: definición y tipos. • Herencia de los caracteres normales y anormales. mórula. cuádruples. blástula.Ácidos nucleídos: estructura química y funciones.Desarrollo embrionario. • Reproducción en los vegetales: . • Herencia ligada al sexo de la especie humana. riesgos.Lactancia. • La clonación: definición. La fecundación humana: . • La Herencia: definición y clases.Parto: definición. • Herencia del sexo. gástrula) .Estructura y clases de cromosomas. . estructura y efectos letales de los genes. . tipos.Estudio de los verticilos florales. quíntuples). .

• Variabilidad. para preguntas o • • • BIBLIOGRAFÍA.4 ORIGEN DE LA VIDA 5 EVOLUCION 6 ECOSISTEMAS • Genética de los grupos sanguíneos y factor Rhesus. interrogativa. textura. demostrativa. • Evolución del hombre: La creación del hombre una obra planificada. (Localización. precipitación. Realización de giras de observación. • Las actividades a realizarse en el estudio de la Biología. • Introducción. • Consaguinidad. clima. suelo. METODOLOGÍA. en lo posible deben ser desarrolladas en el entorno natural. La conciencia ecológica en el hombre. • Selección natural y lucha por la existencia. PH. • Teorías Neodarwinianas. vegetación. temperatura. Se aplicará el método científico y experimental. Teorías: Creacionista. Usar técnicas: expositiva. Espontaneísta. diálogos. problemas de investigación o descubrimiento. • Pruebas de la evolución. talleres individuales. con el apoyo de personas que tengan conocimientos ancestrales y conocimientos especializados. dinámica de grupos. • Teoría de Darwin. viento. Evolucionista. lectura comentada. Estudio de una forma de ecosistema de su entorno. Definición y clases de ecosistemas. . animales representativos).

.Biología . Embriología. 8.. M. 9. 6.Biología. de Bachillerato. y conceptualizar que la célula es la mitad estructural y funcional de los seres vivos y adquirir destreza para el uso de equipos de laboratorio. 2do. LA BIBLIA DE LA CIENCIAS NATURALES..—de 1ero.monografias. Fisiología e Higiene. Biología Tomo I y II. R... A.. 3ero. C. 3. CURTIS H. www. permitiendo la integración de elementos éticos y ancestrales necesarios para asumir la adecuada relación personal. CHIRIBOGA.Anatomía. —Principios Fundamentales de Ecología...para 1ero. LABORATORIO DE BIOLOGÍA OBJETIVOS • Tener una cosmovisión del ser humano a partir del conocimiento de la biología en varios aspectos. – Biología. .. Genética y Ecología. 10. 2.2do. 11. VILLE C.El origen de la vida. OPARIN.. 5.com 1. 7.3ero de bachillerato.Biología.ALVAREZ. VARGAS. 4. GUEVARA..y CASTRO A.Nueva biología. .Ecología. GUARDERAS C. ESTRELLA R.

• Preparación y observación de placas. mediante el tratamiento óptimo de los residuos orgánicos producidos en la comunidad. • Manejo del material y equipo de laboratorio. No. equipos y reactivos.• Manejar adecuadamente los materiales. dentro de contextos teóricos. . de trabajos empíricos. evaluar. empleados en la realización de diferentes prácticas de laboratorio. para una mejor comprensión de los procesos biológicos. • Trabajamos con el microscopio. evitando la propagación de plagas causantes de enfermedades. • Reconocimiento de tejidos vegetales. a la vez que se mejora el ambiente y la productividad de la zona. • Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar. • Organismos unicelulares. diseñando experimentos que nos permitan testear su significado funcional formulando explicaciones hipotéticas de las causas del comportamiento observado en los animales y vegetales. • Preparación y observación de placas con células vegetales y animales. CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. con plantas nativas. investigación y desarrollo de la Biología. • Poner en contacto a los estudiantes de la comunidad con los conocimientos ancestrales. • Lograr que los alumnos analicen y profundicen el campo de conocimiento. • Ejecutar micro . resultados e interpretaciones. 1 TITULO DE LA UNIDAD CITOLOGIA BASICA CONTENIDOS • Reconocimiento del laboratorio e instrucciones generales. obteniendo productos naturales para ser aplicados y utilizados en beneficio de las personas que habitan en ella. discutir y discrepar con las metodologías.proyectos ambientales y económicos.

• Los coloides. • Elaboración de productos de limpieza utilizando materia prima del medio.observación y reacciones de: Almidones. • Colorantes vegetales con productos propios de la comunidad. No.• Organismos pluricelulares. • Las proteínas – proteínas de fácil y difícil digestión • Observación microscópica de la albúmina. No. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. • La difusión. • Elaboración productos alimenticios con frutas un de de de del de y . 1 TITULO DE LA UNIDAD OBTENCIÓN DE PRODUCTOS ORGANICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL MEDIO. • La diálisis. • Tipificación. CONTENIDOS Extracción . 1 TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS • Disección de mamífero pequeño. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. • Elaboración de compostaje. • Observación esporas ( reproducción asexual) • Observación mohos y levaduras • Observación gametos vegetales y animales. Lípidos (grasas vegetales y animales) • La ósmosis. Azúcar. • Observación embrión vegetal.

• • Emplear el método experimental para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos teóricos y formen sus propias conclusiones. Revisar y entender algunas técnicas e instrumentos básicos de los laboratorios de Biología Celular y Molecular (Bioquímica. depredación. comentarios de casos prácticos. Sesiones teóricas. Realizar a más de las prácticas en el laboratorio. METODOLOGÍA. parques y reservas ecológicas. giras de observación a museos. Genética. enfatizando las normas de seguridad y registro de actividades con preferencia a aquellos procedimientos que se apliquen a las ciencias biológicas a partir de los conocimientos básicos presentados en química. así como ejercitar .hortalizas propias del medio. desarrollando habilidades en el manejo práctico. zoológicos. en los que se apoyaran contenidos como parasitismo. Microbiología y Biomedicina). seminarios (consultas en internet) y visitas a laboratorios. estaciones experimentales. • • LABORATORIO DE QUÍMICA. comensalismo. etc. OBJETIVO: • Dirigir al estudiante en los aspectos principales del trabajo químico en laboratorio. vídeos con casos reales.

equilibrio químico y electroquímica. No. estequiometria de las reacciones. Trabajos con vidrio fusible. convirtiéndose en una herramienta viaje apasionante en el descubrimiento de las leyes y materia. en la parte teórica que resulte en un teorías que rigen la de relacionar el se producen en la CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. titulaciones. • Habilitar a los estudiantes en los métodos actualizados en la aplicación de la química experimental. pH y su medición. para que ellos a su vez logren encontrar su aplicabilidad en cada una de sus comunidades usando los recursos que poseen. Seguridad y riesgos en el laboratorio.aspectos relacionados con la estructura de la materia. . 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL USO Y MANEJO DE MATERIALES DEL LABORATORIO • • • • • • CONTENIDOS Normas y reconocimiento de laboratorio. El mechero de bunsen: partes y funcionamiento. Materiales y equipos de laboratorio. nomenclatura. motivando la investigación y la capacidad análisis y síntesis de las diferentes reacciones que vida. • Relacionar los conocimientos tratados previamente con la práctica. Fenómenos físicos y químicos.

Titulaciones ácido – base. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTEQUIOMETRIA CONTENIDOS Compuestos cuaternarios. • . Electrolisis. No. Compuestos ternarios. Reconocimiento físico y el comportamiento químico de metales y no metales. Molales. Compuestos binarios. Neutralizaciones de ácidos y bases. No. • Métodos de extracción y separación de principios activo: Maceración. Recubrimiento con metales. Infusión. Digestión. • Reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas Equilibrio químico. Cristalización.• • • • • Estados de la materia y sus cambios. Mezclas y combinaciones. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. 1 TITULO DE LA UNIDAD QUIMICA ORGANICA CONTENIDOS Diferenciación de compuestos orgánicos e inorgánicos. Lixiviación. • Obtención del carbono. Fracción molar. Preparación de soluciones valoradas: Molares. Normales. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. Decocción.

* Al vacío. • Durante el desarrollo de las sesiones prácticas. integrando la teoría con la práctica de acuerdo a las necesidades • Realizar giras de observación a: refinerías. Aldehídos y cetonas esteres y éteres: obtención de productos cosméticos y de limpieza. Destilación: * Simple. * Por arrastre de vapor. fábricas de productos lácteos. METODOLOGIA. aprendizajes significativos para solucionar problemas vinculados con la asignatura.prácticos. el profesor supervisará las actividades efectuadas por el alumno. Fenoles.• Obtención de hidrocarburos alifáticos: Alcanos. * Fraccionaria. para profundizar los conocimientos teóricos . Obtención de alcoholes: Identificación de azúcares. Alquenos. alcohólicos. Alquinos. Etanol. . • La introducción de la metodología científica en las prácticas de laboratorio de Química con el fin de sistematizar su utilización en ésta forma de enseñanza y lograr el incremento de las capacidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos. controlando su correcta ejecución. así como en adquirir mayor habilidad en el planeamiento de los experimentos necesarios para la solución del problema y en la interpretación de los resultados que avalen la validez o no de la hipótesis. Compuestos nitrogenados: Determinación de proteínas. cárnicos entre otros. • Aplicar en la vida cotidiana. reductores y no reductores. • Gestar emprendimientos significados.

3. www. y Ciencias Naturales.com PRIMERO DE BACHILLERATO ANATOMÍA E HIGIENE OBJETIVOS: • Mantener el cuerpo como macro-estructura global que sigue las leyes de la biología. cuyos aparatos y sistemas trabajan hacia un fin común.com 6....discoveryenlaescuela. . CARRILLO. DOMÍNGUEZ. A. Microsoft Encarta 2007 5.Química Orgánica.Practicas de Laboratorio de Química. www. 1.. BREWSTER.A. 2. 4.Experimentos de Laboratorio de Química..BIBLIOGRAFÍA.monografias.

Estructura y composición de los huesos. congénitas y adquiridas • Manejar con precisión la terminología básica empleada en anatomía. 2 SISTEMA ÓSEO • • • • • • . a través del estudio morfo funcional de los sistemas para prevenir uso y abuso de antibióticos y fármacos en enfermedades hereditarias. en el ser humano. nutrición y patología utilizando un correcto lenguaje oral y escrito. CONTENIDOS PRIMER AÑO DE BCHILLERATO UNID. Importancia. División de la Anatomía. fisiología. y el mal uso del cuerpo que disminuye el rendimiento físico y artístico y conduce a enfermedad o lesión. preservando la salud. Planos de referencia.valorando esta concepción como la forma de mantener no sólo un estado de salud óptimo. Conformación del esqueleto. respetando la diversidad cultural en sus concepciones y prácticas científico – ancestrales que favorezcan el normal desarrollo del ser humano. No. • Sistematizar una formación integral y una sexualidad responsable. 1 TITULO DE LA UNIDAD GENERALIDADES DE ANATOMÍA CONTENIDOS Concepto.

• Características generales. • Alteraciones del Sistema Muscular. estructura y localización. • Breve estudio de los principales grupos musculares y sus funciones. • Clases.3 ARTICULACIONES 4 SISTEMA MUSCULAR • Formación. Fisiología de la circulación. • Clases de articulaciones. • Clasificación ósea. Alteraciones del sistema. nutrición y crecimiento de los huesos. • Función e importancia. Estudio de la sangre. . • Alteraciones de las articulaciones. • Higiene del Sistema Muscular. • Fisiología muscular. • Características generales. • Nomenclatura de los músculos. No. Estudio de los órganos del sistema. SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO UNID. • Alteraciones del Sistema Óseo. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA CIRCULATORIO • • • • • CONTENIDOS Visión general del Sistema Circulatorio.

Importancia biológica de la respiración. UNID. . • Localización de las glándulas endocrinas. Los alimentos. Trastornos de la función renal e higiene del sistema. Proceso de la digestión. Características físicas y químicas de la orina. Estudio morfológico del sistema. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Enfermedades e higiene del Sistema Respiratorio. • Características generales de las glándulas endocrinas y las hormonas. Accidentes respiratorios: primeros auxilios. Estudio morfo funcional del Sistema Urinario.• 2 SISTEMA RESPIRATORIO • • • • • 3 SISTEMA DIGESTIVO • • • • • • • • • • 4 SISTEMA EXCRETOR Enfermedades e higiene del sistema. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA ENDOCRINO CONTENIDOS • Las glándulas y su clasificación. Estructura del sistema. Enfermedades e higiene del sistema. TERCERO DE BACHILLERATO. Importancia de la nutrición humana. Fisiología de la respiración. Visión general del metabolismo y la excreción. No.

• La visión: anatomía. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor femenino. • Receptores olfatorios y mecanismos de la olfacción. • Trabajo. • Alteraciones de los sistemas reproductores masculino y femenino. • Reproducción humana. • Alteraciones de las glándulas endocrinas y sus efectos. • Sexualidad responsable. 4 ÓRGANOS SENTIDOS DE LOS . • Significación biológica de la reproducción. • Efectos nocivos del tabaco. • Estudio de la neurona como unidad nerviosa. • El sistema nervioso de relación: central y periférico. • Los órganos sensoriales. • La piel y sus anexos. • Receptores gustativos: localización y función. alcohol y drogas. • Las hormonas sintéticas y su empleo. clasificación y función.2 SISTEMA REPRODUCTOR 3 SISTEMA NERVIOSO. • Higiene sexual. • Los nervios: estructura. • Función de integración y coordinación del organismo. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor masculino. recreación y sueños equilibrados. • Alteraciones y enfermedades del sistema nervioso. • Los medios de comunicación colectiva en la salud mental. • Fisiología de las glándulas endocrinas.

congénitas y adquiridas. aparatos y sistemas cuerpo humano Reconocer las funciones • Realizar prácticas sobre primeros auxilios. láminas. • Infecciones bacterianas. videos y en donde sea posible software educativo para la mejor comprensión y fortalecimiento del aprendizaje. • Se apoyará con gráficos. • La audición: anatomía. METODOLOGÍA: • Valorar al cuerpo humano como el primer recurso didáctico. virales. • Enfermedades hereditarias. brindados por la medicina occidental y la andina con la participación de los Yachak. para comprender el estudio de la asignatura. • Importancia de la higiene individual y ambiental en la conservación de la salud. • Mecanismos orgánicos de defensa. y micoticas. • Inmunidad y sus clases. • Uso y abuso de antibióticos y fármacos. BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL: . maquetas. • Armar maquetas manuales y digitales para establecer el correcto desarrollo y funcionamiento de los órganos. 5 SALUD Y ENFERMEDAD • La salud: significado e importancia de su conservación.fisiología y anomalías. fisiología y anomalías.

como conducta de los seres vivos. • Origen del hombre. • Síntesis filogénica de la estructura del Sistema Nervioso y del fenómeno reflejo. 1 TITULO DE LA UNIDAD UBICACIÓN DEL HOMBRE Y SU COSMOVISIÓN 2 LA VIDA EN PACHAMAMA LA 3 EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DE SERES VIVOS. . afectivos. • Evolución de la materia. en relación con los medios de comunicación colectiva. • Forma de conducta en el hombre y su relación con las demás especies. • La Biosfera.La energía solar y su influencia en los seres vivos. • Factores ambientales. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano.. • Breve descripción evolutiva del fenómeno psicológico en el hombre.• Desarrollar procesos cognitivos. • Breve síntesis de la estructura de la Biosfera. • La vida como resultado de la evolución de la materia orgánica. • El Sistema Solar. • El hombre como unidad biosicosocial.Principales teorías • Evolución del pensamiento humano en torno al adelanto científico y ancestral. UNID. desde el lenguaje. psico-biológicos y conductuales del individuo. • La personalidad como unidad biopsicosocial. LOS 4 EL FENÓMENO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE. CONTENIDOS • El Sistema Solar.. mediante la evidencia en las relaciones interpersonal un cambio de actitud dentro y fuera de la institución. • Evolución del Sistema Nervioso en la escala filogénica animal. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. No. modificadores de la conducta de los seres vivos y su importancia. • Breve síntesis evolutiva de la materia orgánica. en relación con las ideologías de cada nacionalidad. • Conducta y adaptación del hombre al ambiente que lo rodea.

II. M. mapas y redes conceptuales. BIBLIOGRAFÍA 1. • Elaborar una carpeta de guías de reforzamiento mediante la investigación bibliográfica. G. N. METODOLOGÍA. 5. plenarias.• Evolución del comportamiento humano. 2. • Utilizar material virtual documentado de la asignatura con la ayuda de la tecnología de punta. CONSULTOR ESTUDIANTIL TOMO I. mesas redondas. J. IV (ENCICLOPEDIA) OCHOA. 3. 4. • Fenómenos que se presentan en la relación simbiótica psicológica del hombre. sopa de letras. LOPEZ. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGIA VILLACIS. • Modificaciones del comportamiento humano. M. en su desenvolvimiento frente al medio. TEXTO. • El adelanto científico técnico actual como producto del desarrollo de los fenómenos psíquicos superiores. III. frente a la organización social. • Analizar en grupos pequeños de trabajo. TAMAYO. DIAZ CUBERO. mentefactos.S. crucigramas. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS BIOLOGICAS GRIJALBO. debates. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOLIS. CIENCIAS Y VIDA . Para la comprensión de la asignatura realizar: ensayos. sobre la base de la evolución del sistema nervioso. la organización de los componentes inorgánicos y su importancia biológica.

www.CHIMBORAZO) ORGANIZACIÓN. Dolores Salgado M.basesbiologicasdelcomportamineto.6.com INTEGRANTES: TERESA MERINO (COLEGIO TSANTSA .monografias. .com 7. DIAGRAMACIÓN Y REVISIÓN: Juana Aucancela S.PASTAZA) RUTH CABEZAS (ITES SHIRY CACHA . www.

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