CONTENIDOS DEL BACHILLERATO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la educación es considerado cada vez con mayor énfasis, como un importante factor que contribuye a alcanzar el progreso de los pueblos; puesto que apunta a la construcción del desarrollo humano, constituida por la calidad y la equidad de los sistemas de educación que se ofrece a los estudiantes. La calidad entendida como estrategia para edificar sistemas educacionales, sociales y equilibrio del entorno; requieren del diseño y desarrollo de modelos pedagógicos que tengan al Currículo como la parte sustancial de un proceso de la realidad cultural - ancestral de cada una de las nacionalidades, a la que pretende transformarla como condición para llevar los niveles de ciencia y tecnología, con una conciencia sensible y de responsabilidad ante la sociedad. El propósito del diseño curricular para el bachillerato en esta especialidad se centra en la relación coherente entre los supuestos epistémico- teórico, diseño y desarrollo curricular. Esta coherencia tiene vital importancia a la hora de implementar procesos de seguimiento y evaluación que servirán para garantizar el prestigio de todos los centros educativos, inmersos en la jurisdicción bilingüe; al ofrecer a la sociedad bachilleres formados en sus aulas. Ideas que persisten en cada momento del proceso así concebido. El Currículo procura establecer los espacios sistemáticos de participación de los docentes, estudiantes y la comunidad; así como las vinculaciones entre la teoría, la práctica, conocimiento ancestral y la investigación interpretada desde la realidad educativa local; que permiten construir cambios e innovaciones sustentables dentro de la educación Intercultural Bilingüe. Por lo que, un grupo de docentes de la especialidad de Química y Biología de todas las Instituciones Bilingües a nivel nacional, luego de un análisis profundo, hemos propuesto la Malla Curricular y un esquema de contenidos funcionales de las asignaturas de: Química, Biología, Anatomía, Bases Biológicas de la Psicología, Laboratorio de Química y Biología; en varias sesiones de trabajo realizadas desde el mes de marzo de 2006 hasta septiembre de 2009. Al concluir con el diseño de los planes y programas de esta jurisdicción podrían tornarse los problemas y las debilidades en fortalezas y soluciones, ya que los diseños macro curriculares existentes en los planes y programas oficiales tienen lineamientos de las políticas de gobierno de turno.

OBJETIVOS GENERAL: Aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos y ancestrales en la vida diaria a fin de manejar adecuadamente los recursos naturales; de modo que respondan a las necesidades nutricionales, ambientales y sociales de la comunidad y del país. ESPECIFICOS: • Socializar el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realizar un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplear adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Manejar el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crear hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

COMPETENCIAS • Socializa el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realiza un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplea adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Maneja el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crea hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

B.CULTURAL Lengua y Literatura Castellana Lengua y Literatura de las Nacionalidades Lengua Extranjera Lógica y Ética Cultura Física. Anatomía Bases Biológicas de la Psicología Matemáticas Física HORAS PORCENTAJE 1º 2 2 2 2 1 2 3 14 35% 6 5 4 2 1 4 4 26 65% 2º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% 3º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% HORAS DE 45 MINUTOS Y 8 PERIODOS DIARIOS. Elaboración y Aplicación de Proyectos HORAS PORCENTAJE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Química Biología Laboratorio de Q.• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO A OFERTAR O MAPA CURRICULAR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 ASIGNATURAS CIENTÍFICO. . Psicología General y Comunitaria Problemas Filosóficos y Cosmovisión Computación Investigación.

evitando el desequilibrio natural y respetando las costumbres ancestrales de las nacionalidades. • Manejar la combinación de los compuestos químicos y la influencia económica en la comercialización de objetos recubiertos con metales idóneos. con materiales y elementos del medio. y su incidencia en la preservación y conservación del medio. . logrando una mejor comprensión de la química estructural de su entorno. aprovechando los recursos naturales del medio.CONTENIDOS: QUÍMICA OBJETIVOS: • Construir la tabla periódica y modelos atómicos. dándoles un valor. • Elaborar productos alcohólicos (licores y antisépticos). utilizando el método experimental. así como en productos agroindustriales.

• Mezcla: definición y métodos de separación. • Relación con otras ciencias. (práctica) • definición: clases. • Dimensiones. • El átomo: definición. CONTENIDOS • Generalidades. • Estructura del átomo: núcleo y envoltura 2 MATERIA Y ENERGÍA. DEL . • Modelos atómicos. • Divisibilidad. • cuerpo y sustancia. • Energía: definición y clases. • Leyes de la conservación de materia y energía. • Importancia y división de la Química. • Combinación: definición. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA. • Historia de la evolución de la Química. clases. unidades y escalas termométricas: ejercicios utilizando factores de conversión. 3 ESTRUCTURA ATOMO. • Fenómenos: definición. No.PRIMERO DE BACHILLERATO QUÍMICA GENERAL UNID. • Propiedades de la materia.

coeficiente. • Notación y Nomenclatura Química. 5 NOMENCLATURA QUÍMICA 6 ENLACES QUÍMICOS. • Configuración electrónica. • Características físico . • Fórmula química: partes (símbolo químico. ternarios y casos especiales de ácidos oxácidos. Electronegatividad y electropositividad. • La tabla periódica: definición. no metales y metaloides. • Número y masa atómica. • Estructura y manejo de la tabla periódica. subíndice y paréntesis. . • Valencia y número de oxidación: definición. • Elemento químico: definición y clasificación.4 TABLA PERIÓDICA. • Afinidad química.) y clases. • Mecánica Cuántica. • Tipos de enlaces. mol: definición y ejercicios. • El átomo gramo. • Clasificación de los elementos químicos por el número de oxidación: • compuestos binarios.químicas de los metales. Isótopos e Isóbaros.

• Sales oxisales básicas. • Leyes de los gases: . • Sulfo. • Sales oxisales mixtas.Presión de vapor. 1 TITULO DE LA UNIDAD NOMENCLATURA QUÍMICA CONTENIDOS • Compuestos cuaternarios. • Estado Gaseoso: características. • Aleaciones y amalgamas cuaternarias. Estado líquido: características: Tensión superficial. . Molecular. • Factores que determinan los estados de la materia. • Sales oxisales dobles. . • Sales oxisales ácidas. • Sales halógenas básicas. QUÍMICA INORGÁNICA UNID.Formación y ejercicios. • Estado sólido: características: 2 .Evaporación y punto de ebullición.SEGUNDO DE BACHILLERATO. DISCONTINUIDAD DE • Postulados de la Teoría Cinético – LA MATERIA. seleni y teluri sales acidas. No.Diferencia entre gases ideales y reales.

6 LOS COLOIDES 7 ELECTROQUÍMICA POTENCIAL HIDRÓGENO .Elementos de un cristal. • Reactivo limite y en exceso. • Movimiento Browniano. • Leyes ponderales de la Química.Cristalización y sus métodos. Y • Definición y compuestos de una reacción. • La solubilidad: definición y factores que la afectan. . • Porcentaje de rendimiento y pureza. . • Leyes de Faraday. • Definición y ejercicios de potencial oxidrilo. componentes. Métodos de igualación: OxidoReducción. . • Estructura. • Cálculos estequiométricos. • Definición y ejercicios de potencial hidrógeno. • Propiedades de las soluciones. • Conductores eléctricos. • Lonización: Teoría de Arrhenius • Teoría de Bronsted. • Equivalente químico y electroquímico. Eflorescencia.(prácticas).Higroscopia. • Clases de soluciones: empíricas y valoradas. • Fenómeno Tyndall.Cuerpos Amorfos y cristalizados. . (prácticas). • Propiedades y clasificación.Sistemas cristalográficos. • Ejercicios de aplicación. Y • Definición de electroquímica. . (Ejercicios). • Factores que modifican las reacciones químicas. • Electrolisis y electrolitos. • Reacción química: clases. Ion Electrón. • Aplicaciones de la Electroquímica. Tanteo y Algebraico. • Importancia.3 REACCIONES ECUACIONES QUÍMICAS 4 SOLUCIONES QUÍMICAS 5 ESTEQUIOMETRIA. • Definición.

• Análisis orgánico: cualitativo y cuantitativo (C. 1 TITULO DE LA UNIDAD COMPUESTOS ORGANICOS.O. No. • Características de compuestos orgánicos e inorgánicos. • Elementos biogenésicos. • Métodos de Química Orgánica: análisis y síntesis. • Estructura del átomo de carbono en estado fundamental. • Especie química.) • Enlaces en los compuestos orgánicos: covalencia y cadenas 2 EL CARBONO ESTRUCTURA Y SU .N) – ejercicios. • Teoría estructural de Kekule. • Experimento de Wohler. CONTENIDOS • Definición e importancia de la Química Orgánica. (tetravalencia del carbono. • El Carbono: estado natural y propiedades.TERCERO DE BACHILLERATO QUÍMICA ORGÁNICA UNID.H. • Principio inmediatos y métodos de separación.

Polinucleados y Núcleos condensados. • Estudio del eteno: estado natural. . – ejercicios. di y trisustituidos. propiedades. ciclo alqueno y ciclo alquinos. obtención. • Origen. – ejercicios. propiedades y aplicaciones. • Fórmula: molecular. • Clasificación: Isocíclicos y Heterocíclicos. propiedades y aplicaciones. • Ejercicios de aplicación. propiedades y aplicaciones. nomenclatura. propiedades.ejercicios. obtención. Arenos (hidrocarburos aromáticos). – ejercicios. Polinucleados: difenilo. mono. • Estudio del metano. Núcleos condensados: naftaleno. obtención. Derivados de adición y sustitución. antraceno y fenantreno. Radicales. grupo funcional y función química. nomenclatura y uso. propiedades. estructural y desarrollada. • Clases de enlaces entre carbono y carbono. nomenclatura. • Clasificación: serie acíclica y cíclica.3 HIDROCARBUROS 4 HIDROCARBUROS CICLICOS • • • • • • carbonadas. • Estudio de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos): formación. • Isociclicos: Ciclo alcanos. El Benceno: estructura. • Radical. etano: estado natural..ejercicios • Mononucleados. definición e importancia. • Estudio del acetileno: estado natural. • Hidrocarburos acíclicos: saturados (alcanos): formación. obtención.. • Hidrocarburos.

ejercicios. clasificación. • Aldehídos y cetonas: propiedades generales. • Ácidos carboxílicos: propiedades generales. • Amidas: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. METODOLOGÍA . • El alcohol en la medicina natural y de farmacia. nomenclatura. clasificación. • Nitrilos e isonitrilos: propiedades generales. nomenclatura. • Funciones nitrogenadas. nomenclatura. • Fenoles: mono. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. nomenclatura. • Puentes de hidrógeno. clasificación. clases utilización ancestral y actual. mecanismos de reacción. • Aminas: propiedades generales. nomenclatura y ejercicios. nomenclatura. • Esteres y éteres: propiedades generales. di y trifenoles: formación. nomenclatura. nomenclatura. mecanismos de reacción y ejercicios. • Alcaloides: características. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación.5 FUNCIONES OXIGENADAS 6 COMPUESTOS NITROGENADOS • Grupo Hidroxilo. • Alcoholes: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura. clasificación. • Cetonas: propiedades generales. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios.

Química de 1 ero. J. —Química Orgánica.. Estequiometria.. 17..Tomo II.Química Inorgánica.Tomo I..SCHAUM D.Investiguemos la química 10. 7. descripción y comparación con la observación e investigación como primer paso del conocimiento científico e identificación del entorno...Problemas de química general.-ed. 11.. FREIRE H. 3ero de bachillerato 15. tomando en cuenta las prácticas educativas características de cada nacionalidad y los avances de la ciencia y tecnología.VOGEL A. CHAVEZ C...-ed. 2. M. 13. Primera.Química Analítica Cualitativa 19. CELSI IACOBUCCI.VOGEL A. Química General.. Aplicar el método científico y experimental como medios para transferir los conocimientos y llevarlos a la práctica.Química Inorgánica 16. 4.2.SCHAWN.. 3.. GOMEZ. BIBLIOGRAFÍA 1. CHAVEZ C.WINGROE.. Aprovechar la naturaleza. .. 3.SOLANO D. CELSI IACOBUCCI.. 5. Desarrollar métodos y actitudes de auto-aprendizaje y auto-evaluación en todos los niveles del proceso. 2do.. CARRILLO L. 18.Química Cuantitativa. las instalaciones y servicios de la comunidad... como primer recurso didáctico para el desarrollo de las diferentes temáticas a tratarse. laboratorios entre otros. utilizando materiales educativos como: sonovisos.Química General.• Aplicar metodologías de aprendizajes de acuerdo a los requerimientos de la asignatura. Primera. • • • • • Cimentar los conocimientos de la especialidad. 6. 14. 8.—Nuestra Química.IBARZ..Química Orgánica.—Nuestra Química.. Química : 1. FREIRE H. ARMENDÁRIZ L... Química Orgánica 9. BREWSTER Química Orgánica.VIDAL. Utilizar mecanismos de percepción... 12.Química Orgánica..MORRISON.Química Orgánica. J.VIDAL. CARRILLO L.

particularizando a cada uno de los ecosistemas para mantener el bioequilibrio.20. visualizando microscópicamente la morfología de la unidad básica fundamental de la vida. utilizando los rituales como una herramienta en la prevención de enfermedades naturales y contrarrestar aquellas producidas por el hombre. Fortalecer el conocimiento científico con los saberes andinos. www. utilizando los diferentes métodos de preparación.monografias.com BIOLOGÍA OBJETIVOS: • Elaborar placas de distintas plantas y animales. • • . Diseñar un procedimiento adecuado para el manejo y utilización en forma racional de la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador.

costumbres de la población. recursos ictiológicos. Habitad. clima. biológicos y ecológicos. • Definición de materia y energía. • Región Norte de la costa ecuatoriana: Ubicación geográfica. irritabilidad. • Importancia de la Biología. 2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS. movimiento. • Semejanzas y diferencias entre ser vivo y ser inerte. • Definiciones: Ecología. 4 REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. costumbres de la población. adaptación. UNID. • Niveles de organización: químicos. flora y fauna. • El crecimiento. • Diferencia y semejanzas entre animales y vegetales. • Reseña histórica. flora y fauna. clima. . Nicho ecológico. costumbres de la población. • Fotosíntesis. • Estudio del microscopio. recursos ictiológicos. • Reproducción: definición y clases. • Límites y dimensiones de las estructuras biológicas. clima. • Metabolismo: definición y fases. • Región Sur y Centro de la Costa ecuatoriana: ubicación geográfica. • Ciencias de sustentación de la Biología.PRIMERO DE BACHILLERATO. No. CONTENIDOS • Definición etimológica y general. • Factores que determinan el deterioro de la biodiversidad. recursos ictiológicos. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. • Método científico. flora y fauna. • Definición de ser vivo. • Región de las estribaciones externas de la Cordillera de los Andes: Ubicación geográfica.

1 TITULO DE LA UNIDAD ESTRUCTURA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA CONTENIDOS • Elementos biogenésicos: definición. recursos ictiológico • Región de los valles interandinos: Ubicación geográfica. recursos ictiológicos. ácidos nucleicos. flora y fauna. • Conservación del suelo. • Recursos Naturales: definición. proteínas. vegetación. recursos ictiológico • Región amazónica u oriental: Ubicación geográfica. costumbres de la población. clima. estructuras étnicas. • Compuestos inorgánicos: sales minerales y agua. clasificación. enzimas. clima. UNID. • Región Insular: ubicación geográfica. • Principios inmediatos: definición. clima. costumbres de la población. agua. clasificación. . flora y fauna. No. SEGUNDO DE BACHILLERATO. clasificación y funciones). clima. lípidos. socioeconómica de los recursos. vitaminas (definición. clasificación.  Parques nacionales del Ecuador. flora y fauna. recursos ictiológicos. • Enfermedades causadas en el ser humano por la carencia o exceso de los diferentes compuestos orgánicos. . costumbres de la población. fauna silvestre. flora y fauna. hormonas. • Importancia científica.5 MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA • Región del Altiplano: Ubicación geográfica. costumbres de la población. y funciones. • Compuestos orgánicos: carbohidratos.

• Estructura de la célula Eucariota. • Tejidos animales: clasificación: Tejido Epitelial: estructura y función. Tejido Muscular: estructura. • Estructura de la célula Procariota. reproducción. . clases y función.• El ATP: importancia. importancia biológica y utilidad económica. - • Teoría Celular. clases y función. Tejido Cartilaginoso: estructura. reproducción. respiración. enfermedades virales. • Virus: Características. Tejido Adiposo: estructura. clases y función. • Reproducción Celular: definición. • Fisiología Celular: metabolismo. estructura. infecciones bacterianas. tamaño. clases y función. clases. Tejido Dentario: estructura. clasificación. forma. clases y función. clases y función. • Tejidos: definición. Tejido Cardiaco: estructura. clases y función. Tejido Nervioso: estructura. • La Célula: definición. Tejido Oseo: estructura. formación e 3 HISTOLOGIA. Tejido Sanguíneo: estructura. clases. Tejido Conjuntivo: estructura. clasificación. nutrición. • Diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales. • Bacterias: Características. coloración. estructura. 2 CITOLOGIA.

factores ecológicos. Biotopo. parasitismo. consumidores.Tejido Meristemáticos o Embrionarios: estructura clasificación y función. • Factores bióticos: relación de competencia. • Pirámide Ecológica. UNID. • Estructura. • Estructura del espermatozoide. 1 TITULO DE LA UNIDAD EMBRIOLOGÍA CONTENIDOS • Definición. . • Ecosistema. • Ciclo menstrual.Tejidos Definitivos o Adultos: estructura. Biosinósis. • Cadenas alimenticias: productores.4 FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA clases y función. comensalismo. • Estructura y clases de óvulo. • Hormonas en la actividad sexual. No. fisiología e higiene del aparato reproductor femenino. Bioma. Biósfera. depredación. clasificación y función. TERCERO DE BACHILLERATO. • Enfermedades venéreas . • Estructura. • Tejidos Vegetales: . desintegradores. • Acción de los factores ambientales: factores climáticos. • Ecología: concepto. • Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. fisiología e higiene del aparato reproductor masculino. mutualismo.

. periodo. . . • El aborto: definición y clases. mellizos. trillizos. tipos. • La infertilidad humana.Mutaciones: definición y clases. . cuidados.Desarrollo embrionario: fases (mitosis segmentación. .Desarrollo embrionario. de origen cromosómico y genético. blástula.Estructura de gametos vegetales. clases.Estructura y clases de cromosomas. . • Reproducción en los vegetales: .Reproducción asexual: definición y clases. . • Enfermedades de transmisión sexual: prevención y tratamiento. Leyes: enunciados y ejercicios. . quíntuples). • Embarazos múltiples:( gemelos.2 LA REPRODUCCIÓN 3 GENETICA Definición y clases. alimentación. • Herencia de los caracteres normales y anormales. mórula. . La fecundación: definición. • Teoría Cromosómica: .Estudio de los verticilos florales. • La Herencia: definición y clases. cuádruples. • Definición y terminología utilizada. • La clonación: definición. La fecundación humana: . • Planificación familiar.Parto: definición. . Genética Mendeliana: Experiencias de Mendel.La polinización: definición y tipos.Los genes: definición.Ácidos nucleídos: estructura química y funciones. .Lactancia. • Herencia ligada al sexo de la especie humana.Reproducción sexual: definición. riesgos. . • Herencia del sexo. estructura y efectos letales de los genes. gástrula) .El embarazo: etapas.Malformaciones: congénitas.

con el apoyo de personas que tengan conocimientos ancestrales y conocimientos especializados. interrogativa. • Pruebas de la evolución. Definición y clases de ecosistemas. • Las actividades a realizarse en el estudio de la Biología. precipitación. Se aplicará el método científico y experimental. para preguntas o • • • BIBLIOGRAFÍA. METODOLOGÍA. clima. lectura comentada. Evolucionista. Estudio de una forma de ecosistema de su entorno. vegetación. • Consaguinidad. suelo. en lo posible deben ser desarrolladas en el entorno natural. • Variabilidad. Teorías: Creacionista. temperatura. problemas de investigación o descubrimiento. animales representativos). textura. (Localización. dinámica de grupos. • Teoría de Darwin. • Introducción. • Selección natural y lucha por la existencia. Espontaneísta. • Teorías Neodarwinianas. • Evolución del hombre: La creación del hombre una obra planificada. diálogos. . La conciencia ecológica en el hombre. PH. demostrativa.4 ORIGEN DE LA VIDA 5 EVOLUCION 6 ECOSISTEMAS • Genética de los grupos sanguíneos y factor Rhesus. Usar técnicas: expositiva. talleres individuales. Realización de giras de observación. viento.

Nueva biología. 4. 3. CURTIS H. C. A. Embriología.Biología.2do.El origen de la vida.3ero de bachillerato..Biología.Ecología. R.. M. VILLE C. . 10. OPARIN.Anatomía. LABORATORIO DE BIOLOGÍA OBJETIVOS • Tener una cosmovisión del ser humano a partir del conocimiento de la biología en varios aspectos.. Genética y Ecología. ESTRELLA R. .. de Bachillerato. 2do. y conceptualizar que la célula es la mitad estructural y funcional de los seres vivos y adquirir destreza para el uso de equipos de laboratorio. Fisiología e Higiene...Biología .monografias. 3ero. 7.para 1ero.. 9. VARGAS. GUARDERAS C. 2.ALVAREZ.com 1. CHIRIBOGA.. 11. www. 5...—de 1ero. 8. —Principios Fundamentales de Ecología. LA BIBLIA DE LA CIENCIAS NATURALES.y CASTRO A.. Biología Tomo I y II. permitiendo la integración de elementos éticos y ancestrales necesarios para asumir la adecuada relación personal. GUEVARA. – Biología. 6.

con plantas nativas. No. obteniendo productos naturales para ser aplicados y utilizados en beneficio de las personas que habitan en ella. • Lograr que los alumnos analicen y profundicen el campo de conocimiento. • Preparación y observación de placas. . diseñando experimentos que nos permitan testear su significado funcional formulando explicaciones hipotéticas de las causas del comportamiento observado en los animales y vegetales. de trabajos empíricos. 1 TITULO DE LA UNIDAD CITOLOGIA BASICA CONTENIDOS • Reconocimiento del laboratorio e instrucciones generales. • Reconocimiento de tejidos vegetales. resultados e interpretaciones. • Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar. • Trabajamos con el microscopio. evitando la propagación de plagas causantes de enfermedades. • Preparación y observación de placas con células vegetales y animales.• Manejar adecuadamente los materiales. • Poner en contacto a los estudiantes de la comunidad con los conocimientos ancestrales. CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. • Organismos unicelulares. a la vez que se mejora el ambiente y la productividad de la zona. • Manejo del material y equipo de laboratorio. • Ejecutar micro . evaluar. para una mejor comprensión de los procesos biológicos. investigación y desarrollo de la Biología. dentro de contextos teóricos. empleados en la realización de diferentes prácticas de laboratorio.proyectos ambientales y económicos. mediante el tratamiento óptimo de los residuos orgánicos producidos en la comunidad. discutir y discrepar con las metodologías. equipos y reactivos.

1 TITULO DE LA UNIDAD OBTENCIÓN DE PRODUCTOS ORGANICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL MEDIO. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. • Colorantes vegetales con productos propios de la comunidad. Lípidos (grasas vegetales y animales) • La ósmosis. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. • Observación embrión vegetal. • Tipificación. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS • Disección de mamífero pequeño.observación y reacciones de: Almidones. CONTENIDOS Extracción . • La diálisis. • Elaboración de compostaje. • Elaboración productos alimenticios con frutas un de de de del de y . • Observación esporas ( reproducción asexual) • Observación mohos y levaduras • Observación gametos vegetales y animales. • Elaboración de productos de limpieza utilizando materia prima del medio. • Las proteínas – proteínas de fácil y difícil digestión • Observación microscópica de la albúmina. • La difusión. • Los coloides.• Organismos pluricelulares. No. Azúcar. No.

zoológicos. Revisar y entender algunas técnicas e instrumentos básicos de los laboratorios de Biología Celular y Molecular (Bioquímica. estaciones experimentales. desarrollando habilidades en el manejo práctico. en los que se apoyaran contenidos como parasitismo. enfatizando las normas de seguridad y registro de actividades con preferencia a aquellos procedimientos que se apliquen a las ciencias biológicas a partir de los conocimientos básicos presentados en química. OBJETIVO: • Dirigir al estudiante en los aspectos principales del trabajo químico en laboratorio. METODOLOGÍA. • • Emplear el método experimental para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos teóricos y formen sus propias conclusiones. Realizar a más de las prácticas en el laboratorio. Sesiones teóricas. comensalismo. Microbiología y Biomedicina). parques y reservas ecológicas. giras de observación a museos. Genética. • • LABORATORIO DE QUÍMICA. así como ejercitar . seminarios (consultas en internet) y visitas a laboratorios. vídeos con casos reales. comentarios de casos prácticos. etc. depredación.hortalizas propias del medio.

Seguridad y riesgos en el laboratorio. estequiometria de las reacciones. • Habilitar a los estudiantes en los métodos actualizados en la aplicación de la química experimental. titulaciones. El mechero de bunsen: partes y funcionamiento. pH y su medición. para que ellos a su vez logren encontrar su aplicabilidad en cada una de sus comunidades usando los recursos que poseen. . motivando la investigación y la capacidad análisis y síntesis de las diferentes reacciones que vida. convirtiéndose en una herramienta viaje apasionante en el descubrimiento de las leyes y materia. nomenclatura.aspectos relacionados con la estructura de la materia. • Relacionar los conocimientos tratados previamente con la práctica. equilibrio químico y electroquímica. en la parte teórica que resulte en un teorías que rigen la de relacionar el se producen en la CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. Fenómenos físicos y químicos. Trabajos con vidrio fusible. Materiales y equipos de laboratorio. No. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL USO Y MANEJO DE MATERIALES DEL LABORATORIO • • • • • • CONTENIDOS Normas y reconocimiento de laboratorio.

Titulaciones ácido – base. Decocción. Reconocimiento físico y el comportamiento químico de metales y no metales.• • • • • Estados de la materia y sus cambios. No. Neutralizaciones de ácidos y bases. Preparación de soluciones valoradas: Molares. Compuestos ternarios. Mezclas y combinaciones. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. • . Cristalización. Fracción molar. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. Molales. Compuestos binarios. Infusión. Recubrimiento con metales. • Reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas Equilibrio químico. Normales. • Métodos de extracción y separación de principios activo: Maceración. No. Electrolisis. Digestión. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTEQUIOMETRIA CONTENIDOS Compuestos cuaternarios. 1 TITULO DE LA UNIDAD QUIMICA ORGANICA CONTENIDOS Diferenciación de compuestos orgánicos e inorgánicos. Lixiviación. • Obtención del carbono.

Compuestos nitrogenados: Determinación de proteínas. Alquinos. Alquenos. para profundizar los conocimientos teóricos . Fenoles. alcohólicos. • Aplicar en la vida cotidiana. integrando la teoría con la práctica de acuerdo a las necesidades • Realizar giras de observación a: refinerías. * Fraccionaria. Etanol. Obtención de alcoholes: Identificación de azúcares. cárnicos entre otros. METODOLOGIA. el profesor supervisará las actividades efectuadas por el alumno. • Durante el desarrollo de las sesiones prácticas. así como en adquirir mayor habilidad en el planeamiento de los experimentos necesarios para la solución del problema y en la interpretación de los resultados que avalen la validez o no de la hipótesis.prácticos. * Al vacío. • Gestar emprendimientos significados. * Por arrastre de vapor. controlando su correcta ejecución. fábricas de productos lácteos. Destilación: * Simple.• Obtención de hidrocarburos alifáticos: Alcanos. reductores y no reductores. . aprendizajes significativos para solucionar problemas vinculados con la asignatura. • La introducción de la metodología científica en las prácticas de laboratorio de Química con el fin de sistematizar su utilización en ésta forma de enseñanza y lograr el incremento de las capacidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos. Aldehídos y cetonas esteres y éteres: obtención de productos cosméticos y de limpieza.

. 4.discoveryenlaescuela..A..Química Orgánica. 3.com PRIMERO DE BACHILLERATO ANATOMÍA E HIGIENE OBJETIVOS: • Mantener el cuerpo como macro-estructura global que sigue las leyes de la biología. 2.Practicas de Laboratorio de Química.monografias. www. www. CARRILLO. BREWSTER... DOMÍNGUEZ.Experimentos de Laboratorio de Química. cuyos aparatos y sistemas trabajan hacia un fin común. A. 1.BIBLIOGRAFÍA. . Microsoft Encarta 2007 5. y Ciencias Naturales.com 6.

1 TITULO DE LA UNIDAD GENERALIDADES DE ANATOMÍA CONTENIDOS Concepto. Estructura y composición de los huesos. CONTENIDOS PRIMER AÑO DE BCHILLERATO UNID. Importancia. preservando la salud. Conformación del esqueleto. en el ser humano. No. respetando la diversidad cultural en sus concepciones y prácticas científico – ancestrales que favorezcan el normal desarrollo del ser humano. División de la Anatomía. y el mal uso del cuerpo que disminuye el rendimiento físico y artístico y conduce a enfermedad o lesión. Planos de referencia. • Sistematizar una formación integral y una sexualidad responsable. 2 SISTEMA ÓSEO • • • • • • . a través del estudio morfo funcional de los sistemas para prevenir uso y abuso de antibióticos y fármacos en enfermedades hereditarias. fisiología. congénitas y adquiridas • Manejar con precisión la terminología básica empleada en anatomía.valorando esta concepción como la forma de mantener no sólo un estado de salud óptimo. nutrición y patología utilizando un correcto lenguaje oral y escrito.

No. • Alteraciones de las articulaciones. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA CIRCULATORIO • • • • • CONTENIDOS Visión general del Sistema Circulatorio. • Fisiología muscular. nutrición y crecimiento de los huesos. .3 ARTICULACIONES 4 SISTEMA MUSCULAR • Formación. • Clases de articulaciones. Fisiología de la circulación. • Función e importancia. • Nomenclatura de los músculos. • Clasificación ósea. • Características generales. • Alteraciones del Sistema Óseo. SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO UNID. • Clases. Estudio de la sangre. • Breve estudio de los principales grupos musculares y sus funciones. Estudio de los órganos del sistema. • Alteraciones del Sistema Muscular. • Características generales. estructura y localización. • Higiene del Sistema Muscular. Alteraciones del sistema.

TERCERO DE BACHILLERATO. Los alimentos. No. Importancia de la nutrición humana. Características físicas y químicas de la orina. .• 2 SISTEMA RESPIRATORIO • • • • • 3 SISTEMA DIGESTIVO • • • • • • • • • • 4 SISTEMA EXCRETOR Enfermedades e higiene del sistema. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Enfermedades e higiene del sistema. Estructura del sistema. Estudio morfo funcional del Sistema Urinario. • Localización de las glándulas endocrinas. Trastornos de la función renal e higiene del sistema. Enfermedades e higiene del Sistema Respiratorio. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA ENDOCRINO CONTENIDOS • Las glándulas y su clasificación. Accidentes respiratorios: primeros auxilios. Proceso de la digestión. Visión general del metabolismo y la excreción. Importancia biológica de la respiración. UNID. Estudio morfológico del sistema. • Características generales de las glándulas endocrinas y las hormonas. Fisiología de la respiración.

• Estudio de la neurona como unidad nerviosa. clasificación y función. recreación y sueños equilibrados.2 SISTEMA REPRODUCTOR 3 SISTEMA NERVIOSO. • La piel y sus anexos. • Alteraciones de los sistemas reproductores masculino y femenino. • Fisiología de las glándulas endocrinas. • Sexualidad responsable. • Receptores gustativos: localización y función. alcohol y drogas. • Significación biológica de la reproducción. • Los medios de comunicación colectiva en la salud mental. • Efectos nocivos del tabaco. • Función de integración y coordinación del organismo. • Alteraciones de las glándulas endocrinas y sus efectos. • Los órganos sensoriales. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor masculino. • Reproducción humana. • Receptores olfatorios y mecanismos de la olfacción. • Trabajo. • Las hormonas sintéticas y su empleo. 4 ÓRGANOS SENTIDOS DE LOS . • El sistema nervioso de relación: central y periférico. • Alteraciones y enfermedades del sistema nervioso. • Los nervios: estructura. • La visión: anatomía. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor femenino. • Higiene sexual.

• Armar maquetas manuales y digitales para establecer el correcto desarrollo y funcionamiento de los órganos. fisiología y anomalías. METODOLOGÍA: • Valorar al cuerpo humano como el primer recurso didáctico.fisiología y anomalías. • Importancia de la higiene individual y ambiental en la conservación de la salud. • Infecciones bacterianas. • Mecanismos orgánicos de defensa. • Enfermedades hereditarias. congénitas y adquiridas. • Uso y abuso de antibióticos y fármacos. para comprender el estudio de la asignatura. maquetas. y micoticas. 5 SALUD Y ENFERMEDAD • La salud: significado e importancia de su conservación. láminas. aparatos y sistemas cuerpo humano Reconocer las funciones • Realizar prácticas sobre primeros auxilios. • La audición: anatomía. • Se apoyará con gráficos. brindados por la medicina occidental y la andina con la participación de los Yachak. videos y en donde sea posible software educativo para la mejor comprensión y fortalecimiento del aprendizaje. • Inmunidad y sus clases. BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL: . virales.

. • Síntesis filogénica de la estructura del Sistema Nervioso y del fenómeno reflejo. LOS 4 EL FENÓMENO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE. modificadores de la conducta de los seres vivos y su importancia. • Forma de conducta en el hombre y su relación con las demás especies. psico-biológicos y conductuales del individuo. en relación con las ideologías de cada nacionalidad.Principales teorías • Evolución del pensamiento humano en torno al adelanto científico y ancestral. afectivos.La energía solar y su influencia en los seres vivos. • Breve descripción evolutiva del fenómeno psicológico en el hombre. desde el lenguaje. CONTENIDOS • El Sistema Solar. • La vida como resultado de la evolución de la materia orgánica. 1 TITULO DE LA UNIDAD UBICACIÓN DEL HOMBRE Y SU COSMOVISIÓN 2 LA VIDA EN PACHAMAMA LA 3 EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DE SERES VIVOS. • Breve síntesis de la estructura de la Biosfera. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. UNID. • El Sistema Solar. • La personalidad como unidad biopsicosocial. • Factores ambientales.• Desarrollar procesos cognitivos. • Evolución del Sistema Nervioso en la escala filogénica animal. • Conducta y adaptación del hombre al ambiente que lo rodea. . • Origen del hombre. como conducta de los seres vivos. • La Biosfera. mediante la evidencia en las relaciones interpersonal un cambio de actitud dentro y fuera de la institución. en relación con los medios de comunicación colectiva.. • El hombre como unidad biosicosocial. • Evolución de la materia. • Breve síntesis evolutiva de la materia orgánica. No. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano.

• Analizar en grupos pequeños de trabajo. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGIA VILLACIS. METODOLOGÍA. 2. plenarias. CONSULTOR ESTUDIANTIL TOMO I. J. • Elaborar una carpeta de guías de reforzamiento mediante la investigación bibliográfica. M. 5. • Utilizar material virtual documentado de la asignatura con la ayuda de la tecnología de punta. Para la comprensión de la asignatura realizar: ensayos. mesas redondas. frente a la organización social. 4. mapas y redes conceptuales. DIAZ CUBERO. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOLIS. sobre la base de la evolución del sistema nervioso. IV (ENCICLOPEDIA) OCHOA. 3. la organización de los componentes inorgánicos y su importancia biológica. LOPEZ. G. M. TAMAYO. en su desenvolvimiento frente al medio. CIENCIAS Y VIDA . • Fenómenos que se presentan en la relación simbiótica psicológica del hombre. • El adelanto científico técnico actual como producto del desarrollo de los fenómenos psíquicos superiores. debates. crucigramas. II.S. BIBLIOGRAFÍA 1. N.• Evolución del comportamiento humano. • Modificaciones del comportamiento humano. III. mentefactos. sopa de letras. TEXTO. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS BIOLOGICAS GRIJALBO.

DIAGRAMACIÓN Y REVISIÓN: Juana Aucancela S.monografias. www.com INTEGRANTES: TERESA MERINO (COLEGIO TSANTSA .CHIMBORAZO) ORGANIZACIÓN. Dolores Salgado M.PASTAZA) RUTH CABEZAS (ITES SHIRY CACHA .basesbiologicasdelcomportamineto.6. . www.com 7.

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