CONTENIDOS DEL BACHILLERATO DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN El desarrollo de la educación es considerado cada vez con mayor énfasis, como un importante factor que contribuye a alcanzar el progreso de los pueblos; puesto que apunta a la construcción del desarrollo humano, constituida por la calidad y la equidad de los sistemas de educación que se ofrece a los estudiantes. La calidad entendida como estrategia para edificar sistemas educacionales, sociales y equilibrio del entorno; requieren del diseño y desarrollo de modelos pedagógicos que tengan al Currículo como la parte sustancial de un proceso de la realidad cultural - ancestral de cada una de las nacionalidades, a la que pretende transformarla como condición para llevar los niveles de ciencia y tecnología, con una conciencia sensible y de responsabilidad ante la sociedad. El propósito del diseño curricular para el bachillerato en esta especialidad se centra en la relación coherente entre los supuestos epistémico- teórico, diseño y desarrollo curricular. Esta coherencia tiene vital importancia a la hora de implementar procesos de seguimiento y evaluación que servirán para garantizar el prestigio de todos los centros educativos, inmersos en la jurisdicción bilingüe; al ofrecer a la sociedad bachilleres formados en sus aulas. Ideas que persisten en cada momento del proceso así concebido. El Currículo procura establecer los espacios sistemáticos de participación de los docentes, estudiantes y la comunidad; así como las vinculaciones entre la teoría, la práctica, conocimiento ancestral y la investigación interpretada desde la realidad educativa local; que permiten construir cambios e innovaciones sustentables dentro de la educación Intercultural Bilingüe. Por lo que, un grupo de docentes de la especialidad de Química y Biología de todas las Instituciones Bilingües a nivel nacional, luego de un análisis profundo, hemos propuesto la Malla Curricular y un esquema de contenidos funcionales de las asignaturas de: Química, Biología, Anatomía, Bases Biológicas de la Psicología, Laboratorio de Química y Biología; en varias sesiones de trabajo realizadas desde el mes de marzo de 2006 hasta septiembre de 2009. Al concluir con el diseño de los planes y programas de esta jurisdicción podrían tornarse los problemas y las debilidades en fortalezas y soluciones, ya que los diseños macro curriculares existentes en los planes y programas oficiales tienen lineamientos de las políticas de gobierno de turno.

OBJETIVOS GENERAL: Aplicar los conocimientos científicos, tecnológicos y ancestrales en la vida diaria a fin de manejar adecuadamente los recursos naturales; de modo que respondan a las necesidades nutricionales, ambientales y sociales de la comunidad y del país. ESPECIFICOS: • Socializar el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realizar un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplear adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Manejar el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crear hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

COMPETENCIAS • Socializa el conocimiento científico y ancestral de las asignaturas de la especialidad, mediante la praxis, fortaleciendo el sentido emprendedor y creativo que contribuya al desarrollo socio-económico del país. • Realiza un manejo responsable de la Allpamama utilizando los saberes de los pueblos y nacionalidades, para un aprovechamiento consecuente de los recursos naturales. • Emplea adecuadamente los conocimientos de la bioquímica y la sabiduría ancestral, con un sinergismo alimentario sano; para prevenir de éste modo enfermedades, mejorando la calidad de vida de la comunidad. • Maneja el equilibrio armónico de los ecosistema naturales - culturales y ancestrales, con una actitud responsable y consecuente ante la vida; para la solución de conflictos sociales, culturales y económicos. • Crea hábitos de higiene adecuados para su organismo, ejecutando las técnicas de limpieza, evitando el contagio de enfermedades que afecten al individuo, a la pareja, a la familia y comunidad.

Elaboración y Aplicación de Proyectos HORAS PORCENTAJE ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIDAD Química Biología Laboratorio de Q.CULTURAL Lengua y Literatura Castellana Lengua y Literatura de las Nacionalidades Lengua Extranjera Lógica y Ética Cultura Física. Anatomía Bases Biológicas de la Psicología Matemáticas Física HORAS PORCENTAJE 1º 2 2 2 2 1 2 3 14 35% 6 5 4 2 1 4 4 26 65% 2º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% 3º 2 2 2 1 2 2 3 14 35% 6 5 4 2 5 4 26 65% HORAS DE 45 MINUTOS Y 8 PERIODOS DIARIOS.• PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO A OFERTAR O MAPA CURRICULAR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 ASIGNATURAS CIENTÍFICO. Psicología General y Comunitaria Problemas Filosóficos y Cosmovisión Computación Investigación.B. .

. • Manejar la combinación de los compuestos químicos y la influencia económica en la comercialización de objetos recubiertos con metales idóneos. dándoles un valor. aprovechando los recursos naturales del medio. utilizando el método experimental. evitando el desequilibrio natural y respetando las costumbres ancestrales de las nacionalidades.CONTENIDOS: QUÍMICA OBJETIVOS: • Construir la tabla periódica y modelos atómicos. logrando una mejor comprensión de la química estructural de su entorno. y su incidencia en la preservación y conservación del medio. • Elaborar productos alcohólicos (licores y antisépticos). con materiales y elementos del medio. así como en productos agroindustriales.

• Combinación: definición. (práctica) • definición: clases. • Modelos atómicos. • Relación con otras ciencias. • Propiedades de la materia. No.PRIMERO DE BACHILLERATO QUÍMICA GENERAL UNID. • cuerpo y sustancia. • Leyes de la conservación de materia y energía. • Energía: definición y clases. • Estructura del átomo: núcleo y envoltura 2 MATERIA Y ENERGÍA. • Mezcla: definición y métodos de separación. • Importancia y división de la Química. • Historia de la evolución de la Química. CONTENIDOS • Generalidades. DEL . • Divisibilidad. unidades y escalas termométricas: ejercicios utilizando factores de conversión. • El átomo: definición. • Dimensiones. 3 ESTRUCTURA ATOMO. clases. • Fenómenos: definición. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA.

• Tipos de enlaces.4 TABLA PERIÓDICA. mol: definición y ejercicios. 5 NOMENCLATURA QUÍMICA 6 ENLACES QUÍMICOS. • Estructura y manejo de la tabla periódica. • Clasificación de los elementos químicos por el número de oxidación: • compuestos binarios. . • Características físico . coeficiente. • Número y masa atómica. • Elemento químico: definición y clasificación. • Configuración electrónica. subíndice y paréntesis. • Afinidad química. • Mecánica Cuántica.) y clases. • Fórmula química: partes (símbolo químico. Electronegatividad y electropositividad. • Valencia y número de oxidación: definición. no metales y metaloides. • El átomo gramo.químicas de los metales. ternarios y casos especiales de ácidos oxácidos. Isótopos e Isóbaros. • La tabla periódica: definición. • Notación y Nomenclatura Química.

• Sales halógenas básicas. No. • Estado sólido: características: 2 . • Leyes de los gases: .Diferencia entre gases ideales y reales. • Sales oxisales mixtas. .Presión de vapor. • Factores que determinan los estados de la materia.SEGUNDO DE BACHILLERATO. Molecular. • Sulfo. Estado líquido: características: Tensión superficial. QUÍMICA INORGÁNICA UNID. • Sales oxisales ácidas. seleni y teluri sales acidas.Formación y ejercicios. • Sales oxisales dobles. • Aleaciones y amalgamas cuaternarias.Evaporación y punto de ebullición. 1 TITULO DE LA UNIDAD NOMENCLATURA QUÍMICA CONTENIDOS • Compuestos cuaternarios. DISCONTINUIDAD DE • Postulados de la Teoría Cinético – LA MATERIA. . • Sales oxisales básicas. • Estado Gaseoso: características.

• Leyes ponderales de la Química. • Cálculos estequiométricos. Ion Electrón. • Lonización: Teoría de Arrhenius • Teoría de Bronsted. • Estructura. • Electrolisis y electrolitos.Cristalización y sus métodos. • Definición y ejercicios de potencial hidrógeno. Métodos de igualación: OxidoReducción. . • Leyes de Faraday. • Ejercicios de aplicación.Higroscopia. . (prácticas). componentes. Y • Definición y compuestos de una reacción. • Clases de soluciones: empíricas y valoradas.3 REACCIONES ECUACIONES QUÍMICAS 4 SOLUCIONES QUÍMICAS 5 ESTEQUIOMETRIA. • Conductores eléctricos. 6 LOS COLOIDES 7 ELECTROQUÍMICA POTENCIAL HIDRÓGENO . • Aplicaciones de la Electroquímica.Cuerpos Amorfos y cristalizados. • Fenómeno Tyndall.Elementos de un cristal. • Importancia. Eflorescencia. • Propiedades de las soluciones. .Sistemas cristalográficos. Tanteo y Algebraico. • Porcentaje de rendimiento y pureza.(prácticas). • Reactivo limite y en exceso. (Ejercicios). • Definición y ejercicios de potencial oxidrilo. • Reacción química: clases. . • Propiedades y clasificación. • Definición. • Equivalente químico y electroquímico. • Factores que modifican las reacciones químicas. . • Movimiento Browniano. • La solubilidad: definición y factores que la afectan. Y • Definición de electroquímica.

No.H. • Métodos de Química Orgánica: análisis y síntesis.O. CONTENIDOS • Definición e importancia de la Química Orgánica. • Características de compuestos orgánicos e inorgánicos. (tetravalencia del carbono.) • Enlaces en los compuestos orgánicos: covalencia y cadenas 2 EL CARBONO ESTRUCTURA Y SU .N) – ejercicios. • Análisis orgánico: cualitativo y cuantitativo (C. • Principio inmediatos y métodos de separación. • Experimento de Wohler.TERCERO DE BACHILLERATO QUÍMICA ORGÁNICA UNID. • Teoría estructural de Kekule. • Elementos biogenésicos. • Especie química. 1 TITULO DE LA UNIDAD COMPUESTOS ORGANICOS. • El Carbono: estado natural y propiedades. • Estructura del átomo de carbono en estado fundamental.

grupo funcional y función química..ejercicios.. • Estudio del metano. • Clasificación: Isocíclicos y Heterocíclicos. di y trisustituidos. mono. – ejercicios. • Hidrocarburos acíclicos: saturados (alcanos): formación. antraceno y fenantreno.3 HIDROCARBUROS 4 HIDROCARBUROS CICLICOS • • • • • • carbonadas. nomenclatura. nomenclatura. • Clases de enlaces entre carbono y carbono. • Radical. Núcleos condensados: naftaleno. propiedades y aplicaciones. • Clasificación: serie acíclica y cíclica. • Estudio de los hidrocarburos insaturados (alquenos y alquinos): formación. • Estudio del eteno: estado natural. propiedades. propiedades y aplicaciones. Polinucleados: difenilo.ejercicios • Mononucleados. Radicales. Polinucleados y Núcleos condensados. propiedades. Arenos (hidrocarburos aromáticos). • Fórmula: molecular. • Hidrocarburos. ciclo alqueno y ciclo alquinos. • Estudio del acetileno: estado natural. – ejercicios. definición e importancia. obtención. Derivados de adición y sustitución. El Benceno: estructura. estructural y desarrollada. nomenclatura y uso. obtención. – ejercicios. • Origen. propiedades y aplicaciones. • Ejercicios de aplicación. propiedades. • Isociclicos: Ciclo alcanos. obtención. obtención. etano: estado natural. .

mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura. • Cetonas: propiedades generales. • Ácidos carboxílicos: propiedades generales. clasificación. clasificación. • Alcoholes: propiedades generales. nomenclatura. clases utilización ancestral y actual. • Nitrilos e isonitrilos: propiedades generales. • Alcaloides: características. • Puentes de hidrógeno. • Amidas: propiedades generales. nomenclatura. nomenclatura. • Aminas: propiedades generales. clasificación. • El alcohol en la medicina natural y de farmacia. • Esteres y éteres: propiedades generales. mecanismos de reacción y ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. clasificación. mecanismos de reacción y ejercicios. • Funciones nitrogenadas. mecanismos de reacción. METODOLOGÍA . mecanismos de reacción y ejercicios. nomenclatura. • Aldehídos y cetonas: propiedades generales. nomenclatura y ejercicios. mecanismos de reacción y ejercicios. di y trifenoles: formación. nomenclatura. ejercicios. clasificación. nomenclatura. nomenclatura.5 FUNCIONES OXIGENADAS 6 COMPUESTOS NITROGENADOS • Grupo Hidroxilo. mecanismos de reacción y ejercicios. clasificación. • Fenoles: mono. clasificación.

Estequiometria. GOMEZ.Tomo I. 2do.Química General.Química de 1 ero...Problemas de química general. FREIRE H. Aplicar el método científico y experimental como medios para transferir los conocimientos y llevarlos a la práctica.-ed..SCHAUM D. las instalaciones y servicios de la comunidad.WINGROE.Química Cuantitativa.MORRISON. 3.. CELSI IACOBUCCI.Química Orgánica. Aprovechar la naturaleza. 14. J. tomando en cuenta las prácticas educativas características de cada nacionalidad y los avances de la ciencia y tecnología. 17. 18.SCHAWN.SOLANO D..Química Inorgánica 16. 3..VOGEL A. CARRILLO L. CHAVEZ C. • • • • • Cimentar los conocimientos de la especialidad. Química : 1.. 2.. Química General. FREIRE H. ARMENDÁRIZ L.. 5... 3ero de bachillerato 15..2..Química Analítica Cualitativa 19.. BREWSTER Química Orgánica. —Química Orgánica. BIBLIOGRAFÍA 1.-ed.Química Orgánica. Utilizar mecanismos de percepción. CARRILLO L.—Nuestra Química.VOGEL A. Primera.—Nuestra Química..Química Inorgánica. como primer recurso didáctico para el desarrollo de las diferentes temáticas a tratarse. utilizando materiales educativos como: sonovisos. CHAVEZ C.VIDAL. 13.. descripción y comparación con la observación e investigación como primer paso del conocimiento científico e identificación del entorno.... 4. 11. CELSI IACOBUCCI.Química Orgánica. laboratorios entre otros.IBARZ..Tomo II. 6. 8... Desarrollar métodos y actitudes de auto-aprendizaje y auto-evaluación en todos los niveles del proceso.VIDAL. . Química Orgánica 9.• Aplicar metodologías de aprendizajes de acuerdo a los requerimientos de la asignatura.. 7.. M.Investiguemos la química 10. 12.. Primera. J.

• • . Fortalecer el conocimiento científico con los saberes andinos. utilizando los rituales como una herramienta en la prevención de enfermedades naturales y contrarrestar aquellas producidas por el hombre. particularizando a cada uno de los ecosistemas para mantener el bioequilibrio. visualizando microscópicamente la morfología de la unidad básica fundamental de la vida. utilizando los diferentes métodos de preparación. Diseñar un procedimiento adecuado para el manejo y utilización en forma racional de la biodiversidad de las regiones naturales del Ecuador. www.20.com BIOLOGÍA OBJETIVOS: • Elaborar placas de distintas plantas y animales.monografias.

recursos ictiológicos. • Reseña histórica. • Región de las estribaciones externas de la Cordillera de los Andes: Ubicación geográfica. movimiento. biológicos y ecológicos. clima. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. recursos ictiológicos. 2 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA 3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS.PRIMERO DE BACHILLERATO. flora y fauna. • Metabolismo: definición y fases. • Método científico. adaptación. • Definición de ser vivo. CONTENIDOS • Definición etimológica y general. No. • Región Sur y Centro de la Costa ecuatoriana: ubicación geográfica. recursos ictiológicos. clima. clima. • Definición de materia y energía. • Definiciones: Ecología. flora y fauna. irritabilidad. • Importancia de la Biología. • Fotosíntesis. costumbres de la población. • Semejanzas y diferencias entre ser vivo y ser inerte. . 4 REGIONES NATURALES DEL ECUADOR. • Límites y dimensiones de las estructuras biológicas. • Niveles de organización: químicos. Nicho ecológico. • Región Norte de la costa ecuatoriana: Ubicación geográfica. flora y fauna. • Factores que determinan el deterioro de la biodiversidad. UNID. • Diferencia y semejanzas entre animales y vegetales. • Estudio del microscopio. costumbres de la población. • Reproducción: definición y clases. Habitad. • El crecimiento. • Ciencias de sustentación de la Biología. costumbres de la población.

• Importancia científica. . costumbres de la población. costumbres de la población. flora y fauna. costumbres de la población. clasificación. SEGUNDO DE BACHILLERATO. • Compuestos orgánicos: carbohidratos. clasificación y funciones). agua. vitaminas (definición. clima.5 MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA • Región del Altiplano: Ubicación geográfica. hormonas. clasificación. flora y fauna. . flora y fauna. No. flora y fauna. • Región Insular: ubicación geográfica. estructuras étnicas. ácidos nucleicos. • Enfermedades causadas en el ser humano por la carencia o exceso de los diferentes compuestos orgánicos. y funciones. • Conservación del suelo. lípidos. recursos ictiológico • Región amazónica u oriental: Ubicación geográfica. enzimas. clima. • Compuestos inorgánicos: sales minerales y agua. fauna silvestre. vegetación. • Recursos Naturales: definición. socioeconómica de los recursos. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTRUCTURA FÍSICA Y QUÍMICA DE LA MATERIA VIVA CONTENIDOS • Elementos biogenésicos: definición. UNID. recursos ictiológico • Región de los valles interandinos: Ubicación geográfica. • Principios inmediatos: definición. clima. recursos ictiológicos. proteínas. clasificación. recursos ictiológicos.  Parques nacionales del Ecuador. costumbres de la población. clima.

Tejido Sanguíneo: estructura. clasificación. clases. reproducción. clases y función. clases y función. estructura. Tejido Conjuntivo: estructura.• El ATP: importancia. • Tejidos: definición. • Diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales. clases. Tejido Muscular: estructura. Tejido Dentario: estructura. respiración. importancia biológica y utilidad económica. • La Célula: definición. formación e 3 HISTOLOGIA. Tejido Adiposo: estructura. clases y función. • Estructura de la célula Procariota. • Reproducción Celular: definición. infecciones bacterianas. • Estructura de la célula Eucariota. nutrición. tamaño. Tejido Cardiaco: estructura. 2 CITOLOGIA. clases y función. - • Teoría Celular. clasificación. • Bacterias: Características. • Virus: Características. forma. estructura. reproducción. enfermedades virales. Tejido Cartilaginoso: estructura. clases y función. Tejido Oseo: estructura. • Tejidos animales: clasificación: Tejido Epitelial: estructura y función. . Tejido Nervioso: estructura. clases y función. • Fisiología Celular: metabolismo. coloración. clases y función.

consumidores.4 FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA clases y función. • Factores bióticos: relación de competencia. • Ecología: concepto. factores ecológicos. fisiología e higiene del aparato reproductor masculino.Tejido Meristemáticos o Embrionarios: estructura clasificación y función. • Estructura del espermatozoide. . Biotopo. • Estructura. comensalismo. 1 TITULO DE LA UNIDAD EMBRIOLOGÍA CONTENIDOS • Definición. • Ecosistema. depredación. Bioma. • Ciclo menstrual. Biósfera. • Acción de los factores ambientales: factores climáticos. • Cadenas alimenticias: productores. • Gametogénesis: espermatogénesis y ovogénesis. • Estructura. UNID. parasitismo.Tejidos Definitivos o Adultos: estructura. • Tejidos Vegetales: . • Estructura y clases de óvulo. fisiología e higiene del aparato reproductor femenino. • Enfermedades venéreas . clasificación y función. No. TERCERO DE BACHILLERATO. • Hormonas en la actividad sexual. • Pirámide Ecológica. desintegradores. mutualismo. Biosinósis.

Ácidos nucleídos: estructura química y funciones. • Herencia ligada al sexo de la especie humana. blástula.Estudio de los verticilos florales. • Enfermedades de transmisión sexual: prevención y tratamiento. • Teoría Cromosómica: . . tipos. . • Definición y terminología utilizada.Reproducción asexual: definición y clases. • Planificación familiar. La fecundación: definición. Genética Mendeliana: Experiencias de Mendel. de origen cromosómico y genético.Mutaciones: definición y clases. .Malformaciones: congénitas.El embarazo: etapas. . . alimentación. . cuidados. • Herencia de los caracteres normales y anormales.Los genes: definición.Lactancia. . La fecundación humana: .Desarrollo embrionario: fases (mitosis segmentación. mellizos.2 LA REPRODUCCIÓN 3 GENETICA Definición y clases. . • Herencia del sexo. • La clonación: definición.Estructura de gametos vegetales.Estructura y clases de cromosomas. . gástrula) . riesgos. periodo. • La Herencia: definición y clases.Desarrollo embrionario. . • Reproducción en los vegetales: .La polinización: definición y tipos. Leyes: enunciados y ejercicios. mórula. clases. • Embarazos múltiples:( gemelos. estructura y efectos letales de los genes. . • La infertilidad humana.Parto: definición. • El aborto: definición y clases. . quíntuples).Reproducción sexual: definición. cuádruples. trillizos.

(Localización. • Pruebas de la evolución. METODOLOGÍA. animales representativos). • Selección natural y lucha por la existencia. Estudio de una forma de ecosistema de su entorno. demostrativa.4 ORIGEN DE LA VIDA 5 EVOLUCION 6 ECOSISTEMAS • Genética de los grupos sanguíneos y factor Rhesus. textura. Se aplicará el método científico y experimental. Evolucionista. viento. suelo. dinámica de grupos. lectura comentada. Realización de giras de observación. • Introducción. PH. vegetación. precipitación. en lo posible deben ser desarrolladas en el entorno natural. temperatura. talleres individuales. para preguntas o • • • BIBLIOGRAFÍA. • Variabilidad. Usar técnicas: expositiva. . • Consaguinidad. clima. • Teoría de Darwin. • Las actividades a realizarse en el estudio de la Biología. • Teorías Neodarwinianas. Teorías: Creacionista. Definición y clases de ecosistemas. con el apoyo de personas que tengan conocimientos ancestrales y conocimientos especializados. • Evolución del hombre: La creación del hombre una obra planificada. diálogos. problemas de investigación o descubrimiento. La conciencia ecológica en el hombre. interrogativa. Espontaneísta.

CHIRIBOGA.. VILLE C. R. A.3ero de bachillerato. C. 11. Biología Tomo I y II... 4.Nueva biología. ESTRELLA R. 5. Fisiología e Higiene..—de 1ero. GUARDERAS C.para 1ero.. M. www. 2do..Anatomía. VARGAS.Ecología. CURTIS H. – Biología. Embriología... 3..Biología .El origen de la vida. 3ero. de Bachillerato.y CASTRO A. 6. 8. Genética y Ecología. 10..Biología.monografias.com 1. LA BIBLIA DE LA CIENCIAS NATURALES. permitiendo la integración de elementos éticos y ancestrales necesarios para asumir la adecuada relación personal. OPARIN. GUEVARA. 7. 9.Biología. . 2. —Principios Fundamentales de Ecología. .2do. y conceptualizar que la célula es la mitad estructural y funcional de los seres vivos y adquirir destreza para el uso de equipos de laboratorio. LABORATORIO DE BIOLOGÍA OBJETIVOS • Tener una cosmovisión del ser humano a partir del conocimiento de la biología en varios aspectos..ALVAREZ.

• Reconocimiento de tejidos vegetales. para una mejor comprensión de los procesos biológicos. No. • Poner en contacto a los estudiantes de la comunidad con los conocimientos ancestrales. • Lograr que los alumnos analicen y profundicen el campo de conocimiento. empleados en la realización de diferentes prácticas de laboratorio. de trabajos empíricos. 1 TITULO DE LA UNIDAD CITOLOGIA BASICA CONTENIDOS • Reconocimiento del laboratorio e instrucciones generales. a la vez que se mejora el ambiente y la productividad de la zona. • Trabajamos con el microscopio. evitando la propagación de plagas causantes de enfermedades. • Preparación y observación de placas. obteniendo productos naturales para ser aplicados y utilizados en beneficio de las personas que habitan en ella.• Manejar adecuadamente los materiales. • Ejecutar micro .proyectos ambientales y económicos. diseñando experimentos que nos permitan testear su significado funcional formulando explicaciones hipotéticas de las causas del comportamiento observado en los animales y vegetales. resultados e interpretaciones. • Manejo del material y equipo de laboratorio. • Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar. equipos y reactivos. CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. mediante el tratamiento óptimo de los residuos orgánicos producidos en la comunidad. . • Organismos unicelulares. dentro de contextos teóricos. discutir y discrepar con las metodologías. • Preparación y observación de placas con células vegetales y animales. evaluar. con plantas nativas. investigación y desarrollo de la Biología.

• Tipificación. 1 TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS • Disección de mamífero pequeño. • Los coloides. • Observación esporas ( reproducción asexual) • Observación mohos y levaduras • Observación gametos vegetales y animales.• Organismos pluricelulares. Azúcar. • La difusión. • Colorantes vegetales con productos propios de la comunidad. • Elaboración de compostaje. 1 TITULO DE LA UNIDAD OBTENCIÓN DE PRODUCTOS ORGANICOS UTILIZANDO MATERIALES DEL MEDIO. • Observación embrión vegetal. • Elaboración productos alimenticios con frutas un de de de del de y . • Las proteínas – proteínas de fácil y difícil digestión • Observación microscópica de la albúmina. • Elaboración de productos de limpieza utilizando materia prima del medio. No. CONTENIDOS Extracción . Lípidos (grasas vegetales y animales) • La ósmosis. • La diálisis.observación y reacciones de: Almidones. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. No. TERCERO DE BACHILLERATO UNID.

Sesiones teóricas. vídeos con casos reales. parques y reservas ecológicas. METODOLOGÍA. giras de observación a museos. Realizar a más de las prácticas en el laboratorio. • • LABORATORIO DE QUÍMICA. en los que se apoyaran contenidos como parasitismo. zoológicos. desarrollando habilidades en el manejo práctico. así como ejercitar . comensalismo. Genética. estaciones experimentales. comentarios de casos prácticos. Microbiología y Biomedicina). Revisar y entender algunas técnicas e instrumentos básicos de los laboratorios de Biología Celular y Molecular (Bioquímica. seminarios (consultas en internet) y visitas a laboratorios. OBJETIVO: • Dirigir al estudiante en los aspectos principales del trabajo químico en laboratorio.hortalizas propias del medio. depredación. etc. • • Emplear el método experimental para que los estudiantes pongan en práctica sus conocimientos teóricos y formen sus propias conclusiones. enfatizando las normas de seguridad y registro de actividades con preferencia a aquellos procedimientos que se apliquen a las ciencias biológicas a partir de los conocimientos básicos presentados en química.

Seguridad y riesgos en el laboratorio. No. pH y su medición. • Relacionar los conocimientos tratados previamente con la práctica. Trabajos con vidrio fusible. motivando la investigación y la capacidad análisis y síntesis de las diferentes reacciones que vida. estequiometria de las reacciones. Materiales y equipos de laboratorio.aspectos relacionados con la estructura de la materia. nomenclatura. para que ellos a su vez logren encontrar su aplicabilidad en cada una de sus comunidades usando los recursos que poseen. convirtiéndose en una herramienta viaje apasionante en el descubrimiento de las leyes y materia. 1 TITULO DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN AL USO Y MANEJO DE MATERIALES DEL LABORATORIO • • • • • • CONTENIDOS Normas y reconocimiento de laboratorio. . equilibrio químico y electroquímica. titulaciones. • Habilitar a los estudiantes en los métodos actualizados en la aplicación de la química experimental. en la parte teórica que resulte en un teorías que rigen la de relacionar el se producen en la CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO UNID. Fenómenos físicos y químicos. El mechero de bunsen: partes y funcionamiento.

Fracción molar. Electrolisis. Compuestos ternarios. SEGUNDO DE BACHILLERATO UNID. No. • Métodos de extracción y separación de principios activo: Maceración. Digestión.• • • • • Estados de la materia y sus cambios. Neutralizaciones de ácidos y bases. • Obtención del carbono. • . Decocción. Molales. Mezclas y combinaciones. Normales. Infusión. TERCERO DE BACHILLERATO UNID. Cristalización. Recubrimiento con metales. Titulaciones ácido – base. 1 TITULO DE LA UNIDAD QUIMICA ORGANICA CONTENIDOS Diferenciación de compuestos orgánicos e inorgánicos. Compuestos binarios. Reconocimiento físico y el comportamiento químico de metales y no metales. 1 TITULO DE LA UNIDAD ESTEQUIOMETRIA CONTENIDOS Compuestos cuaternarios. Preparación de soluciones valoradas: Molares. No. • Reacciones químicas: endotérmicas y exotérmicas Equilibrio químico. Lixiviación.

integrando la teoría con la práctica de acuerdo a las necesidades • Realizar giras de observación a: refinerías. el profesor supervisará las actividades efectuadas por el alumno. aprendizajes significativos para solucionar problemas vinculados con la asignatura. Destilación: * Simple. Fenoles. cárnicos entre otros. Alquinos. así como en adquirir mayor habilidad en el planeamiento de los experimentos necesarios para la solución del problema y en la interpretación de los resultados que avalen la validez o no de la hipótesis. • Aplicar en la vida cotidiana.prácticos. Compuestos nitrogenados: Determinación de proteínas. alcohólicos. fábricas de productos lácteos. • Durante el desarrollo de las sesiones prácticas. * Por arrastre de vapor. • Gestar emprendimientos significados. Alquenos. . * Al vacío. Obtención de alcoholes: Identificación de azúcares.• Obtención de hidrocarburos alifáticos: Alcanos. Aldehídos y cetonas esteres y éteres: obtención de productos cosméticos y de limpieza. Etanol. para profundizar los conocimientos teóricos . • La introducción de la metodología científica en las prácticas de laboratorio de Química con el fin de sistematizar su utilización en ésta forma de enseñanza y lograr el incremento de las capacidades de los estudiantes para resolver problemas prácticos. reductores y no reductores. METODOLOGIA. * Fraccionaria. controlando su correcta ejecución.

2. DOMÍNGUEZ.A..Química Orgánica. CARRILLO.com PRIMERO DE BACHILLERATO ANATOMÍA E HIGIENE OBJETIVOS: • Mantener el cuerpo como macro-estructura global que sigue las leyes de la biología.. BREWSTER. cuyos aparatos y sistemas trabajan hacia un fin común. www.monografias.. A.Practicas de Laboratorio de Química.Experimentos de Laboratorio de Química. y Ciencias Naturales. Microsoft Encarta 2007 5.. www.com 6. 4. 1.BIBLIOGRAFÍA. .discoveryenlaescuela.. 3.

Importancia. respetando la diversidad cultural en sus concepciones y prácticas científico – ancestrales que favorezcan el normal desarrollo del ser humano. a través del estudio morfo funcional de los sistemas para prevenir uso y abuso de antibióticos y fármacos en enfermedades hereditarias. congénitas y adquiridas • Manejar con precisión la terminología básica empleada en anatomía. preservando la salud. en el ser humano. Estructura y composición de los huesos. División de la Anatomía. Conformación del esqueleto. nutrición y patología utilizando un correcto lenguaje oral y escrito. 1 TITULO DE LA UNIDAD GENERALIDADES DE ANATOMÍA CONTENIDOS Concepto. CONTENIDOS PRIMER AÑO DE BCHILLERATO UNID. Planos de referencia. • Sistematizar una formación integral y una sexualidad responsable. 2 SISTEMA ÓSEO • • • • • • . fisiología. No.valorando esta concepción como la forma de mantener no sólo un estado de salud óptimo. y el mal uso del cuerpo que disminuye el rendimiento físico y artístico y conduce a enfermedad o lesión.

• Función e importancia. estructura y localización. • Clasificación ósea. nutrición y crecimiento de los huesos. • Breve estudio de los principales grupos musculares y sus funciones. • Higiene del Sistema Muscular. Fisiología de la circulación. SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO UNID. • Alteraciones de las articulaciones. • Clases de articulaciones. • Alteraciones del Sistema Muscular. Estudio de los órganos del sistema. • Fisiología muscular.3 ARTICULACIONES 4 SISTEMA MUSCULAR • Formación. No. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA CIRCULATORIO • • • • • CONTENIDOS Visión general del Sistema Circulatorio. • Características generales. . • Nomenclatura de los músculos. • Clases. • Alteraciones del Sistema Óseo. Estudio de la sangre. • Características generales. Alteraciones del sistema.

Fisiología de la respiración. No. Estructura del sistema. • Características generales de las glándulas endocrinas y las hormonas. . Proceso de la digestión. Accidentes respiratorios: primeros auxilios. UNID. Visión general del metabolismo y la excreción. Estudio morfológico del sistema. Características físicas y químicas de la orina. Otros órganos excretores: piel y pulmones. Enfermedades e higiene del Sistema Respiratorio.• 2 SISTEMA RESPIRATORIO • • • • • 3 SISTEMA DIGESTIVO • • • • • • • • • • 4 SISTEMA EXCRETOR Enfermedades e higiene del sistema. Trastornos de la función renal e higiene del sistema. TERCERO DE BACHILLERATO. 1 TITULO DE LA UNIDAD SISTEMA ENDOCRINO CONTENIDOS • Las glándulas y su clasificación. • Localización de las glándulas endocrinas. Estudio morfo funcional del Sistema Urinario. Enfermedades e higiene del sistema. Importancia biológica de la respiración. Importancia de la nutrición humana. Los alimentos.

• Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor femenino. alcohol y drogas. • Receptores gustativos: localización y función.2 SISTEMA REPRODUCTOR 3 SISTEMA NERVIOSO. • Las hormonas sintéticas y su empleo. • Efectos nocivos del tabaco. • Función de integración y coordinación del organismo. • Significación biológica de la reproducción. • Higiene sexual. • Los nervios: estructura. • Receptores olfatorios y mecanismos de la olfacción. • Reproducción humana. • Sexualidad responsable. • Fisiología de las glándulas endocrinas. • Alteraciones de los sistemas reproductores masculino y femenino. • Los medios de comunicación colectiva en la salud mental. • Alteraciones y enfermedades del sistema nervioso. clasificación y función. • Estudio anatómico y funcional del sistema reproductor masculino. • Los órganos sensoriales. • La piel y sus anexos. recreación y sueños equilibrados. • Alteraciones de las glándulas endocrinas y sus efectos. • El sistema nervioso de relación: central y periférico. • Trabajo. • La visión: anatomía. 4 ÓRGANOS SENTIDOS DE LOS . • Estudio de la neurona como unidad nerviosa.

virales. láminas. para comprender el estudio de la asignatura. • Uso y abuso de antibióticos y fármacos. BASES BIOLÓGICAS DE LA PSICOLOGÍA PRIMERO DE BACHILLERATO GENERAL: . maquetas.fisiología y anomalías. • Mecanismos orgánicos de defensa. y micoticas. • La audición: anatomía. brindados por la medicina occidental y la andina con la participación de los Yachak. aparatos y sistemas cuerpo humano Reconocer las funciones • Realizar prácticas sobre primeros auxilios. • Enfermedades hereditarias. 5 SALUD Y ENFERMEDAD • La salud: significado e importancia de su conservación. • Se apoyará con gráficos. • Armar maquetas manuales y digitales para establecer el correcto desarrollo y funcionamiento de los órganos. METODOLOGÍA: • Valorar al cuerpo humano como el primer recurso didáctico. videos y en donde sea posible software educativo para la mejor comprensión y fortalecimiento del aprendizaje. fisiología y anomalías. • Importancia de la higiene individual y ambiental en la conservación de la salud. congénitas y adquiridas. • Infecciones bacterianas. • Inmunidad y sus clases.

desde el lenguaje.Principales teorías • Evolución del pensamiento humano en torno al adelanto científico y ancestral. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. • Evolución del Sistema Nervioso en la escala filogénica animal. mediante la evidencia en las relaciones interpersonal un cambio de actitud dentro y fuera de la institución. • Forma de conducta en el hombre y su relación con las demás especies. • Síntesis filogénica de la estructura del Sistema Nervioso y del fenómeno reflejo.• Desarrollar procesos cognitivos.La energía solar y su influencia en los seres vivos. • Breve síntesis de la estructura de la Biosfera.. modificadores de la conducta de los seres vivos y su importancia. • Síntesis evolutiva del pensamiento humano. . • Origen del hombre. como conducta de los seres vivos.. • Breve síntesis evolutiva de la materia orgánica. • Breve descripción evolutiva del fenómeno psicológico en el hombre. • La Biosfera. psico-biológicos y conductuales del individuo. • La personalidad como unidad biopsicosocial. • El hombre como unidad biosicosocial. en relación con las ideologías de cada nacionalidad. No. • Evolución de la materia. 1 TITULO DE LA UNIDAD UBICACIÓN DEL HOMBRE Y SU COSMOVISIÓN 2 LA VIDA EN PACHAMAMA LA 3 EVOLUCIÓN BIOLÓGICA DE SERES VIVOS. • Conducta y adaptación del hombre al ambiente que lo rodea. en relación con los medios de comunicación colectiva. LOS 4 EL FENÓMENO PSICOLÓGICO EN EL HOMBRE. afectivos. • La vida como resultado de la evolución de la materia orgánica. • Factores ambientales. • El Sistema Solar. UNID. CONTENIDOS • El Sistema Solar.

crucigramas. Para la comprensión de la asignatura realizar: ensayos. mesas redondas. plenarias.S. II. mentefactos. TAMAYO. IV (ENCICLOPEDIA) OCHOA. • Utilizar material virtual documentado de la asignatura con la ayuda de la tecnología de punta. 3. III. mapas y redes conceptuales. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGIA VILLACIS. BIBLIOGRAFÍA 1. M. BASES BIOLOGICAS DE LA PSICOLOGÍA SOLIS. LOPEZ. sopa de letras. sobre la base de la evolución del sistema nervioso. CIENCIAS Y VIDA . 5. frente a la organización social. debates. CONSULTOR ESTUDIANTIL TOMO I. M. • Elaborar una carpeta de guías de reforzamiento mediante la investigación bibliográfica. N.• Evolución del comportamiento humano. METODOLOGÍA. 2. DIAZ CUBERO. en su desenvolvimiento frente al medio. la organización de los componentes inorgánicos y su importancia biológica. • El adelanto científico técnico actual como producto del desarrollo de los fenómenos psíquicos superiores. INTRODUCCION A LAS CIENCIAS BIOLOGICAS GRIJALBO. • Fenómenos que se presentan en la relación simbiótica psicológica del hombre. 4. TEXTO. • Modificaciones del comportamiento humano. G. J. • Analizar en grupos pequeños de trabajo.

com 7.6. Dolores Salgado M. DIAGRAMACIÓN Y REVISIÓN: Juana Aucancela S.CHIMBORAZO) ORGANIZACIÓN.com INTEGRANTES: TERESA MERINO (COLEGIO TSANTSA .monografias.basesbiologicasdelcomportamineto. . www. www.PASTAZA) RUTH CABEZAS (ITES SHIRY CACHA .

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