MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE JUJUY

SECRETARIA DE GESTIÓN EDUCATIVA

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS
Tumusla 627 - cjajujuy@gmail.com-4258509- San Salvador de Jujuy – Jujuy
“2023: AÑO DEL 40º ANIVERSARIO DE LA RECUPERACIÓN DE LA DEMOCRACIA”
INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN MODULAR

OBSERVACIONES:

Eliminar el cuadro informativo

REGIÓN EDUCATIVA: III

APELLIDO Y NOMBRES DE LOS DOCENTES.

Guanactolay Emilio Daniel

Machaca Fabiana , Guardiola Adriana, Rivera Romina (artes visuales)

RESPONSABLES DEL C.E.T.P:

Maria del Valle Quiros

C.E.T.P Nº: 21 SEDE y DIRECCIÓN: Centro Cultural Tupac Av. La intermedia S/N
HORARIO: 15:00 a 19: 00hs.

CICLOS UNIVERSO SITUACIONAL Empleo y Trabajo)

FORMATIVOS
 CAPACIDADES DEL SITUACIONES CAPACIDADES DE NÚCLEO
UNIVERSO PROBLEMÁTICAS LAS SITUACIONES CONCEPTUAL
EVALUACIÓN CRONOGRAMA
SITUACIONAL PROBLEMÁTICAS ESTABLECIDOS EN EL
DC

.
CRITERIOS INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Se re- NÚCLEO
contextualizan CONCEPTUALES
según los
componentes del ales en relac
módulo, y en Las estrategias
función de las SP, metodológicas
respetando la refieren
gradualidad entre directamente a la
los Ciclos forma en cómo va a
formativos. ser transmitir la
enseñanza.

CICLO DE ESPECIFIQUE SOLO

ALFABETIZACIÓN -Entender el UNA reconocer las lluvias de ideas participa guía de 1SP
la producción en intercambio de
contexto socio SP 1- La diferentes
situaciones
el contexto opiniones en
formulación de
hipótesis
en
situacione
observación
directa
24- 04 al
productivo local, construcción del nacional , conversaciones
regional y barrio Tupac
políticas, regional y local acerca de exposiciones s de lista de logros 23- 06
económicas y características. experiencias orales comunicac trabajos
nacional. Amaru ¿ qué
sociales que la producción personales realización de ión en las prácticos 2SP
-Identificar las circunstancias primaria, reflexión de
distintas determinaron la
determinaron secundaria y estrategias de esquemas clases escrituras de 26-06 al
en la creación terciaria en la lectura gráficos empleand textos
manifestaciones construcción del
del trabajo mismo? ¿Cómo se del barrio provincia de conocimiento de análisis e o sus lecturas de
precarizado y organizaron los Amaru Jujuy. las palabras imagenes y ideas. diferentes
25-08
campo según su
vincularlas a las movimientos ocupacional semántica y fotos expresars textos 3SP
políticas sociales? según el morfología para la elaboración e e de forma
económicas SP 2- los vecinos identificar las contexto producción de fotos sociales oral 28-08 al
diferentes productivo local oraciones y esquemas y respetand
devenidas de la partícipe de su
formas de y regional. diversos textos
gráficos en o un
27-10
globalización y identidad modos comprensión,
neoliberalismo ¿en la actualidad
protestas y productivos producción y láminas sentido 4SP
tipos de dominantes análisis de textos juegos, de global.
-Comprender como posibilita la
organizaciones agrícola y simples integración, de reconoce 30-10 al
conceptos básicos inserción laboral ganadero según reconocimiento
de las las organizaciones
que favorezcan
el trabajo en la
región de los elementos
roles de
coordinación
las
palabras
15- 12
plantas del texto, función
operaciones sociales? comunidad etc. convencio
industriales , y trama
financieras y SP3- la realidad PYMES y tipos de textos experimentos , nales
económicas social local reconocer los comercios narrativos, proyectos escribe
comunes para la ¿qué políticas indagación de instructivos,
diferentes tipos diferentes descriptivos, la
construcción de oraciones
toma de gubernamentales y formas de trabajos su coherencia y fichas y juegos leer textos
decisiones se implementan en empleos y importancia en cohesión en la matemáticos simples
-Diseñar la creación de trabajos que se la vida social. producción reconoce
desarrollan en trabajo, empleo textual. Análisis los
estrategias, empleos? y de la estructura
individuales y la región neoliberalismo. sintáctica y números
colectivas en SP4 la comunidad Nociones de semántica del naturales
búsqueda y se organiza trabajo. el texto y de la opera con
identificar las trabajo como oración : oración los
generación de independientemen organizador de tipos bimembre y
empleo y trabajo. te y crea políticas que la vida unimembre.
números
promueven el Estado: Estructura naturales
oportunidades
desarrollo del concepción semántica: clases compara
¿que circunstancias neoliberal de la de palabras
empleo a cantidades
facilitan la creación través PYMES política y la artículo, resuelve
de PYMES y economía. El sustantivo, verbo,.
o de forma neoliberalismo y estructura ejercicios
empleos? independiente su impacto en la morfológica reconoce
¿como se realizan precarización Reconocimiento y las
proyectos laboral, sector escritura de diferentes
laborales? informal de la números
economía. naturales en
políticas
desocupación , diversos económica
desocupación contextos de s
impacto en la escritura . trabajo
subjetividad.
trabajos con números reconoce
insalubres. conocidos ñas
derechos Reflexión sobre las
laborales. leyes diferentes diferentes
de regulación de estrategias para actividade
empleos sumar y restar en la s
economía social cotidianeidad comerciale
y proyectos Uso de
autogestionable operaciones
s y de
s cooperativos y matemáticas empleo
el trabajo básicas: suma, reconoce l
cooperativo de resta, los
acuerdo al multiplicación derechos
campo división en
ocupacional . las resolución de establecid
fábricas situaciones os en la
tomadas. los problemáticas de la constitució
movimientos vida diaria n
campesinos el .resolución de
trueque micro ejercicios
reconoce
emprendimiento problemáticos el cuerpo
s , formularios y simples humano
procedimientos Comprensión de identifica
el proyecto sus nociones básicas las formas
componentes de geometría.
básicos punto, recta, del
Alfabetización plano.reconocimien cuidado
económica, to de los espacios del cuerpo
noción de oferta próximos al y el medio
y demanda. contexto de los
estudiantes.
ambiente
croquis, planos.
identificar figuras
geométricas
movimientos
sociales y de
reivindicación de
derechos de los los
colectivos de
víctimas de la
exclusión y
discrimanacion
reconocimiento y
analisi de las
actividades
económicas,
culturales políticas
y sociales en la
vida cotidiana
reconocimiento de
las normas que
regulan la vida en
sociedad
identificación de la
organización
política que
posibilitar la
creación de empleo
hechos históricos
valoración del
cuidado del cuerpo
exploración de las
características
generales de los
seres vivos y su
interacción con el
medio ambiente
identificación y
localización de
algunos sistemas
de órganos
conceptualización
y reconocimiento
de energías
sustentables
Artes Entender el SP 1- La la producción en
contexto socio construcción del el contexto
-participación en
proyectos de
marzo
nacional ,
productivo local, barrio Tupac regional y local
produccion
personales y/o
abril
regional y Amaru ¿ qué características.
la producción grupales
nacional. circunstancias relacionados con
primaria,
-Identificar las determinaron la secundaria y los elementos que
distintas construcción del terciaria en la componen el agua
manifestaciones mismo? ¿Cómo se provincia de el lenguaje visual mayo
Jujuy.
del trabajo organizaron los campo
en los diferentes
modos y medios
-
Participació
junio
precarizado y movimientos -Brindar ocupacional
de representación ny
vincularlas a las sociales? información según el
del
contexto observació
políticas SP 2- los vecinos personal ante
productivo local color,textura,forma n activa en
económicas partícipe de su cualquier suceso
político, jurídico y regional. y el espacio en -Lectura de todo el
devenidas de la identidad o policial que lo
modos dos y/o tres imágenes proceso -observación
globalización y ¿en la actualidad productivos dimensiones directa
requiera. dominantes
neoliberalismo como posibilita la -diálogo -forma de
agrícola y
-Comprender inserción laboral -desarrollar ganadero según
-creacion de
imagenes -guia
utilización y
manipulació
-producciones
plásticas y
julio
conceptos básicos las organizaciones habilidades región
de las sociales? comunicativas plantas
personales y /o
grupales que
n de los espontáneas agosto
industriales , -explicación y materiales
tanto orales
operaciones SP3- la realidad como escritas PYMES y expresen y demostración de y -lista de cotejo
financieras y social local comercios comuniquen, la técnica herramienta
económicas ¿qué políticas indagación de pensamientos, s -exposición de
-comunicar diferentes sensaciones,fanta -utilización de los trabajos
comunes para la gubernamentales inteligiblemente trabajos su sías y sentimientos gráficos -
toma de se implementan en necesidades importancia en a través de elaboración
decisiones la creación de personales o la vida social. diferentes y pintado
familiares en el trabajo, empleo
-Diseñar empleos? trabajo y
procedimientos y de
estrategias, neoliberalismo. técnicas propias productos
individuales y SP4 la comunidad Nociones de de la creativos
trabajo. el bidimensional(dibu
colectivas en se organiza trabajo como jo,pintura,otros) y
búsqueda y independientemen organizador de de la tridimensión
generación de te y crea la vida (modelados,constr
Estado:
empleo y trabajo. oportunidades
concepción
ucciones,relieve,ot
ros).
septiemb
¿que circunstancias neoliberal de la
facilitan la creación política y la
-descubrimiento de
re
economía. El
neoliberalismo y colores,formas,text octubre
de PYMES y su impacto en la uras,volúmenes y
precarización su significación en
empleos? laboral, sector
¿como se realizan informal de la
el entorno natural
y sociocultural.
noviembr
proyectos economía.
laborales? desocupación ,
-planteos
e
desocupación
impacto en la reflexivos con sus diciembr
subjetividad. pares y con el
trabajos docente acerca de e
insalubres. las cualidades de
derechos las producciones
laborales. leyes que integran y
de regulación de representan el
empleos
economía social
patrimonio
y proyectos cultural,visual
autogestionable local,regional y
s cooperativos y epocal.
el trabajo
cooperativo de
acuerdo al
campo
ocupacional . las
fábricas
tomadas. los
movimientos
campesinos el
trueque micro
emprendimiento
s , formularios y
procedimientos
el proyecto sus
componentes
básicos
Alfabetización
económica,
noción de oferta
y demanda.
Educación Física -Entender el SP 1- La construcción La producción en -Mayo-Diciembre
-Demostrar
contexto socio del barrio Tupac Reconocer las el contexto
un
productivo local, Amaru ¿qué diferentes nacional , regional
comportami
regional y nacional. circunstancias situaciones y local
ento
-Identificar las determinaron la políticas, características. la
personal y
distintas construcción del económicas y producción
social
manifestaciones mismo? ¿Cómo se sociales que primaria,
responsable,
del trabajo organizaron los determinaron en secundaria y
respetándos
precarizado y movimientos la creación del terciaria en la
e así mismo
vincularlas a las sociales? barrio Amaru. provincia de
-Generar espacios y a los otros
políticas SP 2- Los vecinos Jujuy.
-Comprensión de la de intercambio en las
económicas partícipes de su Campo
lógica implícita del donde se actividades
devenidas de la identidad Identificar las ocupacional
jugar y las visibilicen los físicas y en
globalización y ¿en la actualidad diferentes formas según el
posibilidades de juegos de roles y la los juegos,
neoliberalismo. como posibilita la de protestas y contexto
ensayo y apropiación de las aceptando
-Comprender inserción laboral las tipos de productivo local
transferencias a reglas. las normas y
conceptos básicos organizaciones organizaciones y regional.
otras instancias de -Fomentar el reglas
de las operaciones sociales? que favorezcan el modos
la vida cotidiana, cuidado del cuerpo establecidas -Observación.
financieras y SP3- La realidad trabajo en la productivos
tales como el como un valor y actuando -Lista de cotejo.
económicas social local comunidad. dominantes
mundo del trabajo. primordial del con interés e -Registro de
comunes para la ¿qué políticas agrícola y
-La importancia de trabajador. iniciativa clases.
toma de gubernamentales se Reconocer los ganadero según
la actividad física y -Simular hábitos de individual y
decisiones. implementan en la diferentes tipos y región
el cuidado del higiene y seguridad de trabajo
-Diseñar creación de formas de plantas
cuerpo, la mediante el en equipo.
estrategias, empleos? empleos y industriales ,
alimentación ejercicio de - Resolver
individuales y trabajos que se PYMES y
saludable para una actividades lúdicas situaciones
colectivas en SP4- La comunidad desarrollan en la comercios
mejor calidad de según el oficio de motrices con
búsqueda y se organiza región. indagación de
vida. desempeñen los diversidad
generación de independientemente diferentes
estudiantes. de estímulos
empleo y trabajo. y crea oportunidades trabajos su
y
¿que circunstancias Identificar las importancia en la
condicionan
facilitan la creación políticas que vida social.
tes espacio-
de PYMES y promueven el trabajo, empleo
temporales,
empleos? desarrollo del y neoliberalismo.
seleccionan
¿como se realizan empleo a través Nociones de
do y
proyectos laborales? PYMES o de trabajo. el
combinando
forma trabajo como
las
independiente. organizador de la
habilidades
vida
Estado: motrices
concepción básicas.
neoliberal de la
política y la
economía. El
neoliberalismo y
su impacto en la
precarización
laboral, sector
informal de la
economía.
desocupación ,
desocupación
impacto en la
subjetividad.
trabajos
insalubres.
derechos
laborales. leyes
de regulación de
empleos
economía social
y proyectos
autogestionables
cooperativos y el
trabajo
cooperativo de
acuerdo al
campo
ocupacional . las
fábricas
tomadas. los
movimientos
campesinos el
trueque micro
emprendimiento
s , formularios y
procedimientos
 el proyecto sus
componentes
básicos
Alfabetización
económica,
noción de oferta
y demanda.

CICLO DE
FORMACIÓN
INTEGRAL
Módulo 1
Artes
Educación Física
CICLO DE
FORMACIÓN
INTEGRAL
Módulo 2
Lengua Extranjera Producir oral y Utilización Diálogos, Producció Planilla de Mayo- Junio
/Originaria escrita asidua de formas Lecturas , n escrita seguimiento y
palabras, de saludos escucha atenta y oral control.
frases, con básicos, normas .
vocabulario de cortesía, Registro de
simple acerca números, días de Realizació Observación
del barrio la semana y n de
meses del año consigna
para designar
fechas
completar datos
personales en
situaciones
 reales de uso.
Expresión
escrita: escribir
oraciones cortas
y sencillas, para
decir ¿Quién es?
y ¿Qué hace?,
por ejemplo,
completar
formulario con
nombre.
nacionalidad
dirección.

Julio- agosto
Analizar e Comprensión Redacción Trabajo
identificar la auditiva: Repetición oral y oralidad terminado
participación reconocer Imitación de de un
de palabras y sonidos relato
organizaciones expresiones muy corto.
en el barrio , básicas relativas
producir a la actividad en
palabras y la clase por
frases escritas ejemplo
. "comience a
escribir
Comprensión de
lectura:
comprender
palabras y
nombres
conocidos de
objetos y
lugares, frases
muy sencillas
como las que se
presentan
 habitualmente en
letreros, carteles
y catálogos.

Producción de
escritura
apropiación de
un lenguaje
relacionado con
la vida .

Expresión Elaboració Septiembre

escrita: escribir n de una octubre
Identificar oraciones cortas hoja de
situaciones de sencillas para vida y
trabajo informal decir quien es y trayectoria
y formal que hace como laboral
se siente
Exposición
oral del
trabajo
realizado

Noviembre-
Diciembre
CICLO DE Entender el Entender el
FORMACIÓN POR contexto socio contexto socio
conocer las
diferentes
análisis e
imagenes y
participa
guía de
observación
1SP
PROYECTO productivo local, productivo local, La producción organización e en 24- 04 al
situaciones fotos directa
en el contexto instancias de situacione
regional y regional y nacional. políticas, elaboración e lista de logros
nacional. -Identificar las económicas y
nacional ,
regional y local
diálogos sobre
experiencias fotos sociales
s de
trabajos 23- 06
comunicac
-Identificar las distintas sociales que características.
la producción
personales.
fundamentación a
esquemas y
ión en las
prácticos 2SP
distintas manifestaciones determinaron gráficos en escrituras de
manifestaciones del trabajo en la creación primaria,
secundaria y
partir de opiniones
personales y
láminas
clases
empleand
textos 26-06 al
del barrio juegos, de lecturas de
del trabajo precarizado y
Amaru
terciaria en la
provincia de
participación en
situaciones integración, de
o sus
diferentes
25-08
precarizado y vincularlas a las ideas.
Jujuy. variadas y asiduas roles de textos 3SP
vincularlas a las políticas campo de lectura y coordinación Expresa proyecto de
políticas económicas identificar y ocupacional escritura. etc. ideas acción
28-08 al
según el Producción de
económicas devenidas de la analizar las contexto cartas formales y experimentos , planteand 27-10
devenidas de la globalización y diferentes productivo local producción de proyecto de o
globalización y neoliberalismo formas de y regional. curriculum vitae . acción hipótesis. 4SP
protestas y modos conocimiento de construcción de conoce y
neoliberalismo -Comprender
tipos de productivos los elementos el
fichas y juegos emplea el
30-10 al
-Comprender conceptos básicos dominantes texto
conceptos básicos de las operaciones
organizaciones agrícola y reconocimiento y matemáticos sistema 15- 12
que favorezcan ganadero según reflexión y uso del lingüístico
de las financieras y región articulo sustantivo,
el trabajo en la implementación en
operaciones económicas plantas verbo adjetivo.
comunidad del proyecto de escritura
financieras y comunes para la industriales , comprensión y uso
acción de
PYMES y de palabras que
económicas toma de decisiones conocer los diferentes
comercios van marcano
comunes para la -Diseñar diferentes tipos indagación de progresión y orden textos
toma de estrategias, y formas de diferentes conectores , conoce los
decisiones individuales y trabajos su pronombres y
empleos y importancia en familias de
números
-Diseñar colectivas en trabajos que se la vida social. palabras naturales
estrategias, búsqueda y desarrollan en trabajo, empleo escritura de decimales
individuales y generación de la región y números naturales y
aportando una neoliberalismo. racionales y fraccionari
colectivas en empleo y trabajo. Nociones de decimales .
búsqueda y reflexión crítica trabajo. el reflexión sobre las os
generación de trabajo como diferentes opera con
empleo y trabajo. organizador de estrategias para los
analizar y la vida realizar números
Estado: operaciones .
reflexionar las concepción resolución de
naturales
políticas que neoliberal de la operaciones con decimales
promueven el política y la números naturales y
desarrollo del economía. El , racionales y fraccionari
empleo a neoliberalismo y decimales os
su impacto en la recolección y
través PYMES precarización organización de compara
o de forma laboral, sector datos cuantitativos cantidades
independiente informal de la uso de tablas y resuelve
economía. gráficos ejercicios
desocupación , construccion
desocupación identificación y
conoce las
impacto en la argumentación de diferentes
subjetividad. figuras políticas
trabajos geométricas
insalubres. conocimiento del
derechos simela.uso e económica
laborales. leyes perímetro y s
de regulación de superficie
empleos Reconocimiento de conoce
economía social los procesos las
y proyectos productivos en diferentes
autogestionable diferentes espacios actividade
s cooperativos y y regiones.
el trabajo análisis de las
s
cooperativo de políticas comerciale
acuerdo al económicas y s y de
campo sociales en los empleo
ocupacional . las diferentes niveles reconoce l
fábricas identificación y
tomadas. los funciones de los los
movimientos bloques : mercosur derechos
campesinos el etc establecid
trueque micro .constitución os en la
emprendimiento nacional y
s , formularios y provincial ,
constitució
procedimientos derechos y deberes n
el proyecto sus ciudadanos conoce el
componentes identificación de cuerpo
básicos situaciones humano
Alfabetización cotidianas en
económica, relación al trabajo a identifica
noción de oferta la participación y al las formas
y demanda. acceso al derecho del
características de cuidado
las instituciones
públicas próximas.
del cuerpo
hechos históricos . y el medio
geografia politica , ambiente
física. local
regional y mundial
hombre y su
relación con el
medio ambiente
conocimiento de
las diferentes
regiones de jujuy
conocimiento de
los diferentes
ecosistemas
bióticos , abióticos
y culturales
 cuidado del cuerpo
análisis y reflexión
de los órganos el
cuerpo
Recursos naturales
. reciclaje

**Se planificará según los Ciclos Formativos, determinados por la matrícula de cada CETP***

Elementos que se referencian en el DC

Instancia de Producción Docente

Combinar los núcleos propuestos en el DC, y otros que considere pertinentes en relación a los campos de contenido.
Observación: En función del trabajo en equipo, que implica la construcción de este instrumento, se sugiere la conformación de un DRIVE, para aunar criterios.