Guía para la estructura de la observación Docente

Observación Docente

1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo
Centro Educativo “San Martin de Porres”
1.2 Dirección
Bo. El Cementerio aldea Telemán Panzós A.V.
1.3 Fecha de la Observación
27/07/2023
1.4 Nombre de la docente observada
Dilia Esperanza Cal Gualim
1.5 Área/sub área
Ciencias Naturales
2. Planificación Didáctica
Si, la docente planifica la clase con el método adecuado, presentando el tema y
las competencias de la misma, empleando estrategias para desarrollar el tema
con los estudiantes.
3. Recursos Didácticos
Libros
Pizarra
Marcador
Cuadernos
4. Metodología
Método verbalístico: la docente le dio uso a la palabra durante el desarrollo de la
clase.

Método inductivo: realiza comparaciones acerca del tema abordado con el fin de
que el estudiante descubra la razón de ser.

Lluvia de ideas: los estudiantes dieron a conocer el conocimiento que poseen

acerca del tema abordado por la docente.

5. Clima Interno del Aula

La docente se relaciona con respeto, manteniendo la relación de docente-alumno,
muestra equidad en el trato de los estudiantes. Y la relación de los estudiantes
entre sí es de orden y respeto.

6. Evaluación
Oral: preguntas directas
Escrita: Cuestionario
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Observación Docente

1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo Centro Educativo “San Martin de Porres”
1.2 Dirección Bo. El Cementerio aldea Telemán Panzós A.V.
1.3 Fecha de la Observación 27/07/2023
1.4 Nombre del docente observado Manuel Francisco Tzib Lemus.
1.5 Área/sub área Ciencias Naturales

2. Planificación Didáctica
No se evidenció la planificación del curso, utilizó un libro de texto para guiarse y
así desarrollar su clase.

3. Recursos Didácticos
Pizarra, marcadores, libro de texto.

4. Metodología
Método activo: el docente desarrollo la clase, contando con la participación e
interacción de los estudiantes, a través de la opinión y conocimientos que poseen.

Método analógico: el docente realizó comparaciones del tema en cuestión para

que los estudiantes llegaran a una conclusión y ver la semejanza del mismo.

Técnica del resumen: el docente empleo esta técnica para extraer la información
importante del tema para que los estudiantes tengan una mejor comprensión

5. Clima Interno del Aula

El docente mantiene una relación cordial con los estudiantes, les brinda atención
a todos por igual, él promueve la participación y durante el desarrollo de la clase
siempre se mantuvo el orden y la disciplina. Los estudiantes le demuestran
respeto.

6. Evaluación
Oral: preguntas directas
Escrita: cuadro comparativo
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Observación Docente

1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo Centro Educativo “San Martin de Porres”
1.2 Dirección Bo. El Cementerio aldea Telemán Panzós A.V.
1.3 Fecha de la Observación 27/07/2023
1.4 Nombre del docente observado Sebastián Tiul Cac.
1.5 Área/sub área Comunicación y Lenguaje L3

2. Planificación Didáctica
El docente les cede el espacio a los estudiantes durante el desarrollo de la clase,
incentivando en ellos la participación y la práctica en el lenguaje en cuestión, no
se evidenció alguna planificación en físico, solo sigue el orden de las actividades
del espacio, sigue el orden de sus actividades del libro de texto.

3. Recursos Didácticos
Pizarra, Marcadores, Libros de texto y folletos.

4. Metodología
Método activo: los estudiantes tuvieron interacción durante el desarrollo de la
clase.

Método verbalistico: el docente le da uso a la palabra, con la explicación de la

escritura y lectura de las palabras en el idioma inglés.

Preguntas directas: el docente realiza una serie de preguntas directas para

verificar la comprensión del tema que se trabajó.

5. Clima Interno del Aula

Durante el transcurso del periodo el docente tuvo una relación cordial con los
estudiantes, mostrando equidad en el trato de los mismos, no se evidencia a
estudiantes que necesiten consideración especial. Promovió la participación a
través de preguntas directas. Los estudiantes se relacionaron entre sí de orden y
respeto
6. Evaluación
Preguntas Directas: al finalizar la explicación del tema el docente realizo
preguntas directas para verificar la comprensión del tema.
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Observación Docente
1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo
Centro Educativo “San Martin de Porres”
1.2 Dirección
Bo. El Cementerio aldea Telemán Panzós A.V.
1.3 Fecha de la Observación
28/07/2023
1.4 Nombre del docente observado
José Lorenzo Coc Asig
1.5 Área/sub área
Comunicación y Lenguaje L1
2. Planificación Didáctica
El docente les brinda atención y consideración a los estudiantes que no dominan
el idioma qeqchi´ traduciendo el tema y la explicación en el idioma español, no se
evidencia una planificación de las actividades, sin embargo maneja un libro de
texto en la cual sigue el orden de las actividades que realiza con los estudiantes,
les cede el espacio a los mismos para su participación durante el desarrollo de la
clase y emplea dinámicas para una mejor comprensión de las actividades
sugeridas y así despertar el interés acerca del curso y promueve el trabajo
cooperativo y grupal.
3. Recursos Didácticos
Pizarra
Marcadores
Libros de texto
Hojas de trabajo
4. Metodología
--Retroalimentación: el docente realiza una retroalimentación acerca del tema
anterior y así relacionar o diferenciar los conocimientos nuevos

--Método activo:
El docente promueve la participación de los estudiantes, motivando los
estudiantes a crear grupos para ir pronunciando las palabras en el idioma qeqchi´.

--lluvia de ideas: los estudiantes manifiestan su conocimiento acerca del tema

5. Clima Interno del Aula

Los estudiantes mantuvieron una relación cordial con el docente, manteniendo el
orden y la disciplina durante el desarrollo de la clase.
6. Evaluación
Hojas de trabajo: los estudiantes traducen una serie de palabras del idioma
qeqchí´ al idioma español.
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Observación Docente

1. Datos Generales
1.1 Nombre del centro educativo
Centro Educativo “San Martin de Porres”
1.2 Dirección
Bo. El Cementerio aldea Telemán Panzós A.V.
1.3 Fecha de la Observación
28/07/2023
1.4 Nombre del docente observado
Josué Adalberto Macz Figueroa
1.5 Área/sub área
Matemática
2. Planificación Didáctica
El docente inicia la clase, a través de una retroalimentación del tema anterior y
luego lo socializó con el nuevo contenido, él cual brindó una explicación detallada
y ejemplificando a través de ejercicios prácticos, para que los estudiantes pudieran
comprender bien el tema abordado, resolvió una serie de ejercicios en conjunto
con los estudiantes, sin embargo, no contó con los recursos suficientes a algunos
estudiantes se les dificulto la comprensión de la clase y otros andaban distraídos.
no se evidencio su planificación en físico, sin embargo, maneja un libro de
contenidos en la cual se guía para sugerir las actividades. Promueve el análisis
lógico-matemático
3. Recursos Didácticos
Pizarra
Marcadores
libro de contenidos matemáticos
4. Metodología
Método activo: el docente involucra a los estudiantes durante el desarrollo del
tema abordado.
Método lógico: el docente familiariza los temas matemáticos con los estudiantes,
resolviendo operaciones.
Trabajo cooperativo: el docente les permite a los estudiantes resolver ejercicios
en pareja.
5. Clima Interno del Aula
La relación del docente con los estudiantes es cordial, sin embargo se evidencia
poca confianza y comunicación de parte de los estudiantes hacia el docente; la
relación de los estudiantes entre si es de irrespeto e indisciplina en el transcurso
de la clase.
6. Evaluación
Ejercicios prácticos: los estudiantes resolvieron una serie de ejercicios.
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Observación Docente

1. Datos Generales
a. Nombre del centro educativo
Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Telemán.
b. Dirección
Colonia Santa Isabel, Aldea Telemán, Panzós.
c. Fecha de la Observación
02/08/2023.
d. Nombre del docente observado
Nicasio Caal Ichich.
e. Área/sub área
Matemática.

2. Planificación Didáctica
El docente presenta una planificación y sigue la secuencia de sus actividades,
realiza una explicación detallada del tema para que los estudiantes tengan una
mejor comprensión.

3. Recursos Didácticos
Computadora
Marcadores, lapicero
Pizarrón

4. Metodología
Método expositivo: el docente transmite los nuevos aprendizaje y los orienta de
como realizar las actividades sugeridas.

Método activo: el docente involucra a los estudiantes para resolver ejercicios en

conjunto.

5. Clima Interno del Aula

El docente establece una relación adecuada y cordial, mantiene la disciplina
durante el desarrollo de la clase. Y los estudiantes se relación entre sí
respetuosamente.

6. Evaluación
Escrita: resolución de ejercicios prácticos
 Guía para la estructura de la observación Docente

Observación Docente

1. Datos Generales
a. Nombre del centro educativo
Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Telemán.
b. Dirección
Colonia Santa Isabel, Aldea Telemán, Panzós.
c. Fecha de la Observación
02/08/2023
d. Nombre del docente observado
Mario Cuc Tiul
e. Área/sub área
Comunicación Y Leguaje Idioma Materno

2. Planificación Didáctica
El docente aborda el tema a través de un cuadro comparativo y lo contextualiza,
sigue la secuencia de las actividades planificadas y promueve la participación de
los estudiantes a través de preguntas directas y el trabajo cooperativo.

3. Recursos Didácticos
Pizarra
Marcador
Libro de texto

4. Metodología
Aprendizaje significativo: el docente realiza una exploración de los conocimientos
previos que poseen los estudiantes.
Método activo: el docente incita a los estudiantes a ser participes del desarrollo
de la clase, compartiendo sus ideas y conocimientos en relación al curso.
Preguntas directas: el docente realiza una serie de preguntas acerca del tema
abordado.

5. Clima Interno del Aula

El docente mantuvo la disciplina con los estudiantes se manejó un respeto mutuo
durante el desarrollo de la clase.

6. Evaluación
Escrita: posesión de sustantivos con pronombres dependientes e
independientes
 Guía para la estructura de la observación Docente

Observación Docente
1. Datos Generales
a. Nombre del centro educativo
Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Telemán.
b. Dirección
Colonia Santa Isabel, Aldea Telemán, Panzós.
c. Fecha de la Observación.
03/08/2023.
d. Nombre de la docente observada
Marina Sánchez Tecú.
e. Área/sub área
Emprendimiento para la Productividad.

2. Planificación Didáctica
La docente presenta su plan en físico, y luego abordó el tema a trabajar brindando
una explicación detallada del mismo siguiendo el orden que posee el mismo.
3. Recursos Didácticos
Recetario
Libro de texto
Pizarrón
Marcadores
4. Metodología
Método inductivo: la docente explora los conocimientos previos de los estudiantes
acerca del tema de la alimentación y nutrición para luego abordar el tema que
tiene planificado.

Trabajo grupal: forma grupos de cuatro integrantes para compartir los

conocimientos que cada uno posee y facilitar el trabajo cooperativo.

Cuadro comparativo: compara distintas recetas de alimentos y así tener

conocimiento del recurso económico que se necesita para llevar a la práctica las
recetas estudiadas.

5. Clima Interno del Aula

La relación de los estudiantes hacia la docente es de respeto, algunos de ellos
mostraron indisciplina realizando actividades ajenas al curso. La docente los trata
a todos por igual, con el debido respeto.
6. Evaluación
Practico: elaboración de alimentos
 Guía para la estructura de la observación Docente

Observación Docente

1. Datos Generales
a. Nombre del centro educativo
Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Telemán.
b. Dirección
Colonia Santa Isabel, Aldea Telemán, Panzós.
c. Fecha de la Observación
02/08/2023
d. Nombre de la docente observada
Rosa Elizabeth Sánchez Tecú.
e. Área/sub área
Comunicación y Leguaje Idioma Extranjero

2. Planificación Didáctica
La docente solo improvisa su clase, no contaba con los recursos didácticos
necesarios, simplemente se guía en un libro de texto, algunos estudiantes
manifestaron no comprender el tema.

3. Recursos Didácticos
Libro de texto
Pizarrón
Marcadores (no tenían suficiente tinta)

4. Metodología
Lluvia de ideas: la docente pide la participación de los estudiantes, a través de los
conocimientos previos

Método activo: la docente involucra a los estudiantes durante el desarrollo de la

clase, para así tener una mejor comprensión de la misma.

5. Clima Interno del Aula

Los estudiantes no se respetan entre ellos, la docente mantiene la relación de
docente- estudiante, sin embargo, no mantiene la disciplina dentro del aula.

6. Evaluación
Oral: pronunciación correcta en el idioma inglés.
Escrita: escritura y traducción de palabras.
 Guía para la estructura de la observación Docente

Observación Docente

1. Datos Generales
a. Nombre del centro educativo
Instituto Nacional de Educación Básica INEB, Telemán.
b. Dirección
Colonia Santa Isabel, Aldea Telemán, Panzós.
c. Fecha de la Observación
03/08/2023
d. Nombre del docente observado
Otto Noel Chub.
e. Área/sub área
Educación Artística, Formación Musical.

2. Planificación Didáctica
El docente promovió la participación de los estudiantes a través de la
interpretación de cantos, sigue el orden de sus actividades planificadas. El se
muestra como modelo ante los estudiantes incitándolos en la participación durante
el desarrollo de la clase.

3. Recursos Didácticos
Reproductor de música
Internet
Micrófono

4. Metodología
Practica constante: el docente promueve la participación de los estudiantes para
desarrollar en ellos habilidades de oratoria, imaginación y creatividad y rítmica.
Método activo: de forma grupal los estudiantes interpretaron canciones por medio
del karaoke.

5. Clima Interno del Aula

El docente se dirige a ellos con el debido respeto que se merecen, sin embargo
algunos estudiantes muestran indiferencia ante la autoridad del docente,
negándose a ser participes en el desarrollo de la clase.

6. Evaluación
Oral: Interpretación de cantos y melodías
 Análisis Comparativo entre El Establecimiento Oficial y Privado
No. Aspecto Establecimiento Oficial
1 Planificación Según los docentes
didáctica observados, la mayoría no
evidencian una planificación de
curso, sin embargo, realizan las
actividades del libro de texto
que manejan en el curso
siguiendo la secuencia de la
misma, logrando un
aprendizaje significativo en los
estudiantes. Una demostró
improvisación de clase.
2 Recursos Los docentes solo utilizan
didácticos folletos, libros de texto para
guiarse con las actividades de
los estudiantes, solo uno se
presentó con el recurso
necesario para abordar y
desarrollar la clase. Solo se
auxilian del pizarrón para
desarrollar sus actividades.
3 Metodología En los cursos observados cada
docente utiliza una variedad de
metodologías y técnicas para
canalizar el aprendizaje de los
estudiantes, se utiliza mas el
método activo, en donde los
estudiantes son parte
fundamental del desarrollo de
la clase.
Establecimiento
Privado
En este establecimiento de
los cinco docentes
observados, dos de ellos no
evidencia planificación de
actividades, solo utilizan un
libro de texto para guiarse con
las actividades que manejan
con los estudiantes. El resto si
evidencian una planificación
de actividades puesto que
ellos siguen la secuencia de
los temas que abordan.
Los docentes utilizan libros
de texto, como también los
estudiantes cuentan con
libros de texto de cada curso
como el de L2 Y CC.NN. de
ahí se auxilian para entender
los temas y los docentes
orientan su aprendizaje, el
resto de docentes
observados utilizan folletos y
cuadernos para desarrollar
las actividades.
Las técnicas y métodos de
los docentes es igual al que
manejan en el sector público,
aplicándolo durante el
desarrollo de la clase captar
la atención e interés del
estudiante en la adquisición
de conocimientos.
4 Clima interno En los grados observados los
del aula estudiantes se relacionan entre
sí con respeto, el docente
mantiene una relación
adecuada, excepto en un
grado, en donde los
estudiantes muestran
negativismo durante el
desarrollo de la clase y
muestran una falta de respeto
entre ellos.
5 Evaluación La evaluación se realiza al
finalizar el periodo, para
verificar la comprensión del
estudiante acerca del tema
abordado, llevan un control
mediante un cuadro de cotejo.
6 Instalaciones Las instalaciones están en
buenas condiciones hay buena
ventilación, poseen escritorios,
el espacio dentro de las aulas
son adecuadas.
7 Otros El establecimiento, no posee
un espacio de recreación para
los estudiantes. En el
establecimiento hay un
laboratorio de tecnología.
Los estudiantes demuestran
un ambiente de respeto entre
ellos, la relación entre docente
y estudiantes se evidencia un
control y disciplina en el aula,
los estudiantes piden la
palabra para dar a conocer sus
conocimientos, demuestran
respeto al dirigirse al docente.
Los docentes terminan las
clases evaluando mediante
actividades sugeridas del
libro de contenido o según
planificas, para verificar el
nivel de comprensión de los
estudiantes, llevan el control
a través de distintas
herramientas de evaluación
(lista de cotejo, escala de
rango y otros).
Las instalaciones están en
buenas condiciones, con
buena ventilación, tienen un
área de recreación amplia,
una cancha de usos múltiples
y un salón de usos múltiples.
A los estudiantes se les
imparte el curso de
educación en la fe, que les
permite una conexión y
estudio de la religión católica.
El establecimiento posee una
sala de maestros, una
biblioteca y una tienda.