Pauta de Observación de Clase – Escuela Especial de Lenguaje Antillanka

PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

OBJETIVO:
 Apreciar la organización y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje

INDICACIONES GENERALES PARA LA OBSERVACIÓN DE CLASE:

- Se hará ingreso a observar clases al inicio de la sesión, sin previo aviso.

- La educadora debe disponer de la planificación semanal.
- Los observadores deben situarse en un lugar de la sala que no distraiga a los alumnos.
- Se debe completar la pauta de observación en su totalidad.
- Los observadores deben retirarse sin interrumpir, al finalizar la clase o en medio de un recreo.

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA PAUTA:

- Los ítems se presentan con la opción de respuesta SI / NO o “no observado “(N/O).

- Los ítems se evalúan con la escala de 1 al 5.
- La escala de 1 al 5 permite adjudicar un valor de calidad a la aplicación o presencia de un
determinado indicador.
- Al final de la pauta aparece un espacio destinado a su apreciación global de la clase observada.

ANTECEDENTES
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Nombre del Docente

Curso
Fecha
Nombre del Proyecto Educativo
N° de alumnos Presentes
Jornada de Clases
Presentación Personal del Docente
Hora de Llegada del Docente a la sala
Nombre Observador
Cargo

MATERIALES DISPONIBLES PARA EL OBSERVADOR:

MATERIALES SI NO
Planificación de la clase se encuentra en la sala y disponible para el docente.

Libro de clases en la sala

I. CONDICIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE:

I.1. ESPACIO :

Uso del Espacio:

ITEMS SI NO
Reorganiza el mobiliario Como:

Se desplaza el educador

I.2. TIEMPO :

Uso del tiempo:

ITEMS SI NO
La clase comienza a la hora estipulada
Las actividades se ajustan a los tiempos establecidos en la planificación
La clase termina a la hora estipulada
Existe tiempo de rutina en sala (saludo, clima, asistencia) Tiempo app.

Tiempo de higiene (cepillado de dientes, lavado de manos) Tiempo app.

Recursos didácticos:
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Aprovechamiento de los recursos en pos del aprendizaje:

ITEMS SI NO
Se utiliza material (concreto, gráfico, audiovisual) Cual?

Los alumnos manipulan el material

El material utilizado está acorde a la edad de los alumnos
Utiliza de manera adecuada el material disponible
Material está disponible en sala para ser utilizado

Clima de la clase :

Relación educador – Asistente – alumnos:

ITEMS SI NO
Pone atención a todos sus alumnos
Llama a sus alumnos por sus nombres
Refuerza positivamente a los alumnos
Muestra entusiasmo en lo que realiza
Regula la interacción entre los alumnos
Manifiesta interés por el estado emocional de sus alumnos
Delega funciones a la asistente
Se exhiben en la sala trabajos realizados por los alumnos
Sala cuenta con recursos pedagógicos que aportan al proceso de enseñanza-aprendizaje
(afiches, diario mural)

Relación alumnos - educador:

ITEMS SI NO
Los alumnos mantienen un trato respetuoso con el educador
Los alumnos demuestran tener cercanía afectiva con el educador
De qué forma los alumnos se refieren al docente

Interacciones entre alumnos:

ITEMS SI NO
El trato entre alumnos es respetuoso
Los alumnos interactúan espontáneamente entre si
Los alumnos son solidarios entre ellos

II. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA CLASE :

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II.1. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE LA CLASE :

Inicio de la clase:
ITEMS SI NO
El docente realiza una preparación hacia el objetivo a trabajar
El docente enuncia el propósito de su actividad
La docente realiza una activación de conocimientos previos

Relación educador - alumnos:

ITEMS SI NO
La actividades están acorde con el contenido a trabajar
Las actividades están acorde a la edad y nivel de los niños

Cobertura Curricular:
ITEMS SI NO
Los temas tratados en la clase se relacionan con la planificación
La clase se desarrolla según lo programado

Tipo de contenidos:
ITEMS SI NO
Docente propone actividades que permitan desarrollar valores en los alumnos
Docente propone actividades que permitan desarrollar habilidades en los alumnos,
considerando la diversidad
Docente propone actividades que permitan a los alumnos conocer , comprender y
desarrollar conceptos

Contextualización del currículo:

ITEMS SI NO
Docente establece relaciones entre el contenido, los conocimientos previos y realidad
sociocultural del alumno.
Docente aprovecha temas emergentes para discutir los contenidos

Cierre de la clase:
ITEMS SI NO
Docente enuncia el propósito de su actividad.
Docente elabora conclusiones retomando preguntas o dudas de los alumnos.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE :
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Durante la clase el docente:

ITEMS 1 2 3 4 5 No Observado

Explica el contenido claramente

Entrega ejemplos pertinentes
Capta la atención de los alumnos
Supervisa el trabajo de los alumnos
Utiliza el tiempo adecuadamente
Realiza un cierre de lo presentado
Formula preguntas a los alumnos
Aprovecha errores de los alumnos para
fortalecer los aprendizajes.

Durante la clase los alumnos:

ITEMS 1 2 3 4 5 No Observado

Participan
Prestan atención
Desarrollan interacciones entre ellos
Se prestan ayuda entre pares
Conversan entre ellos
Interrumpen , gritando o parándose
Ofrecen sus aportes, participan y
respetan normas de convivencia

2.3. EVALUACIÓN
Durante la clase expositiva el docente:

ITEMS 1 2
Durante la clase existió algún tipo de evaluación de los aprendizajes de los alumnos

II.2. COMUNICACIÓN :

Durante la clase el docente:

ITEMS 1 2 3 4 5 No Observado

Usa vocabulario formal, variado y adecuado al nivel del curso.

Las explicaciones entregadas al curso son claras
Usa las intervenciones de sus alumnos para aproximarse a los
conceptos
Retroalimenta positivamente las intervenciones de los alumnos

2.5. CONSISTENCIA:
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Durante la clase:
ITEMS 1 2 3 4 5 No Observado

Docente desarrolla contenidos pertinentes al objetivo de la

clase
Docente propone actividades pertinentes al objetivo de la clase
Docente usa material didáctico pertinente al objetivo de la
clase

III. HABILIDADES :

III.1. HABILIDADES AFECTIVO – SOCIALES :

El educador:
ITEMS 1 2 3 4 5 No Observado

Genera el espacio para la expresión de sentimientos y

opiniones
Propicia un ambiente de respeto
Refuerza positivamente los logros de los alumnos
Gestiona las interrupciones de los alumnos exitosamente
Regula las conductas inesperadas y disruptivas exitosamente

4. CIERRE

Docente:
ITEMS Si No
Realiza cierre de la sesión
Refuerza el contenido mediante preguntas acerca de la clase

OBSERVACIONES:

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