SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P.S.M N° 60137 “SOLDADO ALFREDO VARGAS GUERRA”
I.2. ÁREA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
I.3. NIVEL : SECUNDARIA
I.4. GRADO Y SECCIÓN : 4° ÚNICA
I.5. DURACIÓN : 135’
I.6. FECHA : 26/03/2012
I.7. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Educ. JACKSON LÓPEZ LAVI

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS ACTIVIDADES

o Identifica composición y clases de
carbohidratos o Desarrollo de Práctica de
o Carbohidratos
o Argumenta sobre la importancia de Clase
los carbohidratos en los seres vivos

III. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES
VALOR
ANTE EL ÁREA REFERENTES AL COMPORTAMIENTO
o Cumple con los trabajos y o Es consciente de sus deberes como
RESPONSABILIDAD asignaciones estudiante

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES/RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIÓN
o El profesor hace un breve comentario acerca de la constitución de la Diálogo 5’
Materia viviente
EXPLORACIÓN/RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS Pizarra
o En seguida, los alumnos responden a la siguiente pregunta ¿Qué son Mota
5’
los carbohidratos? Tiza
Diálogo
CONFLICTO COGNITIVO
o El profesor para causar inquietudes en los alumnos, lanza la siguiente
Diálogo 5’
interrogante ¿Cómo se clasifican los carbohidratos?
Con esto, se fomenta la participación activa de los alumnos
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Separata
o Luego, los alumnos obtienen y procesan la información de la separata, 20’
visualizando las ideas e ilustraciones más importantes del tema
NUEVA INFORMACIÓN/REELABORACIÓN
COGNITIVA/CONCEPTUALIZACIÓN
Separata
o El profesor brinda alcances concretos y precisos del tema 60’
o Los alumnos analizan los contenidos en base a los alcances brindados
por el profesor
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Hoja de Práctica 20’
o Los alumnos desarrollan la práctica de clase en relación al tema tratado
EVALUACIÓN
o El docente sustenta las respuestas y los alumnos corroboran sus Diálogo 10’
resultados
METACOGNICIÓN
o Los alumnos brindan opiniones sobre lo aprendido en la sesión y su Diálogo 10’
relevancia en la vida diaria
V. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

o Identifica composición y clases de

COMPRENSIÓN DE carbohidratos con ayuda de la separata y el Ficha de
Lluvia de ideas
INFORMACIÓN procesamiento de las ideas principales Evaluación

o Argumenta sobre la importancia de los

INDAGACIÓN Y carbohidratos en los seres vivos usando como Ficha de
Lluvia de Ideas
EXPERIMENTACIÓN base la separata y con lenguaje claro y Evaluación
preciso

o Valora los aprendizajes desarrollados en el

Observación Ficha de
ACTITUD ANTE EL ÁREA Área como parte de su proceso formativo
Sistemática Observación

VI. BIBLIOGRAFÍA

 PARA EL ALUMNO
o Santillana : CTA 4° Secundaria
o Diccionario Escolar
o Página web : www.google.com

 PARA EL DOCENTE
o Anatomía y Fisiología Humanas
o Biología, una perspectiva evolutiva
o Compendio Académico de Biología y Anatomía
o Química, Análisis de principios y aplicaciones
o Química, curso básico
o Página web
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Lumbreras Editores
: Editorial San Marcos
: www.google.com

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