REPUBLICA DE COLOMBIA

Barranquilla – Atlántico
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SANTA BERNARDITA”
Lic. De funcionamiento Res. Nº 17079 29/12/2016
NIT: 802000-994-5 – DANE 108001003513-
“NADA SERÁ IGUAL. TODO SERA MEJOR”

GUÍA DIDACTICA N° 01

ASIGNATURA: Matemáticas UNIDAD: PERÍODO: GRADO: FECHA DE FECHA

DESARROLLO DE
ENTREG
A:

DOCENTE: ELIA SANTRICH UNO PRIMERO SEXTO Semana desde el 27de Mayo de
abril 2020

COMPONENTE: NUMERICO TEMAS: Adición y sustracción de números naturales

COMPETENCIAS:

- Interpretación y representación.
- Argumentación
- Resolución de problemas
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resolver problemas aditivos de cambio, combinación y comparación
usando sumas y restas.
2. Resolver problemas aditivos de cambio usando sumas y restas
3. Resolver problemas aditivos de combinación usando sumas y
restas.
4. Resolver problemas aditivos de comparación usando sumas y
restas

ETAPAS ACTIVIDADES DESARROLLAR POR PARTE DE LOS RECURSOS TIEMPO/

ESTUDIANTES FECHA

¿Qué sabes o conoces Responde: Tus El estudiante

sobre el tema conocimientos debe tener
1.Para ti que es Sumar y restar? previos, en cuenta el
cuaderno de horario
2. ¿Para qué crees que te sirve en tu cotidianidad saber sumar
apuntes. Es escolar que
y restar?
importante que tiene con la
Rta: no busques asignatura
ayuda de nadie para que se
en este organice.
momento Este
momento lo
tiene que
hacer en
30min o
menos.

LEE COMPRENSIVAMENTE LA EXPLICACIÓN Y LOS Cualquier texto Este

de momento
 EJEMPLOS matemáticas se realizará
de sexto grado, en 40min,
APRENDAMOS SOBRE EL internet incluyendo
TEMA. (Wikipedia) la actividad.
Una relación aditiva consiste en el cambio de una cifra o conjunto
inicial, pues si a cierta cantidad de elementos de un conjunto le
adiciono otros, o si a cierta cifra le añado otra, se genera un
aumento en el conjunto o valor; pero que, si a ese conjunto le retiro
algunos elementos, o a una cifra le sustraigo otra, se genera una
disminución.

Ejemplo: Un ciclista ha recorrido 1.458 km en una etapa y

1.366km en otra etapa ¿Cuantos km ha recorrido el corredor?

SOLUCION.

Se tiene que realizar una suma para saber los km que recorrió
el ciclista.

1458

+ 1366

______

2824

RESPUESTA: El ciclista recorrió en las dos etapas 2824km

Veamos otro ejemplo donde debes restar.

Alejandro Tenia ahorrado 24000 pesos para comprarse una

gorra que cuesta 18000 pesos. ¿Al comprar la gorra Cuanto
dinero le quedo? ¿Y si luego quiere comprar otra para su
hermano cuanto le hace falta?

SOLUCIÓN:

Se debe hacer una resta para saber cuánto dinero le quedo.

 24000

-- 18000

-------------

6000

Le quedo 6000 pesos y si quiere saber cuánto dinero le falta

para comprar la otra gorra para su hermano debe volver a
restar lo que le quedo al valor de la gorra.

18000

-- 6000

_______

12000

Lo que significa que le hace falta 12000 pesos para poder

regalarle la gorra a su hermano.

¿Si tu fueras Alejandro que solución buscarías para

comprarla?

PON EN PRACTICA LO APRENDIDO.

Determina el resultado en cada una de las siguientes

situaciones.

1. Pedro caminó 1250 m (metros) de su casa al colegio. Si

después pasó por la casa de su abuela, que se
encuentra a 77 m de la escuela, ¿cuántos m recorrió
Pedro en total?

2. Si Juan tiene 357 g de golosinas y Marcela tiene 456 g

de golosinas, ¿cuántos g de golosinas tendrán entre los
dos?

3. Teniendo en cuenta los grupos de animales que se

pueden encontrar en una granja, plantea y resuelve
ejercicios similares a los presentados en las actividades
y resuélvelas.
 Este
momento
de
evaluación
Evaluemos lo aprendido. De acuerdo a la explicación del tema compara y responde:
se tomará
¿qué tan cercano o lejano estabas de la respuesta que distes a un tiempo
las preguntas de introducción? de 1 hora.
Si es menos
mejor y
sugiero
Rta:
revisar al
terminar.

Realiza la siguiente actividad para ver tu avance en el tema.

Completar las operaciones

a. 145+(182) =

b. (500) +256=

c. (203) +784=

d. (413)-157=

e. (516)-367=

f. (1061)-483=

2. Resolver las siguientes situaciones problema:

a. Una persona en automóvil se demora 12 horas en el

trayecto Villavicencio – Medellín, mientras que otra
persona en moto, recorriendo la misma distancia, lo hace
en 8 horas. ¿Cuál es la diferencia de tiempo entre ambos?
b. Marcelo compró 1500 g de papas y 800 g de manzanas.
¿Cuántos g compró entre papas y manzanas?
c. Pedro tiene 367 ml (mililitros) de jugo de naranja José
tiene 467 ml más ¿Cuál será la cantidad de ml que tiene
José?

3. Plantear situaciones - problema similares a las presentadas

anteriormente.

2. PLAN DE EVALUACIÓN: El estudiante debe trabajar la guía y el taller que se anexa al final y enviarlo al correo
eliasantrich69@gmail.com el 28 de abril, se tendrá en cuenta la responsabilidad, el esfuerzo y lo aprendido de la temática para
calificarle.
OBSERVACIONES del docente: (sugerencias: - se cuidadoso en tal parte donde te hablen de agregar o quitar porque recuerda que
esa es la clave para que sepas que operación hacer para hallar la solución a un problema dado.

- “Apóyate en un compañero para que puedas aclarar alguna duda o me escribe que con gusto te responderé

- “Busca la asesoría de tus padres o hermanos mayores si los tienes

- ANEXOS: TALLER Guía.

TALLER 1
I
de
Curso: Nombre______________________________________

INTRODUCCIÓN
Resulta
muy importante comprender que, para realizar las sumas y las restas en diferentes situaciones, es
necesario tener en cuenta las relaciones de tipo aditivo.

1. ¿Cuántos pedazos de torta se repartieron en total?

2. ¿Cuántos pedazos de torta sobraron?

3. ¿Qué operación matemática utilizaron los niños para saber la cantidad de pedazos repartidos?
 ACTIVIDAD 1

Un piloto de autos durante una carrera recorre 34 km (kilómetros) antes de entrar a los pits a
cambiar las llantas. Después de eso recorre otros 12 km para equipar combustible. ¿Cuántos km ha
recorrido en total?

Para la solución se debe realizar una suma de las dos cantidades recorridas.

34km
12km
46 km

Si la carrera consta de 60 km y lleva recorrido 46 km, ¿cuánto le hace falta para terminar la
carrera?

Para la solución se debe realizar una resta de las dos cantidades.

 60 km
46 km
14km

1. Teniendo en cuenta el contexto de una carrera de automovilismo, formula dos situaciones-

problema con una incógnita similar a las planteadas anteriormente. Debes plantear una para la
relación aumento y otra para la relación de disminución.

2. Realiza las siguientes actividades:

a. Un ciclista ha recorrido 145 km en una etapa y 136 km en otra etapa ¿Cuántos km ha

recorrido este deportista?

b. Con base en los animales que se encuentran en un zoológico, plantea y resuelve dos
situaciones: la primera donde ocurra un aumento, y la segunda donde resulte una
disminución.