“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Espacio para el texto

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

I.- DATOS INFORMATIVOS

REGIÓN :

UGEL :

DOCENTE POSTULANTE :

EDAD DE LOS ESTUDIANTES :

TIEMPO :

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados
considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en
torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad
de la escritura

Competencia/Capacidades Desempeños Evidencias Criterio de

“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA”
• Adecúa el texto a la
situación comunicativa,
• Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
evaluación.
• Escribe por propia iniciativa y a Escribe de manera Utilliza grafismos y
su manera sobre lo que le ordenada de letras para escribir lo
interesa: considera a quién le izquierda a derecha,
utilizando grafismos que le agrada.
escribirán y para qué lo escribirá;
y letras.
utiliza trazos, grafismos, letras
ordenadas de izquierda a derecha
y sobre una línea imaginaria para
expresar sus ideas o emociones
en torno a un tema a través de
una nota o carta, para relatar una
vivencia o un cuento.

III.- PROPÓSITO
Escriben de manera ordenada diversas palabras.

TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA

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IV.- ACCIONES ANTES DE LA ACTIVIDAD

 IMPLEMENTAR EL AULA CON LOS MATERIALES PERTINENTES.

 PRESENTARSE A LOS ESTUDIANTES.
 COLOCAR SOLAPINES.
 ESTABLECER ACUERDOS O NORMAS DE CONVIVENCIA

VI.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

ESTRATEGIAS RECURSOS Y
MOMENTOS
MATERIALES
MOTIVACIÓN Disfraz
 La docente les presenta al amigo PELUCHIN, quien Canasta
con entusiasmo le dice a los niños y niñas que le han Frutas
enviado una carta para que se los entregue a todos,
pidiendo ayuda a la maestra para que lea la carta.

 Luego de un sobre sorpresa se les presenta una

carta que han enviado en donde nos piden que
les contemos que hemos hecho por la
celebración de la SEMANA DE LA EDUCACIÓN
INICIAL.

SABERES PREVIOS

¿Cómo podemos escribir una carta?

¿ Que necesitamos para escribir?
INICIO

PROPOSITO
Escribir con agrado lo que nos gusta. Caja sorpresa
Siluetas de
CONFLICTO COGNITIVO diferentes frutas
¿Por qué será importante saber escribir?
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..

DiAálogo
DESARROLLO CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Diálogo y/o
socialización

TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA

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les

CIERRE - Diálogo

TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

NRO. NOMBRES Y APELLIDOS SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

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