“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Colegio Diocesano Foyer Santa Rosa

“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

PROYECTO V: “MI QUERIDO FOYER ESTÁ DE FIESTA”

PERFIL DEL ESTUDIANTE:
TERCERA ✔ Reconoce, respeta límites y normas que regulan sus relaciones interpersonales.
SEMANA: ✔ Demuestra afecto para sí y los demás, teniendo una percepción positiva de sí mismo y de sus compañeros
✔ Demuestra actitudes positivas con su entorno familiar, escolar y comunal, viviendo en espíritu de familia.
Del 14 agosto al ✔ Valora la importancia del medio natural y su calidad para la vida humana, comprometiéndose con actitud de respeto y cuidado del mismo, por
ser un regalo y creación de Dios
18
✔ Valora la importancia del medio natural y su calidad para la vida humana, comprometiéndose con actitud de respeto y cuidado del mismo, por
De agosto
ser un regalo y creación de Dios.
VALOR INSTITUCIONAL: Martyria VALOR DE LA UNIDAD: Enfoque de derecho

ACTITUD: Vivenciamos nuestra fe en todo momento

TEMA: PROPIEDAD GRUESO-DELGADO

LUNES 14 DE AGOSTO
GRUPO ACTIVIDADES MATERIALES/
COLOQUIAL - RECURSOS
RINCONES DE INICIO
PRENDIZAJE ● Motivación:
- Se le brindará a cada niño pequeñas depósitos de plástico con dos colores de temperas (amarillo-
naranja)
Saberes previos
Temperas
¿Qué observas en las tapitas? ¿Qué colores observas? ¿Qué podríamos hacer con esos dos colores?
Imágenes
Conflicto cognitivo
Fichas
¿Existirá animales de color anaranjado?
Globos
● PROPÓSITO: Diversos útiles
● En esta sesión, los niños del aula de 3 años, reconocerán el color anaranjado a través de objetos del
aula, DESARROLLO:

✔ En el patio los niños se formarán en círculo donde la maestra tendrá un paraguas en ella se
colgará varias imágenes entre objetos anaranjados y de otras imágenes de colores, la maestra
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cantará una canción dando las indicaciones del juego.

✔ Luego realizaremos juegos con el globo anaranjado.

Rincón 1: trabajarán clasificando imágenes de color anaranjado

Rincón 2: trabajarán sombras de imágenes de color anaranjado.
Rincón 3: Trabajarán la ficha del color anaranjado.
● CIERRE:
✔ Dialogamos sobre lo trabajado.
✔ Observamos el siguiente video para fortalecer lo aprendido
✔ https://www.youtube.com/watch?v=pVXxsFChZk0
 METACOGNICIÓN:
¿Que hemos trabajado hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo te has sentido?

TEMA: NÚMERO 4
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MARTES 15 DE AGOSTO

ACTIVIDADES MATERIALES/
GRUPO RECURSOS
COLOQUIAL INICIO
-RINCONES
● Motivación:
DE
PRENDIZAJE -Se presentará el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=GJyXLxtqD5A video
● Saberes previos Ppt
¿Qué hemos observado en el video? ¿Qué pasa luego de ingerir los alimentos? Cards de imágenes
Cartillas con palabras
● Conflicto cognitivo
ficha
¿Conoces al Sistema digestivo? ¿Qué pasaría si todo lo que ingerimos se quedaría en nuestro cuerpo?
● PROPÓSITO:
✔ En esta sesión, los niños del aula de 3 años, Conocerán el proceso del Sistema digestivo y la
importancia de ingerir alimentos nutritivos.
● DESARROLLO:
✔ La maestra presentará una imagen y con la ayuda de los niños iremos colocando las partes del
sistema digestivo donde corresponde.
Rincón 1: Trabajarán armando en una plantilla las partes del sistema digestivo
Rincón 2: Trabajarán cartillas de las partes del sistema digestivo, encerrando las vocales que conocen
Rincón 3: Trabajan su ficha del Sistema Digestivo.
● CIERRE:
✔ Dialogamos sobre lo trabajado.
● METACOGNICIÓN:
¿Que hemos trabajado hoy? ¿Cómo te has sentido?

TEMA: LA CREACIÓN (I,II,III)

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MIÉRCOLES 16 DE AGOSTO

ACTIVIDADES MATERIALES/
GRUPO RECURSOS
COLOQUIAL INICIO
● Motivación:
-Se contará un cuento acompañado de imágenes
Saberes previos
¿Qué pasó primero en el cuento? ¿Qué hizo el niño para escapar del tigre? ¿y estaba a salvo en el árbol?
¿Qué hizo para espantar al tigre? Imágenes
● Conflicto cognitivo Ficha
¿Qué pasaría si contamos al revés? ¿Estaría bien? Útiles escolares
● PROPÓSITO:
En esta sesión, los niños del aula de 3 años, reconocerán el acto de obediencia a Dios en la narración del
Arca de Noé.
● DESARROLLO:
✔ Se les brindará cartillas de diferentes cuentos y ellos armarán en la pizarra según el orden
correspondiente.
✔ Trabajan la ficha.

● CIERRE:
✔ Dialogamos sobre lo trabajado.
✔ METACOGNICIÓN:
¿Que hemos trabajado hoy? ¿Cómo te has sentido?

TEMA: CONCURSO DE DIBUJO Y PINTURA “ANIVERSARIO DE NUESTRO COLEGIO”

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JUEVES 17 DE AGOSTO

ACTIVIDADES MATERIALES/
GRUPO RECURSOS
COLOQUIAL
-RINCONES
DE
APRENDIZAJ
E
ESCARCHA
LENTEJUELAS
COLORES
PLUMONES
GOMA

TEMA: SISTEMA RESPIRATORIO

VIERNES 18 DE AGOSTO
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GRUPO ACTIVIDADES MATERIALES/

COLOQUIAL RECURSOS
-RINOCNES INICIO
DE MOTIVACIÓN:
APRENDIZAJ -Se les mostrará un papelote con imágenes entrelazadas:
E ● SABERES PREVIOS Papelotes
¿Qué observas? ¿Ves alguna imagen? ¿Cómo te diste cuenta que había una manzana? Crayolas
● CONFLICTO COGNITIVO fichas
¿Te fue fácil poder encontrar la manzana?
¿Podrías encontrar otras imágenes?
● PROPÓSITO:
● En esta sesión, los niños del aula de 3 años, aprenderán a identificar una imagen como información
importante en una serie de signos visuales.
● DESARROLLO:
✔ Se les mostrará un ppt con diversas imágenes con líneas donde ellos observarán e identificarán
que imagen pueden observar
Rincón 1: Trabajarán con papelotes y en equipos.
Rincón 2: Trabajarán cartillas de figura-fondo
Rincón 4: Trabajan la ficha de figura-fondo.
● CIERRE:
✔ Dialogamos sobre lo trabajado.

● METACOGNICIÓN:
¿Que hemos trabajado hoy? ¿Cómo te has sentido? ¿Qué es lo que más te gustó de la clase?

ACTIVIDADES MATERIALES
Y RECURSOS
Actividades de Juego Libre Juegos didácticos
Inicio Actividades carteles
Permanentes
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1° Quincena: Del 10 de agosto al 23 de Agosto

Programa
“Crecemos en Valor Institucional: Martyria Valor: Respeto Consigna: “Obedezco a la primera y con
valores” alegría”. Video
Obras incidentales: Fichas
● Escucho con respeto las opiniones de todos. crayolas
● Escucho sin interrumpir a mis maestros, padres y amigos. plumones
Tema: “RESPETO A TODOS POR IGUAL”
● Observamos un show de títeres
● Dialogamos lo observado
¿Qué observaste? ¿Qué pasó con la chanchita? ¿Qué les hacía a los amigos? ¿te parece correcto esta
actitud de la chanchita? ¿Cómo tratarías a tus amigos?
● Luego de se les presentarán diferentes imágenes, donde ellos identificarán en cuál de las imágenes los
niños están respetando.
● Reforzamos la actividad con el siguiente https://www.youtube.com/watch?v=2lykI35xe3g
● Luego realizan la decoración de su ficha para llevarlo a casa referido al valor trabajado

2° Quincena: Del 24 de agosto al 06 de septiembre

Valor Institucional: Martyria Valor: Respeto Consigna: “Soy respetuoso y con una sonrisa
ayudo a mis compañeros”.
Obras incidentales: Video
● Pido disculpas si me equivoco Material grafico
● Evito apropiarme de objetos ajenos. Colores
ficha
● Sólo digo cosas buenas a los miembros de mi familia
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Tema: “RESPETO A MIS AMIGOS EN TODO MOMENTO”

● Observan un video acerca del tema https://www.youtube.com/watch?v=82kcvOj1s48
● Saldremos a campo y formaremos un circulo, conversaremos sobre las diferentes formas de mostrar
respeto a los demás
● Colorean una ficha con una imagen que refleja la consigna a trabajar esta quincena.

Calentamiento: Calentamiento: Calentamiento: Calentamiento: Calentamiento:

“Optimist” (pista 29) “Optimist” (pista “Optimist” (pista “Optimist” (pista “Optimist” (pista
Circuito 26) 29) 26) 29)
Neuromotor Patrón estrella: MARCHA

Patrón 1: AERÓBICOS (PRIMERA SEMANA)

11 de agosto a 8 Patrón 2: CARRERAS (PRIMERA SEMANA)

● Se impulsa por la extensión cada vez más pronunciada de la pierna soporte. Se produce una fase aérea.
de septiembre
● La pierna libre avanza cada vez más flexionada: movimiento circular del pie. Alfombras
● Los brazos se balancean verticalmente (cerca de los costados) en oposición a las piernas (patrón cruzado).
Conos
● Los codos van flexionados en ángulo casi recto.
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● Lleva un movimiento rítmico y distendido, sin tensión en el tronco, cuello o brazos. Barras
Patrón 1: VOLTEOS (SEGUNDA SEMANA) aros
● Se agrupa correctamente flexionando las piernas y abrazándose las rodillas.
● Se balancea hacia atrás y hacia adelante.
● Intensifica la amplitud del balanceo y sube a cunclillas mediante un impulso decidido.
Patrón 2: MARCHA (SEGUNDA SEMANA)
● Sube primero el pie dominante y luego el otro, después baja con orden inverso de los pies.
● Opone correctamente los brazos a las piernas (patrón cruzado)
Relajación: Relajación: Relajación: Relajación: Relajación:
-Escuchan una -Escuchan una - Escuchan una - Escuchan una -Escuchan una Radio
música relajante música relajante música relajante música relajante música relajante Usb
acostados en el acostados en el acostados en el acostados en el acostados en el
suelo. suelo. suelo. suelo. suelo.

Trazo: Diagonal de abajo hacia rriba Canciones

Retahíla: “De abajo hacia arriba trazaré y mi cohete despegaré” Pandereta
Cintas
Primera semana: 08 y 11 de agosto
Actividades con el Actividades
propio cuerpo Con Objetos
Programa
● Saltamos y caminamos de diferentes ● Forman su trazo diagonal, Patio
“La
formas encima el trazo al ritmo de la colocando chapitas encima del Chapitas
Aventura de
pandereta y cantando la retahíla. trazo fideos
los Trazos”
● Pasan con su carrito sobre el panderetas
Motricidad fina: ensartan fideos trazo diagonal. carritos
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Trazo: Diagonal de abajo hacia arriba

Retahíla: “De abajo hacia arriba trazaré y mi cohete despegaré”
Segunda semana: 15 y 18 de agosto
Actividades con el Actividades
propio cuerpo Gráfico plástico
● Saltamos y caminamos de diferentes
formas encima el trazo al ritmo de la ● Con su dedito índice y témperas
pandereta y cantando la retahíla. de diferentes colores crean su Pompones
trazo diagonal. Pasadores
Motricidad fina: ● Trabajan su ficha del trazo Circulo de cartón
● Realizan su círculo motriz con pasador diagonal Cuentas
Témperas

Trazo: Diagonal de arriba hacia abajo

Retahíla: “arriba abajo voy y las gotas de lluvia caen hoy”

Tercera semana: 22 y 25 de agosto

Actividades con el Actividades
propio cuerpo Con Objetos Patio
Tambor
● Gatean encima de trazo diagonal ● Crean su trazo diagonal con Conectores
● Saltan al ritmo del tambor, siguiendo tubos conectores. carrito
indicaciones, (con dos pies, con uno, ● Hacen rodar la pelota sobre el
etc.) encima del trazo diagonal trazo diagonal
Motricidad fina:
● Moldean plastilina
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“Cada niño es un proyecto de vida para nosotros”

Trazo: Diagonal de arriba hacia abajo

Retahíla: “arriba abajo voy y las gotas de lluvia caen hoy”

Cuarta semana: 29 de agosto y 01 de septiembre

Actividades con el Actividades

propio cuerpo Gráfico plástico
● Realizan diversos movimientos sobre el
trazo diagonal al ritmo de la flauta ● punzan sobre los trazos Papel crepe
● Realizan su trazo diagonal con tiza en la diagonales. Punzones
loza deportiva. ● Deslizan plastilina sobre el Fichas
trazo diagonal. plastilina
Motricidad fina: bandeja
● En su bandeja realizan el trazo
diagonal.
● Embolilla papel crepe.

VOCAL U,u
Primera semana: 09 de agosto
Actividades:

Programa ● Se presenta la canción “Aventura de las letras” Canción

“La ● Se narra el cuento de la vocal U Cuento
Aventura de ● Se presenta los bits. Bits.
las letras” ● Trabajo gráfico plástico (punzado) escarcha
Hojas

VOCAL U,u
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Segunda semana: 16 de agosto

Actividades:

● Se presenta la canción “Aventura de las letras” Canción

● Se narra el cuento de la vocal U Cuento
● Se presenta los bits. Bits.
● Trabajo gráfico plástico (soplado) Fichas de aplicación
● Ficha de aplicación Crayolas

VOCAL U,u
Tercera semana: 23 de agosto
Actividades:
Canción
● Se presenta la canción “Aventura de las letras” Cuento
● Se narra el cuento de la vocal U Bits.
● Se presenta los bits. Bandeja
● Actividad lúdica; realizan la vocal U en su bandeja arroz
● Ficha de aplicación Fichas de
aplicación
Plumones

VOCAL U,u
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Cuarta semana: 06 de septiembre

● Se presenta la canción “Aventura de las letras”

● Se narra el cuento de la vocal U Canción
● Se presenta los bits. Cuento
● Trabajo gráfico plástico (embolillado) Bits
● Actividad lúdica: con plastilina. Plastilina
● Ficha de aplicación Ficha de aplicación
Papel crepé