ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE LÓ GICA DEL DÍA VIERNES 1 DE SEPTIEMBRE DE

2017 A LAS 8:40 HRS.

TEMA. INTRODUCCIÓ N A LA LÓ GICA

OBJETIVO 1. REFLEXIONAR SOBRE LA RELACIÓ N DE LA LÓ GICA CON LAS

MATEMÁ TICAS, LA PSICOLOGÍA Y LA GRAMÁ TICA.

OBJETIVO 2. CONOCER QUÉ SON Y EN QUÉ CONSISTEN LOS PRINCIPIOS LÓ GICOS

SUPREMOS.

INSTRUCCIONES: EL ALUMNO DE MANERA INDIVIDUAL DEBE INVESTIGAR (SE

PERMITE EL USO DE CELULAR) Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN SU
CUADERNO. AL FINAL DE LA CLASE ENTREGARÁ EL CUADERNO AL INGENIERO
FERNANDO HERNÁ NDEZ DE LABRA (O AL PROFESOR QUE ATIENDA EL GRUPO)
PARA QUE SEAN CALIFICADAS COMO TAREA.

1. ¿QUÉ RELACIÓ N TIENE LA LÓ GICA CON LAS MATEMÁ TICAS, LA PSICOLOGÍA Y

LA GRAMÁ TICA? REDACTA UNA RESPUESTA DE AL MENOS CINCO
RENGLONES PARA CADA UNA DE LAS CIENCIAS CON QUE SE RELACIONA.

2. ¿QUÉ ES UN PRINCIPIO?

3. ¿CUÁ LES SON LOS CUATRO PRINCIPIOS LÓ GICOS SUPREMOS? ENÚ NCIALOS,
DEFÍNELOS Y REDACTA UN EJEMPLO DE CADA UNO DE ELLOS.
ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE É TICA DEL DÍA VIERNES 1 DE SEPTIEMBRE DE 2017
A LAS 7:50 HRS.

TEMA. LA É TICA

OBJETIVO: CONOCERÁ EL CONCEPTO DE É TICA EN LA FILOSOFÍA DE SÓ CRATES

INSTRUCCIONES. REUNIDOS EN EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES ( SE

AUTORIZAN DOS EQUIPOS DE CINCO INTEGRANTES). REFLEXIONARAN CADA UNA
DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES REFERETES A LA LECTURA DE DIÁ LOGO DE
PLATÓ N “CRITÓ N”, Y LAS RESPONDERÁ N EN SUS CUADERNOS. AL FINAL DE LA
CLASE, DEBERÁ N ENTREGAR EL CUADERNO DE UNO DE LOS INTEGRANTES DEL
EQUIPO PARA REVISIÓ N Y REGISTRO DE CALIFICACIÓ N EN EL Á MBITO DE TAREAS.
FAVOR DE ENTREGARLOS AL INGENIERO FERNANDO HERNÁ NDEZ DE LABRA O AL
PROFESOR QUE ATIENDA EL GRUPO.

1. ¿CUÁ L ES EL TEMA CENTRAL DEL DIÁ LOGO?

2. ¿POR QUÉ RAZÓ N LLEGA CRITÓ N DE MADRUGADA AL SITIO DONDE SE
ENCUENTRA SÓ CRATES? Y ¿CÓ MO LOGRA ENTRAR?
3. ¿QUÉ OCURRÍA CON SÓ CRATES CUANDO LLEGÓ CRITÓ N A VERLO?
4. ¿CUÁ LES SON LOS ARGUMENTOS QUE EMPLEA CRITÓ N PARA CONVENCER A
SÓ CRATES DE ESCAPAR DEL SITIO EN QUE SE ENCUENTRA?
5. ¿QUÉ TIPO DE ARGUMENTOS (SEGÚ N LAS CLASES DE LÓ GICA DEL AÑ O
PASADO) EMPLEA CRITÓ N PARA CONVENCER A SÓ CRATES DE ESCAPAR?
6. ¿CÓ MO REFUTA SÓ CRATES CADA UNO DE LOS ARGUMENTOS QUE EMPLEA
CRITÓ N PARA CONVENCERLO DE ESCAPAR?
7. ¿QUÉ RECLAMO REALIZAN LAS LEYES A SÓ CRATES Y POR QUÉ E RECLAMAN?
8. ¿CUÁ L ES LA DECISIÓ N FINAL DE SÓ CRATES RESPECTO A LA PROPUESTA DE
CRITÓ N DE ESCAPAR DEL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA?
9. SEGÚ N LA EL EQUIPO ¿SOCRATES REALIZÓ LO CORRECTO? SI O NO, Y ¿POR
QUÉ ?
10. ¿DE ACUERDO CON LA LECTURA DEL CRITÓ N ¿QUIÉ N ES EL HOMBRE BUENO
PARA SÓ CRATES? Y ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA DE LOS CONCEPTOS DE
Á GATHOS VISTOS EN LAS CLASES ANTERIORES?
ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FORMACIÓ N CÍVICA Y É TICA DEL DÍA VIERNES 1 DE
SEPTIEMBRE DE 2017 A LAS 13:15 HRS.

Tema 1. Individuos y grupos que comparten necesidades

A.E. Identificará cuáles son los desafíos a enfrentar para lograr el desarrollo y el bienestar
colectivo

Instrucciones: Utilizando tu libro de Formación Cívica y Ética II (PÁG. 24), realiza cada
una de las actividades siguientes en tu cuaderno. Al terminar la clase, entregar los
cuadernos al Ingeniero Fernando Hernández de Labra o al profesor que atienda el grupo,
para que sean calificados y registrados como tarea. El trabajo es individual.

1. Para lograr el desarrollo y el bienestar colectivo, ¿qué desafíos se deben

enfrentar?

2. Define y explica, usando tu libro y en caso necesario el celular, cada uno de los
siguientes conceptos. Además, explica cómo se puede garantizar el cumplimiento de ellos
(definir de acuerdo con el libro de F.C.E. y sólo en caso de no encontrarse la definición en
el texto se podrá utilizar otra fuente.

a) Justicia
b) Libertad
c) Igualdad
d) Equidad
e) Solidaridad
f) Cooperación
g) Inclusión, y
h) Sustentabilidad

3. Explica en una redacción de al menos cinco renglones, ¿por qué cada uno de los
conceptos anteriores es un desafío que se debe enfrentar?

4. ¿Qué beneficios puede traer para ti de manera individual y para todos de manera
colectiva, el enfrentar los retos enunciados en la pregunta 2.

No olvides que, lo que le afecta a tu comunidad te afecta a ti

5. Explica có mo es que se puede eliminar la falta de libertad, la falta de equidad, la

falta de cooperació n y la falta de justicia (al menos cinco renglones por cada aspecto
enunciado).