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INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA GÓMEZ CARVAJAL

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SEXTO PROFESOR EDWIN POSADA


TALLER DE ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERÍODO AÑO 2018

LOGROS BÁSICOS: EVIDENCIAR EL NIVEL DE DESARROLLO EN LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL PRIMER PERÍODO EN LOS
TEMAS: LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL GOBIERNO ESCOLAR.

INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER

SIGA AL PIE DE LA LETRA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER. DE LO CONTRARIO NO SERÁ RECEPCIONADO NI SUSTENTADO.

1º EL TALLER ES ESTRICTAMENTE INDIVIDUAL

2º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER REALIZADO POR EL ESTUDIANTE DE PUÑO Y LETRA DEL MISMO ESTUDIANTE, EN HOJAS DE BLOCK, PUES NO
SE ACEPTAN TRABAJOS IMPRESOS, FOTOCOPIADOS NI CON LETRA DE OTRA PERSONA DIFERENTE A LA DEL ESTUDIANTE.

3º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER ESTUDIADA POR EL ESTUDIANTE DETENIDAMENTE, YA QUE SERÁ EVALUADO CON UNA SUSTENTACIÓN
ESCRITA, LA CUAL ES LA QUE DETERMINA SI EL ESTUDIANTE APRUEBA O NO.

4º EL TALLER DEBE ENTREGARSE EL DÍA DE LA SUSTENTACIÓN DE MODO QUE EL ESTUDIANTE PUEDA REPASAR LO NECESARIO PARA ELLO.

5º EL TALLER DEBE RESOLVERSE CON INFORMACIÓN PROVENIENTE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE DE LOS DOCUENTOS TRABAJADOS EN CLASE.
CUESTIONARIO DEL TALLER
1. ESCRIBE DOS VALORES DE LA DEMOCRACIA.
2. EXPLICA CUÁL ES LA SITUACIÓN QUE MENOS SE APLICA EN NUESTRO COLEGIO ENTRE LAS 7 SITUACIONES QUE SE PLANTEAN EN EL TEXTO LA
DEMOCRACIA ESCOLAR.
3. EXPLICA CUÁL ES LA SITUACIÓN QUE MÁS SE APLICA EN NUESTRO COLEGIO ENTRE LAS 7 SITUACIONES QUE SE PLANTEAN EN EL TEXTO LA
DEMOCRACIA ESCOLAR.
4. REALIZA DE MEDIA PÁGINA UN DIBUJO DE UNA DE LAS 7 SITUACIONES DE LA DEMOCRACIA ESCOLAR.
5. REALIZA DE UNA PÁGINA COMPLETA A LO ANCHO, EL MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA DEMOCRACIA Y PÍNTALO DE COLORES CLAROS COMO:
ROSADO, AZUL CLARO, VERDE CLARO, AMARILLO Y NARANJA.
6. REALIZA DE MEDIA PÁGINA EL DIBUJO SOMBRADO (USANDO COLOR NEGRO O CON LÁPIZ) QUE ESTÁ JUNTO AL MAPA CONCEPTUAL DE LA
DEMOCRACIA.
7. REALIZA DE UNA PÁGINA COMPLETA A LO ANCHO, EL MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991 Y PÍNTALO
DE COLORES CLAROS COMO: ROSADO, AZUL CLARO, VERDE CLARO, AMARILLO Y NARANJA.
8. REALIZA DE MEDIA PÁGINA EL DIBUJO DE LOS NIÑOS LEYENDO LA CONSTITUCIÓN Y PÍNTALO SEGÚN LAS INDICACIONES DADAS EN CLASE.
9. ESCRIBE ¿CÓMO SE LLAMAN LAS CUATRO PARTES QUE COMPONEN A LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991?
10. ESCRIBE ¿CUÁLES SON LOS TRES VALORES DE LA DEMOCRACIA?
11. ESCRIBE ¿CÓMO ESTÁ INTEGRADA LA PARTE DOGMÁTICA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991?
12. ESCRIBE ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
13. ESCRIBE ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA PROTECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS DERECHOS EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE
1991?
14. EXPLICA ¿CUÁLES LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA?
15. EXPLICA ¿CUÁL ES LA SITUACIÓN QUE MÁS SE APLICA EN NUESTRO COLEGIO ENTRE LAS 7 SITUACIONES QUE SE PLANTEAN EN EL TEXTO LA
DEMOCRACIA ESCOLAR?

REALIZA DE MEDIA PÁGINA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y RESPÓNDELE A CADA IMÁGEN LA PREGUNTA QUE LE
CORRESPONDE

IMAGEN 1 IMAGEN 2

16. EXPLICA ¿QUÉ REPRESENTA LA IMAGEN 1?


17. EXPLICA ¿QUÉ REPRESENTA LA IMAGEN 2?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA GÓMEZ CARVAJAL
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO SÉPTIMO PROFESORES EDWIN POSADA Y MARIO TANGARIFE
TALLER DE ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERÍODO AÑO 2018

LOGROS BÁSICOS: EVIDENCIAR EL NIVEL DE DESARROLLO EN LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL PRIMER PERÍODO EN LOS
TEMAS: LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL GOBIERNO ESCOLAR.
INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER

SIGA AL PIE DE LA LETRA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER. DE LO CONTRARIO NO SERÁ RECEPCIONADO NI SUSTENTADO.

1º EL TALLER ES ESTRICTAMENTE INDIVIDUAL

2º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER REALIZADO POR EL ESTUDIANTE DE PUÑO Y LETRA DEL MISMO ESTUDIANTE, EN HOJAS DE BLOCK, PUES NO
SE ACEPTAN TRABAJOS IMPRESOS, FOTOCOPIADOS NI CON LETRA DE OTRA PERSONA DIFERENTE A LA DEL ESTUDIANTE.

3º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER ESTUDIADA POR EL ESTUDIANTE DETENIDAMENTE, YA QUE SERÁ EVALUADO CON UNA SUSTENTACIÓN
ESCRITA, LA CUAL ES LA QUE DETERMINA SI EL ESTUDIANTE APRUEBA O NO.

4º EL TALLER DEBE ENTREGARSE EL DÍA DE LA SUSTENTACIÓN DE MODO QUE EL ESTUDIANTE PUEDA REPASAR LO NECESARIO PARA ELLO.

5º EL TALLER DEBE RESOLVERSE CON INFORMACIÓN PROVENIENTE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE DE LOS DOCUENTOS TRABAJADOS EN CLASE.
CUESTIONARIO DEL TALLER
1. ESCRIBE ¿QUÉ ES LA CONSTITUCIÓN?
2. EXPLICA ¿CUÁL ES LA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DE LOS D.D.H.H.?
3. ESCRIBE ¿QUÉ SON LOS PARTIDOS POLÍTICOS?
4. ESCRIBE ¿CUÁL ES EL NOMBRE COMPLETO DE CADA UNA DE LAS GENERACIONES DE LOS D.D.H.H?
5. ESCRIBE ¿QUÉ TIPO DE DERECHO HUMANO ES EL DERECHO A LA EDUCACIÓN?
6. ESCRIBE ¿QUÉ SON LOS D.D.H.H.?
7. ESCRIBE ¿QUÉ ES LA POLÍTICA?
8. EXPLICA ¿PORQUÉ SON IMPORTANTES LOS DERECHOS HUMANOS?
9. ESCRIBE ¿CUÁLES SON LOS FINES DE LA POLÍTICA?
10. EXPLICA ¿QUÉ SIGNIFICA QUE LOS D.D.H.H. SON “NO JERARQUIZABLES”?
REALIZA DE MEDIA PÁGINA CADA UNA LOS SIGUIENTES DIBUJOS Y RESPÓNDELE A LA PREGUNTA QUE LE CORRESPONDE A CADA UNO

DIBUJO 1 DIBUJO 2 DIBUJO 3


11. ESCRIBE ¿CUÁL DERECHO HUMANO RESPRESENTA EL DIBUJO DE LA IMAGEN 1?
12. EXPLICA ¿POR QUÉ EL DIBUJO 2 REPRESENTA A LA POLÍTICA?
13. EXPLICA ¿QUÉ REPRESENTA EL DIBUJO 3?
EXPLICACIÓN DE CARICATURAS. RESPONDELE A CADA CARICATURA LA PREGUNTA QUE LE CORRESPONDE

IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3


14. EXPLICA ¿QUÉ SIGNIFICA LA CARICATURA DE LA IMAGEN 1?
15. EXPLCA ¿QUÉ SIGNIFICA LA CARICATURA DE LA IMAGEN 3?
16. EXPLICA ¿QUÉ SIGNIFICA LA CARICATURA DE LA IMAGEN 5?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIELA GÓMEZ CARVAJAL
ÁSIGNATURA DE EDUCACIÓN CÍVICA GRADO SEXTO PROFESOR EDWIN POSADA
TALLER DE ACTIVIDADES DE APOYO SEGUNDO PERÍODO AÑO 2018

LOGROS BÁSICOS: EVIDENCIAR EL NIVEL DE DESARROLLO EN LAS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL PRIMER PERÍODO EN LOS TEMAS: LA
EDUCACIÓN CÍVICA, LAS DECISIONES Y LA PARTICIPACIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES.
INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER

SIGA AL PIE DE LA LETRA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA REALIZAR EL TALLER. DE LO CONTRARIO NO SERÁ RECEPCIONADO POR EL PROFESOR.
1º EL TALLER ES ESTRICTAMENTE INDIVIDUAL
2º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE SER REALIZADO POR EL ESTUDIANTE DE PUÑO Y LETRA DEL MISMO ESTUDIANTE, EN EL CUADERNO
DE CÍVICA, PUES NO SE ACEPTAN TRABAJOS IMPRESOS, FOTOCOPIADOS NI CON LETRA DE OTRA PERSONA DIFERENTE A LA DEL ESTUDIANTE.
3º LA SOLUCIÓN DEL TALLER DEBE ENTREGARSE AL PROFESOR DURANTE LA CLASE DE EDUCACIÓN CÍVICA LA PRÓXIMA SEMANA.
4º EL TALLER DEBE RESOLVERSE CON INFORMACIÓN PROVENIENTE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE DE LOS DOCUENTOS TRABAJADOS EN CLASE.
CUESTIONARIO DEL TALLER

1. CONSULTA Y ESCRIBE ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?


2 CONSULTA Y ESCRIBE ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
3. ESCRIBE EL TEXTO COMPLETO LAS EMOCIONES Y LAS DECISIONES
LAS EMOCIONES Y LAS DECISIONES
“Es inevitable que cada día de nuestra existencia tengamos que tomar decisiones y por ello nuestras decisiones tendrán una
respuesta o consecuencia. El que esta última sea lo que esperábamos depende de una multitud de factores, pero dejando esto de
lado por un momento; ¿alguna vez te has puesto a reflexionar sobre las decisiones que tomaste y llegaste a la conclusión: “En que
estaba pensando”, “Por qué hice eso; debí…”, “Hubiera sido mejor...”, “No pensé claramente” o “Si hubiera…”, etc.?
Es muy probable que tú al igual que la mayor parte de las personas hayas llegado a algunas de estas conclusiones sobre ciertas
decisiones, pero entonces ¿Por qué actuaste de esta forma?, ¿Qué te llevo a tomar esta decisión? Si recuerdas claramente una de
estas ocasiones, te invito a tratar de analizarla, e incluso de revivirla mentalmente y trata de identificar cómo te sentías en ese
momento, qué pensamientos pasaban por tu mente ¿Tal vez esa situación te hizo recordar algo? Si pudiste realizar este breve
ejercicio probablemente descubriste que dejaste que tus emociones fueran las que influenciaran e incluso determinarán tu decisión”.
4. REALIZA DE MEDIA PÁGINA EL SIGUIENTE ESQUEMA DE EMOCIONES Y DECISIONES, PÍNTA CADA RECTÁNGULO SIN TAPAR LAS PALABRAS, CON
COLORES CLAROS (AZUL Y VERDE CLARO, ROSADO, AMARILLO O NARANJADO):

REALIZA DE MEDIA PÁGINA CADA UNA LOS SIGUIENTES DIBUJOS, PÍNTALOS DE MANERA APROPIADA Y RESPÓNDELE LA PREGUNTA QUE LE
CORRESPONDE A CADA UNO:

DIBUJO 1 DIBUJO 2 DIBUJO 3

5. EXPLICA ¿CUÁL ES LA RELACIÓN DEL DIBUJO 1 CON EL TEMA LAS EMOCIONES Y LAS DECISIONES?
6. EXPLICA ¿CUÁL ES LA RELACIÓN DEL DIBUJO 2 CON EL TEMA LAS EMOCIONES Y LAS DECISIONES?
7. EXPLICA CON PALABRAS PROPIAS ¿CUÁL ES EL SIGNIFICADO DE LA FRASE CON LA MARIPOSA?
INSTITUCIÒN EDUCATIVA GABRIELA GÒMEZ CARVAJAL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO SÉPTIMO PROFESOR EDWIN POSADA SEGUNDO PERÍODO 2018
LOGRO: Comprender el concepto de derechos humanos, sus características e identificar la clasificación de derechos humanos existente.
¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Los derecho humanos son las libertades y facultades que tiene toda persona para hacerse valer y respetar ante una sociedad y sobre todo para
hacerse valer como persona que vale y piensa por sí misma en una comunidad. La existencia de los derechos humanos se basa en la injusticia
provocada por el hombre mismo ante su inevitable lucha por conseguir el liderazgo a cualquier precio, así como lo sucedido por las diferencias
raciales y étnicas del mundo han provocado actos de barbarie que resultan degradantes para la historia de la humanidad. Los derechos humanos
son aquellos que el hombre posee por el mero hecho de serlo, se proclaman sagrados, imprescriptibles, fuera del alcance de cualquier poder
político. Los derechos humanos se establecieron en el Derecho internacional a partir de la II Guerra Mundial y, tras su conclusión, se elaboraron
numerosos documentos destinados a enumerarlos, propiciar su protección, declarar su importancia y la necesidad de respetarlos. La Declaración
Universal de Derechos Humanos, aprobada por las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948, que distingue entre derechos relativos a la
existencia misma de la persona y los relativos a su protección y seguridad, a la vida política, social y jurídica de la misma, y los derechos de
contenido económico y social.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS?
Los Derechos Humanos poseen básicamente seis características, estas son:
1° Son universales, porque todos los individuos poseen los mismos derechos, sin distinción alguna.
2° Son indispensables, porque sin ellos las personas no pueden subsistir dignamente como seres humanos dentro de la sociedad.
3° Son connaturales o inherentes, pues nacen con la persona misma y no son resultado de actos de autoridad, es decir, que su origen no es el
Estado o las leyes, decretos o títulos, sino la propia naturaleza o dignidad de la persona humana.
4° Son limitados, porque terminan donde comienzan los derechos ajenos.
5° Son obligatorios, los Derechos Humanos imponen una drástica obligación a todas las personas y al Estado, de respetarlos y hacerlos cumplir. Es
así como los Derechos Humanos son indivisibles, interdependientes, complementarios y no jerarquizables.
6° Son integrales, se parte del principio de que todos los derechos son fundamentales por lo que no existen diferencias de importancia entre ellos.
¿PORQUÉ SON IMPORTANTES LOS DERECHOS HUMANOS?
La importancia de los derechos humanos depende del simple hecho que todos somos iguales y pertenecemos a una sociedad que aunque se
encuentre dividida políticamente en países y estados sigue siendo una comunidad única en la cual todos tenemos una labor que cumplir para lograr
el mejoramiento del mundo entero o por lo menos evitar su destrucción. Ante todo, la importancia de la raza humana es mayor que todo lo demás
por lo tanto se crearon leyes para mejorar la supervivencia de los hombres, estas leyes están reunidas en la Declaración Universal de los Derechos
Humanos para evitar actos de destrucción y de barbarie que puedan afectar la vida humana.
¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS DERECHOS HUMANOS?
Los Derechos Humanos no solo son aquellos que respetan la vida y la dignidad de la persona sino que están divididos en diferentes clases, las cuales se han
clasificado de diferentes formas, la más reconocida es la de las tres generaciones, veámosla:
Primera generación, o de derechos civiles y políticos : Surgen con la Revolución francesa como rebelión contra el absolutismo del monarca. Imponen al
Estado el deber de respetar siempre los derechos fundamentales del ser humano:
A la vida, a la integridad física y moral, a la libertad personal, a la seguridad personal, a la igualdad ante la ley, a la libertad de pensamiento, de
conciencia y de religión, a la libertad de expresión y de opinión, de resistencia y de inviolabilidad del domicilio, a la libertad de movimiento o de libre
tránsito, a la justicia, a una nacionalidad, a contraer matrimonio y fundar una familia, a participar en la dirección de asuntos políticos, a elegir y ser
elegido a cargos públicos, a formar un partido político o afiliarse a alguno, a participar en elecciones democráticas.
Segunda generación, o de derechos económicos, sociales y culturales : La constituyen los derechos de tipo colectivo, los sociales, económicos y culturales.
Surgen como resultado de la revolución industrial, por la desigualdad económica. México fue el primer país en incluirlas en su Constitución, en 1917.
Los derechos económicos, sociales y culturales surgen después de la segunda guerra mundial. Están integrados de la siguiente manera:
Derechos económicos
A la propiedad (individual y colectiva), a la seguridad económica.
Derechos sociales
A la alimentación, al trabajo (a un salario justo y equitativo, al descanso, a sindicalizarse, a la huelga), a la seguridad social, a la salud, a la vivienda, a la
educación.
Derechos culturales:
A participar en la vida cultural del país, a gozar de los beneficios de la ciencia, a la investigación científica, literaria y artística.
Tercera generación, o derechos de los pueblos o de solidaridad : Surgen en nuestro tiempo como respuesta a la necesidad de cooperación entre las
naciones, así como de los distintos grupos que la integran. Se forma por los llamados derechos de los pueblos:
A la paz, al desarrollo económico, a la autodeterminación, a un ambiente sano, a beneficiarse del patrimonio común de la humanidad, a la solidaridad,
y los derechos del consumidor.
Cuarta generación, o derechos tecnológicos: Surgen ante el avance de los sistemas tecnológicos y la revolución de la información a través de INTERNET.
Dentro de la gama de derechos de cuarta generación se pueden citar:
El derecho de acceso a la informática. El derecho a acceder al espacio que supone la nueva sociedad de la información en condiciones de igualdad y de
no discriminación. Al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura para los servicios en línea sean satelitales o por vía de cable. El derecho a
formarse en las nuevas tecnologías. El derecho a la autodeterminación informativa. El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.
INSTITUCIÒN EDUCATIVA GABRIELA GÒMEZ CARVAJAL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO SÈPTIMO PROFESOR EDWIN POSADA SEGUNDO PERÍODO 2018
TEMA: LA POLÍTICA
LOGRO: Comprender el concepto de POLITICA y sus características fundamentales asociadas a la vida cotidiana.
1°¿QUÉ ES LA POLÍTICA?
La política es el conjunto de relaciones e interacciones entre individuos, las organizaciones, las instituciones, los grupos etc. de una sociedad
con el fin de organizar, distribuir o adquirir el poder. Política es el arte de poder influir o decidir sobre algo alguien, o sobre la sociedad en su
conjunto valiéndose de ese poder.
La política es el ejercicio del poder que busca un fin trascendente dentro de las sociedades humanas. Ella promueve la participación
ciudadana y posee la capacidad de distribuir y ejecutar el poder según sea necesario para promover el bien común entre las personas.
2°¿QUIÉNES CONFORMAN O HACEN PARTE DE LA POLÍTICA?
Una simple respuesta señalaría que los políticos son los que hacen la política, pero TODOS los seres humanos somos políticos, porque de
una u otra manera hacemos parte de la sociedad y tomamos decisiones que son de tipo político, como por ejemplo votar en unas
elecciones u opinar sobre las decisiones de los gobernantes. Sin embargo, se le llama políticos a quienes ejercen un cargo público de
elección popular como un alcalde, un gobernador, un concejal o edil, un diputado, un congresista o el mismo presidente.
Pero es necesario incluir a aquellos grupos donde los políticos desarrollan todas sus capacidades y aprenden el manejo de la política, los
cuales se denominan: PARTIDOS POLÍTICOS.
Los PARTIDOS POLÍTICOS son un grupo organizado de personas con liderazgo y votantes que comparten ideas similares sobre cómo debería
gobernarse. Existen muchos partidos políticos diferentes, pero los primeros que existieron en Colombia fueron: el partido conservador y el
partido liberal, hoy en día estos partidos dieron origen a los llamados movimientos políticos, lo cual originó la aparición de muchas
corrientes políticas con deseo de llegar al poder en Colombia.
Pero también existen personas especializadas en estudiar la política y que no necesariamente trabajan en un cargo de elección popular. A
estos científicos de la política se les llama politólogos, y son quienes plantean las teorías políticas y sus diferentes conceptualizaciones.
Como conclusión podríamos señalar que un buen político es aquel que sabe entender a sus conciudadanos y sabe dar solución a sus
problemas cotidianos, obviamente no se pueden solucionar de manera individual pero si de modo colectivo y esa es la verdadera función de
la política.
3°¿CUÁLES SON LOS FINES DE LA POLÍTICA?
Uno de los fines de la política es la realización de los objetivos individuales (excepto aquellos que van por encima de los colectivos), de un
grupo organizado, para instaurar una sociedad dirigida por un gobernante elegido por el pueblo para alcanzar el progreso y la felicidad de
todos los sujetos. Pero también podemos señalar los siguientes fines de manera más específica:
a) La búsqueda del bien común en la sociedad.
b) El desarrollo social o el desarrollo humano.
c) El desarrollo económico.
d) La paz, entre otros…
4°¿CUÁLES SON LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS?
El voto: En la Constitución colombiana el voto es definido como un derecho y un deber ciudadano. Se define con carácter universal, secreto
y representativo.
El Parlamento o Congreso: El parlamento es un sistema de asamblea, cuyo fundamento es un principio de representación especificado
según criterios nacionales, de donde se deriva su composición. En Colombia el parlamento o congreso posee dos cámaras, cada una de las
cuales corresponde a un principio de representación diferente: El Senado representa a la nación y la Cámara de representantes a las
regiones o departamentos. En nuestro país se la constitución define el parlamento como la rama legislativa del poder público, integrada por
el senado y la cámara de representantes, cuya función es la de reformar la constitución, hacer las leyes y ejercer control político sobre el
gobierno y la administración. Las cámaras de nuestro parlamento son cuerpos colegiados, cuyos miembros representan directamente al
pueblo deben actuar consultando la justicia y el bien común, y responder ante la sociedad y frente a sus electores de sus obligaciones
constitucionales.
Los Partidos Políticos: Son el conjunto de individuos que se reúnen y trabajan en conjunto con el objetivo de acceder al poder y concretar
sus propuestas para la organización social.
El gobierno: Es denominado como el conjunto de órganos a los que se les confía el ejercicio del poder. Al gobierno también se le denomina
rama ejecutiva del poder público. Los órganos del gobierno son aquellos que tienen como función hacer realidad una orientación política
del Estado. En Colombia constituyen el gobierno: El presidente y sus ministros, los gobernadores de los departamentos y sus respectivos
despachos, así como los alcaldes de las ciudades y de los municipios con sus respectivos gabinetes.
La constitución: Constitución proviene del latín constituere (establecer, fundar). Es el documento en el cual se encuentran las normas más
importantes y fundamentales de un Estado, de modo que el constitucionalismo es el conjunto de formas legales y no legales, que
establecen las reglas que disponen la composición, los poderes y los métodos procedimentales de los principales órganos del gobierno.