Mg.

RAUL KILER MONTOYA PACHECO

1 Levantar la mano para opinar.

NORMAS
2 Respetar las opiniones de los demás.

Desarrollar la capacidad de escucha

3 atenta.

4 Comunicación asertiva entre pares.

María y Carlos son adolescentes de Quilcata que, desde muy pequeños,

recuerda que sus familias les contaban los grandes acontecimientos
históricos y sociales. En su colegio, este año no son ajenos a este gran
acontecimiento. El bicentenario es un tema central que motiva mucha
reflexión entre sus compañeros y profesores, lo que la entusiasma
mucho. En una de sus clases, donde discutían sobre los derechos de
todos, escuchó que una parte del país no cuenta con servicios básicos y
por ende sus derechos han sido vulnerados. Se sorprendió al reconocer
que muchos peruanos como ellos carecen de muchos servicios, lo que la
llevó a preguntarse lo siguiente: ¿Qué es lo que vamos a celebrar si esto
sucede con muchos peruanos y peruanas? María y Carlos quieren
SITUACIÓN comprender el significado del bicentenario y por qué es importante para
todos. Ellos creen que es un buen momento para pensar sobre cómo
estamos en cuanto al acceso al agua potable, y cómo este derecho es un
desafío vigente y urgente para el país. Frente al anhelo de María y Carlos
por vivir en un país donde todos puedan tener igualdad de
oportunidades y acceso a sus derechos.
 Mg. MONTOYA PACHECO, RAUL KILER

Reflexionamos sobre los

TÍTULO DE LA ideales de la
SESIÓN independencia
ASPECTOS GENERALES

LEE DIVERSOS TIPOS

COMPETENCIA A DE TEXTOS ESCRITOS
DESARROLLAR EN SU LENGUA
MATERNA.

DIA ESTABLECIDO LUNES

LEEREMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE

PRODUCTO LOS IDEALES DE LA INDEPENDENCIA.
¿Cuál es nuestro punto de partida?
—¡Son 200 años! —decía María, y para esta
celebración teníamos la posibilidad de elegir
entre dos caminos. El primero, pensar en el
Bicentenario como una gran fiesta a celebrarse el
28 de julio del 2021 por las razones que hace 200
años nos fueron dadas. El segundo, entender este
hito histórico como la gran oportunidad para
construir juntas y juntos el país que queremos ser,
con la seguridad de que hay mucho que celebrar y
mucho también que reforzar y construir. Como
país, hemos optado por el segundo camino; esto
nos permitirá reflexionar y valorar los
avances y logros obtenidos a partir de los aportes
culturales, sociales, científicos y tecnológicos,
para fortalecer nuestros derechos y deberes
referidos a la igualdad de oportunidades y al
acceso a energía limpia.
Para entender mejor revisa el
siguiente video:
https://youtu.be/-pTER28bpQo
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
REFLEXIONAMOS
• ¿Por qué crees que se optó por el segundo
camino para la celebración del Bicentenario?
• ¿Será importante imaginar el país que
queremos ser?, ¿por qué?
¡MANOS A LA OBRA!
Ruta de análisis e interpretación de los textos.
1.- Ubicamos los textos: “¿Cuáles fueron los ideales
de la independencia?” y “Educación para la
Generación Bicentenario”.
2.- Antes de empezar la lectura realizamos la
inspección global del texto: reconoce los elementos
paratextuales, identifica las palabras claves,
identifica los párrafos del texto, finalmente anota
esos aspectos mencionados.
3.- La inspección de ambos textos debe ser rápida.
A continuación responde las siguientes
interrogantes:
• ¿De qué tratará el texto?
• ¿Qué ideas, hechos o acontecimientos crees que
presentará?
4.- ahora, anota tus respuestas.
 Reflexiones sobre la independencia ¿Cuáles fueron los ideales de la independencia?

RECURSO Nº 01
Para esta fase de la
lectura propiamente
dicha, te sugerimos lo
siguiente:
 Elige uno de los
textos.
 Utiliza las estrategias
de apoyo (subrayado,
sumillado).
 Toma apuntes y
escribe aquellas ideas
y preguntas que se te
van ocurriendo
durante la lectura.
 Culmina, completando
el cuadro sugerido.
Luego realiza el mismo
proceso con el otro
texto.
 COMPLETA LOS SIGUIENTES CUADROS

PROPÓSITO INTERROGANTES ELEMENTOS

Escribimos un texto corto NOS AUTOEVALUAMOS
Tomando en cuenta las lecturas y
todas las actividades realizadas,
escribe un texto corto, dando
respuesta a lo siguiente:
La independencia del Perú se logró
teniendo como base los anhelos que
las peruanas y peruanos de 1821
tenían para nuestro país. Han pasado
doscientos años. ¿Cuáles son los
ideales que quedan por lograr? ¿Qué
podemos hacer para lograrlos?
Presenta tus conclusiones y
reflexiones.

¡Bien, hemos culminado la actividad! Felicitaciones por tu

esfuerzo y dedicación.