FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA

MODALIDAD EN LÍNEA

ASIGNATURA:
ECOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO

DOCENTE:
EDINZON GUSTAVO MONTERO ZAMORA

ALUMNA:
DIANA SANDY QUIMIS CHOEZ

TEMA:
DIFICULTADES DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

CURSO:
PRIMER SEMESTRE C5

PERIODO LECTIVO
2022-2023
INSTRUCCIONES:

Realizar un resumen sobre Dificultades en el Desarrollo de los aprendizajes.

Concluyendo podemos mencionar que el desarrollo es como una agrupación de

cambios en los humanos y en la conducta que la hacen más apropiada, se reflexiona que
un trastorno del desarrollo es aquel alteración, disfunción o problema del funcionamiento
intelectual habitual y de la conducta adaptativa de un individuo, que sobrelleva la
necesidad de mecanismos de soporte y técnicas en el contexto donde se desenvuelve
(Luque, 2006).
En los trastornos del desarrollo, se pueden indicar las siguientes características: obtienen
su comienzo en la niñez o en la adolescencia, se dan problemas diversos en las
capacidades, las destrezas, los conocimientos, etc., y, posteriormente, su mediación psico
educativa corresponderá referir con técnicas y soporte de representación en los centros
educativos. En resultado, son personas de necesidades pedagógicas especiales o de
compensación educativa

Las dificultades de aprendizaje, quedan dentro del trastorno específico del aprendizaje y
que está incluido dentro de los trastornos del desarrollo neurológico y se establece
cuando hay déficits determinados en la capacidad de la persona para descubrir o procesar
información eficiente y con exactitud. Este trastorno del neuro desarrollo se palpa
durante los años escolares y se determina por problemas persistente que paralizan la
enseñanza de las capacidades académicas elementales de lectura, escritura y
matemáticas.

Las Dificultades en el Aprendizaje se refieren a un conjunto de trastornos que

habitualmente suelen involucrarse entre sí. Las razones esenciales de tal desorden son: la
falta de una definición clara, sobre todo cuando intervienen aspectos de falta pedagógica
y social, y, la diversidad de la población escolar a la que se refieren.
Los docentes han de estar atentos a los síntomas de las conductas que puedan ser
indicador de peligro desde una dirección multidisciplinar, colaborar rápidamente en
establecer ambientes pedagógicos en los que tanto los problemas como los trastornos se
disminuyan lo más posible y todo los estudiantes pueda efectuar contribuciones a la
comunidad, formándose como una persona que tiene algo excelente que brindar a la
sociedad.
Las Dificultades de aprendizaje son relacionados a las diferentes necesidades especiales
educativas las cuales las integra:
Problemas Escolares (PE)
Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Discapacidad Intelectual Límite (DIL).
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje no rinden en su máxima capacidad, lo que
siempre han constituidos una preocupación de la sociedad especialmente en los padres y
docentes por los problemas para aprender los contenidos catedráticos, ya que la
integración de estudiantes con DA en escuelas inclusivas deben formar parte de la vida
cotidiana de las aulas con la idea de trabajar para todos y con todos, garantizando el
principio de la igualdad en la diversidad y la aceptación de los compañeros estudiantes
que no tienen o no presentan ninguna dificultad.
LEER Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. - Un estudiante con problemas para aprender las matemáticas se lo puede definir

como un niño con PA?
- exista una o varios problemas en las diferentes materias que le puedan impedir
conseguir los objetivos
- bajo rendimiento netamente escolar y no por otros problemas
- problemas de atención y/o percepción

2.- ¿Es importante la detección a tiempo de los PA?

Es de gran importancia que los problemas de aprendizaje sean detectados en la infancia
para que exista una intervención a tiempo y que de esta forma no afecte o sea un riesgo
en el futuro del niño creando problemas de autoestima o frustración en el medio en el
que se desenvuelve.

3. ¿Cómo se detectan los problemas de Aprendizaje

Los problemas de aprendizaje se pueden detectar durante la lecto escritura, sin embargo
previamente se debe realizar una evaluación psicopedagógica o cuestionarios específicos
(personal especializado), por eso es importante que los educadores y personal de la
institución estén capacitados sobre el tema. Se puede detectar de la siguiente manera:
- coeficiente promedio o mayor al promedio
- aprendizaje forzado (memorizar)
- frustración o enojo

4. ¿Cuáles son las señales como familiar o como docente identificar que existe un
problema de aprendizaje?
- trastorno para el habla y el lenguaje (problemas para leer, escribir y aprender
matemáticas)
- Problemas de coordinación motriz (problemas para subir escaleras, saltar o jugar con el
ula ula)
- Problemas de memoria (no recordar que ya ha realizado sus necesidades básicas
ejemplo: recordar si ya comió, si ya se bañó, si ya comió)

5.- ¿Qué es la discalculia?

La discalculia es un problema de aprendizaje, dificultad en las habilidades matemáticas
(DD) es decir tener dificultad en desarrollar las actividades numéricas, cuyo impacto es el
rendimiento escolar y por ende afectará sus actividades en la vida diaria
La discalculia del desarrollo (DD) es una dificultad en el aprendizaje de las habilidades
aritméticas básicas4 que impacta en el nivel de rendimiento escolar y en las actividades
de la vida cotidiana.
Se le denomina discalculia a la dificultad para relacionar los símbolos numéricos con las
cantidades reales de objetivos, es decir, se caracteriza por la dificultad para manejar
números, operaciones matemáticas o aritméticas y conceptos matemáticos

6.- ¿A quienes afectan los problemas de aprendizaje?

los problemas de aprendizaje afectan de 1 a cada 10 niños en edad escolar, las cuales
pueden ser detectados a partir de los 5 años de edad, no se puede detectar antes de edad
porque aun su cerebro está en proceso de desarrollo y los niños no saben leer.

7.- ¿Qué son los problemas de aprendizajes?

Los problemas de aprendizaje son alteraciones neuronales que afectan la capacidad de
poder aprender, entender, memorizar escribir, y hacer las tareas educativas., por lo que el
estudiante se puede retrasar en la enseñanza lo que le hace difícil hasta comprender
lectura.

8.- ¿Cómo se diagnostica los problemas de aprendizaje?

Para realizar un diagnostico de aprendizaje se realiza una serie de pruebas como
académica entre esas la de matemática y lengua (verbal y no verbal), todo este proceso a
partir de la autorización de los padres.
9. ¿Quién diagnostica los problemas de aprendizaje?
Los problemas de aprendizaje lo diagnostica un equipo de profesionales, que lo lidera el
psicólogo, además de Maestro de educación especial, Médico ocupacional, Trabajador
social, Experto del habla y del lenguaje.

10. ¿Cuáles son los trastornos de aprendizaje más comunes que afectan a los niños?
- Escribir (Texto escrito mal organizado o difícil de entender)
- Leer (comprender las palabras habladas como una combinación de sonidos distintos)
- Realizar ejercicios de matemáticas (Comprender cómo funcionan los números y cómo se
relacionan entre sí)
- Utilizar o comprender el lenguaje
- Socializar

11 ¿Qué causa los trastornos de aprendizaje?

Los factores de aprendizajes pueden influir por los antecedentes familiares y la genética,
los riesgos al nacer como la exposición de la madre al alcohol, drogar o a un parte muy
prematuro o un peso bastante bajo al nacer o también los traumatismo cerebrales o los
traumas emocionales experiencias

12. ¿Cuáles podrían ser las opciones de tratamiento?

Existe algunas alternativas para poder ayudar al niño con problemas de aprendizaje como
un experto en la lectura, un tutor particular de matemáticas u otro profesional que pueda
ayudarle al niño en realizar sus tareas, ayudarle a estudiar, también las adaptaciones que
puedan realizar las instituciones educativas para poder acogerlos dentro del aula de
clases un especialista en lectura, un tutor de matemáticas u otro profesional

13. ¿Cuáles son los subtipos de dificultades de desarrollo de aprendizaje?

- gravedad: considerada desde la perspectiva de la persona que presenta la problemática.
- Afectación: indica el carácter predominante del problema dadas las áreas personales
afectadas.
-Cronicidad: tiempo de duración del problema e indica la posibilidad de recuperación.

14.- ¿Cuál es el porcentaje según la población que presentan las dificultades de

desarrollo de aprendizaje?
Se observa que en la población masculina es en un 70% y en la población femenina en un
50%y hacen referencia a conductas como el déficit de atención.

15¿cuáles son las principales causas de los problemas de aprendizaje?

Se deriva de los factores internos de la persona, ligado a los aspectos a la herencia
cromosómica, o los problemas relacionados a las alteraciones bioquímicas o alimenticias.

16. ¿Cuál es el origen de las dificultades de desarrollo de aprendizaje?

El origen de las dificultades de aprendizaje puede deberse a un inadecuado ajuste entre
las característica individuales del estudiante y las demandas que reciben del contexto
educativo (según donde refiera desde la postura interaccionista)

17- ¿Qué es la dificultad de desarrollo de aprendizaje?

Las dificultades de aprendizaje es un término genérico que se refiere a un grupo
heterogéneos de trastornos, manifestados por dificultades significativas como: leer,
escribir, razonar o para las matemáticas.

18. ¿Cómo es el desarrollo en las personas que presentan dificultades de aprendizajes?

Caracterizada por un ritmo evolutivo más lento, es decir solo se habla de una alteración a
nivel cuantitativo y no cualitativo como ocurre en los trastornos del desarrollo.

19. ¿Cómo se manifiestan las dificultades de desarrollo de aprendizaje?

Se presenta de forma simultáneo mediante problemas de conductas como a través de
déficit sensorial, retraso mental, o trastornos emocionales severos o influencias externas
como culturales.
20-¿Cómo son estos trastornos de dificultad de desarrollo de aprendizaje?
Son intrínsecos al individuo y presumiblemente debido a la disfunción del sistema
nervioso, pudiendo continuar durante el proceso vital.
 BIBLIOGRAFIA

Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo: manual didáctico (altascapacidades.es)

10.pdf (bvsalud.org)

https://www.uma.es/media/files/LIBRO_I.pdf

https://altascapacidades.es/portalEducacion/html/otrosmedios/Dificultad
es_de_aprendizaje_y_trastornos.pdf