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Este documento presenta un cuadro comparativo entre los contenidos de una película sobre educación y la praxis docente de la estudiante. En el cuadro, la estudiante reconoce algunas áreas de oportunidad en su práctica docente, como haber ignorado en ocasiones los sentimientos de los alumnos y su individualidad, no haber promovido suficientemente el juego y la motricidad, y haberles dado respuestas en lugar de permitirles reflexionar por sí mismos.
Este documento presenta un cuadro comparativo entre los contenidos de una película sobre educación y la praxis docente de la estudiante. En el cuadro, la estudiante reconoce algunas áreas de oportunidad en su práctica docente, como haber ignorado en ocasiones los sentimientos de los alumnos y su individualidad, no haber promovido suficientemente el juego y la motricidad, y haberles dado respuestas en lugar de permitirles reflexionar por sí mismos.
Este documento presenta un cuadro comparativo entre los contenidos de una película sobre educación y la praxis docente de la estudiante. En el cuadro, la estudiante reconoce algunas áreas de oportunidad en su práctica docente, como haber ignorado en ocasiones los sentimientos de los alumnos y su individualidad, no haber promovido suficientemente el juego y la motricidad, y haberles dado respuestas en lugar de permitirles reflexionar por sí mismos.
DEL 2021 CUADRO COMPARATIVO Contenido de la película Mi praxis La educación formal está En ocasiones no siempre doy demasiado centrada en los la importancia necesaria a contenidos curriculares y en los sentimientos de mis conocimientos formales y en alumnos pues en algunos ocasiones se dejan de lados momentos he ignorado la los aspectos emocionales del parte emocional, no individuo. preguntándoles sobre la situación por las que atraviesan. La educación actual se En ocasiones he ignorado la continúa midiendo bajo los individualidad de mis mismos parámetros aun alumnos esperando de todos cuando se sabe que cada ser el mismo resultado. humano es único e irrepetible, que todos poseemos habilidades, características y necesidades distintas. La motricidad está Muchas veces he ignorado la estrechamente ligada a lo importancia de lo lúdico, y cognitivo por ello es de suma más para mis alumnos de importancia el promover preescolar y en ocasiones he actividades lúdicas en durado semanas trabajando nuestro quehacer docente. solamente dentro del aula sin diseñar actividades que puedan realizarse en el patio haciendo uso del juego. La sociedad nos hace En ocasiones por cuestiones ignorantes pues nos da de tiempo o de poca respuestas prefabricadas y paciencia, les he dado las no permite que respuestas a mis alumnos, reflexionemos, debemos sin esperar a que ellos dejar que el niño explore, reflexionen hasta llegar a las manipule, se equivoque mil respuestas correctas. veces si es necesario y que el mismo llegue a las respuestas correctas.