CURSO ¿CÓMO PROMUEVO HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

EN TIEMPOS DE PANDEMIA?

Sesión 2, Actividad 4. HSE para fortalecer estudiantes en tiempos de pandemia.

A partir de los contenidos revisados en esta sesión, analiza y deduce de acuerdo a las siguientes preguntas:

Habilidad socioemocional
Autoconocimiento
Autorregulación
Conciencia Social
¿Cuáles dificultades y/o afectaciones has
observado en tus estudiantes que estén
relacionadas con esta habilidad?
He observado que los estudiantes tienen
problemas para socializar justamente porque a
veces piensan que su personalidad no es
compatible con la de algunos otros estudiantes,
sin embargo, frecuentemente ocurre que los
estudiantes no son capaces de describirse a si
mismos y al no conocerse a sí mismos trae como
consecuencia no saber socializar con otros
estudiantes.
Esta es una de las habilidades que
frecuentemente observo que los estudiantes no
han puesto en práctica, siendo docente de
matemáticas, ocurre frecuentemente que los
alumnos se frustran al no entender o no poder
resolver algún ejercicio, dejan que esta presión
los supere y terminan por evitar la realización de
ejercicios.
He observado que esta habilidad es una de la que
afecta a algunos alumnos, ya que cuando hay
algún programa desde que se da a conocer,
ciertos alumnos no están interesados o tienen
temor a los centros de atención.
¿En cuáles aspectos puede contribuir
esta habilidad, en tus estudiantes, para
afrontar dichas dificultades?
En que al tener conocimiento de sí mismos, y
estar seguros sobre quienes son,
automáticamente incrementa la autoestima,
que es muy importante para sentirse seguros
en todos los aspectos, socializar, en la
entrega de trabajos, etc.
Puede contribuir demasiado a guardar la
calma, concientizar y razonar los ejercicios,
llevando las emociones más tranquilamente
para poder procesar estos ejercicios y
resolverlos con éxito.
Puede aportar a que cuando haya ciertas
actividades grupales, los alumnos se animen
a participar, de igual manera cuando hay
programas en el colegio, ayudaría a que
haya mayor participación por parte de los

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alumnos.
Colaboración He notado que este es uno de los principales Esta habilidad mejoraría la socialización de
problemas con los alumnos, generalmente los alumnos, ayudaría inclusive en su vida
prefieren estar o trabajar solos; cuando hay futura profesional, ya que hoy en día es muy
actividades grupales se acercan para preguntar si común trabajar y formar parte de equipos de
pueden trabajar solos. trabajo.
Toma responsable de Este es uno de los puntos que más afecta a los Apoyaría demasiado a que los alumnos sean
decisiones estudiantes y mucho tiene que ver con el círculo conscientes de la importancia de asistir a
social que están rodeados, ya que una simple clases, de saber diferenciar entre el tiempo
decisión como es entrar a clases o no, a veces no libre y el tiempo de clases.
la toman responsablemente, se dejan llevar por
los compañeros y terminan por no entrar a la
sesión de clases.

Perseverancia La perseverancia es una habilidad que me parece La perseverancia ayudaría no solo en el caso
últimamente ha hecho falta en muchos de mi materia, ayudaría en general a que la
estudiantes, no tienen motivación, estudian más mayoría de alumnos no tuvieran problemas
porque lo sienten una obligación que porque para salir adelante y lograr su metas.
piensen en su futuro, no se visualizan en una
profesión y eso afecta directamente a la
perseverancia para la obtención de sus metas.

Escribe, en una extensión máximo de una cuartilla, tu reflexión sobre las formas en que consideras que tu papel como
docente se ha transformado a partir de los cambios generados por la emergencia sanitaria. Incluye aquellas actitudes,
aptitudes y habilidades que consideras has tenido que desarrollar para acompañar a tus estudiantes.

Esta pandemia ha traído demasiado aprendizaje para mí, tantos casos se han visto en internet afectando a los
docentes por falta de empatía, casos en los que a veces los alumnos han tenido la razón, otros casos en los que no. En

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mi caso, he adquirido nuevas habilidades ya que, al no estar preparado para esta pandemia, tuve que aprender a
adaptar mis sesiones a una forma remota, para ello siempre he tratado de ser empático con mis alumnos, así como les
he pedido a ellos que sean empáticos conmigo y con todos sus profesores, siendo los alumnos más hábiles cada día
en esta cuestión tecnológica a veces es necesario ser muy paciente con los docentes. Otra habilidad que he
desarrollado es la comunicación, trato de hablar mucho con mis alumnos, estar seguro que adquieren los
conocimientos, que me hagan saber si hay dudas, si el curso de mi materia es el correcto o si tienen algún punto de
vista que como docente, me ayude a ser mejor.
He desarrollado nuevas aptitudes y actitudes, como es concientizar, pensar que ni todos los docentes ni todos los
alumnos tienen las mismas oportunidades ni economía, tener que adaptarme a lo que yo tengo y mis alumnos tienen,
sin perjudicarme ni perjudicarlos a ellos y tratando de sacar el máximo de la manera que he aprendido a impartir las
clases.

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