“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EDA1 - A 3 COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA

EdA 01: “PRESENTAMOS RECOMENDACIONES PARA PROMOVER Y FORTALECER NUESTRAS EMOCIONES “

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Las estudiantes de primer grado de la I.E. María Negrón Ugarte de la ciudad de Trujillo, han experimentado dos años
de educación a distancia y desde el año pasado vienen recibiendo clases presenciales, lo cual ha traído como
consecuencia un sinnúmero de ventajas y beneficios; pero también desventajas, como por ejemplo: estrés, frustración,
aislamiento, duelos no superados, entre otras ocasionadas por la falta de contacto personal e interacción social,
complicada especialmente por la edad en la que fluctúan las púberes; asimismo, problemas de impacto académico, físico
y psicosocial. Aunado a esta situación, en el presente año se vivió la presencia del ciclón Yaku que trajo consigo fuertes
lluvias que afectó directamente la economía de las familias negronugartinas. Es así que esto afectó y afecta aún la salud
emocional, tanto de nuestras estudiantes como de su familia, por lo que está siendo muy lenta y en muchos casos
complicada la recuperación.
A pesar de la situación que se vive, las estudiantes desean tener una salud física y emocional adecuada junto a su
familia y comunidad para poder afrontar los diversos problemas actuales. Ante esto, se preguntan ¿Cómo podemos
promover y fortalecer nuestra salud emocional y la de nuestra familia, para continuar afrontando la
situación en la que nos encontramos?

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Observa y analiza el vídeo educativo “Cómo elaborar una infografía”.

COMPETENC EVIDENCI
DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN
IA AS
 Interpreta la información a partir de las respuestas a las
preguntas planteadas
Lee diversos Cuestionar  Distingue lo relevante de lo complementario, identificando el
tipos de io tema, los subtemas y el propósito comunicativo.
textos
 Señala las características implícitas de seres, objetos, hechos y
escritos en
lugares.
su lengua
materna.  Opina sobre el contenido del texto.

ACTIVIDAD 03: Observamos con atención el video educativo “Cómo hacer una
infografía y la analizamos”

En esta actividad nuestro reto será observar con atención y analizar el vídeo “Cómo hacer una
infografía” https://youtu.be/rGrcQ7fQ5l8

Para analizar el video educativo “Cómo hacer una infografía”, aplicamos la estrategia antes, durante y después de
la observación.
ANTES DEL VÍDEO:
1. ¿Has visto infografías anteriormente?
2. ¿Qué llamó tu atención?
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DURANTE EL VÍDEO:
1. Observa con atención el vídeo para su mayor comprensión.
2. ¿Qué identificas primero en la infografía?
3. Luego, ¿qué pasos siguen?
DESPUÉS DEL VÍDEO:
1. ¿Qué características posee una infografía en cuanto a su estructura y elementos?
2. ¿Por qué el autor de la infografía debe hacer un trabajo de síntesis?
3. ¿Qué registro lingüístico se debe usar en la infografía?
4. ¿Qué función cumplen las ilustraciones en la infografía?
5. ¿Por qué los textos discontinuos son los más adecuados para elaborar una infografía?
METACOGNICIÓN
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué aprendí? ¿Qué pienso de mi desempeño?
2. ¿Qué facilitó mi aprendizaje?
3. ¿En qué otras situaciones aplicaré lo aprendido?

Interpreta la Distingue lo relevante Señala las Opina

CRITERIO información a de lo complementario, características sobre el NOTA
partir de las identificando el tema, implícitas de seres, contenid
respuestas a las los subtemas y el objetos, hechos y o del
preguntas propósito lugares. texto.
planteadas. comunicativo.
PUNTAJE 5 ptos 5 ptos 5 ptos 5 ptos 20 ptos
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GUIA PARA EVALUAR LAS PREGUNTAS DE LA INFOGRAFÍA.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. Grado y sección: _____
Docentes de Comunicación.
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