SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 04

Del 21 de junio al 21 de julio

TÍTULO: Nos identificamos con nuestra cultura nacional.

TEMÁTICA: Identidad nacional y ciudadanía intercultural.

EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Descripción del contexto: En nuestro país, en este mes de julio, celebraremos las fiestas patrias,
recordando un año más de nuestra independencia. Sin embargo, los estudiantes de la I.E
Adventista Sullana, del……grado, nivel …………………… desconocen aspectos importantes de la
cultura, de las tradiciones y las costumbres del pueblo peruano que afectan gran parte de su
identidad cultural. Por consiguiente, se espera que los estudiantes conozcan y valoren las
costumbres y las tradiciones en conmemoración del aniversario de nuestro amado Perú.

Planteamiento del desafío o reto: ¿Qué es lo que más te gusta de nuestro país? ¿Qué es
independencia? ¿Quién es el libertador de nuestro país? ¿Qué otro libertador conoces? ¿Cuáles
son los símbolos de la patria? ¿Conoces las culturas de tu país? ¿Qué podemos hacer como
cristianos para valorar y celebrar el aniversario de nuestro país?

Intención pedagógica:

Ante esta situaciónón, los estudiantes del ……… del nivel ……. desarrollarán diversas
actividades como:
Describen las costumbres que existen en tu familia y comunidad, a través de dibujos o textos , leen
textos sobre los platos típicos para obtener información, representan cantidades de objetos
utilizando materiales, como las artesanías que elaboran en tu comunidad. Identifican las
repercusiones económicas en la independencia del Perú. Analizan la letra y la música del Himno
Nacional para conocer el contexto y expresar las ideas y sentimientos que transmiten , seleccionan
y organizan sus investigaciones sobre las costumbres de tu familia y comunidad para crear un
proyecto artístico.

PRODUCTO:

Elaboran textos sobre las costumbres que existen en tu familia y comunidad.

Exponen diversas informaciones de los platos típicos de la localidad.

Elaboran un listado sobre las repercusiones económicas en la independencia del Perú.

Elaboran informes de sus investigaciones sobre, etc.

EJE TRANVERSAL: Interculturalidad
Actitudes:

 Valora la cultura de su país.

 Disposición para resolver conflictos.

 Muestra interés por apoyar a sus semejantes.

VALORES:
Respeto
Actitudes.
- Asumir con respeto la cultura del Perú.
- Asume un liderazgo para guiar a sus compañeros.

PMDE:
Soy amado por Dios

PMES:

1. Tener hábitos saludables.

(Alimentos saludables).

Actitudes:

- Consume alimentos reguladores y energéticos.

-Se alimenta adecuadamente y con productos de su localidad.