Planeaciones

FORMATO PLANEACIÓN DE CLASES
Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Estudiante Sara Paulina Mena Asprilla
Asesor de
Neira Liliana Córdoba Gaviria
Práctica
Docente Titular Carmen Yaneth Enrique
Asignatura Práctica profesional.
Clase N.º 1
Fecha 4/09/2018
Tema: conozco mi nombre
Estrategia: juegos de rompehielos. Aprendizajes
Actividades. Recursos: Esperados:
Inicio: - ficha Conocer el nombre
Para dar inicio a la sección se hará un - papel barrilete de las niñas y niños
saludo y la oración a Dios para - Colbon del grado
agradecerle por el nuevo día. preescolar b de la
institución
ORACION: educativa sagrado
corazón de Jesús
“JESUSITO “ por medio de
Jesusito de mi vida diferentes técnicas.
Tú eres niño como yo
Por eso te quiero tanto y te doy mi
corazón,
Tómalo, guárdalo, tuyo es mío no Conceptos:
Santo niño Jesús bendecidnos con -habilidades.
amor. -Motricidad fina
En el nombre del padre, del hijo y del - manualidad
espíritu santo. Amen. -nombres
CANCION:
“No me han visto no me han

conocido.”
No me han visto, no me han conocido Habilidades:
Mi nombre es Sara
Y Mena mi apellido - inteligencia física-
Ya me vieron, ya me conocieron corporal
Ahora te toca a ti. - inteligencia intra
e interpersonal
Desarrollo:
A cada niño se le entregara una ficha

con sus nombres y una hoja de papel
barrilete, con la hoja de papel barrilete
deberán realizar bolitas pequeñas para
pegarlas en su nombre sin salirse de
las líneas.
Cierre:
Para el cierre de la clase cada niño
deberá salir al frente a exponer su
actividad y deberá leer su nombre en
voz alta
Aspectos a evaluar del proceso: la capacidad que tiene los niños para
seguir instrucciones y que tan alijes son realizando actividades de motricidad
fina.
Observaciones generales:
Se espera que los estudiantes al finalizar la actividad sepan identificar las
letras de su nombre.
_________________________ __________________________
Firma del estudiante Firma del Docente del
Centro de Práctica

Asesor de
Práctica
Asignatura Desarrollo infantil y competencias
Clase Nº 2
Fecha 05/09/2018
Tema: los valores
Estrategia: juegos de roles Aprendizajes
Inicio: -televisor Se espera que los
Se les enseñara un video a los niños - memoria y estudiantes
y niñas, el cual se llama “los valores”, video. aprendan lo
en este se ilustra les explicara cada - aula de clase. importante que
valor y porque es importante poner en - hoja. son los valores y
práctica cada uno de estos. Cuando - lápiz. el ponerlo en
termine el video se le realizaran una - papel. práctica.
serie de preguntas a los estudiantes. - colores.
Preguntas.
 ¿diga uno de los valores Conceptos:
mencionados en el video? -los valores
 ¿Por qué es importante -juego de roles
practicar los valores?
 ¿Qué hizo juan en el video?
 ¿Qué enseñanza te dejo el
video?
Desarrollo:
Para el desarrollo se les realizar un
dramatizado sobre el valor.
Habilidades:
- cognitivas
Se dividirán los estudiantes, en 4
-motricidad fina
equipos, y con la ayuda de las
docentes se le planteara un drama
diferente y corto a cada equipo. Los
valores que se trabajaran en los
dramas son:
1. Amistad.
2. Respeto.
3. Responsabilidad.
4. Amor.
Tendrán 5 minutos para organizarlo.
Y por último cada equipo saldrá a
ejecutar su dramatizado.
Cierre:
En una hoja cada estudiante deberá
realizar un dibujo en el que ilustre cual
fue el valor que más le gusto para
luego salir al frente a exponerlo.
Aspectos a evaluar del proceso: se evaluará la interpretación y comprensión
de los niños y niñas.
Se debe realizar en el aula de clase.
_________________________ __________________________
Centro de Práctica

Asesor de
Práctica
Docente Titular Carmen Yaneth Enrique hurtado.
Clase Nº 3
Fecha 11/09/2018
Tema: tarde lúdica
Estrategia: actividades de motricidad fina y gruesa, Aprendizajes
actividades lúdicas recreativas y juegos. Esperados:
Actividades. Recursos:
Inicio: - cancha de la -Observar La
“Cuatro palomas” institución. coordinación de
Esta actividad se realizará en la todos los
cancha sintética de la institución, Los - dos canastas estudiantes
estudiantes estarán ubicados en de huevos. mientras se
círculo, todo el grupo formado en cantan y hacen lo
círculo la maestra en formación les - pelotas de pin establecido en el
enseñara una canción que dice “4, 4, pon. desarrollo.
4, 4 palomas sentadas en un mal
puesto, la una le dice a la otra que me - aros. -Habilidad que
muevo, que me agacho, que me paro tienen los niños
y así sucesivamente se va haciendo para seguir
según lo que diga la maestra instrucciones.
Desarrollo: -La habilidad que

“capitán capitancito” tienen los niños
La maestra en formación empieza para trabajar en
diciendo: capitán capitancito y el grupo equipo y
responde: que paso, luego la maestra colaborativament
dice: barco a la vista y los e
estudiantes contestan: uyyy, entonces Conceptos:

la maestra dice: preparen cañones, y -habilidades
el grupo deberá hacer sonidos con sus -coordinación
pies y manos, luego la maestra dirá -trabajo en equipo
se hunde el barco y los estudiantes - trabajo
contesta “que hay que hacer” y la colaborativo
maestra les dirá lo que ellos deben - el juego en la
que hacer, que es dividirse en dos educación
grandes grupos.
Cierre: Habilidades
Pista de obstáculos Competencias:
-corporal y
Los niños estarán ubicados en dos quinésica.
filas detrás de una marca en el suelo, -interpersonal.
los primeros de cada fila deberán
cruzar de primeros por los dos Stan.
El primero Stan consiste en que cada
niño deberá cruzar por el camino de
aros saltando con los dos pies. (Habrá
dos caminos ya que son dos equipos)
cuando termine, este deberá pasar al
segundo Stan que consiste en llevar
una pelota de pin pon en medio de las
piernas hasta la canasta de huevo que
está al frente de ellos y colocarlo como
lo hace una gallina, cuando ya terminé
el segundo de la fila continuará
haciendo lo mismo que hizo su
compañero, el grupo que termine de
primero será el ganador.
Aspectos a evaluar del proceso: fomentar el trabajo en equipo, la toma de

decisiones rápidas y el disfrute
Observaciones generales: hacer las actividades sobre una superficie plana

con buen espacio y en orden para que no ocurran accidentes
_________________________ __________________________
Centro de Práctica

Asesor de
Práctica
Clase Nº 4
Fecha 12/09/2018
Tema: los valores.
Estrategia: juegos cooperativos. Aprendizajes
Inicio: - papel rojo, Se espera que
Actividad el semáforo del verde y amarillo. los estudiantes
comportamiento. - lápiz. aprendan los
La docente tendrá 3 bolas de papel la - video. valores de una
primera de color rojo, la segunda de color - televisor. manera divertida,
amarillo y la ultima de verde. - pario de recreo. para así
- aula de clase. motivarlos a la
Cuando ella les muestre el color
verde, los estudiantes deberán moverse práctica de ellos.
muy rápido y gritar fuerte.
Conceptos:
-Los valores
Cuando la maestra muestre el color
amarillo, los estudiantes deberán caminar -Buen
despacio y pensar. comportamiento.
Cuando ella muestre el color rojo, los -Mal

estudiantes deberán quedarse comportamiento.
congelados, el que se mueva queda
eliminado.
Desarrollo: Habilidades:
se les enseñara un video llamado el - cognitivas.
semáforo del comportamiento, se - habilidades
representa el color rojo como todas las motrices.
malas acciones que hacemos cuando
no pensamos antes de actuar, el
amarillo como el color que utilizamos
cuando pensamos las cosas antes de
hacerlas para que todo salga bien y el
verde como el color de las buenas
acciones.
Cierre:
El semáforo de los valores.
En esta actividad se le entregara a
cada estudiante unas hojas con los
colores del semáforo, dependiendo el
color que le toque él debe dibujar.
- Los que tengan hojas de

color rojo deberán dibujar
todas acciones malas que
nos pasan si no pensamos
antes de actuar.
- El que tenga hoja de color

amarillo deberá dibujar los
buenos pensamientos que
témenos de nuestros
compañeros.
- Y en la hoja de color verde,

deberán dibujar todas las
buenas acciones que
hacemos cuando pensamos
antes de actuar.
Aspectos a evaluar del proceso: la capacidad que tiene los estudiantes para
identificar los valores y diferenciar que esta bien y que esta mal y así mismo poner en
práctica lo aprendido.
Observaciones generales: se espera lograr los objetivos propuesto es las

actividades para realizar.
_________________________ __________________________
Centro de Práctica

Asesor de
Práctica
Clase Nº 5
Fecha 12/09/2018
Tema: la amistad.
Estrategia: juegos colaborativos. Aprendizajes
- video. Diferenciar el
Inicio: - televisor. valor de la
se les enseñara el video “la - memoria USB. amistad y lo
importancia de la amistad” que como - cartulina. importante que es
su nombre lo dice les enseñara a los - fotocopiar. ponerlo en
estudiantes lo importante que es - Colbon o cinta. práctica.
practicar este valor. - colores.
- pintura.
Desarrollo: Conceptos:
Se realizarán dos grupos en los cuales - los valores.
se deberá armar un rompecabezas -la amistad.
con la ayuda de todos. -juegos
colaborativos.
Cierre:
Mural de la amistad.
Este se construirá con la ayuda de

todos.
En el tablero tendremos una cartulina Habilidades:
grande en la cual se plasmará una - Lingüística
frase sobre la amistad la cual dice “en - Visual
todo tiempo ama al amigo que es
como un hermano. La docente le
entregara a cada alumno una hoja las
cual tendrá una letra que corresponde
a la frase, la cual deberán decorar de
la manera que más le guste.
Cuando ya todos hayan terminado se
ira llamando letra por letra y se pegara
en el mural.
Aspectos para evaluar del proceso: la habilidad que tienen los niños para
relacionarse y la toma de decisiones para lograr alcanzar un objetivo en
común.
Observaciones generales: se espera lograr los objetivos propuesto es las

actividades para realizar.
_________________________ __________________________
Centro de Práctica

Asesor de
Práctica
Asignatura Práctica profesional I
Clase N.º 6
Fecha 16-09-2018
Tema: Numero 6
Estrategia: actividades de habilidad motricidad fina y Aprendizajes
cognitivas. Esperados:
Actividades. Recursos: Aprendizajes
Inicio: -limpia pipas Esperados:
Repaso los números del 1 al 5 que - chaquiras Se espera que los
son los que se trabajaron en las clases - lana niños al final de
pasadas y aprendo el número 6, - aula de clases clase logren
contando en las fichas que están en la identificar y
parte del frente del salón. diferenciar el
número 6.
Desarrollo:
Se le explicara a los niños y niñas Conceptos:
como se hace el número 6, como -los números
contarlo con los dedos y deberán salir
al tablero a escribir el numero 6;
después se le entregara a cada uno un
limpia pipa con el cual deberán formar
los numero del 1 al 6 pero 1.
Cierre:
Para evaluar el proceso se le
entregara a cada niño una tira de lana
en la cual deberán ensartar 6 Habilidades:
chaquiras. - lógica
matemática
- Visual
- cognitivas
-motricidad fina
Aspectos para evaluar del proceso:

se evaluará la comprensión lingüística en cada estudiante.
Se debe realizar en el aula de clase.
_________________________ __________________________
Centro de Práctica

Planeaciones

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Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

“No me han visto no me han

A cada niño se le entregara una ficha

Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Desarrollo: -La habilidad que

estudiantes contestan: uyyy, entonces Conceptos:

Aspectos a evaluar del proceso: fomentar el trabajo en equipo, la toma de

Observaciones generales: hacer las actividades sobre una superficie plana

Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Cuando ella muestre el color rojo, los -Mal

- Los que tengan hojas de

- El que tenga hoja de color

- Y en la hoja de color verde,

Observaciones generales: se espera lograr los objetivos propuesto es las

Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Este se construirá con la ayuda de

Observaciones generales: se espera lograr los objetivos propuesto es las

Institución Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús

Aspectos para evaluar del proceso:

Se debe realizar en el aula de clase.

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