Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA
COMUNICACIÓN
•Magistrocentrismo.
•Enciclopedismo.
•Verbalismo y Pasividad.
El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso
entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este
método.
La concepción de la Escuela Nueva recoge además del conjunto de teorías y
principios de algunos autores (Rousseau, Pestalozzi, Flöbel...) que tendieron a
replantearse las formas tradicionales de la enseñanza como consecuencia
lógica de los progresos científicos que se daban de forma rápida en aquella
sociedad.
Surgió el interés por el estudio del niño en sus aspectos biológicos y
psicológicos, y la reflexión en torno a los mecanismos para aprender y no sólo
la preocupación para enseñar.
REPRESENTANTES
APRENDIZAJE
PROCESO TIPOS DE AZ
FORMA MÉTODO
DE
REPETITIVO RECEPTIVO
CREAR Y SIGNIFICATIVO POR DESCUBRIMIENTO
MODIFICAR LAS
ESTRUCTURAS
COGNITIVAS
REPRESENTANTES
CONDUCTIVISTA
LEY DE LA DISPOSICIÓN
PRINCIPIOS
EL SER HUMANO NO NACE CON CONOCIMIENTOS,
VALORES Y HABILIDADES, SINO QUE LOS ASIMILA DE LA
EXPERIENCIA HISTÓRICO-SOCIAL
COMPRENDER LA UNIDAD ENTRE CONCIENCIA Y
ACTIVIDAD
LA PSIQUIS ES LA ACTIVIDAD VITAL DEL HOMBRE QUE
ORIENTA Y ASEGURA LA SOLUCIÓN DE VARIAS
INTERROGANTES
UNA APROXIMACIÓN A LOS MODELOS DE USO DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Hoy en día los recursos educativos distribuidos a través de la Web -bien abiertos y públicos, bien en espacios cerrados
virtuales- también son empleados en diversidad de situaciones presenciales. De este modo, podemos identificar tres
grandes modelos de utilización de los recursos de Internet, en general, y de las aulas virtuales de forma más específica en
la docencia en función del grado de presencialidad o distancia en la interacción entre profesor y alumnado (Area y Adell,
2009). Estos tres grandes modelos a los que nos referimos son los siguientes:
Modelo de docencia presencial con Internet: el aula virtual como complemento o recurso de apoyo
Modelo de docencia semipresencial: el aula virtual como espacio combinado con el aula física o blendedlearning.