Institución Educativa “San Pablo”

Área: Arte y Cultura Docente: María Jacobe Correa Chanducas

SEMANA 12
AREA : ARTE Y CULTURA
GRADO : 3º A, B, C,
DOCENTE : María Jacobé Correa Chanducas
ESTUDIANTE : Luis Fernando Verastegui Román
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.º III ACTIVIDAD 2.
TEMA : Exploramos nuestras emociones.
PROPÒSITO : Contribuir con el bienestar físico emocional para expresar las emociones y
sentimientos a través del movimiento.

Competenci Capacidades Desempeños Evidencia

a
Crea  Explora y experimenta los  Revisar el proceso creativo en  Integrar en tu secuencia de
proyectos lenguajes artísticos. función del mensaje y movimientos las emociones y
desde los  Aplica procesos creativos. reflexionar acerca de este, a sentimientos que has
 Evalúa y comunica sus partir del análisis del proceso elegido.
lenguajes
proceso y proyectos creativo y sus modificaciones.
artísticos.

IV.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en los Gestiona información del Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en
entornos virtuales entorno virtual. cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los
generados por las TIC. derechos de autor. Ejemplo: Accede a imágenes digitales
obteniendo información sobre iconografías de su localidad en un
documento y citando la fuente.
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función
de manera autónoma estratégicas para alcanzar del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las
sus metas de aprendizaje. metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades

V.- ENFOQUE TRANSVERSAL

COMPETENCIA VALOR ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE Justicia y Las estudiantes y los estudiantes promueven la preservación y cuidado

AMBIENTAL Solidaridad de la salud en un contexto de pandemia, compartiendo con otras
personas los beneficios de la danza para la salud física emocional.
Situación Significativa:

“Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud”

Hola Soy Juan y quiero contarles que en mi comunidad se están recogiendo ejemplos de
buenas prácticas para el cuidado de la salud que hayamos realizado durante la
pandemia. La idea es que podamos compartir aquellas actividades que hayan impactado
positivamente en nosotros para que puedan ser aplicadas por otras personas en beneficio
de su salud. En este tiempo, como no podía jugar fútbol con mis amigas y amigos, he
estado bailando en casa cada vez que me sentía estresado, y esto me ha ayudado a
sentirme menos triste e irritable. De hecho, también me ha ayudado a dormir mejor, y a
estar más concentrado en mis tareas y obligaciones.
He hecho mis rutinas de actividades y he reconocido cuáles me funcionan mejor. Lo más
importante para mí ́ es que he aprendido a darle tiempo a mi salud, a hacer ejercicio y a
expresar mis emociones en lugar de guardarlas, pero no sé ¿cómo puedo transmitir esto
a otras personas? A mí me parece que todo el mundo puede sentirse mejor gracias a la
danza, pero no sabría cómo compartirlo. Por eso me pregunto: ¿qué proyecto artístico
podemos elaborar para transmitir a otras personas el bienestar físico y emocional que se
logra a través de la danza?

2° ACTIVIDAD. Exploramos la expresión de las emociones y

sentimientos a través del movimiento
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Empecemos esta nueva sesión dando un cordial saludo a los y las estudiantes y haciéndoles recordar las
normas de convivencia, el título de la experiencia de aprendizaje, situación significativa, el propósito y la
pregunta de conflicto cognitivo ¿Crees que es un impedimento para bailar las extremidades inferiores?, y
empezamos con la sesión siguiendo la secuencia a continuación.

Prepárate para la exploración con la danza como iniciaste la actividad

1
anterior. Prepara tu espacio, tu cuerpo y tu mente.
Respira y calienta el cuerpo para que esté listo para moverse.

Vamos a explorar cómo cambia la intención de nuestros movimientos al

2
expresar distintas emociones y sentimientos. Trabajaremos con una lista
de 6 emociones y sentimientos; empezaremos por reconocer sus
definiciones. Lee cada definición y exprésala con un movimiento. Prueba
tus ideas con los elementos de la danza hasta que encuentres el
movimiento que describe la emoción o sentimiento; luego, registra la
descripción del movimiento en una hoja de tu Bitácora.

Revisa tu guion de movimiento que hiciste en la Actividad 1 y practícalo varias veces hasta que
sientas que los movimientos fluyen. Luego, explora los movimientos a partir de estos pares

3
opuestos de emociones y sentimientos:

Rabia-calma Tristeza-alegría Miedo-confianza

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4
Con la experiencia de haber realizado un guion de movimientos, elabora un guion de emociones y
sentimientos a partir de lo que has explorado en tu Bitácora. Revisa 4. el ejemplo para inspirarte.

Reflexiona y anota en tu Bitácora:

 ¿Cambiaron tus movimientos a partir de las distintas emociones? ¿Cómo cambiaron o por qué crees que no
cambiaron?
Si cambiaron mis movimientos a partir de las emociones.
 ¿Cómo te has sentido al realizar esta actividad?
Me he sentido muy bien y un poco extraño al realizar las actividades, más las emociones.
 ¿Cómo estas exploraciones con el movimiento y las emociones pueden contribuir al bienestar y la salud?
Pueden contribuir a nuestra salud física y mental, ya que las combinaciones son un poco extrañas.

Reflexionamos y nos autoevaluamos

Revisa los registros de tu Bitácora, tu guion de movimientos y el de emociones, y reflexiona a partir del cuadro
de evaluación. Anota en tu Bitácora las respuestas y las ideas que vayan surgiendo en el proceso.
Criterios de evaluación Sí / No ¿Cuáles son mis ¿Qué me gustaría
principales hallazgos? seguir explorando?
¿Qué he aprendido?
Exploré con los 5 elementos de la
danza: cuerpo, espacio, tiempo, acción
e intención.
Describí una secuencia de movimientos
en un guion sintetizando los elementos
de la danza explorados.
Exploré con un par de emociones
opuestas para crear movimientos que
las expresen.
Le di la intención de las emociones
opuestas a mi secuencia de
movimientos y describí esto en un
guion.
Realicé las modificaciones necesarias
para que otras personas entiendan mi
guion
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