PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES

EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Clasifican los  Debaten las teorías acerca  Teorías acerca del
organismos vivos y del origen de la vida en la origen de la vida en  Conocimientos Revisión de:
determinan cómo tierra. la tierra previos.
los científicos  Magistral Guías de trabajo
FEBRERO

utilizan la  Expositiva-ilustrativa Guías de

clasificación.  Investigativa laboratorio
 Laboratorio Ejercicios
prácticos
Resúmenes

 Describen la  Enumeran y describen los  Los primeros

organización de la primeros organismos organismos vivientes
célula como parte vivientes.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 1
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

fundamental de los  Identifican y establecen  Organismos

seres vivos. diferencias entre unicelulares y

LOS SERES VIVOS EN SU

organismos unicelulares y pluricelulares
pluricelulares.  Relación entre los
organismos
unicelulares y

AMBIENTE
pluricelulares

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES

EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Describen la  Determinan la estructura y  LA CÉLULA
organización de función de las células, tejidos,  Estructura celular  Conocimientos Revisión de:
la célula como órganos y sistemas de los  Tejidos vegetales , función previos. Guías de trabajo
MARZO

parte organismos pluricelulares. y estructura  Magistral Guías de

fundamental de  Identifican la función de las  Tejidos animales, función y  Expositiva-ilustrativa laboratorio
los seres vivos células especializadas en los estructura.  Investigativa Ejercicios
tejidos de los organismos  Funciones celulares  Laboratorio prácticos
pluricelulares. Resúmenes
 Clasifican los  Clasifican los microorganismos  LOS MICROORGANISMOS
organismos por sus características y el tipo de  Características
vivos y relación con otros seres vivos.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 2
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

determinan  Explican las relaciones de  Relaciones de beneficios y

cómo los beneficios y perjuicios entre perjuicios entre
científicos organismos unicelulares y organismos unicelulares y
utilizan los pluricelulares. pluricelulares.

LOS SERES VIVOS EN SU

sistemas de  Definen la vida como un delicado  Clasificación de los
clasificación. sistema en equilibrio donde microorganismos
participan múltiples unidades
especializadas.

AMBIENTE
 Clasifican los microorganismos
por sus características y el tipo de
relación con otros seres vivos.
 Observan células y tejidos
animales y vegetales.
 Realizan experimentos que les
permitan comprender la
reproducción en los seres vivos
microscópicos.
 Demuestran  Fomentan el respeto a la vida
cómo el en sus diferentes
conocimiento manifestaciones.
científico se
planifica y se
comunica.
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Demuestran  Describen la estructura y función del  ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL
conocimientos de sistema nervioso. SISTEMA NERVIOSO  Conocimientos Revisión de:
la anatomía y  Sistema de coordinación:
 Describen la estructura y función del previos.
Abril

necesidades sistema nervioso central.  Sistema nervioso

 Magistral Guías de trabajo
básicas del cuerpo  Órganos receptores de la
humano.  Describen la estructura y función del  Expositiva-ilustrativa Guías de
visión, audición, gusto, olfato
sistema nervioso periférico  Investigativa laboratorio
y tacto.
 Describen las partes y funciones de la  Laboratorio Guías de campo
neurona.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 3
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

 Relacionan la  Enumeran enfermedades del sistema  Normas de protección y Resúmenes

nutrición y los nervioso. cuidado del sistema nervioso Álbumes
hábitos y de los órganos receptores.
saludables con la  Interés por el cuidado de

EL SER HUMANO Y LA SALUD

conservación de cada uno de los Sistemas
la salud individual del cuerpo para hacer
y colectiva. posible el buen
funcionamiento orgánico
general.
 Relacionan la  Debaten las normas de prevención y  LAS DROGAS Y EL SISTEMA
nutrición y los cuidado del sistema nervioso y de los NERVIOSO  Conocimientos Revisión de:
hábitos órganos receptores.  Alcohol, tabaco y otras previos. Guías de trabajo
saludables con la
 Identifican las drogas más comunes: drogas.
 Magistral Guías de
conservación de alcohol, tabaco, marihuana, cocaína y  Origen y clasificación de las
la salud individual drogas.
 Expositiva-ilustrativa laboratorio
otras.
y colectiva.  Describen los efectos de las drogas en  Efectos sobre el organismo:  Investigativa Guías de campo
el organismo. adicción.  Laboratorio Álbumes
 Analizan e interpretan los datos  Repercusiones sociales y
estadísticos sobre el consumo de familiares del consumo de
drogas y la farmacodependencia. drogas. ( con área de Ciencias
 Enlistan medidas preventivas para Sociales)
evitar el consumo de drogas y del  Prevención del consumo de
fármaco dependencia. drogas.
 Valoran el deterioro de la salud por el  Valoración de los efectos
uso de las drogas. negativos de las drogas
sobre la salud del cuerpo
 Enumeran enfermedades del sistema
humano.
nervioso.
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Explican los  Esquematizan y explican el recorrido del  SISTEMA REPRODUCTOR
procesos que óvulo en sus diferentes etapas del ciclo HUMANO:
Mayo

realizan los sistemas menstrual.  Estructura del sistema reproductor

del cuerpo humano.  Elaboran un diagrama de fertilidad femenina femenino y masculino.
basado en el ciclo menstrual.  Fisiología de la reproducción.
 Integran ambos sexos en el desarrollo del  Interés por el cuidado del sistema
embarazo y el cuidado del neonato reproductor.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 4
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

 Describen las  Identifican la complementariedad en los  Valoración de la

funciones que sistemas y la función reproductiva en ambos complementariedad de ambos
desempeñan los sexos. sexos.
sistemas del cuerpo  Embarazo, parto, aborto:
humano.  Desarrollo embrionario y fetal.

EL SER HUMANO Y LA SALUD

 Parto y primeros meses de vida.
 Relacionan la  Elaboran una dieta con los alimentos más  Embarazo en la adolescencia.
nutrición y los importantes que aseguran un correcto  Aborto: causas y riesgos.
hábitos saludables desarrollo del embarazo y la salud de la  Respeto y atención hacia las
con la conservación futura madre y del recién nacido. mujeres embarazadas.
de la salud  Explican las desventajas y los peligros del  Integración de ambos sexos en el
individual y embarazo o el aborto en la adolescencia. desarrollo del embarazo y el
colectiva.
cuidado del recién nacido.
 Enlistan las medidas para evitar los riesgos  ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN
vinculados con las relaciones sexuales. SEXUAL (ETS)
 Describen los principales métodos  Patología y clasificación.
anticonceptivos de planificación familiar.  Tratamiento y prevención.
 Valoración de los riesgos para la
 Explican la importancia de cuidar cada uno
salud inherentes a las relaciones
de los sistemas del cuerpo para su buen
sexuales.
funcionamiento.
 Compromiso hacia la prevención
de ETS, con una actitud
responsable hacia la información
y la higiene personal y de la
pareja.
 Relacionan la  Investigan registran el riesgo estadístico de  CUIDANDO NUESTRO CUERPO
nutrición y los la ocurrencia de abortos y los motivos  Cuidados del cuerpo humano
hábitos saludables principales que lo desencadenan.  Pautas para una buena salud
con la conservación  Consultas a las mujeres embarazadas acerca  Indicadores de una buena salud
de la salud de los síntomas del embarazo desde el inicio
individual y hasta el momento del parto.
colectiva.  Proponen medidas de respeto y cuidado
de las mujeres embarazadas.
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 5
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

 Demuestran  Identifican las características de  EL MOVIMIENTO:  Conocimientos Revisión de:

conocimientos los cuerpos en movimiento.  Rectilíneo Uniforme previos.
sobre la (MRU)  Magistral Guías de trabajo
estructura,  Rectilíneo  Expositiva- Guías de
propiedades y uniformemente
ilustrativa laboratorio
características variado o acelerado
 Investigativa Guías de campo

MATERIA, ENERGÍA Y TECNOLOGÍA

de la materia.  Explican los conceptos de (MRUV)
 Caída libre(MCL)  Laboratorio Resúmenes
movimiento rectilíneo uniforme y
variado.  Definición y estudio. Álbumes
 Características.
 Magnitudes y
 Resuelven  Resuelven ejercicios prácticos representación gráfica.  Conocimientos Revisión de:
problemas de la aplicables al movimiento previos.
vida cotidiana rectilíneo uniforme y variado.  PÉNDULO  Magistral Guías de trabajo
en los que se  Construcción  Expositiva- Guías de
junio

aplican Relación masa, longitud,

 ilustrativa laboratorio
diferentes periodo.
conversiones de  Investigativa Guías de campo
 Valoración de la
las unidades de  Laboratorio Resúmenes
descripción y la
energía, trabajo Álbumes
Cuantificación de los
y temperatura. fenómenos físicos.
 Demuestran  Realizan mediciones y elaboran
cómo el representaciones graficas de
 Reconocimiento del
conocimiento magnitudes vectoriales.
trabajo científico
científico se  Miden experimental y como intento de
planifica y se matemáticamente el movimiento. explicar el mundo
comunica.  Elaboran tablas y gráficos con físico.
datos obtenidos en ejercicios de
línea recta.
 Realizan ejercicios con péndulos
para representar la relación entre
masa, longitud y período.
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Mes Estándar Indicadores Bloque Contenidos Metodología Evaluación
 Conceptuales  Conceptuales

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 6
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

 Actitudinales  Actitudinales
 Demuestran  Reconocen la importancia de la  IMPORTANCIA DE LA
conocimientos química en la vida humana. QUÍMICA  Conocimientos Revisión de:
sobre la  Explican las teorías sobre la  Introducción a la teoría previos.

MATERIA, ENERGÍA Y TECNOLOGÍA

estructura, estructura de la materia. atómica.  Magistral Guías de trabajo
propiedades y  Explican el concepto de átomo,  Clasificación y estructura
 Expositiva- Guías de
características elemento químico y molécula. de la materia.
de la materia.  Tabla periódica. ilustrativa laboratorio
 Describen la organización de la
 Reacciones y  Investigativa Guías de campo
Tabla Periódica.
generalidades de los  Laboratorio Resúmenes
 Identifican y enlistan los símbolos
de los elementos más comunes. Compuestos químicos. Álbumes
 Muestran gráficamente un átomo  Observación de las normas
y las partículas que lo conforman. de manejo de los químicos
JULIO

 Esquematizan la configuración
electrónica de algunos elementos  Valoración de la
químicos. importancia de la química
 Resuelven en la vida humana.
 Muestran modelos planos y
problemas de tridimensionales de las distintas  Conocimientos Revisión de:
la vida teorías atómicas  Manipulación de material
y equipo de laboratorio
previos.
cotidiana en  Resuelven ejercicios de aplicación  Magistral Guías de trabajo
los que se de masa atómica y configuración en ambiente de auto y
codisciplina.  Expositiva- Guías de
aplican electrónica.
diferentes ilustrativa laboratorio
 Demuestran  Construyen modelos de moléculas  Investigativa Guías de campo
cómo el de sustancias sencillas inorgánicas  Laboratorio Resúmenes
conocimiento que conocen (agua, sal, oxigeno, Álbumes
científico se dióxido de carbono, cal, óxido de
planifica y se hierro II).
comunica

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES

EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 7
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Demuestran  Identifican los tipos de enlace y  ENLACES QUÍMICOS

MATERIA, ENERGÍA Y TECNOLOGÍA

conocimientos reacciones químicas según sus  propiedades periódicas de  Conocimientos Revisión de:
sobre la características. los elementos previos.
estructura,  tipos de enlaces químicos  Magistral Guías de trabajo
propiedades y según sus características  Expositiva- Guías de
características  FORMULA QUÍMICA
de la materia.
 Definen e identifican las principales ilustrativa laboratorio
funciones en química inorgánica.  Tipos de fórmulas
químicas
 Investigativa Guías de campo
 REACCIÓN QUÍMICA  Laboratorio Resúmenes
 Tipos de reacciones Álbumes
químicas
Agosto

 FUNCIONES QUÍMICAS
 Resuelven  Escriben ecuaciones químicas  BALANCEO DE
problemas de balanceadas en la formación de ECUACIONES QUÍMICAS  Conocimientos Revisión de:
la vida óxidos, bases, ácidos y sales. previos.
cotidiana en  Magistral Guías de trabajo
los que se
 Expositiva- Guías de
aplican
diferentes ilustrativa laboratorio
conversiones  Investigativa Guías de campo
de las  Laboratorio Resúmenes
unidades de Álbumes
energía,
trabajo y
temperatura
 Demuestran  Observan e identifican compuestos
como el sencillos de química inorgánica.
conocimiento
científico se
planifica y se
comunica.
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 8
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:

Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Identifican las  Explican el concepto de  ELECTRICIDAD
características electricidad.  Corriente eléctrica  Conocimientos Revisión de:
de las  Reconocen la simbología de la  Conductores y circuitos previos.
manifestacion electricidad.  Ahorro de energía  Magistral Guías de trabajo

MATERIA, ENERGÍA Y TECNOLOGÍA

es y  Explican los fenómenos del eléctrica  Expositiva-ilustrativa Guías de
transformacio carga electrostática producto de   Investigativa laboratorio
nes de la la frotación de algunos cuerpos.  Valoración de la  Laboratorio Guías de campo
energía.  Explican la Ley de Coulomb y la tecnología eléctrica por Resúmenes
Ley de Ohm. sus distintas aplicaciones Álbumes
 Resuelven  Resuelven ejercicios de en la vida y actividades
problemas de aplicación de intensidad de la humanas.  Conocimientos Revisión de:
la vida corriente eléctrica y la Ley de  Interés por el ahorro de previos.
septiembre

cotidiana en Ohm. energía eléctrica.  Magistral Guías de trabajo

los que se  Explican la aplicación de la  Expositiva-ilustrativa Guías de
aplican energía eléctrica en actividades  Investigativa laboratorio
diferentes cotidianas.  Laboratorio Guías de campo
conversiones  Fomentan la práctica de ahorro Resúmenes
de unidades energético en la casa, centro Álbumes
de energía, educativo y comunidad.
trabajo y
temperatura.
 Demuestran  Elaboran diagramas de circuitos
como el en serie, en paralelo, usando los
conocimiento símbolos convencionales.
 Comprueban la conductividad
de diversos materiales sólidos,
utilizando circuitos electrónicos
sencillos de corriente directa.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 9
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA

CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Describen las  Esquematizan modelos de la  LA ESTRUCTURA DE LA
características estructura interna de la Tierra. TIERRA:  Conocimientos Revisión de:
de la  Describen los procesos de  corteza previos.
estructura modificación de la corteza  Manto  Magistral Guías de trabajo
interna y terrestre.  Núcleo  Expositiva-ilustrativa Guías de
externa del  Enlistan actividades humanas  Procesos de modificación  Investigativa laboratorio
planeta Tierra de la corteza.  Laboratorio Guías de campo
octubre

que tienen impacto sobre la

y su relación corteza terrestre.  Composición de la corteza Resúmenes
con la vida. terrestre. Álbumes
 Relacionan los  Discuten la ubicación de
procesos que Honduras y Centroamérica en  Valoración de las
actúan en la las placas tectónicas actividades humanas y
Tierra y sus correspondientes, la relacionan su impacto sobre la
interacciones con el relieve, vulcanismo y corteza terrestre.
con los fenómenos sísmicos de la
sistemas región.
terrestres.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 10
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

 Demuestran  Participan activamente con  Valoración de la corteza

cómo el los cuerpos de socorro en terrestre como el
conocimiento simulacros ante sustrato de la biosfera.
científico se movimientos telúricos.

LA TIERRA Y EL
planifica y se
comunica.

UNIVERSO
INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ JORNALIZACIÓN DE ESPACIO CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
EL PARAÍSO EL PARAÍSO NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR: HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
I PARCIAL FECHA: DEL. AL DE N° DE HORAS:
Indicadores Contenidos
Mes Estándar  Conceptuales Bloque  Conceptuales Metodología Evaluación
 Actitudinales  Actitudinales
 Reconocen la  Clasifican las rocas por su  Clasificación de rocas por
formación, formación y estructura en: ígneas, su formación y estructura:  Conocimientos Revisión de:
noviembre

clasificación e sedimentarias y metamórficas. Sedimentarias, previos.

importancia de Identifican las propiedades de los metamórficas,  Magistral Guías de trabajo
los tipos de minerales.  Ígneas.  Expositiva-ilustrativa Guías de
suelo en  Petrogénesis y ciclo de las  Investigativa laboratorio
Honduras. Establecen diferencias entre rocas  Laboratorio Guías de campo
minerales y rocas.  Tectónica de placas y Resúmenes
orogénesis. Álbumes

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 11
 PLANIFICACIÓN DOCENTE PARA EL III CICLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON BASE EN LOS ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL DCNEB

Reconocen la importancia de las  Vulcanismo y fenómenos

LA TIERRA Y EL
rocas para el uso en las distintas sísmicos.
actividades humanas.  Valoración de la

UNIVERSO
diversidad mineral del
 Demuestran  Recolectan muestras de rocas y las planeta en base a la
como el clasifican según su estructura y acción de distintas
conocimiento formación. fuerzas y procesos sobre
científico se los elementos
planifica y se
comunica.

INSTITUTO ARMANDO MARTÍNEZ CENTRO DE CIENCIAS NATURALES PROFESOR HENRY MANRIQUE VALLE ZELAYA
Pá gina 12