Test de Atención

Resumen muy simplificado del TEST DE ATENCIÓN
Prueba sencilla, capaz de registrar alteraciones significativas del proceso de la

atención, aspira a determinar el grado de precisión con que pueda efectuarse un
esfuerzo afectivo voluntario.
La “a” y la “e” son equivalentes en resultados. La selección de la “o” ocasiona

discretas variantes respecto a la norma del test. No utilice la “i” ni la “u”. la letra “o”
se utiliza con éxitos en sujetos que desconocen las vocales y siempre en casos de
niños que cursan niveles del preescolar. En tales casos identifique la “o” con una
“bolita”.
Cuando el número de errores es muy elevado, es preferible declarar la prueba

invalorizable, lo cual de por sí ya resulta muy significativo para una apreciación
clínica.
1. Hipo-Prosexia: cuando los índices son bajos (de acuerdo con la norma).
2. Hipo-Disprosexia: cuando los dos índices son bajos y la curva
significativamente irregular.
3. Híper-Prosexia: (Lentitud reaccional) cuando el tiempo empleado es dilatado.
4. Híper-Prosexia: cuando los índices son superiores a la norma o muy breve.
5. Bradipsiquia:(lentitud reaccional). Cuando el tiempo empleado es dilatado.
6. Disprosexia: (atención dispersa), cuando el trazado de la curva es muy
irregular, en tanto más patológico cuando más profundizar la irregularidad en el
campo de 80 a 0.
7. Timidez inicial:Cuando el trazado de la curva empieza bajo y luego se supera.
8. Fatigabilidad: Cuando el trazado de la curva va cayendo gradualmente.
ALGUNAS FORMAS DE INTERPRETAR LAS CURVAS.

- Cuando el incide de exactitud es normal y el I.D.E.N es bajo y tiempo dilatado
se enjuicia de esta manera.
Aprehensión atentiva satisfactoria a expensa de un tiempo reacción dilatado
(Bradipsiquia).
- Cuando el trazado de la curva es de un cien por ciento y tiempo dilatado,
puede hacer enmascaramiento de inestabilidad y puede corresponder a una
personalidad_____________, escrupulosa.
- Cuando los ángulos son más profundos hay inestabilidad y consecuente
desajuste emocional.
- Sospecha de organicidad: cuando la forma de la irregularidad persevera a
través de todo el trazado o en gran parte del mismo y principalmente si la
anomalía inicial del primer cuarto de la curva se repite más anchos
similarmente en el último cuarto y siempre que se encuentre predominado en
el campo de la patológico.
RESPECTO A LA HIPOPROSEXIA Y LA DISPROSEXIA.
La hipoprosexia: Es el calificativo diagnóstico que damos al bajo rendimiento de la

atención y queda determinado por un resultado siempre inferior del Índice de
exactitud, pudiendo también estar comprometido el tiempo reacción con una baja
cifra aritmética en cuyo caso resultará también deficiente el índice de Eficiencia
Neta a Trabajo dado (T.F.T.D).
Ambos signos caracterizan siempre el R. Mental.
La Disprosexiaes la disfunción o perturbación de la tención a causa de factores
ajenos a la atención en sí mismo. Es un trastorno que no permite un
sostenimiento adecuado de la concentración atentiva, pudiendo ser las causas
orgánico-centrales o emocionales.
fatigabilidaden la última cuarta parte del rendimiento máximo, se aprecie una
mayor eficiencia del resultado en personas normales o con desajustes leves,
posiblemente motivado por un estímulo afectivo favorable al hecho de acercarse la
terminación del esfuerzo voluntario. Esto no suele ocurrir en los orgánicos
centrales, pues en los mismos perseveran la deficiencia en todo el trazado del
prosexigrama, con escasas excepciones, que corresponden a los daños leves y
también a sujetos atentivamente entrenados por oficios o aprendizajes
específicos.
La deficiencia atentiva de los oligofrénicos y sus desajustes afectivos siempre

quedan evidenciados de manera elocuente en la realización de test, resultado
menos expresivo en los retrasados mentales leves entrenados en oficios o que,
durante años estuviesen acogidos a los beneficios de un tratamiento
psicopedagógico.
del 80 al 100 de los porcentajes, es el área de las realizaciones normales de los

trastornos leves, tanto cuantitativa como cualitativa, corresponderá a la
hiperprosexia y a la hipoprosexia leve, así como a las perturbaciones menos
significativas de la afectividad, tales como la coartación, la timidez, la ansiedad, la
inestabilidad no orgánica y también la escrupulosidad maniática de algunos
hiperproséxicos.
al campo patológicocorrespondela Hipoprosexia significada, la disprosexia y la

hipodisprosexia.Los síntomas de la inestabilidad psicofísica, de los componentes
maníacos o hipomaniácos, el mayor o menor grado de la organicidad cerebral, la
apatía, la fatigabilidad intensiva, etc.
TABLA DE PENALIDADES POR OMISIÓN RESPECTO AL TIEMPO REACCIÓN:
Respecto al tiempo reacción: Tiempo expresado en segundos.

-Muy breve (normal o patológico)
T- Tiempo en -Breve (normal o patológico)
Segundo -Normal.
-Dilatado (patológico)
-Muy dilatado (patológico)
DIAGNÓSTICO:
Sólo puede otorgarse un diagnóstico patológico derivado directamente del tiempo:
la bradiprosexia o lentitud reaccional de la atención voluntaria.
El tiempo breve puede enmascarar con su aparente eficiencia un resultado
incluso muy deficiente en casos de un índice de exactitud “muy bajo” o “bajo”. En
tal forma procederían los impulsivos reaccionales, tal como ocurre en la mayor
parte de los maniacos o hipomaniácos puros, psicópatas inestables, histéricas y
gran parte de los sociópatas, siempre que no sean R.M o con signos de
organicidad central, pues tales registran tiempos dilatados.
Exponemos a continuación un ejemplo para facilitar la interpretación de lo
expuesto.
Casos RM (Intelig. Normal)
E.C. 10,3
Tiempo invertido: 372 “(muy breve)Índice de exactitud: 86% (muy bajo)
Índice de eficiencia neta a trabajo dado: 23% (Superior)
Como podrá apreciarse del resultado expuesto, se evidencia una marcada

deficiencia del índice de exactitud a grado de concentración atentiva, atribuible a
una reacción precipitada, impulsiva, en un individuo de escasos recursos, volitivos
para administrar una emocionabilidad liberada. Tales casos corresponden en el
test de Rorschach a un predominio patológico de Crespo M, sobre todo a
expensas de las CF (MC).
HIPERPROSEXIA atención óptima
Cuando los índices de exactitud están comprendidos entre 98 y 100% siempre que
el tiempo sea breve o normal, correspondiendo las formas más destacadas a los
tiempos breves.
hiperprosexia con tiempo dilatado. En las personalidades denominadas

¨maniáticas¨, en los cuales la escrupulosidad a la meticulosidad excesiva para
garantizar el máximo de eficiencia, les hace incurrir en un tiempo dilatado.
LA COARTACIÓN AFECTIVA Y LA ANSIEDAD
Afectividad, los afectos, las emociones, los sentimientos de placer y displacer¨.
enlas formas varias de los prosexigramas , hemos podido apreciar el mayor o

menor grado de la estabilidad o inestabiliadad de las emociones, así como el
dominio o falta de control afectivo, su represión o liberación.
Afectividad inhibida o de escasa manifestación de la misma.

La vivencia temperamental coartada o coartativa
en los prosexigramas en que se aprecia la coartación afectiva el I.E. es siempre

normal o elevado, debido al escaso número de omisiones en que incurre el sujeto.
La coartación afectiva puede corresponder también con las distintas depresivas, la
falta de estabilidad de la atención o su inconstancia, corresponde con los estados
maníacos, delirantes y las demencias orgánicas, la coartación afectiva se aprecia
en aquellos prosexigramas que presentan un trazado en que se repitan ángulos de
escasa profundidad, contenidos en el área normal de las realizaciones (del 80 al
100% de los porcentajes), producto de pocas omisiones y consecuentemente con
I.E. satisfactorio.
La perseveración significativa de la angulosidad la estimamos como

manifestaciones de ansiedad, la cual excluye la coartación. Angulo más
profundos, por debajo del 73% se acercan más al campo de la inestabilidad.
REACCIÓN DE TIMIDEZ
Tímido, según el diccionario de la Lengua Española, equivale a temeroso,

medroso, encogido y corto de ánimo.
En materia de psicología la timidez es un estado afectivo complejo, siendo una

actitud emotiva caracterizada por vacilación, inseguridad, con miedo a situaciones
que no lo justifican. En sus formas más significadas se suman los síntomas de
turbación, confusión y perplejidad, acompañada de signos neurovegetativos que le
son habituales.
ese desajuste afectivo en el trazado de los prosexigramas , preferidos hablar de

¨reacción de tímidez¨, que suele ocurrir en un sujeto temeroso, inseguro,
escasamente confiable en el mismo pero sin confusión ni perplejidad, que con
respecto a la prueba de atención se caracterizan por un comienzo de bajo
rendimiento, el cual van superando gradualmente a medida que se familiariza con
el trabajo, es decir, proceden tal como se comportan socialmente, ya que en la
comunidad que les es extraña se muestran coartados, temerosos, inseguros etc,
pudiendo ir superando, esos estados a medida que el citado medio les va
resultando familiar.
LA APATIA
Denominamos apatía, al estado que se caracteriza por la ausencia o escasa

manifestación del sentimiento o emoción, en situaciones que generalmente
suscitan reacciones de esa índole. En forma avanzada se le identifica con la
indiferencia patológica. Los apáticos no responden adecuadamente a la
estimulación afectiva o intelectual.
como la indolencia, indiferencia, formas varias de la inhibición, pudiendo estar
presente también en la inestabilidad, la hiperemotividad o la indiferencia afectiva.
Esto produce gráficos de prosexigrama, que en sus partes intermedias presentan

formas de W o de M; con los extremos muy abiertos, siendo el tiempo de reacción
dilatado con mayor frecuencia.El predominio de las formas W es más patológico
que el de las formas M.
CONSIDERACIONES CLÍNICAS SOBRE TEST DE ATENCIÓN:
ALTERACIONES LEVES DE LA ATENCIÓN:
 Hiperprosexia
 Hipoprosexia leve.
 Perturbaciones de la afectividad: coartación, timidez, ansiedad, inestabilidad no
orgánica, escrupulosidad de los hiperproséxicos.
ALTERACIONES PATOLÓGICAS DE LA ATENCIÓN:
 Hipoprosexia significada.
 Disprosexia
 Hipodisprosexia
 Aprosexia
 Inestabilidad psicofísica.
 Organicidad central
 Fatigabilidad intensiva
 Maniacos e Hipomaniacos
 Atrofía cortical generalizada
FORMA DE REACCIÓN DEL SUJETOANTE LA PRUEBA:
 Inseguridad inicial
 Temor al fracaso
 Escrupulosidad en la ejecución
 Impulsividad reaccional
 Confiabilidad creciente en el decursar de la prueba
 Inconstancia
 Irregularidad perseverativa
 Lectura reaccional
 Apatía estado depresivo
 Reacción maníaco compulsivo
RESULTADOS DERIVADOS DEL TIEMPO REACCIÓN:
 La lentitud reaccional, cuando el tiempo empleado es dilatado

El tiempo se enjuicia:
 Muy breve normal o patológico
 Breve normal ó patológico
 Normal
 Dilatado patológico
 Muy dilatado patológico
PROPENDE A DILATAR EL TIEMPO REACCIÓN :
 Apatía
 Abulia
 Indolencia
 Timidez significativa
 Inseguridad
PROPENDE A ABREVIAR EL TIEMPO REACCIÓN:
 Maníacos
 Hipomaníacos
 Histéricos
 Inestables
 Sociópatas
INTERPRETACIÓN DE LAS CURVAS DEL PROXIGRAMA.
TIMIDEZ INICIAL
 Caracterizada por reacción del sujeto de vacilación, inseguridad, temerosos

para confianza en sí mismo.
 El trazado de la curva tiene un comienzo de bajo rendimiento, el cual es
supedaro a medida que se familiariza con el trabajo.
ATROFIA CORTICAL GENERALIZADA.
 Cuando los accidentes de la curva dentro del campo patológico propenden a la

formación de una franja en meseta.
APREHENSIÓN ATENTIVA SATISFACTORIA A EXPENSO DE UN TIEMPO

REACCIÓN – DILATADO – BRADIPSIQUIA.
 Cuando el índice de exactitud es normal y el índice eficiencia es bajo y el
tiempo reacción dilatado.
SOSPECHA DE ORGANICIDAD:
 Cuando la forma de irregularidad de las curvas persevera a través de todo el

trazado o en que parte del mismo predominio dentro del campo patológico.
FATIGABILIDAD:
 Cuando el trazado de las curvas va cayendo gradualmente.
COARTACIÓN AFECTIVA:
 El índice exactitud es siempre normal o elevado debido al escaso número de

omisiones en que incurre el sujeto.
 Las irregularidades del prosexigrama predominan en el mismo nivel de
profundidad y mantienen cierto ritmo por las distancias casi similares entre uno
u otro accidente.
 La coartación puede ser ansiosa, patológica o no patológica.
COARTCIÓN AFECTIVA ANSIOSA – ANSIEDAD:
 Cuando hay perseveración significada de la angulosidad en toda la extensión

del trazado del prosexigrama, se evidencia ansiedad.
INESTABILIDAD EMOCIONAL.
 Cuando los ángulos son más profundos por debajo del 73% hay inestabilidad y
consecuente desajuste emocional.
 Los ángulos siempre presentan una alteración disármonica de los accidentes
del trazado en el prosexigrama.
 Hay descensos profundos y a repetición que perseveran en el gráfico.
INDOLENCIA:
 El gráfico en general ocupa un nivel más bajo que en la apatía y un comienzo

de menos alturas. Tiene características similares a la apatía.
ENMASCARAMIENTO DE INESTABILIDAD.
 Cuando el trazado de la curva es de un cien por ciento y el tiempo dilatado

puede haber enmascaramiento de inestabilidad.
IMPULSIVIDAD REACCIONAL:
 El tiempo breve puede enmascarar con su aparente eficiencia un resultado

muy deficiente con índice exactitud bajo o muy característico de los impulsivos
reaccionales, lo cual induce a superficialidad y precipitación en el trabajo
ocasionado gran número de omisiones por su reacción impulsivo afectiva
liberada sin control volitivo regulador. La impulsividad reaccional incapacita la
concentración atentiva. Es una variante de la disprosexia o atención
perturbada.
APATIA INTELECTUAL:
 Es indiferencia patológica, ausencia o escasa manifestación del sentimiento o

emoción.
 Produce en los prosexigramas en sus partes intermedias que se presentan
formas de W o de M, con los extremos muy abiertos, siendo el tiempo reacción
dilatado con mayor frecuencia.
 El procedimiento de las formas W es más patológico que las formas M.
ALTERACIONES DE LA ATENCIÓN:
PROSEXIA: Atención.
APROSEXIA: Incapacidad de prestar atención.
DISPROSEXIA: Es la disfunción perturbación de la atención a causa de factores

ajenos a la atención en sí misma. Es un trastorno que no permite un sostenimiento
adecuado de la concentración atentiva, pudiendo ser las causas orgánicas
centrales o emocionales.
 Es atención dispersa, cuando el trazado de la curva es muy irregular, es tanto

más patológico cuando más profundiza la irregularidad en el campo de 80 a 0.
HIPOPROSEXIA:
 Es bajo rendimiento de la atención.

 Es determinado cuando ambos son bajos o inferiores a la norma. Hay pobreza
atentiva.
HIPODISPROSEXIA:
 Es bajo nivel de la concentración de la atención a expresas de una disfunción a

perturbación, la más de las veces de origen emocional. Es determinado cuando
los índices son bajos y la curva significativamente irregular.
 La atención es baja y perturbada.
HIPERPROSEXIA:
 Es exceso de atención, óptimo rendimiento.

 Tanto en el rendimiento mínimo como máximo, cuando los índices de exactitud
están correspondidos entre 98 y 100% siempre que el tiempo sea breve o
normal.
Cálculo de porcentaje
14/15 = 93 % 9/15 = 60 % 4/15 = 26 %
13/15 = 86 % 8/15 = 53 % 3/15 = 20 %
12/15 = 80 % 7/15 = 46 % 2/15 = 13 %
11/15 = 73 % 6/15 = 40 % 1/15 = 6 %
10/15 = 66 % 5/15 = 33 %
Para obtener el ÍNDICE DE EXACTITUD en rendimiento Máximo
 Restar a 300 las omisiones más los errores y se divide entre 3 Ej. Un niño de
8.3 años ocurrió en 15 omisiones y 2 errores. el índice de exactitud sería
O = 15 E=2 15+2= 17 300 –17 = 283
283 : 3 = 94, 3
IE = 94 % Muy discreto
INDICE DE EFICIENCIA NETA a tiempo dado.
 Se multiplica el índice de exactitud por 100 y se divide entre el tiempo
empleado T= 8’, 7” 60x 8’ = 480’+ 7”= 487 minutos 9400: 487= 19,2
ET = 19 %
Para obtener el índice de exactitud en rendimiento Mínimo.
e= Total general de vocales 150
c= Total de vocales correctamente tachadas 139
o= número de vocales omitidas.11
w= Total de vocales equivocadamente tachadas 2
T = Tiempo 2’,51” (171” segundo)
X = Índice de exactitud 139 –2 = 137 = 91%
139 +11 150
E= 750. O, 91 = 68,3
ET = 100. 91 = 53
171
NORMA TEST DE ATENCIÓN.
EDA TIEMPO INDICE INDICE EFICIENCIA OMISIONES
D EXACTITUD
MIN MAX MIN MAX MIN MAX MIN MAX
6 402 779 95 95 25 13 7 15
7 370 742 95 96 29 14 7 15
8 349 702 95 95 29 14 7 15
9 342 573 94 95 34 16 9 16
10 251 539 96 95 37 18 6 13
11 251 485 96 96 40 20 6 11
12 221 443 96 96 45 22 5 11
13 204 410 96 96 53 24 6 12
14 191 392 96 96 53 25 5 17
15 188 367 96 96 55 27 5 11
16 185 364 96 96 54 27 5 12
17 156 309 97 96 68 32 6 12
NORMA INDICE DE EXACTITUD RENDIMIENTO MÍNIMO

TACHADO A REALIZAR 150
15 100 13 86 110 73 90 60 70 46 50 33 30 20 10 6
0 0
14 99 12 86 109 72 89 59 69 46 49 32 29 19 9 6
9 9
14 98 12 85 108 72 88 58 68 45 48 32 28 18 8 5
8 8
14 98 12 84 107 71 87 58 67 44 47 31 27 18 7 4
7 7
14 97 12 84 106 70 86 57 66 44 46 30 26 17 6 4
6 6
14 96 12 83 105 70 85 56 65 43 45 30 25 16 5 3
5 5
14 96 12 82 104 69 84 56 64 42 44 29 24 16 4 2
4 4
14 95 12 82 103 68 83 55 63 42 43 28 23 15 3 2
3 3
14 94 12 81 102 68 82 54 62 41 42 28 22 14 2 1
2 2
14 94 12 80 101 67 81 54 61 40 41 27 21 14 1 0,6
1 1
14 93 12 80 100 66 80 53 60 40 40 26 20 13
0 0
13 92 11 79 99 66 79 52 59 39 39 26 19 12
9 9
13 92 11 78 98 65 78 52 58 38 38 25 18 12
8 8
13 91 11 78 97 64 77 51 57 38 37 24 17 11
7 7
13 90 11 77 96 64 76 50 56 37 36 24 16 10
6 6
13 90 11 76 95 63 75 50 55 36 35 23 15 10
5 5
13 89 11 76 94 62 74 49 54 36 34 22 14 9
4 4
13 88 11 75 93 62 73 48 53 35 33 22 13 8
3 3
13 88 11 74 92 61 72 48 52 34 32 21 12 8
2 2
13 87 11 74 91 60 71 47 51 34 31 20 11 7
1 1
TEST DE ATENCIÓN TACHADO DE LETRAS

NORMA INDICE DE EXACTITUD RENDIMIENTO MÍNIMO
TACHADO A REALIZAR / 300
300 100 28 93 260 86 240 80 220 73 200 66 180 60 160 53
0
299 99 27 93 259 86 239 79 219 73 199 66 179 59 159 53
9
298 99 27 92 258 86 238 79 218 72 198 66 178 59 158 52
8
297 99 27 92 257 85 237 79 217 72 197 65 177 59 157 52
7
296 98 27 92 256 85 236 78 216 72 196 65 176 58 156 52
6
295 98 27 91 255 85 235 78 215 71 195 65 175 58 155 51
5
294 98 27 91 254 84 234 78 214 71 194 64 174 58 154 51
4
293 97 27 91 253 84 233 77 213 71 193 64 173 57 153 51
3
292 97 27 90 252 84 232 77 212 70 192 64 172 57 152 50
2
291 97 27 90 251 83 231 77 211 70 191 63 171 57 151 50
1
290 96 27 90 250 83 230 76 210 70 190 63 170 56 150 50
0
289 96 26 89 249 83 229 76 209 69 189 63 169 56 149 49
9
288 96 26 89 248 82 228 76 208 69 188 62 168 56 148 49
8
287 95 26 89 247 82 227 75 207 69 187 62 167 55 147 49
7
286 95 26 88 246 82 226 75 206 68 186 62 166 55 146 48
6
285 95 26 88 245 81 225 75 205 68 185 61 165 55 145 48
5
284 94 26 88 244 81 224 74 204 68 184 61 164 54 144 48
4
283 94 26 87 243 81 223 74 203 67 183 61 163 54 143 47
3
282 94 26 87 242 80 222 74 202 67 182 60 162 54 142 47
2
281 93 26 87 241 80 221 73 201 67 181 60 161 53 141 47
1
CONTINUACIÓN RENDIMIENTO MAXIMO
140 46 120 40 100 33 80 26 60 20 40 13 20 6

139 46 119 39 99 33 79 26 59 19 39 13 19 6
138 46 118 39 98 32 78 26 58 19 38 12 18 6
137 45 117 39 97 32 77 25 57 19 37 12 17 5
136 45 116 38 96 32 76 25 56 18 36 12 16 5
135 45 115 38 95 31 75 25 55 18 35 11 15 5
134 44 114 38 94 31 74 24 54 18 34 11 14 4
133 44 113 37 93 31 73 24 53 17 33 11 13 4
132 44 112 37 92 30 72 24 52 17 32 10 12 4
131 43 111 37 91 30 71 23 51 17 31 10 11 3
130 43 110 36 90 30 70 23 50 16 30 10 10 3
129 43 109 36 89 29 69 23 49 16 29 9 9 3
128 42 108 36 88 29 68 22 48 16 28 9 8 2
127 42 107 35 87 29 67 22 47 15 27 9 7 2
126 42 106 35 86 28 66 22 46 15 26 8 6 2
125 41 105 35 85 28 65 21 45 15 25 8 5 1
124 41 104 34 84 28 64 21 44 14 24 8 4 1
123 41 103 34 83 27 63 21 43 14 23 7 3 1
122 40 102 34 82 27 62 20 42 14 22 7 2
121 40 101 33 81 27 61 20 41 13 21 6 1
EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
Fecha de examen ____________________________ Letra a

tachar______________
Tiempo empleado __ (segundos) Total de vocales a examinar: 1500 total a tachar:
300
Total de tachados correctos ____ Omisiones ___ Errores ____ Índice de

exactitud__Índice de eficiencia neta de trabajo dado ______
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 I A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 II F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones aritméticas
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Observaciones I: campo de las manifestaciones normales o de las alteraciones
leves.
II: campo de las manifestaciones predominantes patológicas.
Examinador _______________
Fecha de examen _______________ Letra a tachar______________
Tiempo empleado __ (segundos) Total de vocales a examinar: 1500 total a tachar:

300.Total de tachados correctos ____ Omisiones ___ Errores ____ Índice de
exactitud__.Índice de eficiencia neta de trabajo dado ______
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones aritméticasI: campo de las
manifestaciones normales o de las alteraciones leves, tanto cuantitativamente
como cualitativas.
Comprende hiperprosexia e hipoprosexia leve, perturbaciones de la afectividad:
coartación, timidez, ansiedad, inestabilidad no orgánica, escrupulosidad maniática.
Observaciones II: campo de las manifestaciones predominantes patológicas.
Comprende los fenómenos anteriormente señalados pero con
características más severas: hipoprosexia significada, disprosexia
y la hipodisprosexia.
Síntomas de inestabilidad psicofísica, de los componentes
maníacos o hipomaníacos, el mayor o menor grado de la
organicidad cerebral, apatía, fatigabilidad intensiva. (aparece
rayada)
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Examinado ___________Prosexigrama No : 1_____________________
Edad cronológicaaños __meses. Fecha de examen Débil mental profundo
EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO MÍNIMO
Letra a tachar __ Tiempo empleado 331(seg) Total de vocales a examinar: 750
muy dilatado
Total a tachar: 150 tachados correctos _____ Omisiones 73 Errores 1 Índice
De exactitud 52 Índice de eficiencia neta de trabajo dado 15
muy bajo muy bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
90
80
70
60
50
40
Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones

aritméticas________________
_____________Hipoprosexia muy
significada_______________________________
_____________Bradipsiquia
atentiva______________________________________
_____________Atrofia cortical
generalizada_________________________________
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
PROSEXIGRAMA No 1
Hipoprosexia muy significada.
Tiempo muy dilatado = Bradipsíquiaatentiva.
El trazado del prosexigrama, bastante excepcional por su descenso en diagonal,
revela una extrema fatigabilidad, una astenia mental en que el esfuerzo volitivo
disminuye gradualmente hasta el total agotamiento del sujeto.
Resultado altamente significativo conforme al tipo de prueba. En este caso es
admisible una correlación somato psíquica de la fatigabilidad.
Se observa extrema fatigabilidad por agotamiento de la energética disponible.
Hipoprosexia muy significada por atrofia cortical generalizada.
Diagnóstico cuantitativo: Oligofrenia profunda.
C.I = 46 Débil mental profundo.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica ____ años ______ meses. Fecha de examen Débil mental
profundo
Letra a tachar ___ Tiempo empleado 291(segundos) Total de vocales a examinar:
750
dilatado
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos _____ Omisiones 51 Errores _
Índice
muy bajo falsa eficiencia - bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

_____________Inestabilidad o tendencia a la
fatigabilidad_______________________
_____________Hipodisprosexia________________________________________
___
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
PROSEXIGRAMA No 2
El índice exactitud muy bajo acusa una hipoprosexia significada, el tiempodilatado

unabradiprosexia y la angulosidad profunda a repetición, invadiendoel campo de lo
patológico, actualiza una reacción inestable, con marcado desajuste afectivo en el
campo de las personalidades hipomaníacos, evidenciándose además una
tendencia a la fatigabilidad.
Conclusiones:
Hipodisprosexia en un sujeto débil mental profundo, hipomaníacos, con tendencia

a la fatigabilidad y sin excluir las posibilidades de una organicidad central.
Observaciones:
Es falsa eficiecia del índice de eficiencia neta de trabajo dado porque el tiempo es
breve a expensa de un proceder impulsivo, superficial, descuidado a causa de una
inestabilidad que no puede enmascarar. Sospecha de daño central.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica __9_años ______ meses. Fecha de examen Retraso mental
leve
Letra a tachar ___ Tiempo empleado 588(segundos) Total de vocales a examinar:
750
dilatado
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos _____ Omisiones28 Errores 0
Índice
BajoBajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

____________ Hipodisprosexia -
Bradipsiquia_______________________________
Inestabilidad
emocional____________________________________
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
PROSEXIGRAMA No 3
Típico de inestabilidad por el trazado angular en descenso profundo y a repetición,

no pudiendo enmascarar el síntoma por esfuerzo volitivo, pues persevera en toda
la extensión del trazado.
Sospecha de organicidad central.
Hipo-prosexia.
Hipodisprosexia y Bradiprosexia es un sujeto retrasado mental con nivel de

educabilidad, presentando además, conforme al trazado del prosexigrama, las
características de la inestabilidad psicofísica, traducida por la perseveración de las
regularidades en toda la extensión del grafismo.
Predominio de la angulosidad profunda invadiendo el campo de lo patológico.
La incapacidad de superar el desajuste por esfuerzo volitivo, establece la

sospecha de organicidad, tanto más severa cuanto más dilatado resulta el tiempo
de reacción.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica __años ______ meses. Fecha de examen
____________________
Letra a tachar ___ Tiempo empleado___ (segundos) Total de vocales a examinar:
750
dilatado
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos _____ Omisiones__Errores
__Índice
De exactitud __ Índice de eficiencia neta de trabajo dado __
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

______________Inestabilidad
_inicial______________________________________
____________________________________________________
___
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
PROSEXIGRAMA No 4
Este prosexigrama se expone, en contraste con el anterior, con la fi- de mostrar

cómo se evidencia una inestabilidad inicial que posteriormente puede ser
superada por esfuerzo volitivo, lo cual excluye las posibilidades de una
organicidad central significada y determina más una inestabilidad netamente
psíquica.
En los hipomaníacos y maníacos propiamente dichos, las irregularidades del

trazado del prosexigrama son perseverativos y cuando se identifican con la
inestabilidad psicofísica reúnen en el prosexigrama las características de estos
últimos, pudiendo excluirse la posibilidad de organicidad central si otros medios de
investigación o el historial no admite esa posibilidad.
La inestabilidad predominante afectiva puede ser enmascarada por esfuerzo

volitivo y acusar prosexigramas de trazados normales, pero casi siempre con
tiempo dilatado, tal es posible en sujetos inteligentes o previamente entrenados en
su función atentiva por determinados tipos de trabajos.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Examinado ___________Prosexigrama No: 5_____________________
Edad cronológica13_años ______ meses. Fecha de examen Retraso mental
profundo
Letra a tachar ___ Tiempo empleado421 (segundos) Total de vocales a examinar:
750
muydilatado
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos __ Omisiones67 Errores 2_Índice
De exactitud _53_ Índice de eficiencia neta de trabajo dado _13_
muy bajo muy dilatado
Sumamente bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50
F
40
G
30 H
20 I
10 J
0 K

______________Inestabilidad
____________________________________________
_Apatía intelectual, trazado forma
w___________________________
Hipoprosexia –
Bradiprosexia_______________________________
Atrofia cortical
generalizada________________________________
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
PROSEXIGRAMA No 5
Abúlico, indolente, apático intelectual, por caída significada al centro del trazado y
la mayor altura en los extremos. Hipoprosexia significada. Atrofia cortical
generalizada.
Hipoprosexia y Bradiprosexia
La aprehensión atentiva es muy deficiente por el gran número de omisiones

habidas.
La mayor parte del gráfico del prosexigrama se encuentra enmarcado en el campo

de lo patológico, lo cual hemos podido identificar con la atrofia cortical
generalizada.
La apatía está expensa en un comienzo que supone una reacción discreta de

estimulación que rápidamente decae y en intentos oscilantes de superación en
bajos niveles. Obsérvese la forma de w intermedia.
De haber efectuado la prueba en rendimiento máximo, posiblemente hubiese

quedado una mayor constancia de su inestabilidad, ya presente en la primera
mitad de su realización.
Se concluye como retraso mental profundo con síntomas de inestabilidad y apatía.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica10_años _6_ meses. Fecha de examen Retraso mental
profundo___
Letra a tachar __ Tiempo empleado_584 (segundos) Total de vocales a examinar:
750
no consignado - muy dilatado
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos ___ Omisiones 36Errores
__Índice
muy bajo muy bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50
F
40
G
30 H
20 I
10 J
0 K
_______________Apatía menos significativa que la anterior por el trazado en
_______________forma de M.________________________________________
_______________Hipoprosexia__________________
____________________
Observaciones__Bradiprosexia __________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________
PROSEXIGRAMA No 6
Bajo rendimiento inicial el cual supera gradualmente, para descender bruscamente

después. No se estabiliza la superación obtenida. Véase en la parte intermedia la
formación de trazado a manera de M con los extremos abiertos, propio de la
apatía.
Comparado con el caso anterior puede admitirse un retraso mental menos

profundo. No hay constancia de atrofia cortical generalizada (solo el 50% del
trazado invade el campo patológico).
Apatía menos significada que la anterior por el trazado en forma de M.
Inicialmente se nota indiferencia, la cual supera gradualmente pero siempre con

rendimiento pobre, solo alcanza una vez la superación máxima pero seguidamente
se inicia en un descenso por rápida fatigabilidad.
Hay empobrecimiento evidente de la función cortical, pero no tan significada como

en el caso anterior y pese a la pobreza afectiva de ambos, este caso al menos
intenta y obtiene pobremente la superación.
Observaciones:
El tiempo no aparece consignado, pero por el índice de eficiencia neta del trabajo
dado que debe obtener, debe haber sido muy dilatado.
No aparece el C.I, se trata de un alumno de la escuela para retrasados mentales.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica8_años 10_ meses. Fecha de examen Oligofrenia profunda___
imbecilidad
750
muydilatado
_6_Índice
sumamente bajo sumamente bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50
F
40
G
30 H
20 I
10 J
0 K
_______________Hipoprosexia
significada__________________________________
_______________Atrofia cortical generalizada
_______________________________
_______________Mantiene meseta de pobre rendimiento
______________________
Observaciones__ __________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
PROSEXIGRAMA No 7
Prosexigrama muy original a la vez excepcional por la proyección inusitada hacia

arriba que aparece en el centro del trazado, lo cual equivale a un accidente feliz,
pero sin valoración positiva, ya que el resto del prosexigrama mantiene una
meseta de pobre rendimiento.
Debe interpretarse el prosexigrama como si existiese la proyección ascendente

referida.
Hipoprosexia significada en un oligofrénico profundo. Atrofia cortical generalizada.
C.I = 36 Imbécil
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica 4_años 1_ meses. Fecha de examen Niño superdotado___
Inteligencia superior
750
muydilatado
__Índice
sumamente bajo sumamente bajo
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K
_______________Legítima inseguridad inicial propia de la labor a realizar a su
edad.
______________ _Hiperprosexia, inteligencia superior ______________________
Observaciones__ __________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
PROSEXIGRAMA No.8
C.I = 134 Inteligencia muy superior. Hiperprosexia.
Solamente niños superdotados intelectuales son capaces de realizar una prueba

de atención de la propuesta por nosotros, a la edad de 4 ó 5 años.
Exponemos este ejemplo sólo a tener de su excepcionalidad, pues carecemos de

la norma en dicha edad. Para enjuiciar adecuadamente el caso, admitiendo, no
obstante, dicho resultado como muy halagador.
El trazado de prosexigrama, por iniciarse con el más bajo nivel de realizado,

denota una legítima inseguridad inicial, propia de la labor a realizar a su edad.
No se logra conocer las influencias afectivas que pudieran registrarse en los

prosexigramas de los mismos por carecer de casos suficientes.
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Edad cronológica _años _ meses. Fecha de examen intelecto normal
Letra a tachar __ Tiempo empleado_ (segundos) Total de vocales a examinar: 750
Normal - breve
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos ___ Omisiones 0Errores __Índice
De exactitud _100_ Índice de eficiencia neta de trabajo dado __
Superior a nivel de cualquier edad
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K
Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones aritméticas_________

_______________
Hiperprosexia_________________________________________
Observaciones__ __________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos ___ Omisiones 2Errores __Índice
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

_______________
Hiperprosexia_________________________________________
Observaciones__Índice exactitud = 99%
____________________________________ ______________muy superior a
nivel de cualquier edad.________________________
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
Normal - breve
Total a tachar: 150 totales de tachados correctos ___ Omisiones 3 Errores
__Índice
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

_______________
Hiperprosexia_________________________________________
Observaciones__ superior a nivel de cualquier
edad.__________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO

__Índice
normal
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

____________Coartación
afectiva_________________________________________
Observaciones Tiempo = normal, breve o
dilatado._____________________________
____________Índice exactitud = 98% normal a nivel de cualquier

edad.___________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
__Índice
Normal
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

afectiva_________________________________________
dilatado._____________________________
____________Índice exactitud = 98% normal a nivel de cualquier

edad.___________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
__Índice
Normal
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

afectiva_________________________________________
dilatado._____________________________
___________Índice exactitud = ligeramente superior en cualquier

edad.___________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______
TEST DE ATENCIÓN
(TACHADO DE LETRAS)
R. H CRESPO
__Índice
PROSEXIGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
100
A
90
B
80
C
70
D
60
E
50 F
40
G
30
H
20 I
10 J
0 K

___________Reacción de
timidez_________________________________________
Observaciones Índice de exactitud =
95%.___________________________________
___________Normal hasta los 8
años._____________________________________
____________Ligeramente bajo de 9 años en

adelante.________________________
PROSEXIGRAMA No.15
Resultado: Reacción de timidez.
Índice exactitud:
95 = Normal hasta los 8 años. Ligeramente bajo de 9 años en adelante.
93 = Bajo para cualquier edad.
91= Bajo para cualquier edad.

Fecha de examen___________Prosexigrama No 1________ Letra a
tachar_________
Tiempo empleado _(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a tachar:
300
Normal, breve, dilatado
Total de tachados correctos ____ Omisiones ___ Errores ___ Índice de exactitud
_99
Elevado
Índice de eficiencia neta de trabajo dado ______
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones aritméticas ______Trazado
de rendimiento inicial, que corresponde a un elevado índice de exactitud, pudiendo
ser el tiempo empleado normal, breve o
dilatado.___________________________________
El trazado del prosexigrama denota coartación afectiva inicial no ansiosa,
pues no perseveran los pequeños ángulos en todo el trazado, sino en la primera
mitad, para después estabilizar un alto
rendimiento._____________________________________
Observaciones - Si el tiempo fuese breve correspondería a una situación
voluntaria óptima =
Hiperprosexia.__________________________________________________
____________- Si el tiempo empleado fuese dilatado, equivaldría a una
Bradipsiquia
atentiva.___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.1
En el trazado de rendimiento normal que corresponde a un índice de exactitud.
Si el tiempo reacción fuese dilatado, equivale a una bradiprosexia pese a

una buena aprehensión atentiva. En este caso el índice de eficiencia neta a
trabajo dado resultaría bajo y en consecuencia, no puede admitirse la
hiperprosexia.
Un índice exactitud elevado pero asociado a un tiempo dilatado, es frecuente

en el llamado carácter anancástico, en los escrupulosos, minuciosas y exigentes
consigo mismo. Personalidades sistematizadas rígidas, coartadas a
emocionalmente donde se evidencia que el sujeto satisface la seguridad a
expensas de una minuciosa técnica que dilata el tiempo. En tales casos no
podríamos hablar de hiperprosexia ya que el índice de eficiencia neta a trabajo
dado sería bajo.
Si el tiempo empleado fuese breve correspondería a una atención voluntaria

óptima = Hiperprosexia en que ambos índices resultarían superiores a la norma
establecida.

Fecha de examen___________Prosexigrama No 2________ Letra a
tachar_________
Tiempo empleado 381(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a
tachar: 300
superior
Total de tachados correctos ____ Omisiones _14__ Errores ___ Índice de
exactitud _96
normal
Índice de eficiencia neta de trabajo dado __22____
superior
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
______Coartación afectiva perseverante, ansiosa y no patológica, reaccional.
________________________
Edad:
14,5______________________________________________________________
C.I:
71________________________________________________________________
__
Observaciones
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.2
Este prosexigrama revela un rendimiento normal y el mismo corresponde un

índiceexactitud 96%.
Se expone en contraste con el anterior, para la apreciación de las características
de la coartación afectiva perseverante, ansiosa y no patológica, reaccional.
Discreta tendencia a la fatigabilidad.
Coartación afectiva porque las irregularidades predominan en el mismo nivel de

profundidad y mantiene cierto ritmo por las distancias casi similares entre uno y
otro accidente.
Ansiosa porque lo anteriormente expuesto se evidencia en toda la extensión del

trazado.
No patológica porque los accidentes citados no invaden el campo de los trastornos

significativos o severos (por debajo de C).
El empleo corresponde cuantitativamente a un índice de exactitud normal. El

tiempo empleado puede ser normal o dilatado.
Si es dilatado se consigna la bradispsíquiaatentiva, en cuyo caso el índice de

eficiencia neta a trabajo dado resultaría bajo.
Los índices de exactitud elevados deberían estar en correlación directa con el %

de F que el test de Rorschach caracterizan las distemias depresivas con las
vivencias coartadas o coartativas de dicha prueba y también más acorde con la
vivencia introversiva que la extratensiva.
El prosexigrama irregular, comprendido descensos a repetición de trazados (tres o

más) dentro del área de los porcentajes que van de 80 a 90 corresponde
frecuentemente con las vivencias temperamentales coartadas o coartativas.
Un buen índice de exactitud y consecuentemente un prosexigrama de alto nivel de
rendimiento puede ser afectados por sujetos de inteligencia normal por torpes,
fronterizos y débiles mentales entrenados por tratamientos psicopedagógicos o
aprendizajes de oficios, con la excepción en todos los casos de los que acusan
trastornos afectivos significados. Los adultos normales o bien dotados
intelectualmente, neuróticos o psicópatas leves, pueden enmascarar su coartación
afectiva con prosexigrama o índices óptimos. En tales casos es recomendable
correlacionar dicho resultado con el test de Roschach y si la vivencia es coartada
o coartativa en dicha prueba, entonces el trazado del prosexigrama puede ser
interpretado como el correspondiente a una persona coartada rígida.
Fecha de examen__Prosexigrama No 3____Edad: 10.3____ Letra a

tachar_________
tachar: 300
normal
Total de tachados correctos ____ Omisiones _24__ Errores _1__ Índice de
exactitud _92
bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _17____
Ligeramente bajo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Hipoprosexia que corresponde a un sujeto con retraso
mental discreto pudiendo ser una pseudo oligofrenia, componente disproséxico
discreto._______
__________________El trazado del prosexigrama revela inseguridad inicial,
apatía no muy significada, inestabilidad leve, capaz de ser superada por esfuerzo
volitivo. ________
__________________No se evidencia sospecha de organicidad.
___________________
Observaciones____Hipo-disprosexia?
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.3
Hipo-disprosexia.
Tipo por bajo rendimiento de exactitud.
Disprosexia (discreta) por desajuste afectivo que se registra en la irregularidad

angulosa del trazado en las ¾ partes del mismo, apreciándose en el cuarto final
una eficiente estabilización de la afectividad.
La disprosexia en el trazado se aprecia por inseguridad en sí mismo. También se

evidencia inestabilidad.
Diagnóstico cuantitativo: Fronterizo.
Fecha de examen__Prosexigrama No 4____Edad: 12.10____ Letra a

tachar_________
tachar: 300
dilatado
Total de tachados correctos ____ Omisiones _23__ Errores _-__ Índice de
exactitud _92
bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _18____
bajo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Coartación afectiva ansiosa patológica: se observa idéntica
profundidad de los ángulos que aparecen en el trazado y distancias casi similares
habidas entres los
mismos.________________________________________________________
__________________Esa perseveración causa una afectividad coartada y una
personalidad rígida.
_______________________________________________________
Observaciones__________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.4
Por resultar ambos índices bajos y el tiempo de reacción dilatado, puede admitirse
que se trata de un sujeto retrasado mental (no profundo).
Este prosexigrama resulta muy significativo porque los cuatro ángulos tienen la
misma profundidad y se producen a distancia casi similares. Acusa como los dos
anteriores, coartación afectiva ansiosa pero ya las alteraciones del trazado
invaden el campo de lo patológico.
Pese a que los ángulos en este prosexigrama son más agudos, no responden a la
inestabilidad, pues ésta presenta siempre una alteración disarmónica de los
accidentes del trazado y no un ritmo como el que revela la coartación afectiva
ansiosa.
Fecha de examen__Prosexigrama No5____Edad: 13,3____ Letra a

tachar_________
300
marcadamentedilatado
Total de tachados correctos ____ Omisiones _32__ Errores _-__ Índice de
exactitud _89
bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _____
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Hipo – disprosexia: Manifiesta una deficiente capacidad de
aprehensión atentiva.
______________________________________________________
__________________El prosexigrama revela que se inició en el esfuerzo atentivo
voluntario con relativo éxito y que no pudo perseverar en su empeño inicial,
manifestando inestabilidad en el resto del trazado, veáse al centro descensos y
ascensos similares del trazado hasta que al final decae la energética intelectual.
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.5
Hipo – disprosexia
Los accidentes de la curva invaden el plano patológico en forma algo significada.
No se sostiene el esfuerzo exitoso inicial siendo la reacción posterior

predominante apática, discretamente inestable.
Se trata de un sujeto incapaz de sostener el esfuerzo atentivo volitivo superado

con que se inicia, demostrando una inconstancia como factor de personalidad o un
decaimiento de la energética mental como tendencia a la fatigabilidad, pues
siempre debemos tener en cuenta que se trata de un ejercicio fácil, de grandes
posibilidades de perseverar en las características de la dotación atentiva.
Cuando la inestabilidad puede ser enmascarada por esfuerzo volitivo, es porque

las causas que la determinan se encuentran en la esfera de la posibilidad. Cuando
no puede ser enmascarado se establece la sospecha de organicidad central como
agente perturbador dominante, como en este caso.
Fecha de examen__Prosexigrama No 6_______________ Letra a

tachar_________
300
Total de tachados correctos ____ Omisiones ___ Errores _-__ Índice de exactitud
____
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _____
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
_________________Inseguridad inicial,
timidez._________________________________
_________________Coartación afectiva.
______________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.6
Este prosexigrama revela en su trazado inicial, que el sujeto comenzó su trabajo

con inseguridad, con temor a salir airoso frente a una dificultad a vencer, reacción
propia de los sujetos tímidos, siempre que, como en este caso, van adquiriendo
confiabilidad a medida que se van familiarizando con el trabajo y
consecuentemente, va subiendo la curva de rendimiento del mismo. (Esto último
puede apreciarse en la segunda mitad del prosexigrama), desapareciendo la
timidez para quedar de manifiesto una simple coartación afectiva que debe
caracterizarlo más frecuentemente.
Fecha de examen__Prosexigrama No 7 Edad: 7,7__________ Letra a

tachar_________
Tiempo empleado 630_(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a
tachar: 300
breve
Total de tachados correctos ____ Omisiones 55 Errores _-__ Índice de exactitud
_81___
bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado __13___
Normal, falsa eficiencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
_________________Hipodisprosexia–
disprosexia_______________________________
________________La expansividad de las alteraciones patológicas del trazado,
acusa sospecha de organicidad central. -
_____________________________________________
_________________En la última mitad del gráfico se observa la inestabilidad
inicialmente
reprimida.__________________________________________________________
_____
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.7
Omisiones: Muchas, pese a su edad y su C.I.
C.I: Fronterizo 72.
E.M: 5,4
Tiempo: 630, Breve. La norma para su edad es 742.
Las cifras anotadas ya acusan una disprosexia pues el gran número de omisiones
ocurren por su reacción impulsivo – afectiva liberada., sin control volitivo
regulador. (Impulsividad y tiempo breve), lo cual le induce a superficialidad y
precipitación en el trabajo.
Índice exactitud: 81 = bajo
Índice eficiencia: 13 normal, pero negativo pues debió ser dilatado con vista al
número de omisiones.
Falsa eficiencia que lo determina el tiempo breve y que no modifica la aplicación

del tiempo adicional que se pudiera otorgar conforme a la tabla de penalidades
(tiempo: 644, que sigue resultado breve).
El tiempo breve pasa a ser considerado negativo.
Fecha de examen__Prosexigrama No 8 Edad: 10,9_________ Letra a

tachar_________
Tiempo empleado 294_(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a
tachar: 300
breve
_71___
Sumamente bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado __24___
falsa eficiencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
_________________Muy
patológico___________________________________________
_________________Hipodisprosexia significada
________________________________
_________________Inestabilidad y tendencia a la fatigabilidad.
____________________
_________________Sospecha de organicidad significada central.
Observaciones____Índice eficiencia:
24%______________________________________ ______________Falsa
eficiencia a causa de tiempo sumamente breve y elevado número de
omisiones.______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.8
Muy patalógico. Hipodisprosexia significada.
Este prosexigrama revela las mismas deficiencias que el anterior, pero en mayor
grado, por ser más significada la incapacidad de aprehensión atentiva y más
desorganizado el empeño de realización. Superficialidad realización impulsiva,
escasos recursos volitivos y ninguna reacción favorable al estímulo inicialmente
recibido.
Disprosexia en un sujeto oligogrénico, apático, indolente, sin excluir su

inestabilidad y tendencia a la fatigabilidad. Sospecha de organicidad significada
central.
El tiempo sumamente breve, incurriendo en elevado número de omisiones,

demuestra que el trabajo se produce con una reacción impulsiva afectiva liberada,
sin control volitivo, con superficialidad con predominio de la instintividad
egocéntrica, lo cual es frecuente en los retrasados mentales de más bajo nivel
intelectual. (Existe la posibilidad de ejecutar test por débiles mentales profundos e
imbéciles de nivel superior).
En estos casos, la forma M enh el prosexigrama, no corresponde a la apatía o al

desinterés, pues sólo se determinan cuando van asociados.
El tiempo breve con muchas omisiones y apareciendo el prosexigrama invadido

preferentemente el campo de lo patológico, correlaciona con las formas maníacas
de la conducta por organicidad central.
Fecha de examen__Prosexigrama No 9__________________ Letra a

tachar_________
Tiempo empleado__(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a tachar:
300
breve
___
Índice de eficiencia neta de trabajo dado __
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
_________________Todo el trazado es de bajo rendimiento y extendido dentro
del área patológica, lo cual es exponente de empobrecimiento general de sus
neuronas corticales.
_________________Los factores afectivos acusan indiferencia, indolencia y
apatía intelectual.
______________________________________________________________
_________________Inestabilidad orgánica,
psicofísica.___________________________
.
Observaciones______________________________________________________
______
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.9
Este prosexigrama corresponde a una oligofrenia profunda. (Imbécil de nivel

superior). Como puede apreciarse, todo el trazado del prosexigrama ocupa, en un
95% el área patológica, lo cual pone de manifiesto un general empobrecimiento
del área cortical y, como consecuencia, la afectividad está limitada a los intereses
y necesidades instintivas.
El prosexigrama corresponde más bien a los abúlicos, indolentes, de vida

predominantemente vegetativa.
Organicidad porque hay perseveración de las caídas y no se eleva al final.
Inestabilidad orgánica, psicofísica. Los factores afectivos acusan indiferencia,

indolencia, apatía intelectual.
Fecha de examen__Prosexigrama No 10 ___Edad: 11,11_____ Letra a

tachar_________
Tiempo empleado_600_(segundos) Total de vocales a examinar: 1500 Total a
tachar: 300
Muy dilatado
Total de tachados correctos ____ Omisiones___Errores _-__ Índice de exactitud
_76__
Muy bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _13_
Muy bajo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
_________________El prosexigrama manifiesta una rápida y creciente
fatigabilidad a partir del esfuerzo satisfactorio inicial y simplemente acusa una
astenia psíquica por incapacidad de sostener la energética intelectual.
_______________________________
_________________Lo expuesto acerca del prosexigrama bastaría por si sólo
para justificar la merma del rendimiento
intelectual.___________________________________
.
Observaciones____Edad mental:
9,4__________________________________________
________________C.I: 78 Fronterizo leve. Diagnóstico como
torpe.__________________
__________________________________________________________________
______
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.10
Este prosexigrama manifiesta una evidencia fatigabilidad después de un esfuerzo

volitivo inicialmente satisfactorio. Muy elocuentes estos casos de astenia mental
para el tratamiento medicamentoso psiquiátrico pues procurándose el
rebustecimiento de la energética mental, evolucionan muy satisfactoriamente y
progresan sensiblemente con la atención psicopedagógica.
Fecha de examen__Prosexigrama No 11 ___Edad: 7,6_____ Letra a

tachar_________
tachar: 300
normal
Total de tachados correctos ____ Omisiones_56__Errores _-__ Índice de exactitud
_81__
Índice de eficiencia neta de trabajo dado _14_

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Síndrome de inestabilidad y consecuente desajuste
afectivo, con evidencia de organicidad central.
_____________________________________________
__________________Disprosexia.
___________________________________________
Observaciones______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________
_______________
Examinador
PROSEXIGRAMA No.11
Setrata de un sujeto retrasado mental discreto y síntomas leves de espasticidad

en sus extremidades superiores, el cual fue capaz de ejecutar la prueba dentro de
un tiempo normal, razón por la cual procedimos a la valoración de los resultados.
Generalmente los espásticos realizan cualquier ejecución psicomotriz manual con

gran ansiedad o manifestaciones de inestabilidad.
El prosexigrama registra un desajuste afectivo significado desde su inicio, el cual

persevera durante toda la realización de la prueba, aunque es capaz de una
discreta superación del mismo a la segunda mitad de la realización.
La perseveración del síntoma de la inestabilidad y del desajuste afectivo

consecuente es sospechoso de organicidad central, la cual no puede dejar de ser
admitida en este caso por su parálisis cerebral.
Por estar efectuada la prueba por un sujeto con sistemas de espasticidad e

inmadurez del proceso psicomotriz manual no deben tomarse en cuenta los
índices obtenidos, pero habiendo realizado la prueba desde el punto de vista de la
exigencia del tachado, lo lógico hubiese sido un tiempo muy dilatado.

Fecha de examen__Prosexigrama No 12 ___Edad: 12_____ Letra a
tachar_________
tachar: 300
Total de tachados correctos ____ Omisiones_30__Errores _1__ Índice de

exactitud _80__
Muy bajo
Índice de eficiencia neta de trabajo dado ____
bajo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Hipoprosexia, bradipsiquia en un sujeto tímido, con
coartación afectiva que no pudo
superar._______________________________________________
__________________Frente al examen propuesto manifiesta, cortedad de los
ademanes,
temeroso.__________________________________________________________
________________________Caso referido como sujeto tímido, “complejo de
castración”.______
_________________Se le propuso la realización de la prueba sin previa
estimulación para tratar de obtener sus manifestaciones afectivas
problemáticas._________________
Observaciones______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________
_________________
Examinador
VENTAJAS DEL TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DEL RETRASADO

MENTAL CONTEMPLADAS A TRAVES DE EXÁMENES SUCESIVOS DE LA
ATENCIÓN.
Ya hemos expuesto con anterioridad, que los oligofrénicos presentan sensibles

alteraciones de la atención y que sus desajustes de la afectividad son fácilmente
apreciadas en las irregularidades que pueden acusar los prosexigramas.
La hipoprosexia los caracteriza y la disprosexia, asociada a la anterior

(hipodisprosexi) es muy frecuente en los mismos.
El emprobecimiento de la función cortical en los oligofrénicos? No es un

instrumento adecuando para administrar su efectividad, ni esta se ajusta
eficientemente a las normas éticas o morales que contrarrestan la influencia de la
instintividad. Las reacciones temperamentales, el carácter y las manifestaciones
emocionales, poco reguladas, se presentan en formas de conductas
predominantes liberadas.
La función atentiva voluntaria conlleva un menor o mayor grado de interés como

estímulo determinante, condicionándose al mismo tiempo otras formas varias de la
afectividad.
El tratamiento psicopedagógico facilita al retraso mental un proceso de madurez

de sus funciones intelectuales, muy superior al que espontáneamente puede
otorgarle su naturaleza sin un adecuado entrenamiento.
Siendo la atención un fenómeno básico de la función consciente, es fácil admitir

que los beneficios derivados del entrenamiento intelectual, han de reflejarse
positivamente en la misma y, que la terapéutica de la atención aumentará la
eficiencia de otras funciones de la inteligencia.
Vamos a exponer a continuación algunos casos de niños retrasados mentales,
albergados del “Hogar de Perfeccionamiento María L. Dolz” (1), que durante
algunos años recibieron los beneficios del tratamiento psicopedagógico, para
demostrar, mediante estudios sucesivos de su atención, la correlación entre dicha
actividad mental con respecto al rendimiento intelectual y grado de escolaridad.
(1) El citado Hogar actualmente es la Escuela Diferenciada “Boris Luis Santa

Coloma”, conservando sus mismas características; pero con mayor
capacidad para algergados.
Fecha de examen__Figura No 1___________________ _____ Letra a

tachar_________
300
Total de tachados correctos ____ Omisiones____Errores ______ Índice de
exactitud ____
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
__________________Prosexigrama 1: Azul
____________________________________
__________________Acusa la inestabilidad, tanto más significativa por el hecho
de no poder enmascarar la misma por el esfuerzo volitivo con tiempo dilatado,
traduciéndose en una coartación afectiva
ansioso.______________________________________________
__________________Inestabilidad netamente psíquica, sospecha de organicidad
central.
Observaciones______Prosexigrama 2: rojo
_____________________________________
__________________Revela progreso extraordinario en su atención voluntaria,
concordando con el progreso en su conducta y
escolaridad.________________________
__________________se elimina la sospecha de organicidad central que no pudo
haber
existido.___________________________________________________________
_____
_________________
Examinador
FIGURA No 1
Pese al coeficiente intelectual obtenido al producirse el ingreso en la escuela,

correspondiente al de un sujeto fronterizo leve, clínicamente diagnosticado su
caso como un falso retrasado mental, tomando en consideración su expresión
normal del habla, su sociabilidad y validismo satisfactoria, no obstante su
condición de repitente durante varios años en el 1er grado de la enseñanza
común.
El sujeto es referido por su inestabilidad y conducta intranquila y problemática.
El trazado del primer prosexigrama acusa inestabilidad, tanto más significativa por
el hecho de no poder enmascarar la misma por el esfuerzo volitivo con tiempo
dilatado, traduciéndose en una coartación afectiva ansiosa. Queda también de
manifiesto las sospechas de una organicidad central discreta posteriormente
compensada.
Al producirse su ingreso en la escuela es pedagógicamente asignado al 1er grado

(nivel inferior) y es objeto de tratamiento medicamentoso psiquiátrico mientras
recibe la enseñanza especial requerida.
Al producirse el segundo examen a los tres años y tres meses de su permanencia

en la escuela teniendo una edad cronológica de 14,9 meses, ya denota una
sensible mejoría de su rendimiento intelectual, inestabilidad y su problema de
personalidad así como una superación pedagógica muy satisfactoria si tomamos
en cuenta el retraso cultural con que se inicia y su conducta difícil.
El segundo prosexigrama es suficientemente expresivo para constatar como tales

progresos se reflejan favorablemente en su rendimiento atentivo.
La segunda realización del alumno elimina la sospecha de organicidad que pudo

haber existido, posiblemente compensada por los beneficios del tratamiento
médico que le fue impuesto.
En la interpretación del prosexigrama debe eliminarse el descenso brusco que se
produce al final de la primera mitad del mismo. Este procedimiento es aplicable
cuando ocurre una sola proyección brusca en el trazado del gráfico, en ascenso o
descenso, si el resto del mismo propende a un nivel más o menos en meseta.
PROSEXIGRAMA No.1
Es referido como inestable y de conducta muy problemática. El trazado del

prosexigrama acusa inestabilidad netamente psíquica y sospechamos que se trata
de un desajuste de origen más exógeno que endógeno. No hay violentos
descensos del trazado dentro del campo de la organicidad central o del desorden
patológico emocional.
Fecha de examen 1: Mayo 53
E.C: 11,3
E.M: 8,8
C.I: 77 Fronterizo leve
I.E: 82 Bajo
I.E: 12 muy bajo
Tiempo: 679 Muy dilatado
O: 51
E: 1
PROSEXIGRAMA No.2
A los tres años y tres meses de tratamiento psicopedagógico e internado escolar

acusa una sensible mejoría de su rendimiento intelectual y de sus problemas de
conducta, alcanzando una promoción para el tercer grado.
Revela un progreso extraordinario en su atención voluntaria, concordando co su

progreso conductual y escolar. Esto confirma la sospecha inicial de que se trataba
de un caso de falso retraso mental.
Observaciones:
Siempre que hay progreso pedagógico y aumento del rendimiento intelectual

mejora la atención voluntaria y los trastornos de la afectividad concomitantes,
excepto cuando el trastorno emocional es de origen central, en cuyos casos la
correlación es de un bajo porcentaje.
Inestabilibidad netamente psíquica (se supera al final)
Fecha del examen 2: Abril 57

E.C: 14,9
I.E: 96 normal
I.E: 23 ligeramente bajo
Tiempo: 413 dilatado
O: 12
E: ninguno
Grado: 3ro
Fecha de examen__Figura No 2__________________ _____ Letra a

tachar_________
300
exactitud ____
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
____________________________________
__________________Revela manifiesta inestabilidad con posterioridad a un
esfuerzo volitivo, que no sostiene mucho
rato.__________________________________________
__________________Hipodisprosexia.
________________________________________
_____________________________________
__________________Persevera el síntoma de inestabilidad con un mejor control
volitivo pero a expensas de un tiempo más dilatado. Bradipsiquia
compensatoria.____________
_________________
Examinador
FIGURA No 2
Escasamente superado por el tratamiento psicopedagógico por tratarse de un

débil mental profundo.
El primer examen revela una manifiesta inestabilidad con posterioridad a un

esfuerzo volitivo, que no sostiene mucho rato. Hipodisprosexia.
En el sujeto examen persevera el síntoma de inestabilidad con un mayor control

volitivo pero a expensas de un tiempo más dilatado que en el primer examen. Los
índices obtenidos en ambas ocasiones siguen siendo bajos.
El progreso solo se evidencia en su aprehensión atentiva a causa del

entrenamiento específico de su atención mediante ejercicios de ortofrenia, los
cuales son intensivos en las aulas de madurez y preescolar. Al ingresar es
asignado al grado de madurez y en tres años de asistencia psicopedagógica no
había sobrepasado las exigencias del preescolar.
Un esfuerzo de superación más armónico en los distintos aspectos a valorizar en

el rendimiento atentivo, es muy difícil de poderse obtener en los retrasados
mentales más profundos dentro del nivel de educabilidad.
PROSEXIGRAMA No.1
Disprosexia determinada por el retraso mental o inestabilidad. Inicialmente se

produce un esfuerzo satisfactorio, que es incapaz de sostener, presentándose a
continuación una desorganización o disfunción atentiva ansiosa inestable con
distimia afectiva exaltada, siendo la reacción impulsiva con pérdida del control
volitivo que se recupera en última instancia.
Fecha de examen 1: Mayo 53
E.C: 11 años
E.M: 5,8
C.I: Débil mental profundo
O: 24
E: 3
Tiempo: 540 Ligeramente dilatado (falsa eficiencia del tiempo)
I.E: 86 Bajo
I.E: 17 Ligeramente bajo
PROSEXIGRAMA No.2
Comienza coartado el esfuerzo inicial (algo inseguro y tímido) para superarse a

continuación. Seguidamente se presenta discreta desorganización atentiva que
supera eficientemente en algo más del tercio final del prosexigrama. Por esfuerzo
volitivo intenta enmascarar su inestabilidad, lo cual consigue en gran parte. Este
supone mayores esfuerzos y recursos de disciplina mental. El empeño voluntario
contrarrestando la tendencia inestable, dilata el tiempo reacción. (Bradipsíquia
compensatoria).
El régimen de internado escolar con su disciplina, regulación de hábitos,

estimulación y ejercitación psicopedagógica, ha obrado favorablemente sobre su
inicial desajuste afectivo e inestabilidad posee a perseverar su retraso mental.
Inestabilidad más psíquica que orgánica.
Fecha del examen 2: Abril 57

E.C: 14,11 meses
Tiempo: 570 Muy dilatado
I.E: 93 % Bajo
I.Ef: 16 % Bajo
O: 21
Escaso progreso escolar.
Fecha de examen__Figura No 3__________________ _____ Letra a

tachar_________
300
exactitud ____
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 18 19 20
100 A
90 B
80 C
70 D
60 E
50 F
40 G
30 H
20 I
10 J
0 K
___________________
____________________________________
__________________Inestabilidad y apatía.
____________________________________
__________________Bradiprosexia significada.
________________________________
__________________Hipodisprosexia.
________________________________________
__________________Sospecha de discreta organicidad central.
____________________
_____________________________________
__________________Mantiene reacciones de inestabilidad menos
problemática._______
_________________
Examinador

Test de Atención

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Test de Atención

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Resumen muy simplificado del TEST DE ATENCIÓN

Prueba sencilla, capaz de registrar alteraciones significativas del proceso de la

La “a” y la “e” son equivalentes en resultados. La selección de la “o” ocasiona

Cuando el número de errores es muy elevado, es preferible declarar la prueba

ALGUNAS FORMAS DE INTERPRETAR LAS CURVAS.

La hipoprosexia: Es el calificativo diagnóstico que damos al bajo rendimiento de la

La deficiencia atentiva de los oligofrénicos y sus desajustes afectivos siempre

del 80 al 100 de los porcentajes, es el área de las realizaciones normales de los

al campo patológicocorrespondela Hipoprosexia significada, la disprosexia y la

Respecto al tiempo reacción: Tiempo expresado en segundos.

Tiempo invertido: 372 “(muy breve)Índice de exactitud: 86% (muy bajo)

Índice de eficiencia neta a trabajo dado: 23% (Superior)

Como podrá apreciarse del resultado expuesto, se evidencia una marcada

HIPERPROSEXIA atención óptima

hiperprosexia con tiempo dilatado. En las personalidades denominadas

LA COARTACIÓN AFECTIVA Y LA ANSIEDAD

Afectividad, los afectos, las emociones, los sentimientos de placer y displacer¨.

enlas formas varias de los prosexigramas , hemos podido apreciar el mayor o

Afectividad inhibida o de escasa manifestación de la misma.

en los prosexigramas en que se aprecia la coartación afectiva el I.E. es siempre

La perseveración significativa de la angulosidad la estimamos como

Tímido, según el diccionario de la Lengua Española, equivale a temeroso,

En materia de psicología la timidez es un estado afectivo complejo, siendo una

ese desajuste afectivo en el trazado de los prosexigramas , preferidos hablar de

Denominamos apatía, al estado que se caracteriza por la ausencia o escasa

Esto produce gráficos de prosexigrama, que en sus partes intermedias presentan

CONSIDERACIONES CLÍNICAS SOBRE TEST DE ATENCIÓN:

ALTERACIONES LEVES DE LA ATENCIÓN:

ALTERACIONES PATOLÓGICAS DE LA ATENCIÓN:

FORMA DE REACCIÓN DEL SUJETOANTE LA PRUEBA:

 La lentitud reaccional, cuando el tiempo empleado es dilatado

PROPENDE A DILATAR EL TIEMPO REACCIÓN :

PROPENDE A ABREVIAR EL TIEMPO REACCIÓN:

INTERPRETACIÓN DE LAS CURVAS DEL PROXIGRAMA.

 Caracterizada por reacción del sujeto de vacilación, inseguridad, temerosos

ATROFIA CORTICAL GENERALIZADA.

 Cuando los accidentes de la curva dentro del campo patológico propenden a la

APREHENSIÓN ATENTIVA SATISFACTORIA A EXPENSO DE UN TIEMPO

 Cuando la forma de irregularidad de las curvas persevera a través de todo el

 Cuando el trazado de las curvas va cayendo gradualmente.

 El índice exactitud es siempre normal o elevado debido al escaso número de

COARTCIÓN AFECTIVA ANSIOSA – ANSIEDAD:

 Cuando hay perseveración significada de la angulosidad en toda la extensión

 El gráfico en general ocupa un nivel más bajo que en la apatía y un comienzo

 Cuando el trazado de la curva es de un cien por ciento y el tiempo dilatado

 El tiempo breve puede enmascarar con su aparente eficiencia un resultado

 Es indiferencia patológica, ausencia o escasa manifestación del sentimiento o

APROSEXIA: Incapacidad de prestar atención.

DISPROSEXIA: Es la disfunción perturbación de la atención a causa de factores

 Es atención dispersa, cuando el trazado de la curva es muy irregular, es tanto

 Es bajo rendimiento de la atención.

 Es bajo nivel de la concentración de la atención a expresas de una disfunción a

 Es exceso de atención, óptimo rendimiento.

NORMA INDICE DE EXACTITUD RENDIMIENTO MÍNIMO

TEST DE ATENCIÓN TACHADO DE LETRAS

140 46 120 40 100 33 80 26 60 20 40 13 20 6

EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

Fecha de examen ____________________________ Letra a

Total de tachados correctos ____ Omisiones ___ Errores ____ Índice de

EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

Fecha de examen _______________ Letra a tachar______________

Tiempo empleado __ (segundos) Total de vocales a examinar: 1500 total a tachar:

Interpretación del prosexigrama y de las evaluaciones

Total de tachados correctos __ Omisiones _ Errores ____ Índice de

Fecha de examen _ Letra a tachar

Fecha de examenProsexigrama No 3Edad: 10.3__ Letra a