Instituto de Educación Superior N° 6

Departamento de Formación Continua y

Desarrollo Profesional
III Jornadas de Capacitación e Investigación
2023

Extensión El Carmen

Proyecto Académico:

Seminario
ENERGIAS RENOVABLES: La
sustentabilidad como proyecto
tecnológico.

Arias, Sergio Fabian

Avendaño, Raúl
 Proyecto de Seminario

ENERGIAS RENOVABLES: La sustentabilidad como proyecto tecnológico

Formato: Seminario

Horas Cátedra: 40

Fechas: 24, 25 y 27 de marzo 2023

Responsables:

 Arias, Sergio Fabian DNI 27788316

 Raúl Víctor Avendaño DNI 25165797
Nivel: Secundario

Destinatario: tecnología, Ciencias Sociales, Geografía, Formación Ética y Ciudadana

Área: tecnología, Ciencias Sociales, Geografía, Formación Ética y Ciudadana

Requisitos para asistentes: telefonía con datos móviles

Justificación:

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es la respuesta del sector educativo de la

UNESCO a los desafíos urgentes y dramáticos a los que el planeta está confrontado. Las
actividades colectivas de los seres humanos han modificado los ecosistemas de la Tierra de tal
manera que nuestra propia supervivencia parece estar en peligro debido a los cambios que,
cada día, resultan más difíciles de revertir. Para detener el calentamiento global antes de que
alcance niveles catastróficos es necesario abordar los problemas ambientales, sociales y
económicos de manera holística. La EDS para la Agenda 2030 de Educación de la UNESCO tiene
como objetivo lograr la transformación personal y social necesaria para cambiar de rumbo.

 La educación para la sustentabilidad debe permitir que el alumno comprenda la complejidad
de la situación ambiental global y proponga alternativas de intervención relacionadas al
quehacer profesional ante el desafío de la aplicación de los principios de la sustentabilidad.
Asimismo, que permita que el alumno:

 desarrolle una actitud crítica, responsable y participativa hacia el ambiente, ya que se

asume que el deterioro ambiental es multi causal.
 Su análisis y solución deben ser tratados en forma multidisciplinaria y
transdisciplinaria.

En términos educativos, se trata de combinar lo mejor de cada una de las estrategias y las
actividades presenciales y virtuales, articular diferentes recursos, elementos y prácticas de la
enseñanza para generar espacios de construcción del pensamiento crítico constantes cambios
por la cual atraviesa la educación.
Fundamentación del proyecto:

La educación en materia de energías renovables no solo se debe reflejar en la currícula sino

también en el uso cotidiano: allí se enseñan contenidos, pero también valores y hábitos. Por
eso, las escuelas argentinas son la gran oportunidad para difundir el conocimiento de las
nuevas energías y su utilización.

Los fundamentos se resaltan que la decisión de focalizar este régimen de promoción y

desarrollo en energías solar responde a una realidad: Jujuy es la provincia argentina con mayor
vocación para el aprovechamiento de la energía solar, y una de las geografías más atractivas en
el planeta para el desarrollo de este tipo de tecnologías y emprendimientos de generación de
energía.

La provincia de Jujuy se encamina a convertirse en el primer distrito del país en

autoabastecerse 100% a través de energía solar generada por el parque fotovoltaico Cauchari,
que desde su habilitación comercial hace ya un año generó ingresos por 50 millones de dólares
a través de una inyección a la red nacional de 315 MW.

Objetivos Generales:

 Desarrollar valores y actitudes funcionales en los Docentes hacia la utilización de

fuentes de energía y también permitirles apreciar las dimensiones socioculturales,
económicas, políticas, ambientales e institucionales relacionados con su desarrollo y
utilización.

Objetivos específicos:

 Caracterizar y diferenciar las fuentes de energía renovables, entendiendo los impactos

ambientales que supone la generación de cada una.
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la
realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del
docente como orientador y facilitador del trabajo.
 Estimular el procesamiento, la jerarquización, la crítica, la interpretación y selección de
información proveniente de diferentes soportes.

Contenidos:

Unidad 1:

Que es un proyecto tecnológico. Etapas, ejemplos. El proyecto tecnológico en la escuela. ¿Qué

entendemos por eficiencia energética? ¿Qué es el Uso Responsable de la energía? Que es la
matriz productiva. Matriz productiva de Jujuy. El cambio de la Matriz productiva para la
próxima generación.

Unidad 2:
Que son las Energías Renovables y no Renovables. Clasificación: Solar, Eólica, Biomasa,
Mareomotriz, Biogás, Biocombustibles, Geotérmica, Minicentrales Hidráulicas. características
de cada una de ellas.

Unidad 3:

Las energías renovables en la Escuela. Actividades a desarrollar. Los ambientes en la Escuela.

La sustentabilidad en el transporte escolar. Limpiar a conciencia en las veredas de la Escuela. El
biodigestor. Paneles Solares. Molino Eólico.

Unidad 4:

La evaluación de los proyectos tecnológicos. Presentación. Puesta en común.

Modalidad:

La modalidad del curso será presencial, debido a que los ejemplos y las explicaciones son
importantes para que el docente desarrolle las capacidades necesarias.

Metodología de trabajo: aula taller

Recursos:

Se utilizará para dictar el curso los siguientes materiales:

 Proyector ( cañón)
 Computadora
 Pizarra
 Aula
 celular

Duración de horas Cátedras:

La duración del curso será de 40 horas cátedras. De las cuales el 90 % será de forma presencial,
y el 10 % para consultas mediante un campo virtual (classroom)

Cronograma de Actividades

Días Dia 1 Dia 2 Dia 3 Evaluación

Tema: Que es un proyecto Que son las Las energías La evaluación de los
tecnológico. Etapas, Energías renovables en la PROYECTOS
ejemplos. El Renovables y no Escuela. Actividades TECNOLOGICOS
proyecto Renovables. a desarrollar. Los didácticos.
tecnológico en la Clasificación: Solar, ambientes en la Presentación.
escuela. ¿Qué Eólica, Biomasa, Escuela. La Puesta en común.
entendemos por Mareomotriz, sustentabilidad en
eficiencia Biogás, el transporte
energética? ¿Qué es Biocombustibles, escolar. Limpiar a
el Uso Responsable Geotérmica, conciencia en las
de la energía? Que Minicentrales veredas de la
es la matriz Hidráulicas. Escuela. El
productiva. Matriz características de biodigestor. Paneles
productiva de Jujuy. cada una de ellas. Solares. Molino
 El cambio de la Eólico.
Matriz productiva
para la próxima
generación.

Actividad: Formar, grupos, Trabajar en Trabajar en Presentación de

responder grupo. grupo. forma
preguntas Utilización del Proponer presencial del
destinadas al celular. proyectos trabajo final.
tema: ventajes y Notebook. orientados a la
desventajas de Recursos. sustentabilidad
las mismas. en el contexto
Puesta en de la escuela.
común

Bibliografía / Webgrafía

https://buenosaires.gob.ar/noticias/las-escuelas-apuestan-por-las-energias-renovables

https://www.argentina.gob.ar/economia/energia/eficiencia-energetica/educacion-en-
sustentabilidad-energetica/material-de-consulta

https://revistardenergia.com/como-van-de-la-mano-la-educacion-y-las-energias-renovables/

Cuadernillo-completo-rasterizado-a-150ppp.pdf

Prof. Fabian Arias