ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA

GUÍA DE ACTIVIDADES N° 1 SESIÓN 2 PERIODO 3

Área INFORMATICA Docente OSCAR MAURICIO BARRAGAN OVIEDO
Grado SEXTO A-B I.H.S. 4 HORAS
Tiempo de desarrollo Inicio de la actividad 24/Julio/2023
Cierre de la actividad 01/Agosto/2023
Fecha Elabor. 19/Julio/ 2023 Competencia  Apreciación estética
Saber Lo que aprenderé:
El sonido y sus cualidades
Objetivos Desarrollar competencias motrices y creativas en las manualidades.

ACTIVIDADES
Tema 1: EL SONIDO Y SUS CUALIDADES

El sonido es la sensación que se produce en nuestro oído por la vibración de un cuerpo. Esta vibración se
propaga por un medio físico (gaseoso como el aire, líquido como el agua, o sólido como la madera o el
metal) en forma de onda sonora.

En el aire el sonido se propaga a una velocidad de 340 m/s, es decir, en un segundo el sonido recorre
340 metros.

El sonido, cuando se encuentra con un obstáculo (como una pared) rebota y se refleja, llegando de nuevo
al emisor. La sensación es que el sonido dura más y se extingue más tarde (es la misma sensación que se
produce cuando hablamos en una habitación vacía o una iglesia). A este fenómeno se le denomina
reverberación. Cuando el obstáculo está lo suficientemente lejos puede escucharse el sonido reflejado
después del emitido de manera separada. A este fenómeno de reverberación especial se le denomina
Eco.

CUALIDADES DEL SONIDO: Como ya sabes en el sonido podemos distinguir cuatro características o cualidades:

• Altura: que nos indica si es agudo o grave

• Duración: que nos indica si es largo o corto
• Intensidad: que nos indica si es fuerte o suave
• Timbre: que nos indica o identifica el cuerpo que suena, es decir, el objeto que está sonando (sea un objeto, un
instrumento o la voz de una persona)
1.Altura Depende del número de vibraciones por segundo. Se mide en Hertzios (Hz) y se denomina frecuencia de
onda. A mayor frecuencia o nº de vibraciones (más hertzios) el sonido es más agudo y viceversa, será más grave
cuantas menos vibraciones tenga. En la representación del sonido miraremos lo "pegadas" o "despegadas" que
estén las ondas:

El oído humano sólo puede escuchar un rango de frecuencias: entre 20 y 20.000 Hz o vibraciones por segundo.
Menos de 20 Hz se denominan "infrasonidos" y más allá de 20.000 se denominan "ultrasonidos". Éstos no afectan
al organismo, no hacen daño al oído. Simplemente, no somos capaces de captar sonidos tan agudos, pero son
usados para aplicaciones médicas (ecografía) o en la ecolocalización (sónar de barcos y submarinos, etc.) Para
afinar utilizamos el DIAPASÓN.

2. Duración Depende de la persistencia de la onda, es decir, de lo que tarde en extinguirse. A mayor persistencia el
sonido es más largo y viceversa. En la representación del sonido miraremos lo "larga" o "corta" que sea la onda:

3. El oído humano sólo puede escuchar un rango de decibelios: entre 10 y 120 dB. A los 10 dB se le denomina
"Umbral de audibilidad" por ser la intensidad menor a partir de la cual podemos percibir el sonido. A los 120 dB se
le denomina "Umbral del dolor" porque a partir de esa intensidad el sonido puede provocarnos dolor e incluso
daños graves en el oído.

4. Timbre Depende de la suma del sonido fundamental con los armónicos. Todo sonido está formado por la unión
de varios sonidos secundarios llamados armónicos. El que predominen unos u otros dará como resultado el "color"
especial de cada sonido y permite distinguir un clarinete de un piano o violín, por ejemplo. El resultado es una
onda compleja:
¿Qué es la música?
La música es una de las llamadas Bellas Artes, es decir, a un género artístico, que consiste en conseguir
efectos estéticos a través de la manipulación de sonidos vocales o instrumentales, conforme a
estándares culturales de ritmo, armonía y melodía.
La música es una de las mayores formas de expresión artística desde tiempos ancestrales.
Además constituye el sostén de una gigantesca industria global, ya que en la cultura tienen cabida muy
distintos tipos de música, empleados con fines recreativos, ceremoniales, publicitarios o de distinta
naturaleza.
Existen muchas y diversas maneras de producir música, algunas muy tradicionales como una orquesta
clásica, y otras más contemporáneas como una banda de rock. Sin embargo, el principio que las guía es
similar. Cada una pertenece a un contexto específico en cuanto a historia, cultura, valores y
consideraciones en torno a lo que es y lo que no es el arte.
Por otro lado, la música se asocia con ciertos aspectos de la mente humana y se considera un estímulo
importante para el pensamiento lógico y matemático, la adquisición del lenguaje, el desarrollo
psicomotriz y otro vasto rango de actividades sociales y mentales propias del género humano. Por eso se
la incluye usualmente en los distintos programas escolares.

Que es el Canto
hace alusión a los sonidos melodiosos que emitimos por la boca, los seres humanos y algunas aves, como
los canarios, mirlos y jilgueros. El canto de las aves se denomina trino o gorjeo.

La voz humana debe ser educada para el canto a través de técnicas vocales, pues hay voces muy bonitas
pero cuyo canto suena mal, pues carecen de afinación. Dentro de los estilos de canto, los más conocidos
son el lírico, como por ejemplo la ópera, y el popular (rock, jazz, pop, etcétera). En general el canto sigue
una composición musical aunque puede hacerse a capela (cuando el canto no se acompaña de
ningún instrumento musical más).
ACTIVIDAD

1. Que es el sonido.
2. Cuales son las cualidades del sonido
3. Que es la altura
4. Que es la duración
5. Que es la intensidad
6. Que es el timbre
7. Realizar un cuadro comparativo entre la música y el canto

Productos El producto y/o evidencias de esta guía deben ser elaborados y entregados en un
tiempo estimado de dos semanas. El estudiante debe elaborar una portada del trabajo
la cual debe ser incluida en el paquete, anexando la guía de actividades y su desarrollo
para su respectiva revisión y de esta manera otorgar la valoración y calificación por
parte de la docente de acuerdo con el Sistema Institucional de Evaluación. Así mismo
para realizar el proceso de retroalimentación de la misma.
Recomendaciones y  Leer las indicaciones e instrucciones de la guía con detenimiento.
criterios de evaluación
 El estudiante deberá evidenciar responsabilidad, compromiso, autonomía,
interés, puntualidad y cumplimiento al realizar cada una de las actividades.

 Las actividades deben ser resueltas de manera individual, de forma ordenada,

organizada, buena ortografía. Utilizando Word.

 Así mismo los esquemas y/o dibujos solicitados deben ser elaborados por el
estudiante, no se admiten fotocopias de los mismos.

 Es importante hacer la lectura del material digital de referencia, consulta y de

apoyo sugerido.

 El estudiante puede utilizar como fuente de consulta, libros, enciclopedias,

diccionarios con los que cuente en casa.

 Así mismo deben tener en cuenta que si el estudiante cuenta con internet los
videos educativos pueden ser utilizados como material de apoyo, consulta,
además para fortalecer y ampliar los conceptos.

 La realización de ésta será revisada y retroalimentada formando parte de una

Evaluación formativa.

Fuentes de Material de lectura, consulta y apoyo pedagógico.

información, consulta,
bibliografía y Libros, diccionarios y enciclopedias con que el estudiante disponga en casa como fuente
Cibergrafia. de consulta.

Recursos Educativos digitales.

Internet. (opcional) quienes cuenten con conexión de internet en casa pueden

aprovechar dicho recurso.

Docente Oscar Mauricio Barragan Oviedo

Área Informática
No Celular 3107692447

1 ¿Qué es el sonido?

RTA/ es la sensación que se produce en nuestro oído por la vibración de un cuerpo. Esta
vibración se propaga por un medio físico (gaseoso como el aire, líquido como el agua, o
sólido como la madera o el metal) en forma de onda sonora.
2 ¿Cuáles son las calidades del sonido?
RTA/
• Altura: que nos indica si es agudo o grave

• Duración: que nos indica si es largo o corto

• Intensidad: que nos indica si es fuerte o suave

3 ¿Qué es la altura?

RTA/ Depende del número de vibraciones por segundo. Se mide en Hertzios (Hz) y se denomina
frecuencia de onda. A mayor frecuencia o nº de vibraciones (más hertzios) el sonido es más agudo
y viceversa, será más grave cuantas menos vibraciones tenga. En la representación del sonido
miraremos lo "pegadas" o "despegadas" que estén las ondas:

4 ¿Qué es la duración?

RTA/ Depende de la persistencia de la onda, es decir, de lo que tarde en extinguirse. A mayor

persistencia el sonido es más largo y viceversa. En la representación del sonido miraremos lo
"larga" o "corta" que sea la onda:

5 ¿Qué es la intensidad?

RTA/

• Intensidad: que nos indica si es fuerte o suave

6 ¿Qué es el timbre?

RTA/ que nos indica o identifica el cuerpo que suena, es decir, el objeto que está sonando (sea un
objeto, un instrumento o la voz de una persona)