DIPLOMATURA SUPERIOR EN ALFABETIZACION DIGITAL

APELLIDOS Y NOMBRES: PAZ RIVAS, NOELIA LEONELA SOLEDAD

D.N.I: 38.009.665
DISTRITO: TIGRE

Fundamentación
Partiendo del concepto de Alfabetización Digital las Tics pueden ser utilizadas tanto como
herramientas para la búsqueda, consultas y elaboración de información como para relacionarse
y comunicarse con otras personas, deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada
alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de
alumnos, tanto presencial como virtualmente. Cuando se planifica una lección, unidad
didáctica, proyecto o actividades con TIC debe hacerse explicito no solo el objetivo y contenido
de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencias o habilidad
tecnológica/información que se promueve en el alumnado. Cuando llevemos al alumnado al
aula de informática debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificado el
tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.

Las TICs no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de
enseñanza habitual. Es decir, las actividades de utilización de los ordenadores tienen que estar
integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están
enseñando.

Internet como recurso educativo permiten tanto aprendizaje interactivo como no interactivo.
Integra multimedia en un único canal. Aparece como un entorno o ambiente que permite tanto
aprender cómo utilizar lo aprendido. Se pueden utilizar materiales educativos situados en otros
sitios de la red. Los alumnos pueden publicar su trabajo. Permite acceder a propuestas
educativas mundiales.

Es atractivo y motivador para los estudiantes. Permite incrementar el trabajo colaborativo y la

comunicación entre instituciones y estudiantes.

Se puede acceder a un mayor número de estudiantes. Permite explorar nuevas estrategias

pedagógicas. Es posible simular el entorno en el que, el alumno deberá emplear lo aprendido.

COMPETENCIAS:
En la propuesta se pondrá en juego la Competencia Tecnológica- Pedagógica y Comunicativa.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
*Promover conocimientos, habilidades, estrategias y herramientas que permitan integrar
recursos tecnológicos (Internet y multimedia) en la educación.

*Analizar los cambios organizativos que promueven las TIC.

*Posibilitar el conocimiento de experiencias reales.

Con el uso del aula virtual se espera que los alumnos logren:

*Leer / interpretar / comentar un texto.

*Hipotetizar partiendo de una situación problemática.

*Compartir e intervenir en diferentes experiencias.

*Formular preguntas investigables y buscar sus respuestas a través de distintos medios,

observando, experimentando.

*Interpretar cuadros de experimentos para elaborar conclusiones.

*Clasificar sonidos teniendo en cuenta diferentes criterios como intensidad, altura y timbre.

*Identificar vibraciones de los materiales como fuente de sonido a partir de actividades

exploratorias. Sacar conclusiones.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD:
El aula virtual MOODLE dispondrá de:

1. PRESENTACION DEL AULA Y PROYECTO

2. MODULOS (tareas/ links)
3. FORO DE CONSULTAS.
4. EXPERIENCIAS / FORO DE DEBATE.
5. EVALUACION.

ACTIVIDADES:
Breve descripción de lo que se persigue:

La importancia del sonido en la vida de una persona.

El oído es uno de los cinco sentidos que tenemos las personas, por eso es tan relevante. Pero a
partir de el podemos percibir sonidos que pueden resultarnos agradables o no, ya que hay
sonidos que nos producen y que nos gustan, pero también hay otros que nos repelen y nos
provocan incluso dolor de cabeza.

En la vida cotidiana nos enfrentamos a escuchar todo tipo de sonidos y estamos capacitados
para generar sonido con la voz, a partir de las cuerdas vocales.

Teniendo esto claro, veamos algunas de las grandes ventajas del sonido:

*Disfrutar de la música: Este arte puede convertirse en la herramienta de trabajo de muchas

personas, pero también en la pasión y en la afición de muchas otras, por todo lo que es capaz
de transmitir. Forma parte de nuestra vida y es completamente imprescindible e irremplazable.

*Adquirir conocimientos por esta vía: El sonido nos permite adquirir todo tipo de
conocimientos, ya sea a través de otras personas o bien de audios. Por lo que es una manera
cómoda de aprender cosas nuevas.
*Tener una conversación: Gracias a este sentido podemos tener conversaciones con otras
personas, de forma que podamos hablar y escuchar gracias al oído, emitiendo sonidos.

Para que el sonido resulte agradable y positivo para las personas jamás debe convertirse en
ruido. Por eso es importante reducir los niveles de contaminación acústica y que los sonidos se
emitan a unos niveles aceptables por salud.

CONTENIDOS:
¿Qué es el sonido?

1er semana

https://www.youtube.com/watch?v=SCiHXsTYWC4 ( ¿Qué es el sonido? Aprende con Dani

Sensación o impresión producida en el oído por un conjunto de vibraciones que se propagan

por un medio elástico, como el aire.

¿Cómo se puede producir el sonido? (las fuentes sonoras)

2da semana

Golpeando, frotando, soplando, raspando, agitando

https://www.youtube.com/watch?v=R6wrhQC6D5o&t=116s

Experimentos con el sonido.

¿Cuáles son los parámetros del sonido?

3er semana

El sonido se puede clasificar únicamente en base a los cuatro parámetros siguientes:

DURACION: Es la casualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como largos o
breves. El sonido será tan largo como sea la onda. El sonido prolongado del gong tendrá una
onda más larga que el breve y seco sonido de las claves.

ALTURA: Es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como graves o
agudos. Depende de la frecuencia o número de vibraciones por segundo, a mayor frecuencia,
más agudo suena el sonido.

INTENSIDAD: Es la cualidad del sonido que nos permite identificar los sonidos como fuertes o
suaves, es pues la fuerza o volumen del sonido. Depende de la amplitud de la onda, a mayor
amplitud, más fuerte suena el sonido.

TIMBRE: E s la cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces de los instrumentos.
Cada instrumento tiene un sonido característico. Igual que cada uno de nosotros tienen una
voz personal y distinta a la de los demás. Ese rasgo es el timbre o color característica. Por eso
diferenciamos una trompeta de un xilófono, aunque toquen la misma melodía.

Actividades:

Actividad Auditiva

*Observamos y escuchamos el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=BxD-MBeMCLw

*Completar un cuadro con las características del sonido.

4ta Semana:

Producción final:
Escuchamos un audio y elaboramos un cuento o poesía.

Presentación del producto final en un encuentro sincrónico.

Evaluación: Participación en los foros, entrega de las actividades y presentación en el

encuentro sincrónico

MATERIALES DIDACTICOS:
*Imágenes, audios, videos, material de lectura en pdf, documentos de Word, Plataforma
Moodle.

TIEMPO: Dos semanas

EVALUACION DE LA UNIDAD:
*Flexible y Participativa

*Cada semana los alumnos recibirán una propuesta sencilla, para resolverla se les brindara el
material teórico y los enlaces para la realización en forma individual. Estará habilitado el foro
de consulta.

RETROALIMENTACION: Intercambio a través de los foros y devoluciones de los alumnos.

EVALUACION: Participación y entrega de las actividades y la presentación en el encuentro

sincrónico (realice mi propuesta para trabajarla en la virtualidad).