EL DIRECTOR COMO ASESOR PEDAGÓGICO

Carina Cabo
UCA- 9 de septiembre 2017
- Acompañar
- Apoyar
- Estar al lado de otro
- Analizar- Reflexionar
- Hacer preguntas donde otro no la hace
- Habilidad para crear circuitos de información
- Escuchar atentamente al docente para acompañarlo en la
resolución de un problema

¿QUÉ ES ASESORAR?
Carina Cabo
 - Confianza
- Confidencialidad
- Voluntad
- Gradualidad
Bibliografía: Nicastro, El director como asesor pedagógico

CONDICIONES BÁSICAS PARA PODER

ASESORAR
Carina Cabo
- Ejercer el control y dominación a partir de mitos o supuestos
- La arrogancia
- Controlar u obstaculizar la información
- Dar indicaciones contradictorias
- Hacer del trabajo de equipo una parodia, un “como si…”
- Buscar complicidad con un grupo de interés
- Apoyar las decisiones que no produzcan cambios
- Ver a los interlocutores como adversarios

EL DIRECTOR DEBE EVITAR…..

Carina Cabo
- El director, proyecta un conjunto de acciones, pone en común el trabajo, con todas sus
certezas y sus incertidumbres y sus proposiciones, sus conflictos y vías de resolución.

- El equipo directivo es particular, tiene sus propios rasgos, su gestión no puede ser
asumida por otro, supone decisiones que sólo quien conduce un conjunto de procesos y de
sujetos trabajando, puede tomar.

- El directivo es quien media entre profesores y alumnos, entre alumnos y dispositivos de

enseñanza o evaluación o entre profesores y dispositivos, programas, evaluaciones,
también entre grupos de alumnos o entre grupos profesores.

- Opera como garante para que la enseñanza y el aprendizaje sean posibles en el marco
institucional. Sostiene, comparte, construye, consensua un proyecto que es común a
quienes forman parte en la institución.

EL DIRECTOR COMO MEDIADOR

Carina Cabo
 PROYECTO HABITABLE CON RECORRIDOS TRANSITABLES
El proyecto es compartido y común
- Entre lo previsto o anticipado y lo que se desarrolla en acciones
- Entre lo prescripto y lo deseado y lo que se plasma en hechos y realidades
-
El proyecto, como toda construcción tiene movimiento, se desplaza, se refleja, proyecta e ingresa
en territorios impensados… En otras palabras, ni lo sabemos todo acerca de lo que vamos a
hacer y lo que lograremos en una organización, ni estamos ajenos a la direccionalidad que
queremos darle.

“La teoría como tal es un hacer” (Castoriadis)Ni la teoría está antes y es completa y nos dice los
pasos de la acción, ni el hacer es sólo actividad sin teoría o sin principio que lo sostenga.

Carina Cabo
- Confianza en sí mismo
- Empatía
- Respuestas reflexivas
- Atender el lenguaje corporal del otro
- Autocontrol
- Postergar la gratificación personal
- Negociar, consensuar
- Ser emocionalmente inteligente
- Saber persuadir
- Potenciar el diálogo

HABILIDADES PERSONALES DEL

DIRECTOR
Carina Cabo
- Debe ser diverso y heterogéneo
- Proponer metas para mejorar la situación educativa
- Distribución de actividades
- Asumir roles que permitan al grupo seguir trabajando
- Responsabilidad de cada actor institucional para abordar problemáticas
- Reglas claras para el buen funcionamiento

CARACTERÍSTICAS DE LOS EQUIPOS DE

TRABAJO Carina Cabo