GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración Noviembre de 2021

Denominación del Programa de Formación Acciones de prevención y manejo de las violencias de género
Modalidad de Ejecución Virtual
Código y versión del Programa 33130221 V1
Nombre del Proyecto No aplica.
Código del Proyecto No aplica.
Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Jhacesiz Mary Hincapié Atehortúa Regional Antioquia - Centro de Servicios de Salud

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Sonia Margarita Leal Cruz Distrito capital - Centro de formación de Talento Humano en Salud
Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Luz Adriana Cárdenas Regional Antioquia - Centro de Servicios de Salud

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

FASE DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DE
PROYECTO (Si PROYECTO ( si RESULTADOS DE ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
COMPETENCIA APRENDIZAJE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES
el programa es el programa es APRENDIZAJE DIDÁCTICAS ACTIVAS APRENDIZAJE
DESARROLLAR HORAS HORAS
de titulada) titulada) MATERIALES DE INSTRUCTORES
TRABAJO TRABAJO AMBIENTE
FORMACIÓN RESPONSABLES
DIRECTO INDEPENDIENTE

• Comprende el concepto de violencias de

230101239-01. Reconocer los
conceptos generales de las
violencias de género en el marco
de la normativa vigente.
género y contra las mujeres teniendo en
cuenta enfoque de derechos.
AA1. Identificar el contexto
• Identifica las situaciones, condiciones y Evidencia de conocimiento:
general de la violencia de
3 9 ámbitos donde se pueden desarrollar las Matriz de organización conceptual. AA1-
género según lineamientos
violencias contra las mujeres según referentes EV01.
normativos.
normativos.

• Identifica el feminicidio desde sus categorías

La violencia de teniendo en cuenta referentes teóricos.
género y su marco
normativo

• Explica los aspectos culturales que dan

origen a la violencia desde la perspectiva de
género.
230101239-02. Describir los AA2. Reconocer los
Evidencia de producto:
230101239. factores que permiten justificar, aspectos que naturalizan las
3 9 • Presenta posibles perfiles de las personas Mapa mental sobre la naturalización de la
Promocionar tolerar y naturalizar las violencias, violencias, desde la
maltratantes según características. violencia. AA2-EV01.
acciones de salud de desde la perspectiva de género. perspectiva de género.
Aprendizaje Colaborativo LMS 1
acuerdo con la • Detalla los momentos clave del ciclo de la
normativa de salud violencia de género según fases.
pública

• Describe la violencia según tipo.

AA3. Establecer acciones
230101239-03. Implementar • Orienta las líneas de atención para la
para la protección y
acciones para la protección del denuncia de las violencias de género según Evidencia de producto:
prevención de la violencia de
derecho de las mujeres a una vida 3 9 lineamientos. Caso de estudio de factores de riesgo y
género en el marco de las
libre de violencias, en el marco de Rutas para el ruta de protección. AA3-EV01.
rutas y protocolos de
las rutas y protocolos de atención. restablecimiento • Canaliza al usuario hacia las instituciones que
atención.
de derechos y hacen parte de la red de atención en casos de
acciones de violencias de género según lineamientos.
prevención

AA4. Definir acciones de

230101239-04. Desarrollar Evidencia de desempeño:
prevención de la violencia de • Propone estrategias de prevención de las
acciones de prevención de las Taller de prevención de las violencias de
género, según las 3 9 violencias de género desde la perspectiva de
violencias de género, según género en personas afectadas o
características y riesgos de la derechos.
normativa. vulnerables. AA4-EV01.
población.

GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de
Código y versión del
Formación
Programa
Nombre del Proyecto (
Si es formación
Código del Proyecto
Titulada)
(Instructor(es)
Si es formación
que elabora la planeación pedagógica
Titulada)
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo COMPETENCIA

programa es titulada) titulada)

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto pertenece la actividad de
durante esa actividad y fase
de planeación pedagógica
proyecto de proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estad
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estad
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de
actividad y fase de proyecto desarrollo curricular actividad
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
en publicado

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENTE

ambiente de aprendizaje para

de acuerdo a la actividad
horas de trabajo formulada describa las
independiente del aprendiz didácticas activas que
utilizará para su ejecucion
desarrollar la actividad ( aula,
laboratorio, unidad
productiva) si es virtual el
ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es
criterios de evaluación
todo recurso consumible o
número de isntructores para descritos en el progrma de
utilizable en el proceso de
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
ormación, recuerde citar los competencia
materiales adecuados a la
modalidad virtual para este
tipo de programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA OBSERVACIONES
DE APRENDIZAJE

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o
de conocimient, según
conceptos estbalecidos en la
guía de diseño