GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de elaboración Mayo de 2022

Denominación del programa de formación English Does Work - Level 2
Modalidad de ejecución Complementaria virtual
Código y versión del programa 51240088
Nombre del proyecto (Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación titulada) N/A
Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Titulada) N/A
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Michelle Manuela Pérez Hernández Regional Distrito Capital- CENIGRAF - Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica.
Diseñador Instruccional Óscar Absalón Guevara Regional Santander - Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios – CIES.
Asesora Metodológica Ana Catalina Córdoba Sus Regional Distrito Capital – Centro de Diseño y Metrología.
Responsable Equipo de desarrollo curricular Rafael Neftalí Lizcano Reyes Regional Santander - Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Corrector de Estilo Uriel Darío González Montoya Regional Distrito Capital – Centro de Diseño y Metrología.

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
FASE DE ACTIVIDAD DE
ACTIVIDADES DE
PROYECTO (Si el PROYECTO ( si el ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES
programa es de programa es DIDÁCTICAS ACTIVAS APRENDIZAJE
DESARROLLAR HORAS
titulada) titulada) HORAS TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENTE FORMACIÓN RESPONSABLES
DIRECTO

Asocia vocabulario de lugares y

AA1. Aplicar el vocabulario
240202501-01. Emplear información objetos según información recibida.
necesario para reportar Evidencia de producto:
en conversaciones sencillas teniendo This is where I live / Infografía sobre su barrio y
ubicaciones y lugares de 3 9 Infografía.
en cuenta la ubicación de lugares y Aquí es donde vivo. Participa en conversaciones municipio.
acuerdo con el contexto Infografía de su vecindario. AA1-EV01.
objetos. sencillas teniendo en cuenta
cercano.
240202501. vocabulario y contexto inmediato.
Interactuar en lengua
inglesa de forma oral Evidencia de conocimiento: Cuestionario tipo test
y escrita dentro de Cuestionario. Relaciona expresiones y (Grammar, Listening and
contextos sociales y These are the things
240202501-02. Describir lugares, AA2. Expresar cualidades y vocabulario acerca de gustos e Test EDW2. AA2-EV01. Reading)
N/A N/A laborales según los LMS that are around me / 1
personas y situaciones a partir de características presentes en intereses.
criterios establecidos 6 18 Estas son las cosas
gustos e intereses en su contexto objetos y personas según el
por el Marco Común que están a mi Evidencia de producto:
inmediato. gusto e interés. Construye expresiones básicas a Describe fotografías de objetos
Europeo de alrededor.
partir de oraciones simples. y personas.
Referencia para las Documento escrito. Documento describir gustos. AA2-EV02.
Lenguas.
Formula preguntas básicas acerca
AA3. Exponer información Evidencia de producto y desempeño:
240202501-03. Intercambiar These are my hobbies / del tiempo libre y la familia.
sobre los miembros de la Describe fotografía familiar y
información a partir de actividades de 3 9 Video exposición. Estos son mis
familia y actividades de ocio a Video-presentación miembro familia. AA3- miembros de la familia.
tiempo libre y miembros de la familia. pasatiempos. Responde preguntas básicas
partir de preguntas básicas. EV01.
acerca del tiempo libre y la familia.

GFPI-F-134
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo COMPETENCIA

programa es titulada) titulada)

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto pertenece la actividad de
durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con est
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad y fase de proyecto curricular actividad
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO AMBIENTE
INDEPENDIENTE

ambiente de aprendizaje para

horas de trabajo
independiente del aprendiz
de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
formulada describa las laboratorio, unidad
didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de instructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA OBSERVACIONES
DE APRENDIZAJE

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño