Fecha de elaboración

ABRIL DE 2020

Denominación del programa de formación

HUMANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EN SALUD

Modalidad de ejecución
COMPLEMENTARIA VIRTUAL

Código y versión del Programa

33110059 - Versión 4
Nombre del Proyecto (diligencie esta casilla únicamente si es un programa
de formación titulada)
N/A
Código del Proyecto (diligencie esta casilla únicamente si es un programa
de formación titulada) N/A

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Leidy Carolina Arias Aguirre SENA Regional Bogotá de Diseño y Metrología

Jhon Edward Cruz Ministerio de Salud - Oficina de calidad

DURACIÓN ACTIVIDAD DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR DIDÁCTICAS ACTIVAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE OBSERVACIONES
HORAS
HORAS TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
TRABAJO AMBIENTE
DIRECTO INDEPENDIEN FORMACIÓN RESPONSABLES
TE

Distingue las necesidades humanas,

230101261-01. Reconocer la
importancia del ser humano, sus
necesidades, valores y
capacidades, teniendo en cuenta
las dimensiones y el contexto de la
atención en los servicios de salud.
valores, capacidades y su relación con la
atención en salud, teniendo en cuenta el Evidencia de conocimiento.
contexto sociocultural.
Identificar las características AA1-EV01. Mapa mental. El ser humano
Formación por
(necesidades, valores, y sus componentes esenciales.
proyecto.
capacidades, componentes Contextualización Reconoce al ser humano en sus
4 12 Fase 1: LMS 1
biopsicosociales) del ser ser humano componentes biopsicosociales, teniendo en
sensibilización y
humano presentes en la cuenta la atención de los servicios de salud.
conceptualización.
atención en salud.
Evidencia de desempeño.
Identifica lineamientos de abordaje en
humanización, teniendo en cuenta el marco
AA1-EV02. Foro: centramos la atención
normativo vigente.
en el ser humano.

Elabora propuestas para la humanización de

salud teniendo en cuenta técnica de
comunicación y manejo de emociones.

230101261-02. Diseñar Formación por Evidencia de producto.

Relacionar conocimiento previo
estrategias para humanizar los proyecto.
con propuestas o estrategias Humanización en Implementa estrategias para la solución de AA2-EV01. Árbol de ideas. Situación
servicios de salud, teniendo en 3 9 Fase 2: LMS 1
que permitan prácticas salud problemas a partir del trabajo en equipo con problema y posibles soluciones con
cuenta el reconocimiento de problematización y
humanizantes. enfoque transdisciplinar.
prácticas humanizantes. planeación. propuestas de humanización.

230101261. Asistir
actividades de la vida diaria
según protocolos de salud y Reflexiona sobre la humanización teniendo
política de humanización. en cuenta principios de vida y del trabajo.

230101261-03. Implementar
Proponer alternativas de
habilidades propias que aporten
solución a situaciones Formación por Desarrolla habilidades propias para la Evidencia de producto.
en la atención humanizada en los Habilidades para la
cotidianas en la prestación de proyecto. humanización de la atención en salud, a
servicios de salud, teniendo en 2 6 LMS atención 1
los servicios en salud, utilizando Fase 3: diseño y partir del reconocimiento del otro y el AA3-EV01. Diagrama. Estrategia de
cuenta el ser humano, humanizada
habilidades propias para la ejecución. contexto social e institucional. implementación.
lineamientos normativos y políticas
atención humanizada.
de la organización.

Evidencia de producto.

AA4-EV01. Documento colaborativo.

230101261-04. Humanizar la Consolidación.
Formación por Atención
atención en salud centrada en la Integrar la humanización en Fortalece la gestión humanizada en la
proyecto. humanizada
persona, teniendo en cuenta procesos de gestión de calidad 3 9 LMS 1 atención en salud, teniendo en cuenta la
Fase 4: socialización centrada en la
habilidades, principios de vida y en salud. dignidad humana
y divulgación. persona
del trabajo.
Evidencia de desempeño.

AA4-EV02. Video presentación.

12 36

GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de
Código y versión del
Formación
Programa
Nombre del Proyecto (
Si es formación
Código del Proyecto
Titulada)
(Instructor(es)
Si es formación
que elabora la planeación pedagógica
Titulada)
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo COMPETENCIA

programa es titulada) titulada)

Fase del proyecto a la cual Competencia a desarrollar

Actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase
de planeación pedagógica proyecto de proyecto

RAPZ UNIDADES TEMÁTICAS

230101261-01:
1. El ser humano:
Reconocer la
Necesidades
importancia del ser
Valores
humano, sus
Capacidades
necesidades, valores y
Componenentes
capacidades, teniendo
biopsicosociales.
en cuenta las
dimensiones y el
2. Lineamientos
contexto de la atención
normativos de
en los servicios de
humanización.
salud.
contexto de la atención
normativos de
en los servicios de
humanización.
salud.

1. Humanización
230101261-02: Diseñar Conceptualización
estrategias para Multienfoques
humanizar los servicios
de salud, teniendo en 2. Relación, vinculo y
cuenta el comunicación.
reconocimiento de Emociones
practicas humanizantes. Solución de problemas..

230101261-03:
1. Habilidades
Implementar habilidades
Trabajo en equipo,
propias que aporten en
afectividad, empatia.
la atención humanizada
en los servicios de
2. Atención
salud, teniendo en
humanizada.
cuenta el ser humano,
Relación entre el
lineamientos normativos
talento humano,
y políticas de la
usuario e instiución.
organización.

230101261-04:
Humanizar la atención
1. Gestión centrada en
en salud centrada en la
la persona
persona, teniendo en
Habilidades para la
cuenta habilidades,
vida
principios de vida y del
trabajo.
230101261-04:
Humanizar la atención
1. Gestión centrada en
en salud centrada en la
la persona
persona, teniendo en
Habilidades para la
cuenta habilidades,
vida
principios de vida y del
trabajo.
 Fecha en que se elabora la planeación pedagógica
Denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en e
Código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A

DESARROLLAR

Resultados de aprendizaje Formule la actividad de aprendizaje

asociados a la competencia a
de acuerdo a o citado en la guia de
desarrollar durante esa desarrollo curricular
actividad y fase de proyecto

ACTIVIDADES DE APZ CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Distingue las necesidades

Apareamiento - (Actividad humanas, valores, capacidades
previa Descripción o y su relación con la atención en
Infografía). salud, teniendo en cuenta el
contexto sociocultural.

Reconoce al ser humano en

FORO sus componentes
Mapa mental biopsicosociales, teniendo en
cuenta la atención de los
servicios de salud.
Lineamientos Norma
Identifica lineamientos de
Foro (conversatorio) abordaje en humanización,
teniendo en cuenta el marco
normativo vigente.

Organizadores previos
Arbol de problemas y arbol
de objetivos
Implementa estrategias para la
solución de problemas a partir
del trabajo en equipo con
enfoque transdisciplinar.
Reflexiona sobre la
Miltienfoques humanización teniendo en
cuenta principios de vida y del
trabajo.
Sensibilización

Elabora propuestas para la

Relación, vinculo y humanización de salud,
comunicación
Emociones teniendo en cuenta técnica de
Solución de problemas. comunicación y manejo de
emociones.

Actividad interactiva

Video

Estudio de caso o
solución de problemas.

Juego de roles Desarrolla habilidades propias

solución problema para la humanización de la
atención en salud, a partir del
reconocimiento del otro y el
contexto social e institucional.

plantear solución
Contextualiación
 Fortalece la gestión
Proyecto Reto: Identificar una gestión humanizada en la atención en
salud, teniendo en cuenta la
dignidad humana.
e en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ce en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
OFIA plus- con estado en publicado
us- con estado en publicado
aron la planeació pedagógica

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE

Horas trabajo directo con el
instructor para desarrollar la
actividad
De acuerdo a la actividad
Horas de trabajo formulada, describa las
independiente del aprendiz didácticas activas que
utilizará para su ejecución

MODULO INTENSIDAD

Conocimiento de
contexto.

1 HORA

Sensibilización en
prácticas humanizantes
y deshumanizantes.
Ruta materno prenatal.
1HORA
1 hora Conceptualización
Planteamiento acciones
de mejora sobre
determinantes
2 horas priorizados.
 Acciones de mejora:
determinantes y causas.

1+30

1+31
1

3 horas
1

1
2
3 horas
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

Los materiales están

descritos en el proyecto
Ambiente de aprendizaje formativo. Material de
para desarrollar la actividad ( formación es todo recurso
aula, laboratorio, unidad consumible o utilizable en el Número de instructores para
productiva). Si es virtual, el proceso de formación, desarrollar la actividad
ambiente es el LMS recuerde citar los materiales
dispuesto por el SENA. adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
 CRITERIOS DE EVALUACION DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA OBSERVACIONES
DE APRENDIZAJE

Cite si la actividad es de
Criterios de evaluación
producto de desempeño o de
descritos en el programa de
conocimiento, según
formación para desarrollar la conceptos establecidos en la
competencia
guía de diseño