GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración
SANTA MARTA 1 DE OCTUBRE DE 2020

Denominación del Programa de Formación

ECONOMIA SOLIDARIA

Modalidad de Ejecución

Código y versión del Programa

CODIGO DE PROGRAMA 13310075, FICHA DE CARACTERIZACION

Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación
Titulada)

Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación

Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica

LEONOR AMPARO SERRANO VARGAS CENTRO ACUICOLA Y AGROINDUSTRIAL DE GAIRA

Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación

FASE DE ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE

PROYECTO (Si el PROYECTO ( si ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
programa es de el programa COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS
titulada) es titulada) HORAS TRABAJO HORAS TRABAJO AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES
DIRECTO INDEPENDIENTE

210601013
CONTABILIZAR
OPERACIONES
DE ACUERDO
CON LAS
NORMAS
VIGENTES Y
LAS POLÍTICAS
ORGANIZACIO
NALES.

GFPI-F-018 V4
210601013 CONTABILIZAR Juego de roles: Dos o más personas
21060101307APLICAR CON
CONTABILIZAR TRANSPARENCIA LAS NORMAS
OPERACIONES DE representan una situación real, asumiendo los
OPERACIONES ACUERDO CON LAS roles del caso, con la finalidad de que pueda
COMERCIALES, TRIBUTARIAS ser mejor comprendida por el grupo.
DE ACUERDO Y LABORALES NORMAS VIGENTES Y
CON LAS Y LOS PROCEDIMIENTOS PARA LAS POLÍTICAS Estudio de caso: Se describe una
NORMAS EL CICLO CONTABLE EN UN ORGANIZACIONALES. situación real o ficticia, tras lo cual se
VIGENTES Y PROCESO MANUAL plantea un problema sobre el que los
YSISTEMATIZADO, estudiantes debe proponer una solución. Lapiceros, hojas
LAS POLÍTICAS
ORGANIZACIO
DILENGIAR SOPORTES
de block, LEONOR
CONTABLES Exposición: Se trata de una técnica en la
NALES. que un estudiante o un expertoARIGUANI
invitado tablero, AMPARO
realizan una exposición oral ante un grupo. marcadores SERRANO
Lluvia de ideas: Es una técnica que VARGAS
consiste en que un grupo de alumnos lanza
ideas que otro grupo anota, posteriormente
se analizan las ideas recabadas, se
descartan las que no se relacionan con el
tema y se eligen las ideas más
interesantes.

40 10

GFPI-F-018 V4
020

ARACTERIZACION

CENTRO ACUICOLA Y AGROINDUSTRIAL DE GAIRA

Regional y Centro de formación

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
OBSERVACIONES

GFPI-F-018 V4
 Observación
1. Preguntas diarias directa de todos *Manejo de
sobre los temas los talleres, mesa grupo
desarrollados redonda,
2. Evaluaciones exposiciones y *Trabajo en
orales
práctica en cada
uno de los temas
Equipo
LEONOR 3. Talleres en de GESTION *Conceptos
AMPARO Grupo
EMPRESARIAL Claros
SERRANO 4. Guías para
VARGAS desarrollar en casa

GFPI-F-018 V4
Fecha de Elaboración
Denominación del
Programa de Formación
Código y versión del
Programa
Nombre del Proyecto
(Código
Si es formación
del Proyecto ( Si
Titulada)
es formación Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica
Regional y Centro de formación

ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el FASE DE PROYECTO (solo

programa es titulada) titulada) COMPETENCIA

fase del proyecto a la cual competencia a desarrollar

actividad del proyecto objeto
pertenece la actividad de durante esa actividad y fase de
de planeación pedagógica
proyecto proyecto
 fecha en que se elabora la planeación pedagógica
denominación del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
código y versión del programa como aparece en el diseño curricular publicado en el aplicativo SOFIA plus- con es
Denominación del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
código del Proyecto como aparece en aplicativo SOFIA plus- con estado en publicado
Nombre Completo del instructor o instructores que realizaron la planeació pedagógica
Diligencie el nombre del centro y regional de cada instructor

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESARROLLAR
HORAS TRABAJO DIRECTO

Resultados de aprendizaje formule al actividad de

horas trabajo directo con el
asociados a la competencia a aprendizaje de acuerdo a o
instructor para desarrollar la
desarrollar durante esa citado en la guia de desarrollo
actividad
actividad y fase de proyecto curricular
blicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución
ublicado en el aplicativo SOFIA plus- con estado en ejecución

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVAS
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE AMBIENTE

ambiente de aprendizaje para

horas de trabajo
independiente del aprendiz
de acuerdo a la actividad desarrollar la actividad ( aula,
formulada describa las laboratorio, unidad
didácticas activas que utilizará productiva) si es virtual el
para su ejecucion ambiente es el LMS dispuesto
por el SENA
 AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
CRITERIOS DE EVALUACION
MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES RESPONSABLES

los materiales estan descritos

en el proyecto formativo.
Material de formación es todo
criterios de evaluación
recurso consumible o utilizable
número de isntructores para descritos en el progrma de
en el proceso de ormación,
desarrollar la actividad formación para desarrollar la
recuerde citar los materiales
competencia
adecuados a la modalidad
virtual para este tipo de
programas
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

cite si la actividad es de
producto, de desempeño o de
conocimient, según conceptos
estbalecidos en la guía de
diseño