GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración October-2021

Denominación del Programa de Formación Animación 3D
Modalidad de Ejecución Virtual
Código y versión del Programa 524703 V1
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación Producción de contenidos digitales 3D para el desarrollo de productos y servicios en el sector productivo.
Titulada)
Código del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de formación 2517319
Titulada)
Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Fabian Andres Gomez Pico
Johnier Felipe Perafán L
Oscar Andrés Martín Medellín - Centro de Servicios y Gestión Empresarial
John Alexander García Angel

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

APRENDIZAJE TIPIFICADOS
FASE DE PROYECTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(Si el programa es de ACTIVIDAD DE PROYECTO COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(si el programa es titulada) A DESARROLLAR ACTIVAS
titulada)
HORAS TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
HORAS TRABAJO DIRECTO INDEPENDIENTE
AMBIENTE FORMACIÓN RESPONSABLES

250201022-01. Analizar el guion
para desarrollar el storyboard.
GA1-250201022-AA1.
Estructurar conceptos y
Identifica elementos características y tipo de
definir el producto audiovisual
12 36 Historia y pipeline. proyecto de acuerdo al guion.
de acuerdo a las
necesidades del público
objetivo.

250201022 - Desarrollar el
Aprendizaje basado en
storyboard según el guión LMS 1
proyectos
literario y el guión técnico.

Propone la adaptación del guion teniendo en

cuenta narrativa y lenguaje audiovisual.
GA1-250201022-AA2.
250201022-02. Desarrollar el Mide la correspondencia entre la propuesta
Diseñar el universo narrativo
storyboard teniendo en cuenta el 22 66 Guion gráfica y el guion.
del proyecto audiovisual
análisis del guion.
animado.
Valora el formato de presentación del
storyboard de acuerdo a estándares de la
industria.

GFPI-F-018 V4
 Identifica equipos TIC, tipos de software y
servicios de Internet, de acuerdo con las
necesidades de uso.
220501046 -01. Alistar herramientas GA1-220501046-AA1.
Compara equipos TIC, tipos de software y
de tecnologías de la información y la Reconocer software de
servicios de Internet, de acuerdo con las
comunicación (TIC), de acuerdo con sistemas, software de 2 8 Lluvia de Ideas.
características.
las necesidades de procesamiento programación y software de
de información y comunicación. aplicaciones.
Escoge equipos TIC, tipos de software y
servicios de Internet, de acuerdo con las
necesidades de procesamiento de
información y características.

Maneja computadores, tabletas, celulares y

otros equipos TIC, de acuerdo con las
220501046-02. Aplicar funcionalidades de los mismos.
funcionalidades de herramientas y
servicios TIC, de acuerdo con
manuales de uso, procedimientos Aplica funcionalidades de sistemas
establecidos y buenas prácticas. operativos, de acuerdo con las necesidades
de administración de los recursos del
equipo.

Maneja procesador de texto, hoja de cálculo,

software para presentaciones, diagramación,
220501046 - Utilizar bases de datos y software específico, de
Tecnologías de la acuerdo con las funcionalidades de cada
herramientas informáticas
información y la programa y las necesidades de manejo de la
de acuerdo con las LMS 1
comunicación información.
necesidades de manejo de
(TIC)
información GA1-220501046-AA2.
Utiliza motores de búsqueda, navegación,
Desarrollar un taller práctico
correo electrónico, transferencia de archivos,
sobre
4 26 Simulación. chat, listas de correos, blogs, wikis, foros
los términos y
web, spaces, grupos de noticias, telefonía
funcionalidades de la
IP, televisión IP, comprar en Internet, E-
ofimática.
learning, marketing digital, trabajo
colaborativo, computación en la nube, redes
sociales y videoconferencia por Internet., de
acuerdo con las necesidades de información
220501046-03. Evaluar los y comunicación.
resultados, de acuerdo con los
requerimientos. Participa en redes sociales, de acuerdo con
las necesidades de comunicación.

Maneja herramientas colaborativas en

Internet, de acuerdo con las necesidades del
equipo de trabajo.

Comprueba el funcionamiento de los

equipos, productos o servicios obtenidos con
el uso de herramientas TIC, de acuerdo con
los resultados esperados.

GA1-220501046-AA3.
220501046-04. Optimizar los Aplica procesos de mejora a los productos,
Elaborar un informe con las
resultados, de acuerdo con la 2 6 de acuerdo con las comprobaciones
mejoras de producto Simulación.
verificación. realizadas.
orientado desde las TIC.

AP1. Analizar y elaborar el

guion para desarrollar el
storyboard.

GFPI-F-018 V4
 Reconoce la importancia, naturaleza y
AP1. Analizar y elaborar el características de la comunicación humana,
guion para desarrollar el según el contexto en el que se desarrolla.
storyboard.
Escucha con atención y concentración,
asiente y pregunta al hablante-oyente para
retroalimentar el proceso.
240201524-01 - Analizar los
Comunicación oral
componentes de la comunicación Aplica técnicas para la comunicación verbal
y escrita.
según sus características, y no verbal teniendo en cuenta
Comunicándonos
intencionalidad y contexto. características comunicativas.

Aplica técnicas para la comunicación verbal

y no verbal según requerimientos
establecidos.

Utiliza el lenguaje según el destinatario, el

propósito, el contexto y el contenido.

GA1-240201524-AA1.
Aplicar los componentes de
la comunicación y
6 18 Simulación
argumentar sus procesos, de
acuerdo a las diferentes
situaciones comunicativas.

Identifica los diferentes tipos de textos

teniendo en cuenta su intencionalidad.

Selecciona el tipo de texto de acuerdo con

sus intereses y necesidades de
conocimiento.
240201524-02 - Argumentar en
Apropia un método para leer comprensiva e
forma oral y escrita atendiendo las
Comunicación oral interpretativamente.
exigencias y particularidades de las
y escrita.
diversas situaciones comunicativas
Argumentación Interpreta mensajes y reconstruye el
mediante los distintos sistemas de
discurso con sus propias palabras
representación.
manteniendo el sentido.

Produce textos explicativos, instructivos,

descriptivos o argumentativos según
especificaciones.

240201524 - Desarrollar
procesos de comunicación
eficaces y efectivos,
teniendo en cuenta LMS 1
situaciones de orden
social, personal y
productivo.

Interpreta señales, signos, símbolos e

íconos propios de su actividad laboral.

Gráfica la información utilizando

instrumentos gráficos semánticos.

Utiliza la información según el propósito

establecido.
240201524-03 - Relacionar los
Comunicación oral
procesos comunicativos teniendo en Redacta textos con cohesión y coherencia
y escrita.
cuenta criterios de lógica y siguiendo pautas de progresión temática.
Relacionando
racionalidad.
Codifica y decodifica mensajes utilizando los
íconos, símbolos, señales en el contexto de
su actividad laboral y social.

Codifica y decodifica mensajes utilizando los

GA1-240201524-AA2.
Comunicar asertivamente,
con cohesión y coherencia
lexical, basado en los 6 18
procesos comunicativos que
se dan en el contexto del
PLANEAR desempeño laboral.
íconos, los símbolos, las señales, planos,
esquemas y flujogramas según
requerimiento.
Aprendizaje basado en
proyectos.

GFPI-F-018 V4

PLANEAR
procesos de enriquecimiento lexical
y acciones de mejoramiento en el
comunicativos según requerimientos
240202501 - Interactuar en
lengua inglesa de forma
oral y escrita dentro de
contextos sociales y
laborales según los
criterios establecidos por el
marco común europeo de
referencia para las
lenguas.
250201022-03. Validar el storyboard
250201022 - Desarrollar el
storyboard según el guión
literario y el guión técnico.
principios y leyes de la física en la
solución de problemas de acuerdo al
240201524-04 - Establecer
desarrollo de procesos
del contexto.
240202501-01 Comprender
información sobre situaciones
cotidianas y laborales actuales y
futuras a través de interacciones
sociales de forma oral y escrita.
GA2-250201022-AA1.
Elaborar el storyboard y
evaluar su correspondencia
de acuerdo con el guion.
con el guion por medio del
250201022 -04. Exponer el
storyboard de acuerdo a las
necesidades del proyecto y del
contexto.
220201501-01 - Identificar los
contexto productivo.
GA1-240201524-AA2.
Comunicar asertivamente,
con cohesión y coherencia
lexical, basado en los
procesos comunicativos que
se dan en el contexto del
desempeño laboral.
GA1-240202501-AA1.
Identificar situaciones
cotidianas y futuras a través
de una interacción social oral
y escrita.
animatic.
GA2-250201022-AA2.
Exponer el proyecto
audiovisual
GA2-220201501-AA1.
Reconocer los principios y
leyes físicas aplicados al
contexto productivo.
Aprendizaje basado en
6 18 proyectos.
Establece acuerdos a partir de la diversidad
de conceptos y opiniones.
Usa el léxico con precisión y propiedad en
los procesos de comunicación relacionados
con el área de desempeño laboral.
Comunicación oral Utiliza las reglas gramaticales y los signos
y escrita. de puntuación según el texto comunicativo.
Escribiendo
Emplea en la elaboración de textos las
estructuras textuales básicas.
Emplea para la producción de textos
normatividad vigente.
Reconoce la idea general y detalles
específicos en interacciones orales de la
vida cotidiana articuladas con claridad y una
*Aprendizaje autónomo velocidad promedio.
(Reading and listening).
12 36 *Exposición digital (Oral). LMS Level 1 - MCE 1
*Producción de textos A1.1
(Writting).
Reconoce la idea general y detalles
específicos en textos escritos de la vida
cotidiana articulados con claridad.
Ilustra imágenes que permiten identificar las
acciones en la escena.
Aplica perspectiva para percibir profundidad
en las escenas.
20 60
Ubica y encuadra los objetos en la escena
teniendo en cuenta técnicas de composición.
Evalúa el storyboard de acuerdo con el
lenguaje audiovisual.
Aprendizaje basado en Storyboard y
LMS 1
proyectos Animatic
Planea la exposición del proyecto de
acuerdo a con técnicas de planeación
proyectos.
6 18
-Expone el storyboard de acuerdo con el
contexto.
Identifica los principios y leyes físicas
3 9
acordes con el contexto productivo.
GFPI-F-018 V4

220201501-02 - Solucionar
problemas asociados con el sector
productivo con base en los
principios y leyes de la física.
220201501 - Aplicación de
conocimientos de las 220201501-03 - Verificar las
ciencias naturales de transformaciones físicas de la
acuerdo con situaciones materia utilizando herramientas
del contexto productivo y tecnológicas.
social.
AP2. Organizar la propuesta
ilustrada aplicando técnicas de
composición, encuadre y 220201501-04 - Proponer acciones
perspectiva. de mejora en los procesos
productivos de acuerdo con los
principios y leyes de la física.
240201528-01. Identificar modelos
matemáticos de acuerdo con los
requerimientos del problema
planteado en contextos sociales y
productivo.
240201528-02. Plantear problemas
matemáticos a partir de situaciones aplicación de situaciones de
generadas en el contexto social y
productivo.
herramientas matemáticas.
240201528 - Razonar
cuantitativamente frente a
situaciones susceptibles
de ser abordadas de
manera matemática en
contextos laborales,
240201528-03. Resolver problemas
sociales y personales.
matemáticos a partir de situaciones
estadístico acerca de una
generadas en el contexto social y
situación contextualizada en
productivo.
GA2-240201528-AA4. Crear
240201528-04. Proponer acciones
de mejora frente a los resultados de sistematizar el cálculo de
los procedimientos matemáticos de perímetros, áreas y volumen
acuerdo con el problema planteado. de figuras planas y sólidos
GA2-220201501-AA2.
Interpretar y explicar los
cambios físicos de los
cuerpos según las teorías,
leyes y principios.
GA2-220201501-AA3.
Describir las manifestaciones
de energía explicando las
variables que intervienen
según el contexto social y
productivo
GA2-220201501-AA4.
Realizar experimentos que
permitan interpretar y
argumentar fenómenos de
acuerdo con los principios y
leyes de la física conforme
con el contexto productivo.
GA2-240201528-AA1.
Desarrollar procedimientos
aritméticos para resolver
problemáticas de la vida
cotidiana.
GA2-240201528-AA2.
Resolver problemas de
los contextos productivo y
social a partir del uso de
GA2-240201528-AA3.
Realizar un muestreo
la vida diaria.
un algoritmo para
regulares.
Interpreta cambios físicos de los cuerpos de
3 9
acuerdo con teorías, leyes y principios.
Describe las manifestaciones de la energía
según el contexto social y productivo.
Instructor
Aprendizaje basado en
3 9 LMS La ciencia de las profesional en
experimentación
cosas ciencias básicas
Explica el comportamiento de fenómenos
físicos según el contexto productivo.
Realiza experimentos para la interpretación
de fenómenos de acuerdo con los principios
y las leyes de la física.
3 9
Argumenta la incidencia de los principios y
leyes de la física conforme con el contexto
productivo.
Aplica procedimientos aritméticos y
algebraicos según el problema planteado.
Plantea ecuaciones o sistemas de
Matemáticas. ecuaciones de acuerdo con la relación entre
3 9 Banco de preguntas LMS 1
Nivel básico las variables.
Presenta la relación entre dos cantidades o
variables según los fundamentos
matemáticos.
Resuelve ecuaciones o sistemas de
ecuaciones de acuerdo con principios
matemáticos.
Aprendizaje Basado en Matemáticas.
3 9 LMS 1 Presenta solución a problemas mediante
Problemas Nivel medio
figuras geométricas.
Define el problema a resolver de acuerdo
con las necesidades de su entorno.
Representa conjunto de datos de acuerdo
con la variable estadística.
Aprendizaje Basado en Matemáticas. Realiza conversiones según las
3 9 LMS 1
Problemas Nivel intermedio equivalencias entre sistemas de medida.
Define el problema a resolver de acuerdo
con las necesidades de su entorno.
Selecciona las herramientas
computacionales para la verificación de los
resultados de acuerdo con los
requerimientos matemáticos.
Aprendizaje Basado en Matemáticas. Elabora una propuesta de solución
3 9 LMS 1
Problemas Nivel avanzado alternativa a partir de los procedimientos
matemáticos inicialmente planteados.
Calcula perímetros, áreas y volúmenes de
acuerdo con los elementos de la figura
geométrica.
GFPI-F-018 V4
 GA2-240202501-AA1.
Reportar opiniones sobre ENGLISH LEVEL Comprende información concreta relativa a
situaciones cotidianas y 12 36 2 MCER A1.2 temas cotidianos y laborales en textos orales
laborales, pasadas y futuras y escritos.
240202501. Interactuar en en contextos sociales.
lengua inglesa de forma
oral y escrita dentro de 240202501 -02 Intercambiar *Aprendizaje autónomo
contextos sociales y opiniones sobre situaciones (Reading and listening).
laborales según los cotidianas y laborales actuales, *Exposición digital (Oral). LMS 1
criterios establecidos por el pasadas y futuras en contextos *Producción de textos
Marco Común Europeo de sociales orales y escritos. (Writting).
Referencia para las GA2-240202501-AA2. Describe de manera sencilla y clara asuntos,
Lenguas. Expresar opiniones sobre ENGLISH LEVEL acciones, experiencias, sentimientos, planes
situaciones cotidianas y 12 36 3 MCER A2.1 relacionados con temas de su interés y
laborales actuales, pasadas y cotidianidad, siguiendo una secuencia lineal
futuras en contextos sociales de elementos.

GFPI-F-018 V4
l sector productivo.

Regional y Centro de formación

edellín - Centro de Servicios y Gestión Empresarial

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

Evidencia de conocimiento:
Cuestionario de Historia y pipeline. GA1-250201022-AA1-EV01.

Evidencia de producto:
Presentación en vídeo sobre animación análoga o digital no mayor a 15
segundos. GA1-250201022-AA1-EV02.

Evidencia de producto: A través de los

siguientes ítems:
Elaborar informe técnico con propuesta narrativa del proyecto. GA1- • Storyline.
250201022-AA2-EV01. • Argumento.
• Escaleta.
• Guion.

GFPI-F-018 V4
 Evidencia de producto
Mapa Conceptual - Software y servicios de internet. GA1-220501046-AA1-
EV01.

Evidencia de Conocimiento
Taller- Utilización de las herramientas de Ofimática. GA1-220501046-AA2-
EV01.

Evidencia de Desempeño
Informe mejora de productos y procesos con la incorporación de TIC. GA1-
220501046-AA3-EV01.

GFPI-F-018 V4
 Pensar en un tema
que aqueje a la
sociedad actual y
buscar la manera de
cómo darlo a conocer
de forma que impacte
al receptor.

Luego crear un
Evidencia de desempeño:
escrito donde plasme
Video. La comunicación como expresión humana. GA1-240201524-AA1.
todas las ideas frente
EV01
a este tema.

Finalmente, a través
de un video exponga
el tema que acabó de
tratar en el escrito,
explicando el tipo de
texto que eligió y el
porqué.

Teniendo en cuenta
lo desarrollado en la
anterior actividad,
ahora es momento de
investigar sobre el
tema elegido y
elaborar un informe
Evidencia de producto: donde plasme todos
Informe. Creación de contenidos comunicativos. GA1-240201524-AA2- los procesos que
EV01 aquejan este tema,
de acuerdo a la
profesión que usted
adquirirá luego de
terminar este
programa formativo y
al contexto en el que
se desenvolverá.

GFPI-F-018 V4
 ahora es momento de
investigar sobre el
tema elegido y
elaborar un informe
Evidencia de producto: donde plasme todos
Informe. Creación de contenidos comunicativos. GA1-240201524-AA2- los procesos que
EV01 aquejan este tema,
de acuerdo a la
profesión que usted
adquirirá luego de
terminar este
programa formativo y
al contexto en el que
se desenvolverá.

Conocimiento:
Cuestionario. GA1-240202501-AA1-EV01

Desempeño:
Video presentación. GA1-240202501-AA1-EV02

Producto:
Folleto. GA1-240202501-AA1-EV03

Teniendo en cuenta
los siguientes ítems:
Evidencia de producto: • Guion técnico.
Realizar storyboard y guión técnico. GA2-250201022-AA1-EV01 • Storyboard de
acuerdo al formato
Evidencia de producto y desempeño: entregado.
Vídeo de animatic básico del storyboard. GA2-250201022-AA1-EV02 • Tablero de
referencias visuales.
Evidencia de producto: • Animatic básico.
Documento con el cronograma y flujograma. GA2-250201022-AA1-EV03 • Cronograma
(Gantt).

Evidencia de desempeño:
Realizar vídeo presentación del storyboard a través de la técnica "Elevator
Pitch". GA2-250201022-AA2-EV01

Evidencia de conocimiento

Cuestionario. GA2-220201501-AA1-EV01.

GFPI-F-018 V4
Evidencia de producto:

Video expositivo: experimento de aplicación. GA2-220201501-AA2-EV01.

Evidencia de producto

Informe de laboratorio. GA2-220201501-AA3-EV01.

Evidencia de producto

Video expositivo: experimento de aplicación. GA2-220201501-AA4-EV01.

Evidencia de producto

Bitácora: procesos desarrollados en la competencia. GA2-220201501-

AA4-EV02.

Evidencia de Conocimiento.
Cuestionario procedimientos aritméticos. GA2-240201528-AA1_EV01.

Evidencia de Desempeño
Planteamiento de ecuación. GA2-240201528-AA2_EV01.

Evidencia de producto
Video sustentación. GA2-240201528-AA3_EV01.

Evidencia de Desempeño.
Algoritmo para el cálculo de áreas y volúmenes. GA2-240201528-
AA4_EV01

GFPI-F-018 V4
 Conocimiento
Cuestionario GA2-240202501-AA1-EV01

Desempeño:
Vídeo entrevista virtual GA2-240202501-AA1-EV02

Producto:
Crónica GA2-240202501-AA1-EV03

Conocimiento
Cuestionario GA2-240202501-AA2-EV01

Desempeño
Presentación GA2-240202501-AA2-EV02

Producto
Documento escrito GA2-240202501-AA2-EV03

GFPI-F-018 V4
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración October-2021

Denominación del Programa de Formación Animación 3D
Modalidad de Ejecución Virtual
Código y versión del Programa 524703 V1
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de Producción de contenidos digitales 3D para el desarrollo de productos y servicios en el sector productivo.
formación
Código del Proyecto ( Diligencie Titulada)
esta casilla únicamente si es un programa de
formación
Instructor(es) que elabora laTitulada)
planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Fabian Andres Gomez Pico Medellín - Centro de Servicios y Gestión Empresarial
Johnier Felipe Perafán L

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

APRENDIZAJE TIPIFICADOS
FASE DE PROYECTO (Si
ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el RESULTADOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
el programa es de
programa es titulada) COMPETENCIA APRENDIZAJE A DESARROLLAR ACTIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
titulada)
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO AMBIENTE MATERIALES DE FORMACIÓN INSTRUCTORES
INDEPENDIENTE RESPONSABLES

Evidencia de conocimiento:
220501083. Producir Crea conceptos según el storyboard. Cuestionario sobre conceptos de color y anatomía
220501083-01. Ilustrar las GA3-220501083-AA1. para concept. GA3-220501083-AA1-EV01.
los componentes de
imágenes de referencia de Construir la Ilustración de
la animación de Aprendizaje basado en Fundamentos de Realiza el boceto de acuerdo con la
los elementos a modelar personajes y escenario para 48 144 LMS 1
acuerdo con técnicas proyectos. Concept Art caracterización de los elementos del
según las necesidades del producción de manera
de modelado y storyboard.
storyboard. analogica y digital
diseño.
Evidencia de producto:
Bitácora de trabajo de producción gráfica. GA3-
220501083-AA1-EV02

Ofrece breves razonamientos y

Conocimiento
explicaciones de opiniones, planes y
Cuestionario GA3-240202501-AA1-EV01
acciones.

AP3. Construir la Ilustración de

GA3-240202501-AA1. Producto:
los personajes, props y
Dialogar sobre posibles English Level 4 Audio GA3-240202501-AA1-EV02
escenarios de las animaciones. 12 36 1 Se comunica de manera eficaz en torno
240202501. soluciones a problemas MCER A2.2
dentro de contextos sociales. a temáticas cotidianas y laborales
Interactuar en lengua sencillas haciendo uso de una
inglesa de forma oral adecuada pronunciación, fluidez, rango
240202501-03. Discutir Desempeño:
y escrita dentro de *Aprendizaje autónomo de vocabulario y estructura gramatical
sobre posibles soluciones Foro GA3-240202501-AA1-EV03
contextos sociales y (Reading and listening). para el nivel pre intermedio.
a problemas dentro de un
laborales según los *Exposición digital (Oral). LMS
rango variado de
criterios establecidos *Producción de textos
contextos sociales y
por el Marco Común (Writting). Conocimiento
laborales.
Europeo de Cuestionario GA3-240202501-AA2-EV01
Referencia para las
Lenguas. GA3-240202501-AA2. Brinda solución a un problema sencilla
Reportar sobre posibles haciendo uso de una adecuada
English Level 5 Producto:
soluciones a problemas 12 36 1 pronunciación, fluidez, rango de
MCER B1.1 Audio GA3-240202501-AA2-EV02
dentro de contextos vocabulario y estructura gramatical para
laborales. el nivel pre intermedio.

Desempeño:
Foro GA3-240202501-AA2-EV03
Evidencia de producto y desempeño:
220501083. Producir Archivo de escultura de los personajes. GA4-
los componentes de 220501083-AA1-EV01.
220501083-02. Evaluar el GA4-220501083-AA1.
la animación de Aprendizaje basado en Modela elementos 3d de acuerdo a
modelo 3d según el tipo Esculpir y/o modelar los 48 144 LMS Conceptualización 3D 1
acuerdo con técnicas proyectos. técnicas y herramientas de modelado. Evidencia de desempeño:
de proyecto. elementos 3D
de modelado y Video Making off del proceso de modelado. GA4-
diseño. 220501083-AA1-EV02.

GFPI-F-018 V4
 GA4-240201064-AA1.
Identificar las características
Evidencia de producto:
240201064 -01. Analizar socioeconómicas,
Reconoce las necesidades del Mapa mental. Representar en un mapa mental, las
el contexto productivo tecnológicas, políticas y Estudio de caso
3 5 LMS contexto, según las problemáticas características socioeconómico, tecnológicas,
según sus características culturales del contexto
identificadas. políticas y culturales del contexto productivo
y necesidades productivo, reconociendo las
inmediato. GA4-240201064-AA1-EV01
necesidades y problemáticas
que lo afectan.

240201064 -02.
Estructurar el proyecto de Título profesional en
acuerdo a criterios de la disciplina académica Describe el problema de investigación
240201064 - Orientar investigación. del núcleo básico de de acuerdo a los elementos
investigación Fundamentos conocimiento en observados.
formativa según de investigación cualquier área con
AP4. Esculpir a partir de las
referentes técnicos. 240201064 -03. experiencia en Plantea los objetivos de la
ilustraciones, los personajes,
Argumentar aspectos investigación investigación según la pregunta de
props y escenarios para
teóricos del proyecto formativa investigación.
generar la estructura básica de
los elementos. según referentes
nacionales e Consolida el proyecto de investigación
internacionales. teniendo en cuenta la pertinencia y los
Evidencia de desempeño:
GA4-240201064-AA2. Aprendizaje basado en alcances.
Propuesta de investigación. Documento que
Elaborar la propuesta de 10 30 proyectos LMS
evidencia procesos de investigación efectivos. GA4-
investigación formativa. Elabora el marco teórico de la
240201064-AA2-EV01
investigación de acuerdo a los
contextos nacional e internacional.

240201064 -04. Proponer Aplica técnicas de recolección de

soluciones a las información de acuerdo a criterios
necesidades del contexto establecidos por la metodología.
según resultados de la
investigación. Comunica los resultados de la
investigación según criterios de
presentación de informes

Enlaza una serie de elementos breves,

Conocimiento:
240202501. concretos y sencillos para crear una
Cuestionario. GA4-240202501-AA1-EV01
Interactuar en lengua secuencia cohesionada y lineal.
240202501-04.
inglesa de forma oral
Implementar acciones de GA4-240202501-AA1.
y escrita dentro de *Aprendizaje autónomo
mejora relacionadas con el Establecer acciones de Producto:
contextos sociales y (Reading and listening).
uso de expresiones, mejora relacionadas con English Level 6 Mapa mental. GA4-240202501-AA1-EV02
laborales según los 12 36 *Exposición digital (Oral). LMS 1 Hace uso de vocabulario relacionado
estructuras y desempeño expresiones, estructuras y MCER B1.1
criterios establecidos *Producción de textos con familia, aficiones e intereses,
según los resultados de desempeño de acuerdo al
por el Marco Común (Writting). trabajo, viajes y hechos de actualidad,
aprendizaje formulados programa de formación.
Europeo de en textos orales y escritos.
para el programa.
Referencia para las Desempeño:
Lenguas. Blog. GA4-240202501-AA1-EV03

Evidencia de producto:
Archivo comprimido con el modelado de los
elementos 3D: personajes, props, assets y
220501083. Producir ambientes. GA5-220501083-AA1-EV01.
los componentes de 220501083-03. Modelar GA5-220501083-AA1. Evalúa el modelo 3d de acuerdo a su
la animación de los elementos en 3D Preparar los elementos para Aprendizaje Basado en topología y mapeo.
acuerdo con técnicas según las características los procesos de texturizado y
48 144
proyectos.
LMS Modelado 3D 1
Corrige el modelo 3d de acuerdo con
de modelado y del proyecto. rigging. los resultados de la evaluación.
diseño. Evidencia de producto y desempeño:
Archivo comprimido con unwrapping UV de todos los
elementos 3D. GA5-220501083-AA1-EV02.

Identifica las técnicas de coordinación

GA5-230101507-AA1.Valorar
el estado general de las
230101507-01. Desarrollar
condiciones psicomotrices
habilidades psicomotrices
individuales para aplicar los
en el contexto productivo y
correctivos necesarios que
social.
permitan mejorar las
capacidades.
motriz relacionadas con su perfil
ocupacional.
Método de preguntas:
Evidencia de desempeño:
análisis de información Selecciona técnicas que le permiten
relacionada con el potenciar su capacidad de reacción Foro temático -identificar y establecer las
3 9
contenido, a partir de mental y mejorar sus destrezas motoras técnicas de coordinación motriz. GA5 -
interrogantes de reflexión según la naturaleza de su entorno 230101507-AA1-EV01
inicial. laboral
Identifica los conceptos básicos de
anatomía y fisiología.

GFPI-F-018 V4
 GA5-230101507-AA2.
230101507-02. Practicar Establecer hábitos para
hábitos saludables lograr un estilo de vida
mediante la aplicación de saludable, mediante la
fundamentos de nutrición aplicación de fundamentos
e higiene. de nutrición e higiene.
Interpreta los fundamentos de Estilo de
vida saludable, Higiene y Nutrición en Evidencia de producto:
3 9 Evaluación. los contextos productivo y social. Infografía. Estilos de vida saludable. GA5 -
230101507- AA2-EV01
Administra un plan de Higiene Corporal
dentro del contexto productivo.

HACER
230101507. Generar GA5-230101507-AA3.
Ejecuta rutinas de ejercicio físico según
hábitos saludables 230101507-03. Ejecutar Construir conocimientos y
las necesidades de los contextos
de vida mediante la actividades de prácticas básicas de nutrición
laboral y social.
aplicación de acondicionamiento físico en los aprendices para
Aprendizaje basado en Actividad Física y Evidencia de producto:
programas de orientadas hacia el implementar acciones de la
3 9 problemas, LMS hábitos de vida 1 Establece pausas de acuerdo con Ficha antropométrica de valoración de la condición
actividad física en los mejoramiento de la cultura física en el
descubrimiento guiado. saludable cargas de trabajo y tiempos de física. GA5 -230101507- AA3-EV01.
contextos condición física en los mejoramiento de la calidad
Actividad Física para una recuperación
productivos y contextos productivo y de vida en el contexto
adecuada.
sociales. social. individual, laboral y social.
AP5. Aplicar los correctivos a la
topologia de los personajes,
props y escenarios.

Aplica conceptos básicos de Ergonomía

y Pausas Activas de acuerdo con la
naturaleza de la función productiva.
230101507-04.
GA5-230101507-AA4.
Implementar un plan de Discrimina ejercicios específicos para la
Identificar la higiene postural Evidencia de producto:
Ergonomía y Pausas prevención de riesgos ergonómicos
y pausas activas correctas Resolución de problemas, Folleto de lesiones más comunes en el trabajo o vida
Activas según las 3 9 según su actividad laboral.
para el desempeño del área estudio de casos. cotidiana, y la importancia de las pausas activas.
características de la
ocupacional. GA5 -230101507- AA4-EV01.
función Estructura un plan de Ergonomía y
productiva. pausas activas según contexto laboral.

Aplica los conceptos básicos de la

miología humana con base en el
análisis del movimiento.

Hace uso de términos y expresiones

Conocimiento
relacionadas con su ámbito laboral
Diagrama de flujo GA5-240202501-AA1-EV01
específico.

Sigue instrucciones de un proceso Producto:

relacionado con su quehacer laboral. Ensayo GA5-240202501-AA1-EV02
240202501.
Interactuar en lengua
240202501-05. Presentar
inglesa de forma oral
un proceso para la
y escrita dentro de *Aprendizaje autónomo
realización de una GA5-240202501-AA1.
contextos sociales y (Reading and listening).
actividad en su quehacer Simular un proceso para la English Level 7 Es capaz de hacer una presentación
laborales según los 12 36 *Exposición digital (Oral). LMS 1
laboral de acuerdo con los realización de una actividad MCER B1.2 breve y preparada sobre un tema
criterios establecidos *Producción de textos
procedimientos en su quehacer laboral. dentro de su especialidad con la
por el Marco Común (Writting).
establecidos desde su suficiente claridad como para que se Producto:
Europeo de
programa de formación. pueda seguir sin dificultad la mayor Vídeo GA5-240202501-AA1-EV03
Referencia para las
Lenguas. parte del tiempo y cuyas ideas
principales están explicadas con una
razonable precisión.

Evidencia de conocimiento
Elaborar lista de chequeo para diferenciar los tipos
de mapas de textura. GA6-220501083-AA1-EV01

Texturiza los modelos de acuerdo con

220501083. Producir
220501083-04. Crear las su naturaleza, el ambiente y los
los componentes de GA6-220501083-AA1. Evidencia de producto:
texturas y los materiales estándares de la industria.
la animación de Aplicar y editar las Aprendizaje Basado en Archivo comprimido de imágenes de las texturas de
de los modelos 3D de 48 144 LMS Texturizado 1
acuerdo con técnicas propiedades de los diferentes proyectos. los elementos 3D. GA6-220501083-AA1-EV02.
acuerdo con los Aplica los materiales, en los modelos de
de modelado y materiales y texturas.
parámetros definidos. la escena definida por el storyboard.
diseño.

Evidencia de producto:
Archivo comprimido con archivos fuentes y renders
de los elementos 3D. GA6-220501083-AA1-EV03.

GFPI-F-018 V4

AP6. Editar las propiedades de
los diferentes materiales y protección
texturas de los personajes,
props y escenarios.
Interpreta el contexto ambiental y de
SST, asociado a su entorno laboral y
220601501-01. Analizar
social acorde con la legislación y
las estrategias para la
GA6-220601501-AA1. normatividad vigente.
prevención y control de los Evidencia de conocimiento: cuestionario sobre
Identifica estrategias para la Relaciona la legislación y normatividad
impactos ambientales y de Fundamentos de opciones de solución a situaciones que se presentan
prevención y control del vigente sobre medio ambiente y SST
los accidentes y medio ambiente, en el contexto ambiental y del SST. GA6-
impacto ambiental, de los 3 9 con los aspectos e impactos
enfermedades laborales seguridad y salud en 220601501-AA1-EV01.
accidentes y enfermedades ambientales, gros y riesgos que se
(ATEL), de acuerdo con el trabajo.
laborales en situaciones del presentan en su ambiente de trabajo
las políticas
escenario laboral. según políticas de la organización y el
organizacionales y el
entorno laboral.
entorno social.
220601501-02.
Implementar estrategias
GA6-220601501-AA2.
para el control de los Analiza los planes y programas de Evidencia de producto: presentación sobre las
Reconoce el desarrollo de las
impactos ambientales y de gestión ambiental y de SST para la estrategias para la prevención y control de los
acciones de control de los
los accidentes y 3 9 aplicación de los controles de impacto impactos ambientales, accidentes y enfermedades
impactos ambientales,
enfermedades de acuerdo ambiental establecidos por la laborales (ATEL).
disminución de accidentes y
con los planes y organización. GA6-220601501-AA2-EV01.
enfermedades laborales.
programas establecidos
220601501. Aplicar
por la organización.
prácticas de
ambiental,
seguridad y salud en Aprendizaje basado en Participa en el desarrollo de acciones
LMS 1
el trabajo de acuerdo problemas orientadas al control de los impactos
con las políticas ambientales y la disminución de
220601501-03. Realizar
organizacionales y la accidentes y enfermedades laborales
seguimiento y GA6-220601501-AA3.
normatividad vigente. de acuerdo con los planes y programas
acompañamiento al Plantea acciones para Evidencia de conocimiento: mapa mental respecto
establecidos por la organización.
desarrollo de los planes y orientar al equipo de trabajo 3 9 a los planes y acciones establecidos en medio
programas ambientales y en los planes o programas Legislación en medio ambiente y SST. GA6-220601501-AA3-EV01
ambiente, seguridad y Determina acciones para orientar a su
SST, según el área de ambientales y de SST.
salud en el trabajo. equipo de trabajo en los planes y
desempeño.
programas ambientales y de SST según
políticas de la organización.
Implementa acciones coordinadas para
220601501-04. Proponer el monitoreo de los planes y programas
acciones de mejora para ambientales y de SST según su área de
el manejo ambiental y el GA6-220601501-AA4. desempeño.
control de la SST, de Plantea propuestas para Evidencia de producto: video expositivo sobre
acuerdo con estrategias favorecer la cultura ambiental 3 9 Fomenta la cultura ambiental oportunidades de mejora en medio ambiente y SST.
de trabajo, colaborativo, responsable, el desarrollo responsable, el desarrollo sustentable y GA6-220601501-AA4-EV01.
cooperativo y coordinado sustentable y el autocuidado. el autocuidado en su contexto social y
en el contexto productivo y productivo de acuerdo con la
social. integración de los diferentes actores
relacionados.
240202501.
Interactuar en lengua
inglesa de forma oral Conocimiento:
y escrita dentro de 240202501-06. Explicar Documento escrito GA6-240202501-AA1-EV01
*Aprendizaje autónomo Participa en juegos de rol guiados o
contextos sociales y las funciones de su
GA6-240202501-AA1. (Reading and listening). situaciones simuladas sobre situaciones
laborales según los ocupación laboral usando English Level 8
Presentar funciones de su 12 36 *Exposición digital (Oral). LMS 1 cotidianas y laborales actuales,
criterios establecidos expresiones de acuerdo al MCER B1.2
ocupación laboral. *Producción de textos pasadas y futuras en contextos sociales
por el Marco Común nivel requerido por el
(Writting). orales y escritos.
Europeo de programa de formación.
Producto:
Referencia para las
Video GA6-240202501-AA1-EV02
Lenguas.
Desempeño:
Foro GA6-240202501-AA1-EV03
GFPI-F-018 V4
esarial

OBSERVACIONES

- Character sheet
- Concept art de props y assets
- Concept art de ambientes
- Paletas de color (Color Script)

Realiza un audio sobre la trayectoria, planes,

acciones y soluciones de su contexto
académico y laboral.

Participa en el foro de "Sharing life

experiences".

GFPI-F-018 V4
Resolver un cuestionario a partir de un texto
o artículo que resalta el vocabulario
estudiado.
Elabora un mapa mental sobre su (Personal
Learning Environment) PLE a partir de sus
estrategias de aprendizaje en el aprendizaje
de inglés y su aplicación a su entorno laboral
inmediato

Elabora un blog en el que consolide y

presente las evidencias de vídeo, audio y
texto que ha elaborado en inglés.

GFPI-F-018 V4
 Elabora un diagrama de flujo sobre las
instrucciones de un proceso relacionado con
su quehacer laboral.
Realiza un ensayo sobre las etapas básicas
del proceso de una empresa y las personas
en un equipo de trabajo.

Realiza el vídeo sobre las etapas básicas del

proceso de una empresa y las personas en
un equipo de trabajo.

Archivo fuente Shading

GFPI-F-018 V4
Elabora un documento escrito sobre un tema
específico de su actividad laboral o
programa de formación.

Realiza una presentación oral en formato

vídeo sobre el tema específico de su
actividad laboral o programa de formación.
Participa en el foro denominado "Work
activities" sobre términos y expresiones de
su ámbito laboral.

GFPI-F-018 V4
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración October-2021

Denominación del Programa de Formación Animación 3D
Modalidad de Ejecución Virtual
Código y versión del Programa 524703 V1
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de Producción de contenidos digitales 3D para el desarrollo de productos y servicios en el sector productivo.
formación
Código del Proyecto ( Diligencie Titulada)
esta casilla únicamente si es un programa de
formación Titulada)

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Fabian Andres Gomez Pico
Johnier Felipe Perafán L
Oscar Andrés Martín Medellín - Centro de Servicios y Gestión Empresarial
John Alexander García Angel

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AMBIENTES DE

FASE DE (HORAS) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DE
PROYECTO (Si el ACTIVIDAD DE PROYECTO RESULTADOS DE ESTRATEGIAS
COMPETENCIA APRENDIZAJE A CRITERIOS DE EVALUACIÓN
programa es de ( si el programa es titulada) APRENDIZAJE DIDÁCTICAS ACTIVAS
DESARROLLAR
titulada) HORAS TRABAJO HORAS TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
AMBIENTE
DIRECTO INDEPENDIENTE FORMACIÓN RESPONSABLES

Construye el sistema de estructura jerárquica y los controles de deformación de

220501084. Animar personajes y objetos según su morfología.
elementos de la 220501084-01. Construir GA7-220501084-AA1.
escena según sistemas de controles de Construir los sistemas de Aprendizaje Basado en Implementa deformadores para realizar movimientos más creíbles y realistas según las
70 210 LMS Rigging 1
técnicas y movimiento según las deformación o esqueletos de proyectos. necesidades del proyecto.
especificaciones del características del modelo. los personajes y assets.
proyecto. Evalúa la credibilidad de los movimientos, la deformación de la geometría, la iluminación
según el estilo de animación.
Reconoce su valor y el valor del otro de acuerdo a los principios de dignidad y
GA7-240201526-AA1. construcción cultural y autonomía.
Reconocer el impacto de las
acciones humanas sobre sí 2 6
240201526-01. Promover Define su proyecto de vida con base en criterios axiológicos y culturales y hábitos de
mismo y el entorno, dándoles
mi dignidad y la del otro a convivencia.
un criterio de valor.
partir de los principios y
Ser Individuo.
valores éticos como aporte
en la instauración de una GA7-240201526-AA2.
cultura de paz. Diseñar y definir su proyecto Define su proyecto de vida de acuerdo a los criterios de dignidad, de respeto, creencias,
2 6
de vida, aplicando técnicas ecología y cultura.
de PNL.

Aplica acciones de prevención de acciones violentas con base en estrategias de

240201526-02. Establecer GA7-240201526-AA3. comunicación asertiva.
relaciones de crecimiento Reconocer los conceptos
personal y comunitario a sobre la vida en comunidad
2 6
partir del bien común teniendo como base las Soy un ser social. Evidencia respeto por el bien común, la alteridad y el diálogo con el otro con base en
como aporte para el relaciones con el contexto principios axiológicos.
desarrollo social. social.
AP7. Construir la puesta en
escena segun los
requerimientos del story board: 240201526. Enrique
personajes riggeados y Low Murtra- 240201526-03. Promover Cambia actitudes frente a su comportamiento con base en la dignidad, aportando a la
animados. Interactuar en el GA7-240201526-AA4. cultura de paz.
el uso racional de los
contexto productivo y Proponer estrategias para
recursos naturales a partir
social de acuerdo promover el uso racional de Estudio de caso LMS 1
de criterios de 3 9 Entendiendo mi
conprincipios éticos los recursos teniendo como
sostenibilidad y mundo.
para la construcción base los Objetivos de Utiliza herramientas que permiten la comunicación asertiva en diferentes entornos
sustentabilidad ética y
de una cultura de Desarrollo Sostenible (ODS). teniendo en cuenta la pedagogía para la paz.
normativa vigente.
paz.

GFPI-F-018 V4
 requerimientos del story board: 240201526. Enrique
personajes riggeados y Low Murtra-
animados. Interactuar en el
contexto productivo y
social de acuerdo Estudio de caso LMS 1
conprincipios éticos
para la construcción
de una cultura de
paz.

GA7-240201526-AA5.
Reconocer los hechos
históricos más
Reconoce hitos históricos de violencia y paz como aporte a la construcción de una
representativos en la historia 2 4
cultura de paz.
de Colombia que estan
240201526-04. Contribuir marcados por la violencia y
con el fortalecimiento de la los acuerdos de paz.
cultura de paz a partir de
la dignidad humana y las Ser agente de Modifica actitudes comportamentales a partir de la resolución pacífica de conflictos.
estrategias para la cambio.
transformación de GA7-240201526-AA6.
conflictos. Utilizar las estrategias de
negociación frente al conflicto
colombiano teniendo en
2 4 Construye relaciones interpersonales a partir del enfoque diferencial y la promoción de
cuenta las relaciones
interpersonales y las una cultura de paz.
experiencias de otros
acuerdos exitosos.

Anima los elementos componen la escena teniendo en cuenta el storyboard.

220501084-02. Componer
la escena de acuerdo a lo Evalúa la credibilidad de los movimientos, la deformación de la geometría, la iluminación
establecido en el según el estilo de animación.
220501084. Animar storyboard.
elementos de la GA8-220501084-AA1. Afina las animaciones y la iluminación de acuerdo con las fallas encontradas
escena según Componer las escenas y Aprendizaje Basado en Animación de
74 222
técnicas y animar los elementos 3D de proyectos. personajes 3D Verifica la correspondencia entre la animación y el storyboard.
especificaciones del acuerdo al storyboard.
proyecto. Compone la escena para estructurar las secuencias de los elementos definidos en el
220501084-03. Animar los storyboard.
elementos 3D en la
escena de acuerdo con en Organiza los elementos según en el storyboard.
el storyboard.

GA8-240201525-AA1.
240201529-01. Integrar
Reconocer capacidades
elementos de la cultura
personales para convertirse
emprendedora teniendo Aplica acciones de emprendimiento de acuerdo con los elementos de desarrollo social y
en emprendedor, como parte 3 9 Análisis del contexto Ser emprendedor 1
en cuenta el perfil personal.
de su proyecto de vida en
personal y el contexto de
términos de desarrollo
desarrollo social.
humano y económico.
P8. Componer las escenas y
animar los elementos 3D de 240201529-02.
acuerdo al storyboard. Caracterizar la idea de
Análisis de
negocio teniendo en Plantea ideas de negocio a partir de oportunidades y necesidades del mercado conforme
oportunidades 1
cuenta las oportunidades con el análisis sectorial.
para emprender
y necesidades del sector
240201529. productivo y social.
Verificar
Gestionar procesos
propios de la cultura
emprendedora y GA8-240201525-AA2. Definir Estructura un perfil de emprendedor teniendo en cuenta las habilidades y principios de la
empresarial de el modelo de negocio a gestión empresarial.
LMS
acuerdo con el perfil desarrollar en el 6 18 Aprendizaje colaborativo
personal y los emprendimiento, según las Integra elementos básicos de investigación de acuerdo con las necesidades descriptivas
requerimientos de los 240201529-03. Estructurar oportunidades de mercado. del plan de negocio.
contextos productivo el plan de negocio de
y social. acuerdo con las Entendiendo la
1 Determina grupos focales de mercado de acuerdo con la idea de negocio.
características empresa
empresariales y
Construye propuestas empresariales y de negocio teniendo en cuenta las necesidades y
tendencias de mercado.
segmentación del mercado.

Determina el impacto del plan de negocio conforme con las atribuciones y dinámicas del
sector productivo.

240201529-04. Valorar la
GA8-240201525-AA3.
propuesta de negocio
Establecer el modelo Fundamentos
conforme con su Argumenta la idea de negocio conforme con la propuesta y necesidades del sector
financiero y proyectar la 3 9 Taller grupal financieros para 1
estructura y necesidades productivo
viabilidad del emprender
del sector productivo y
emprendimiento.
social.

Ilumina la escena según el impacto visual definido en el concepto.

220501084-04. Iluminar
las escenas de acuerdo a
220501084. Animar los parámetros definidos Aplica efectos atmosféricos según el storyboard.
GA9-220501084-AA1.
elementos de la
Generar los esquemas de
escena según Aprendizaje Basado en
iluminacion de las escenas 36 108 Iluminacion
técnicas y proyectos.
avaladas de acuerdo al Evalúa la credibilidad de los movimientos, la deformación de la geometría, la iluminación
especificaciones del 220501084-05. Revisar la
sotryboard. según el estilo de animación.
proyecto. escena animada de
acuerdo con el storyboard.
Afina las animaciones y la iluminación de acuerdo con las fallas encontradas

GFPI-F-018 V4
 210201501-01. Reconocer
el trabajo como factor de Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo
movilidad social y GA9-210201501-AA1. con los derechos humanos y fundamentales en el trabajo.
transformación vital con Comparar las condiciones del
referencia a la 3 9
trabajo en el devenir histórico
fenomenología y a los de la humanidad
derechos fundamentales Argumenta los momentos relevantes del devenir histórico de los derechos humanos y
en el trabajo. fundamentales en el trabajo en la línea del tiempo.

210201501-02- Valorar la GA9-210201501-AA2.

importancia de la
ciudadanía laboral con
base en el estudio de los
derechos humanos y
fundamentales en el
trabajo.
Reconocer los derechos
humanos laborales con base
en el estudio de los derechos
humanos y fundamentales en
el trabajo

Selecciona los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral

3 9
aplicando la normativa.

AP9. Evaluar la pertinencia de

las escenas animadas, segun
el storyboard y construir los
sistemas de iluminacion
correspondientes.
210201501 -Ejercer
derechos 210201501-03- Practicar GA9_210201501-AA3. Analiza situaciones que repercuten en ejercicio de los derechos fundamentales en el
fundamentales del los derechos Establecer la importancia de trabajo, desarrollando habilidades de comunicación según técnicas y protocolos.
fundamentales en el los derechos de los pueblos, Derechos
trabajo en el marco Aprendizaje a través del
trabajo de acuerdo con la de la solidaridad y la paz de LMS fundamentales del 1 Elabora documentos relacionados con las obligaciones económicas, sociales y de
de la constitución estudio de casos
Constitución Política y los acuerdo con los indicadores trabajo. bienestar derivadas de las acciones laborales de acuerdo con la normativa.
política y los
convenios Convenios de desarrollo humano
internacionales. Internacionales.
3 9
Evalúa los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio
de la ciudadanía laboral acorde con la normativa.

Propone estrategias de solución de conflictos y negociación de acuerdo con la normativa.

210201501-04. Participar GA9_210201501-AA4.

en acciones solidarias Comprender la importancia
teniendo en cuenta el de las acciones e
ejercicio de los derechos instituciones encargadas de
humanos, de los pueblos y la protección de los derechos
de la naturaleza. del trabajo, los pueblos y la
naturaleza, en el contexto
territorial específico y a nivel
nacional.
Justifica la importancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio
de la ciudadanía laboral de acuerdo con la normativa.
Relaciona, de los derechos de los pueblos y de la solidaridad, la autodeterminación de
los pueblos, el desarrollo sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la
3 9 ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores de desarrollo humano.

Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el

desarrollo sostenible la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la
tecnología y la paz en función de los indicadores del desarrollo humano.

GFPI-F-018 V4
ormación

Gestión Empresarial

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE

Evidencia de producto:
Archivo fuente de los Rig del proyecto. GA7-
220501084-AA1-EV01.

Evidencia de desempeño:
Vídeo de verificación que las mallas deforman
correctamente. GA7-220501084-AA1-EV02.

Evidencia de conocimiento.
Taller de reflexión escrita. Caso Malala. GA7-
240201526-AA1-EV01.

Evidencia de producto.
Video presentación. Proyecto de vida. GA7-
240201526-AA2-EV01.

Evidencia de desempeño.
Diagrama de sistemas. Relación del individuo
con el entorno. GA7-240201526-AA3-EV01

Evidencia de producto.
Ejemplo de una marca sostenible que cumpla
con TRIPLE BOTTOM LINE. GA7-240201526-
AA4-EV01.

GFPI-F-018 V4
Evidencia de desempeño.
Mapa mental. Hitos del conflicto armado en
Colombia en los últimos 50 años. GA7-
240201526-AA5-EV01.

Evidencia de producto.
Documento colaborativo. Solución del caso.
GA7-240201526-AA6-EV01.

Evidencia de conocimiento y producto:

Vídeo de 3 planos de animación básica. GA8-
220501084-AA1-EV01.

Evidencia de producto: GA5-220501083-

Archivo fuente y render de la composición de 3 AA2-IE01. Rebote de
escenas del proyecto (layout). GA8- pelota, ciclo de
220501084-AA1-EV02. caminar, locomoción

Evidencia de producto:
Archivo comprimido de videos de las escenas
animadas. GA8-220501084-AA1-EV03.

Evidencia de conocimiento.
DOFA Personal. Identificar habilidades
personales como emprendedor. GA8-
240201529-AA1-EV01.

Evidencia de desempeño.
Modelo CANVAS del emprendimiento. Crear
modelo de negocio en el que se caracteriza el
emprendimiento. GA8-240201529-AA2-EV01.

Evidencia de producto.
Modelo financiero. Proyectar viabilidad
financiera del emprendimiento. GA8-
240201529-AA3-EV01.

Evidencia de producto:
Archivo fuente y bitácora de Render de
iluminación de escenas en 3D. GA9-
220501084-AA1-EV01.

Evidencia de desempeño:
Lista de chequeo para evaluar el proyecto
animado. GA9-220501084-AA1-EV02.

GFPI-F-018 V4
Evidencia de conocimiento:
Taller. GA9-210201501-AA1-EV01

Evidencia de desempeño:
Foro sobre características del trabajo en
contexto local. GA9-210201501-AA1-EV02

Evidencia de producto: Informe sobre trabajo

decente, ciudadanía laboral, derechos
individuales y colectivos en el trabajo. GA9-
210201501-AA2-EV01

Evidencia de desempeño: Foro sobre el

convenio colectivo del trabajo y la libertad
sindical. GA9-210201501-AA2-EV02.

Evidencia de conocimiento: Gráfico sobre la

negociación colectiva. GA9-210201501-AA2-
EV03

Evidencia de conocimiento: Infografía sobre

la huelga. GA9-210201501-AA2-EV04

Evidencia de conocimiento: Mapa mental

violación de derechos del trabajo. GA9-
210201501-AA3-EV01.

Evidencia de desempeño: Foro estudio de

caso. GA9-210201501-AA3-EV02.

Evidencia de conocimiento: Cuadro

comparativo sobre el derecho de petición y la
acción de tutela. GA9-210201501-AA3-EV03.

Evidencia de producto: Texto argumentativo.

GA9-210201501-AA3-EV04.

Evidencia de desempeño: Foro Estado social

de derecho. GA9-210201501-AA4-EV01

Evidencia de producto: Presentación. GA9-

210201501-AA4-EV02

GFPI-F-018 V4
 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR
FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración October-2021

Denominación del Programa de Formación Animación 3D
Modalidad de Ejecución Virtual
Código y versión del Programa 524703 V1
Nombre del Proyecto ( Diligencie esta casilla únicamente si es un programa de Producción de contenidos digitales 3D para el desarrollo de productos y servicios en el sector productivo.
formación
Código del Proyecto ( Diligencie Titulada)
esta casilla únicamente si es un programa de
formación
Instructor(es) que elabora laTitulada)
planeación pedagógica Nombres y Apellidos Regional y Centro de formación
Fabian Andres Gomez Pico
Johnier Felipe Perafán L
Oscar Andrés Martín Medellín - Centro de Servicios y Gestión Empresarial
John Alexander García Angel

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) AMBIENTES DE

FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE PROYECTO ( si el RESULTADOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
el programa es de programa es titulada) COMPETENCIA APRENDIZAJE A DESARROLLAR ACTIVAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES
titulada)
HORAS TRABAJO MATERIALES DE INSTRUCTORES
HORAS TRABAJO DIRECTO INDEPENDIENTE
AMBIENTE FORMACIÓN RESPONSABLES

220501085-01. Generar
las imágenes que Edita el audio teniendo de acuerdo al
conforman las escenas storyboard Evidencia de producto y desempeño:
planteadas en el
Archivo fuente y vídeo de composición
storyboard Genera los efectos especiales de acuerdo al
storyboard. final de 1 escena animada. GA10-
220501085-AA1-EV01.
Rendering y Edita efectos especiales según los
220501085-02. Crear requerimientos del proyecto. Evidencia de producto:
composición de sonido,
efectos especiales
requeridos por el proyecto
video Configura las propiedades del render según Video cabezote. GA10-220501085-AA1- musicalización,
220501085. Pos el medio de difusión establecido. EV02. sincronización y
de acuerdo con el
producir la animación storyboard. -Edición de audio colorización
AP10. Desarrollar la GA10-220501085-AA1. y video Compone el material audiovisual según los Evidencia de producto y desempeño:
de acuerdo con las
ACTUAR postproduccion integrando Diseñar y componer las Aprendizaje Basado en LMS 1 parámetros del proyecto.
especificaciones del 120 360 proyectos. Archivo fuente y vídeo de la edición final
imagen, sonido y efectos escenas que hacen parte del
proyecto y de 1 secuencia. GA10-220501085-AA1-
especiales. 220501085-03. Editar los proyecto. Genera la producción audiovisual en los
procedimientos formatos establecidos por los estándares EV03.
técnicos. elementos sonoros y
visuales que componen el de codificación de video.
proyecto de acuerdo con
el storyboard.

220501085-04. Exportar el Evidencia de desempeño:

contenido animado según Entrega final e Distribuye el producto audiovisual en las Generar paquete de presentación y
la plataforma de industria plataformas establecidas. promoción del producto audiovisual. GA10-
distribución 220501085-AA1-EV04.

GFPI-F-018 V4