Syllabus Pre Escritura

VERSIÓN: 1
GIMNASIO ARTÍSTICO DE SUBA

VIGENCIA: 25
SYLLABUS BÁSICA SECUNDARIA OCTUBRE DE 2022
GRADO TRANSICIÓN
ÁREA HUMANIDADES
ASIGNATUR
A PRE- ESCRITURA
DOCENTE Maribel Arias Hernández
H.S 3
Reconocer, escribir y leer palabras con todas las letras las consonantes, comprender lecturas cortas y
responder preguntas acerca de estas.
con el fin de poder cumplir este objetivo se plantean los siguientes logros de manera Bimestral:
I bimestre
- Realiza ejercicios de grafomotricidad e identifica las vocales.
- Reconoce y escribe palabras y frases con las consonantes m,p,s,l, y aprende adivinanzas.
II bimestre
- Reconoce lee y escribe palabras y frases con las consonantes n, t,d,c,f y j.Aprende trabalenguas.
OBJETIVO
- Comprende lectura y escritura de palabras y frases con las consonantes r, rr,ñ, b.
III bimestre
- Identifica las partes del cuento (inicio, nudo y desenlace).
- Reconoce la importancia de la enseñanza de la fábula a través de imágenes.
IV bimestre
- Aprende a escribir y pronunciar sílabas inversas y combinaciones (sílabas trabadas).
- Escribe y lee pequeños textos con sentido utilizando combinaciones y aumenta su vocabulario.
Desempeño Superior 46 – 50
ESCALA DE Desempeño Alto 40 - 45

VALORACIÓ
Desempeño Básico 35 – 39
N
Desempeño Bajo 10 – 34
Trabajo extra-clase y Cuaderno: orden, presentación, ortografía, caligrafía, contenidos, Cumplimiento, calidad,
presentación y fundamentación.
ESTRATEGIA
S PARA LA Trabajo de clase y manejo de libro: Participación, disciplina, actitud y asistencia. Cumplimiento, calidad,
VALORACIÓ presentación y fundamentación.
N
Pruebas escritas o practicas: Análisis, interpretación, comprensión y argumentación
Auto evaluación: Heteroevaluación y coevaluación
TXC (Trabajo extra clase y Cuaderno): 25%

PORCENTAJ
ES TCL (Trabajo de clase y manejo de libro): 30%.
EVALUACIÓ
N EVA (Pruebas escritas o practicas): 40%
AUTO (Auto evaluación): 5%
UNIDAD I MIS PRIMEROS PASOS CON LA LECTURA Y ESCRITURA

LOGRO I Realiza ejercicios de grafomotricidad e identifica las vocales.
Creación de escrito
EJERCICIOS Juego de palabras
DIDÁCTICOS Canción
Actividad lúdica
Ilustración
RECURSO
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://teachers.bickids.com/sites/default/files/Activity
LECTOR
%20Book%204_5%20SP.pdf
VERSIÓN: 1
VIGENCIA: 25
SEMANA FECHA TEMA

Enero 30-
1 1. Ejercicios de grafomotricidad
febrero 3
2 6 - 10 febrero 2. Las vocales
3 13 - 17 febrero 3. Trazo de las vocales
4 20 - 24 febrero 4. Consonante (m)
LOGRO II Reconoce y escribe palabras y frases con las consonantes m,p,s,l, y aprende adivinanzas.
Juego de palabras
EJERCICIOS Canción
DIDÁCTICOS Juegos Online
Actividad lúdica
Ilustración
RECURSO
https://www.imageneseducativas.com/cuaderno-de-lectura-y-escritura-para-descargar-en-pdf/
LECTOR
SEMANA FECHA TEMA

Febrero 27 – 3
5 5. Palabras con la (p)
marzo
6 6 - 10 marzo 6. Consonante (s)
7 13 – 17 marzo 7. Consonantes ( l)
8 21 - 24 marzo 8. Comprensión lectora, Adivinanzas.
evaluaciones 27 – 31 marzo Evaluación General y práctica.
UNIDAD II LAS CONSONANTES
LOGRO I Reconoce lee y escribe palabras y frases con las consonantes n,t,d,c,f y j.Aprende trabalenguas.
Juego de palabras
EJERCICIOS
Canción
DIDÁCTICOS
Juegos Online
POR TEMA
Actividad lúdica
Ilustración
RECURSO chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/
LECTOR ceipencarnacionruizporras/files/2020/05/Cuaderno-Lectoescritura-para-Preescolar-3-por-Materiales-Educativos-
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
1 10 - 14 abril 1. Consonante (n y t)
2 17 – 21 abril 2. Consonante (d y f)
3 24 - 28 abril 3. Trabalenguas y consonante ( c)
4 2 – 5 mayo 4. Trabalenguas, consonantes f y j
LOGRO II Comprende lectura y escritura de palabras y frases con las consonantes r,rr,ñ, b.
Juego de palabras
EJERCICIOS Canción
POR TEMA Actividad lúdica
Ilustración
Rimas Cortas
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
5 8 -12 mayo 5. Consonantes ( r-rr )
6 15 - 19 mayo 6. Consonantes (ñ ,b)
7 23 – 26 mayo 7. que y qui
8 Mayo 29 - junio 2 8. Lectura y dictado con las consonantes vistas.
5 – 9 junio Proceso evaluativo general y Practico.

evaluaciones
APRENDO A LEER Y A ESCRIBIR.
UNIDAD III
LOGRO I Identifica las partes del cuento (inicio, nudo y desenlace).
EJERCICIOS Creación de escrito
DIDÁCTICOS Juego de palabras
POR TEMA Canción
VERSIÓN: 1
VIGENCIA: 25
Juegos Online
Actividad lúdica
Ilustración
Rimas Cortas
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
1 13 – 16 junio 1. El cuento y sus partes. Consonante (ch)
2 10 – 14 julio 2. Combinaciones (gue - gui, güe -güi)
3 17 – 21 julio 3. La fábula. Combinaciones (ge - gi)
4 24 - 28 julio 4. Combinaciones (y - ll). Comprensión lectora
LOGRO II Reconoce la importancia de la enseñanza de la fábula a través de imágenes.
Juego de palabras
EJERCICIOS Canción
Ilustración
Rimas Cortas
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
Julio 31 - 4
5 5. Consonantes (h - v)
agosto
6 8 – 11 agosto 6. Consonantes (z -k)
7 14 – 18 agosto 7. Consonantes (x - w)
8 22 – 25 agosto 8. Comprensión lectora, tomar dictado de frases cortas.
Agosto 28 – 1
evaluaciones Proceso evaluativo general y Practico.
sept
UNIDAD IV QUE ALEGRIA YA SE LEER.
LOGRO I Aprende a escribir y pronunciar sílabas inversas y combinaciones (sílabas trabadas).
Juego de palabras
EJERCICIOS Canción
Ilustración
Rimas Cortas
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
1 4 - 8 septiembre 1- Rimas y refranes
11 - 15
2 2. Combinaciones (br - bl)
septiembre
18 - 22
3 3. Combinaciones (pr - pl)
septiembre
25 - 29
4 4. Combinaciones (cr -cl, dr)
septiembre
Escribe y lee pequeños textos con sentido utilizando combinaciones y aumenta su
LOGRO II
vocabulario.
Juego de palabras
EJERCICIOS Canción
Ilustración
Rimas Cortas
Maestras.pdf
SEMANA FECHA TEMA
5 2 - 6 octubre 5. Combinaciones (fr - fl)
6 17 - 20 octubre 6. Combinaciones (gr - gl)
7 23 – 27 octubre 7. Combinaciones (tr - tl)
VERSIÓN: 1
VIGENCIA: 25
Octubre 30 – 3
8 8. Comprensión lectora
nov
evaluaciones 7 – 10 noviembre Proceso evaluativo general y Practico.
SEMANA
VERIFICACIÓ 14 -17
N NOVIEMBRE
ACADÉMICA
Las clases magistrales extensas no son eficaces puesto que los niños no pueden mantener durante mucho
tiempo la atención de modo pasivo, por ello es necesario incentivar y fomentar la participación propendiendo por
la interacción estudiante-profesor. Esto se puede alcanzar de varias formas; con frecuentes preguntas, con
seguimiento y propiciando la posibilidad de investigar y construir sus conocimientos por su cuenta. “La
explicación da más resultado si es corta y simultánea a la aplicación práctica. El estudiante asimila mucho mejor
un conocimiento, si antes ha intentado alcanzarlo sin conseguirlo. Después de resolver una incógnita, los
aprendizajes son más duraderos.
Es importante que las clases se inicien con una retroalimentación del temario visto en la clase anterior, para el
desarrollo del contenido del temario por semana se propende a la utilización del aprendizaje significativo:
- Explorar, indagar, preguntar sobre los conocimientos previos del tema

- Presentación de un ejemplo del temario a ver
PROPUESTA - Exposición del temario mediante la utilización de modelos y herramientas propias del trabajo docente
METODOLÓ (ludismo, ejercicios colaborativos y aplicativos, manejo de saberes, APPS, plataforma campus del
GICA
colegio, etc)
- Manejo de saber hacer por medio del libro y ejercicios guiados.
- Actividades prácticas con materiales del entorno.
- Juegos y dinámicas enfocadas a los temarios Vistos
- Relacionar sus aprendizajes con la vida cotidiana.
- Plasmar a través de dibujos, las diferentes temáticas.
- Links interactivos como herramientas de refuerzo y juego lúdico.
- Aplicación de lo aprendido en juegos grupales y dinámicas
- Elaboración de collages que representen el tema tratado
MODELO UNIDAD I
EVALUATIVO
LOGRO I
FECHA: 20 - 24 de febrero
MODELO: ICFES – LECTOR notas entregadas el mismo día de la evaluación.
INFORME DE CORTES: 2 de marzo
RECUPERACIONES: 6 – 10 marzo
LOGRO II
FECHA: 27 - 31 de marzo
MODELO: ICFES – LECTOR notas entregadas el mismo día de la evaluación.
ENTREGA DE BOLETINES: 4 de abril
RECUPERACIONES: 10 – 14 abril
UNIDAD II
LOGRO I
FECHA: 2 - 5 de mayo.
MODELO: PROYECTO ESCRITO (integración de asignaturas por área, trabajo en equipo asignado por el
grupo de docentes) notas entregadas el mismo día de la evaluación.
INFORME DE CORTES: 11 de mayo
RECUPERACIONES: 15 – 19 de mayo
LOGRO II
FECHA: 5 - 9 de junio
MODELO: SUSTENTACIÓN DE PROYECTO ESCRITO
ENTREGA DE BOLETINES: 14 de junio
RECUPERACIONES: 11 - 14 de julio
UNIDAD III
LOGRO I
VERSIÓN: 1
VIGENCIA: 25
FECHA: 24 – 28 julio
MODELO: COMPRENSIÓN LECTORA ÉNFASIS ORALIDAD Y DISCURSO (texto enviado por plataforma)
INFORME DE CORTES: 3 de agosto
RECUPERACIONES: 8 – 11 de agosto
LOGRO II
FECHA: 28 de agosto – 1 septiembre

MODELO: COMPRENSIÓN LECTORA ÉNFASIS ORALIDAD Y DISCURSO (texto enviado por plataforma)
ENTREGA DE BOLETINES: 6 de septiembre
RECUPERACIONES: 11 – 15 de septiembre
UNIDAD IV
LOGRO I
FECHA: 25 – 29 septiembre
MODELO: PROYECTO INFOGRAFÍA 1 – 8, INFOGRAFÍA TIC BACHILLERATO 9 – 11. (trabajo en equipo
asignado por el grupo de docentes)
INFORME DE CORTES: 2 de marzo

RECUPERACIONES: 6 – 10 marzo
LOGRO II
FECHA: 27 - 31 de marzo
MODELO: PROYECTO INFOGRAFÍA 1 – 8, INFOGRAFÍA TIC BACHILLERATO 9 – 11. (trabajo en equipo
asignado por el grupo de docentes)
ENTREGA DE BOLETINES: 5 de abril

RECUPERACIONES: 10 – 14 abril
WEBGRAFÍA (poner el URL de video, imagen, canción, ETC, apoyarse en su plataforma)

BIMESTRE I
LOGRO I
T1 https://www.youtube.com/watch?v=lDOwv8wVs2k&ab_channel=Educaci%C3%B3nCreativaySignificativa.
T2 https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria
T3 https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/trazar-vocales
T4 https://wordwall.net/es/resource/14982319/ma-me-mi-mo-mu
LOGRO II
T5 https://wordwall.net/es/resource/14720955/letra-p
T6 https://www.youtube.com/watch?v=1sAn-sSgIDw&ab_channel=T%C3%ADascarlett
T7 https://wordwall.net/es/resource/18020434/palabras-con-la-le-li-lo-lu
T8 https://arbolabc.com/adivinanzas-para-ninos
BIMESTRE II
LOGRO I
T1 https://wordwall.net/es/resource/17207123/palabras-con-n
T2 https://wordwall.net/es/resource/15397576/palabras-con-n-f-t-y-d
T3 https://wordwall.net/es/resource/14594292/comienza-con-la-letra-c-
T4 https://wordwall.net/es/resource/1535373/sopa-de-letras-g-y-j
LOGRO II
T5 https://www.youtube.com/watch?v=s666D_hN4Wo
T6 https://www.youtube.com/watch?v=YZkF9ZRk-f4&ab_channel=123Andr%C3%A9s
T7 https://wordwall.net/es/resource/20305374/completa-con-que-qui
T8 https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aprendiendo-a-leer
BIMESTRE III
LOGRO I
T1 https://www.youtube.com/watch?v=MU9TcIvFXwg&t=100s&ab_channel=Profe%C3%81ngel
T2 https://wordwall.net/es/resource/5096370/gui-gue-g%C3%BCe-g%C3%BCi
T3 https://www.youtube.com/watch?v=SRv3N6q-KMQ&ab_channel=T%C3%B3picosdeBienestar
T4 https://wordwall.net/es/resource/2664143/ll-y
LOGRO II
T5 https://www.youtube.com/watch?v=HlaYCHCd8ZY&t=188s&ab_channel=mslearning4kids
T6 https://www.youtube.com/watch?v=ZohhRf0SK44
T7 https://youtu.be/CA0hyquILlw
T8 https://youtu.be/G1Q7XGA8SWs
BIMESTRE IV
LOGRO I
VERSIÓN: 1
VIGENCIA: 25
T1 https://youtu.be/O_Tb3XMP8gU
T2 https://www.aulapt.org/2020/05/31/juegos-online-con-silabas-trabadas/
T3 https://wordwall.net/es/resource/33581681/s%C3%ADlabas-pra-pre-pri-pro-pru)
https://wordwall.net/es/resource/3258655/combinaciones-cr-dr
T4
LOGRO II
T5 https://es.liveworksheets.com/zr2060666zj
T6 https://es.liveworksheets.com/id/ko27564rz
T7 https://www.youtube.com/watch?v=C-r9EZn3yxQ&ab_channel=AprendiendoconDalia
T8 https://es.liveworksheets.com/id/nx272744sz

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GIMNASIO ARTÍSTICO DE SUBA

ESCALA DE Desempeño Alto 40 - 45

Auto evaluación: Heteroevaluación y coevaluación

TXC (Trabajo extra clase y Cuaderno): 25%

AUTO (Auto evaluación): 5%

UNIDAD I MIS PRIMEROS PASOS CON LA LECTURA Y ESCRITURA

SEMANA FECHA TEMA

SEMANA FECHA TEMA

UNIDAD II LAS CONSONANTES

5 – 9 junio Proceso evaluativo general y Practico.

LOGRO I Aprende a escribir y pronunciar sílabas inversas y combinaciones (sílabas trabadas).

- Explorar, indagar, preguntar sobre los conocimientos previos del tema

FECHA: 28 de agosto – 1 septiembre

INFORME DE CORTES: 2 de marzo

ENTREGA DE BOLETINES: 5 de abril

WEBGRAFÍA (poner el URL de video, imagen, canción, ETC, apoyarse en su plataforma)

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