Escuela Enrique Larreta.

Cuarto grado – segundo ciclo – Año 2022

GUIA DE DESARROLLO N°8

TITULO: Soñamos en cada palabra.

Desafío: Elaboramos una caja poetisa. Una caja que contendrá sobres con poesías
literarias.

Propósito: Proponer actividad que le permitan al alumno empaparse en el mundo de

la literatura.

Capacidades:

 Comunicación:
Describir de manera oral, escrita situaciones, objetos, etc.
Expresar, en distintos idiomas y/o tipos de lenguajes artísticos, ideas y sentimientos.
 Resolución de Problemas:
Detectar y evaluar problemas en diferentes contextos.
Diseñar diferentes alternativas para la resolución de un problema.

Contenidos:

Lengua: Poesía, rimas. Clasificación de sustantivos, Conjugación verbal.

Matemática: Numeración hasta el 10.000, resolución de problema, algoritmo de la

multiplicación. Algoritmo de la división.

Geometría: puntos, circulo y circunferencia. Uso de compás.

Triángulo, clasificación, construcción de triángulos.

Áreas Criterios de Evaluación Indicadores de Evaluación

Lengua Participar en momentos de lectura Realiza las lecturas de los textos de
respetuosamente en el salón. manera clara.
Matemática Realizar operaciones matemáticas Resuelve operaciones matemáticas en
adecuadamente en el grado forma correcta

Guía de desarrollo Observaciones

Directora: Diaz Myrian Docente: Oliver Fernanda

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Lengua
ÁREA LENGUA
 Leemos canciones.
Cada estudiante deberá traer escrito una canción de agrado personal. La
idea es observa la forma de escritura.
Analizamos formas de rimas, objetos usados para la elaboración, espacios,
personajes, etc.
Aprendemos que son las poesías...

 Leemos el texto ¨Las cuatro estaciones¨. Página 50 del libro de

lengua.
 Respondemos.
a) ¿Por qué utilizan la palabra tristeza en la primera estrofa?
b) ¿A qué estación hace referencia cada estrofa?

 Completamos.
Titulo:
Cantidad de estrofas:

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Cantidad de versos:
 Transcribimos una estrofa e ilustramos.

ÁREA MATEMÁTICA
 La docente ata en un palo una cuerda, en el extremo de la cuerda
ata un alumno y pide que gire alrededor del palo con la cuerda
estirada. ¿Qué figura se forma al girar?

 ¿Cuál crees que es la diferencia entre círculo y circunferencia?

Una circunferencia es el conjunto de puntos que están a la misma distancia
del centro, o sea es la línea curva que contiene y bordea.
Un círculo es el conjunto de puntos cuya distancia al centro es igual p
menor que el radio, o sea es la línea más todo lo que tiene adentro.

CON EL COMPAS EN LA MANO...

 Realizamos las actividades de la página 31 y 32 del libro de

matemática.

MARTES
ÁREA LENGUA

 Leemos el texto ¨ ¿Quién vive? ¨ página 51 del libro de lengua.

 Marcamos en el texto:
Palabras que se repitan. Transcribimos en el cuaderno y colocamos
asonante y consonante según corresponda.
Enumeramos los versos y las estrofas.
El autor.
 Transcribimos una estrofa.
 Explicamos con nuestras palabras la estrofa del punto anterior.

ÁREA MATEMÁTICA.
SEGUIMOS TRABAJANDO CON CIRCULOS Y CIRCUNFERENCIAS.
 Observamos el siguiente video para recordar lo aprendido y
aprender un poco más. https://www.youtube.com/watch?

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 Plasmamos en el cuaderno la información que nos parece más
importante.
 Respondo.
¿Cuáles son los elementos de una circunferencia? Diámetro, radio, centro.
¿A qué se llama diámetro?
Es el segmento de recta que pasa por el centro y une dos puntos opuestos
de una circunferencia.

¿A qué se llama radio?

Se llama así a cualquier segmento que une el centro a cualquier punto de
dicha circunferencia. La longitud de radio es la mitad de la del diámetro.

 Radio y circunferencia ¿de quién son elementos? Ilustra.

 En tu hoja, utilizando regla y compás...
Dibuja una línea recta y marcá un punto M sobre ella.
Marcá, sobre la misma línea, un punto A a 2cm de M.
Construí una circunferencia con centro en M de 4 cm de radio
Construi una circunferencia con centro en A de 2cm de radio.
Construí una circunferencia con centro en M de 2 cm de radio.

Observa y anota que sucedió con las circunferencias.

 Realizamos las actividades de la página 33 del libro de matemáticas.

MIÉRCOLES
ÁREA LENGUA
 Observa la siguiente imagen.

¿De qué crees que habla el texto?

Si te cuento que se llama “Esquina sola”. ¿Para

vos tiene coherencia el dibujo con el título?

¿A que texto crees que pertenece?

 Leemos la poesía para saber que nos cuenta.

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 Explicamos con nuestras palabras de qué habla la poesía leída.

 Completamos el siguiente cuadro con palabras de la poesía leída.
Verbos Sustantivo Sustantivo Sustantivo
individual concreto abstracto

 Transcriban la poesía de manera tal que en lugar de llorar los niños rían.
 Transcribe las rimas y di si son asonantes o consonantes.

ÁREA MATEMATICA
 Realizamos el juego del palo con la cuerda marcamos todos los
puntos que están a 1m del punto central con una tiza.
¿Cuánto mide el diámetro? ¿y el radio?
 Se le entrega un círculo a cada estudiante de papel y deben marcar
puntos alrededor teniendo en cuenta un punto de referencia (3cm)
 Realizamos las actividades de la página 36 del libro de matemática.

JUEVES
ÁREA LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES
 Vemos un video sobre los planos satelitales.
 Salimos a recorrer la escuela.
 Elaboramos un plano de la escuela en una hoja del cuaderno.
 Leemos el texto ¨los planos y mapas¨. Página 12 del libro ACTIVA 4
Ciencias Sociales.
 Practicamos lectura.
 Colocamos los nombres referenciales al plano de la escuela.

ÁREA MATEMATICA
 En forma oral repasamos todo lo aprendido de círculo y
circunferencia.
 En un afiche realizamos un circulo y una circunferencia y lo pegamos
en el aula.
 Realizamos las actividades de la página 34 y 35 del libro de
matemática

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VIERNES.
ÁREA LENGUA
 Leemos la siguiente poesía.
Practicamos lectura

 Armamos barquitos con papel y anotamos una estrofa.

 Marcamos con un círculo las rimas, pintamos con un color las
consonantes y las asonantes con otro color.
 Pintamos los barquitos.

ÁREA MATEMÁTICA.

 Realizamos las actividades de la página 38 y 39 del libro de

matemática.

Recursos:
Chelle, M. (2022) MATEMATICA para armar 4. Buenos Aires. Puerto de Palos

Marchegiani, M. (2022) Practicas del lenguaje 4. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Editorial Longseller

Gonzalez, R (1999) ACTIVA 4 Ciencias Sociales. Puerto de palos. Buenos Aires.

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