Informe mensual de actividades “taller de teatro”

Informe mensual de actividades

Correspondiente al mes de Junio.

Monitor: Erika Belen Moline Duración: 1 hora y media

Participantes: 23 estudiantes Número de clases: 22 horas semanales

Fechas: 01/06/23 a 26/06/23 Etapas: 3°/ 5°/ 6° básico

Programa de Esta etapa de actividades fue desarrollada de la siguiente forma

actividades a grandes rasgos.

. En esta etapa de finalización con los/las estudiantes

comenzamos a preparar nuestro montaje final, interactuando
con el conocimiento de textos literarios fluidos (seleccionados
especialmente para el intereses de cada estudiante y de su
grupo de cercanos, siendo ellos/ellas quienes eligieron con
quien trabajar), nos enfocamos en la entonación, la actuación y
el rol de cada personaje, de los cuales les toca interpretar en
cada actuación.
. Nos enfocamos en desarrollar el autoestima y el
autoconocimiento, discutiendo y conversando la problemática
del bullying en niños/as y adolescentes en la actualidad, como
se menciona en una de las obras, le damos incape a lo
importante que es hablar sobre estos temas, visualizarlos y
conversar del porqué de esta forma de habitar los espacios
como el aula, patio o en el hogar.
. Improvisación en público, en esta etapa del taller, dejamos el
texto de lado para desarrollar la personalidad de creación en
escena, con la ayuda de tarjetas con situación, con lugares y
con emociones se le dan a elegir los grupos con los cuales ellos
quieren trabajar, deben elegir tres tarjetas, se les dan un tiempo
determinado de 10 a 15 minutos para que preparen su
improvisación, y luego deben presentarse delante de todo el
grupo.
. Improvisación con ritmos y lenguajes nuevos, ya que los/las
niños/as están mucho más expertos y preparados en temas de
improvisación, esta vez investigamos el juego del lenguaje,
inventando idiomas nuevos e improvisando con ellos.
. Llegando al final de nuestra etapa de improvisación, tomamos
nuevamente nuestros textos de obras de teatro para comenzar a
ensayar para nuestra presentación, pero desarrollando el
lenguaje, la expresión y la improvisación con el texto, también,
definimos espacios, escenografía, música y vestuario.

Objetivos de la . Reconocimiento de la puesta en escena, como llevar a cabo

actividad y una obra de teatro, manipular ciertos códigos dentro de un
aprendizajes. espacio cultural, como el respeto por el compañero, cuando está
actuando, la importancia del diálogo y el respeto por el otro, la
disciplina del ensayo para un resultado óptimo en el arte.
 Informe mensual de actividades “taller de teatro”

. Trabajamos en profundidad el tema “Bullying” reconociendo

errores de nosotros/as mismos/as, lenguaje inapropiado frente a
nuestros pares y amigos, la importancia del amor frente a
nuestros cuerpos, el respeto al cuerpo de las demás personas y
temas actuales de cantantes de reggaeton, como llevan sus vida
y las problemáticas que conlleva la fama.
. Desarrollo de la personalidad y la imaginación, desarrollo en la
capacidad de análisis, la comprensión y resolución de
problemas, ayudando a entender las emociones, a través del
lenguaje corporal, verbal y emocional del teatro y la
improvisación, este instrumento es fundamental para las
relaciones sociales el desarrollo social y afectivo.
. Potenciar habilidades sociales, a través del juego, de la
actuación e interpretación de personajes.
. Autoconocerse a través de la interacción con sus compañeros,
hablar en público, interpretar personajes.
. Trabajar la baja autoestima, recomiendo su cuerpo.
. Saber las diferentes estructuras de obra, interpretación,
escenografía y vestuario, trabajando el conocimiento literario y
universal de la actuación.

Indicadores .Potenciar habilidades sociales, afectivas y lograr la capacidad

de relacionarse con otros niños
. Tener capacidad de actuar frente a sus compañeros y a otras
personas.
. Perder el miedo a comunicarse y expresarse frente a sus
compañeros y así poder enfrentar diferentes situaciones.
. Desarrollar capacidades de interpretación, ponerse en el lugar
del otro.
.Reconocer obras de teatro, tener más conocimiento al respecto
y desarrollar intereses por la lectura.

Notas y observaciones:
Siempre doy las gracias por esta hermosa y gran iniciativa que presenta el establecimiento
otorgando a los niños y niñas estas instancias de arte, cultura y amor de forma honesta y
libre, siempre muy agradecida por la labor de cada integrante del colegio, del grupo docente
y del entusiasmo de los niños y niñas.
Como ya lo e mencionado antes, creo que existen problemáticas conductuales que vienen
directamente de los hogares, lamentablemente, como conductas violentas y lenguaje
inapropiado, el cual se ve reflejado en el aula y en los talleres, es un grupo mínimo, pero
que muchas veces afecta a todo el conjunto.