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SEMANA N 01
TEMA: COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS
COORDINADOR Y RESPONSABLE: Lic. Juan Manuel Salazar Monje
b)
c)
d)
e)
COMPRENSIN LECTORA
INSTRUCCIN: Lee tcnicamente los siguientes textos,
luego de analizado desarrolla las actividades
propuestas.
Texto N 1
El trabajo de recoleccin, seleccin y traduccin es
arduo, dadas las especiales condiciones en que se hallan los
textos quechuas y la naturaleza intrnseca de su produccin
y circulacin: se trata de textos compuestos originalmente en
forma oral, transmitidos oral y auricularmente, no con una
finalidad estrictamente literaria sino como parte de alguna
actividad no literaria, como el canto, la danza, el trabajo
agrcola, el ritual religioso, etc., actividades que no
contradicen la naturaleza literaria del texto ni borran su
existencia como tal. El trabajo de seleccin literaria de una
masa indiferenciada de textos para su traduccin a una
lengua totalmente diferente, como es el espaol, presenta
dificultades a veces insuperables.
Edmundo Bendez Literatura Quechua
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Arduo:
A.
A.
Intrnseca:
__________________________________
3.
____________________________________
Arduamente:
2.
_________________________________
4.
3.
2.
3.
4.
Segn el fragmento,
quechuas acompaan las actividades:
a)
artsticas
b)
polticas
c)
humansticas
d)
mticas
e)
cosmognicas
los
Hbil:
______________________________________
Masa:
______________________________________
4.
Extraos:
___________________________________
Borran:
_____________________________________
5.
Texto N 2
La mayora de las personas piensan que calcular es lo
mismo que analizar, un jugador de ajedrez por ejemplo hace
lo primero sin esforzarse en lo que ejecuta, por esto se dice
que el juego de ajedrez, en sus efectos sobre el carcter
mental es muy mal comprendido. Las ms altas facultades
de la inteligencia reflexiva trabajan ms decididamente y con
ms provecho en el modesto juego de damas y no es as en
el ajedrez, en este ltimo donde las piezas tienen
movimientos diferentes y extraos con valores diversos y
variables, lo que slo es equivocado se toma
equivocadamente por profundo. La atencin es aqu
poderosamente puesta en juego, s que da por resultado
perjuicio o derrota. Por lo general el que triunfa es el jugador
ms atento y no el ms hbil. En las damas donde los
movimientos son nicos y tienen poca variacin, las
probabilidades de inadvertencia quedan disminuidas y, como
la pura atencin queda relativamente desocupada, las
ventajas que pueden obtener cualquiera de sus contrincantes
depende, de su capacidad analtica superior.
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Calcular:
______________________________________
2.
intraducibles
orales, csmicos
hermticos
literarios
textos
surge
B.
5.
6.
7.
8.
la
Contrincantes:
_______________________________
APTITUD VERBAL
Texto N 03
Todo lo que usted quiera, s seor, pero son las palabras
las que cantan. Me prosterno ante ellas; las amo, las adhiero,
las persigo, las muerdo, las derrito. Son tan hermosas que
las quiero poner todas en mi poema, las agarro al vuelo, las
limpio, las pelo, las siento cristalinas, vegetales, aceitosas,
como frutas.... Y entonces las revuelvo, me las bebo, las
trituro, las liberto; todo est en la palabra... una idea entera
se cambia porque una palabra se traslad de sitio. Tienen
sombra, transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo
lo que se les fue agregando de tanto rodar por el ro, de tanto
transmigrar de patria. Son antiqusimas y recientsimas.....
viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada.
Qu buen idioma el mo, qu buena lengua heredamos de
los conquistadores torvos..... Estos andaban por las
cordilleras buscando papas, oro, maz, huevos fritos. Todo se
lo tragaban. Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra.
Pero a los brbaros se les caan de las botas, de las barbas,
como piedrecitas, las palabras luminosas que se quedaron
aqu, salimos perdiendo salimos ganando.
e)
14.
1.
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
Escenario: __________________________________
2.
Anlogo: ___________________________________
3.
Desorientado: ________________________________
4.
Vigencia: ___________________________________
A.
B.
Hacia qu nivel es
oposicin referida?
a) artstico
b) potico
c) novelstico
d) poltico
e) capitalino
16.
17.
18.
19.
3. Brbaros: ___________________________________
10.
11.
12.
a)
b)
c)
d)
e)
13.
15.
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1. Prosterno: ___________________________________
B.
Texto N 04
La oposicin entre ciudad y provincias tambin funciona
en otro nivel. El hogar provinciano es el escenario de una
infancia inocente y segura donde la madre desempea un
papel anlogo a Dios. En cambio, la ciudad es el espacio
donde el poeta asume la condicin de adulto y donde tiene
que enfrentarse con una realidad que ha dejado de tener
coherencia. As, la experiencia urbana de Vallejo viene a ser
una representacin simblica de la condicin del hombre
moderno. La nostalgia de la infancia provinciana es la
nostalgia de una inocencia perdida, y la inseguridad sufrida
por el poeta en la ciudad refleja la crisis existencial del
hombre moderno, que anda desorientado en un mundo
donde las viejas certezas espirituales han perdido vigencia.
A.
2. Transmigrar : ________________________________
Lo original y lo imitado
trasladada la
APTITUD VERBAL
Las
clulas
embrionarias
seran
importantes en el hgado y otros rganos puesto
que:
a) Contrarrestan las enfermedades.
b) Mejoran clulas daadas.
c) Permiten la formacin de sangre.
d) Cumplen un rol de sustitucin.
e) Regeneran clulas muertas.
24.
25.
LA IDEA PRINCIPAL
La idea principal es la esencia del prrafo, su contenido
ms importante. Su colocacin no es uniforme.
Unos presentan la idea principal al comienzo del texto o
del prrafo, otros prefieren hacerlo en medio y hay quienes
optan por hacerlo al final.
Por otra parte, algunos autores prefieren expresar la
idea principal de manera no explcita para que sea el propio
lector quien lo descubra.
Segn la ubicacin de la idea principal el texto se puede
clasificar en:
a) Analizante o deductivo ___________________________
________________________________________________
b) Sintetizante o inductivo ___________________________
________________________________________________
c) Inductivo - deductivo _____________________________
________________________________________________
d) Encuadrado ___________________________________
________________________________________________
e) Paralelo ______________________________________
________________________________________________
Puede ser: paralelo explcito ________________________
y paralelo implcito ________________________________
Texto N 06
Si no tuviramos clulas embrionarias moriramos
rpidamente. Estas clulas reemplazan a glbulos rojos y
blancos y ayudan en la formacin de la sangre. Se cree que
el hgado y quiz otros rganos tienen sus propias clulas
embrionarias para reemplazar las daadas o muertas. Sin
embargo, ste no es el caso del cerebro. Durante mucho
tiempo se crey que no posea este tipo de clulas; pero, por
el contrario, el cerebro se desarrolla con ms clulas de las
que necesita. De otro lado, los conceptos sobre este tipo
particular de clulas cerebrales estn cambiando. Aunque
nadie las ha podido aislar del cerebro de un mamfero adulto,
se ha logrado que las clulas cerebrales de ratones acten
como clulas vstago en laboratorio. Snyder haba logrado
extraer clulas de ratones recin nacidos. En circunstancias
normales, estas clulas se dividiran rpidamente en clulas
especializadas y dejaran de reproducirse. Pero Snyder las
infect con un retrovirus cuyo gen las impuls a dividirse. Las
clulas vstago creadas -dice el especialista- llevan al
desarrollo de todos los tipos de clulas importantes del
cerebro. Luego inyect clulas construidas en el cerebro de
ratones recin nacidos con el afn de averiguar si podran
Texto N 07
La aristocracia peruana (una aristocracia rural, de los
cargos pblicos y del comercio) se aferraba fanticamente a
sus poderes y privilegios. Su conservadurismo estaba
provocado no slo por la nostalgia de la situacin pasada,
sino tambin por el miedo a los futuros desrdenes. Las
clases propietarias de Lima estaban aterrorizadas por "el
temor del desenfreno del populacho y gente de color de esta
ciudad y sus contornos, que exceden a los blancos y que son
incontenibles en el robo, altivos, insubordinados y sin ideas"
La lite prefera la seguridad al cambio y no estaba
preparada para poner en peligro su predominio social por
amor a la independencia. Le inspiraba menos la lealtad que
el miedo a las revueltas sociales y al colapso de la ley y el
orden. Incluso los liberales peruanos buscaban la reforma,
no la revolucin. Intelectuales como Toribio Rodrguez de
Mendoza, Hiplito Unanue y los escritores del Mercurio
Peruano, que estaban impregnados por el pensamiento de la
ilustracin del S. XVIII, condenaban el oscurantismo y la
intolerancia del antiguo rgimen, y abogaban por la libertad y
la igualdad, pero dentro de la estructura existente.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Aferraba: ____________________________________
2.
Provocado: __________________________________
3.
Predominio
4.
Revueltas: ___________________________________
El conservadurismo de la aristocracia
se debi principalmente a:
a) Su podero independentista
b) Su aoranza del pasado
c) El temor a los cambios sociales
d) El pnico que le inspiraba el caos
e) Su temor a la reforma
27.
APTITUD VERBAL
29.
progresistas
nostlgicos
conservadores
tradicionalistas
30.
Dual: ______________________________________
2.
Cumbre: ____________________________________
3.
Equilibrio: ___________________________________
4.
Corona: ____________________________________
33.
Qu
signific
ser
Hispanoamrica en el siglo XVII?
a) Espaol nacido en Indias.
b) Espaol carente de tierras
c) Mestizo con poder econmico
d) Europeo radicado en Indias.
e) Descendiente de espaol e india.
34.
35.
a)
b)
c)
d)
e)
32.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinnimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Armnico: __________________________________
2.
Clan: ______________________________________
3.
Cualitativamente: _____________________________
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
37.
38.
a)
b)
c)
d)
e)
en
Texto N 09
El nacionalismo no es un producto natural, ni armnico,
ni idntico cualitativamente al amor por la familia o por uno
mismo. Observamos que el hombre ama en crculos que se
amplan: a su familia, a su ciudad, a su clan, a su terruo, a
la nacin y, finalmente, a la humanidad. Pero el amor es
experiencia diaria, mientras que el nacionalismo muestra
identificacin con la vida y aspiraciones de millones de
personas a quienes quiz nunca conoceremos y con un
territorio al que nunca visitaremos en su totalidad, es
cualitativamente anlogo al amor a la humanidad o al amor a
la Tierra
criollo
39.
Texto N 10
Por su propia naturaleza el Derecho es un trmino
medio entre la anarqua y el despotismo, trata de crear y
APTITUD VERBAL
Naturaleza:
__________________________________
2.
Anarqua:
___________________________________
3.
Despotismo:
_________________________________
41.
AUTOEVALUACIN
Texto N 11
El tratamiento eficiente de los celos y la envidia es de
gran importancia para los siquiatras, pues en nuestro mundo
actual, las estadsticas muestran que uno de cada cinco
asesinatos est motivado por los celos. Asimismo, este
sentimiento es una de las causas ms frecuentes de
disolucin de parejas y ruptura de relaciones conyugales.
La envidia tambin causa mucho dao en la sociedad
moderna, que demanda del individuo su integracin ptima y
equilibrada. Cuando surge la envidia en una situacin
determinada... en una forma intensa, eso nos dice mucho
sobre nosotros mismos. La envidia y los celos actan como
verdaderos indicadores de lo que nos interesa realmente. Es
decir, nos sealan muchas cosa que hasta ese momento
quiz haban pasado inadvertidas por nosotros.
Son sentimientos que estn aniquilando squicamente
a millones de personas. Sentimientos motivados por la
competencia fuera de toda proporcin que predomina en el
mundo actual, no slo en lo que a trabajos se refiere, sino
hasta en nuestro desarrollo personal.
42. Segn la ubicacin de la idea principal, el texto es:
a) Analizante.
b) Sintetizante
c) Analizante-sintetizante
d) Encuadrado
e) Paralelo.
43. Qu clase de progresin temtica subyace en el
texto?
a) Encuadrada
b) Lineal
c) Continua
d) Variada
e) Continua y variada
44. De qu trata el texto?
a) El tratamiento eficiente de los celos y la envidia.
b) El mal del siglo.
c) Envidia y celos en el trabajo.
d) Los celos y la envidia.
e)
APTITUD VERBAL
TEXTO N 13
El sabio no tiene que preocuparse por las aplicaciones
que los polticos saquen de sus descubrimientos. l no
HOJA DE CLAVES
Ciclo Enero - Marzo 2010
Curso: Aptitud Verbal
Semana: 01
Pregunta
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Clave
A
C
E
E
D
D
E
E
D
C
D
C
D
E
B
B
D
B
E
C
B
C
D
C
B
C
B
B
C
B
E
C
A
A
A
A
D
C
E
E
C
B
D
D
E
Tiempo
(Min.)
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
-
Dificultad
F
M
M
M
M
M
F
M
M
M
M
M
M
M
M
M
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M
M
M
M
M
-
APTITUD VERBAL
46
47
48
49
50
51
52
53
54
E
E
E
C
D
D
D
C
C