Integración Familiar

MÓDULO: TED103-9000-2023. Integración Familiar.

SEMANA: N° 2 Actividad sumativa grupal, 23/05/2023 al 30/05/2023.
DOCENTE: Constanza Caviedes.
INTEGRANTES: Jocelyn Lissette Siegel Muñoz, Bárbara Javiera Carrera García,
Mayarlin Scarlette Jara Godoy.
Caso de estudio

De acuerdo a contenidos aprendidos durante esta semana, lean cuidadosamente el caso

presentado. Luego, en grupos de 3 personas, elaboren las actividades solicitadas:

Estudiante de 3° básico ha repetido de curso en una oportunidad, por asistencia y

calificaciones. Llega tarde la mayoría de los días a clases. Su peso y estatura está por
debajo del porcentaje normal, ya que su contexto familiar es vulnerable y muchas veces
solo se alimenta en el colegio. Los padres son citados en reiteradas oportunidades, pero
solo asiste la madre, ya que se separaron hace 5 años y no recibe apoyo del padre.
El colegio junto al encargado de convivencia escolar, activan los protocolos
correspondientes y luego de una reunión con la madre, deciden derivar el caso del
estudiante a la OPD (Organización Protectora de la Infancia), para buscar apoyo,
orientación y ayuda con respecto a la pensión que debe pagar el padre y para mejorar o
fortalecer las habilidades parentales entre otras cosas.

Elaboren un documento Word donde realicen lo siguiente:

1. Determinen la incidencia de la familia en el contexto educativo.
2. Identifiquen los tipos de apoyo.
3. Identifiquen estrategias de apoyo.

DESARROLLO:

1.-Incidencia familiar en el ámbito educativo

El núcleo familiar, es el eje educativo del alumno, que debe generar herramientas
de apoyo emocional y proporcionar una base moral para el desarrollo social y
cognitivo pleno del niño, que le permitirá entablar una relación positiva consigo
mismo y las personas que lo rodean. Otro punto a considerar y no menos
importante en cuanto nos referimos a la familia, debe ser el plano económico; es
decir la familia debe ser capaz de proveer las necesidades básicas del niño, que
aseguren su desarrollo bajo las mejores condiciones posibles.
En el caso planteado se puede observar lamentablemente, la incidencia negativa
que ha tenido el ambiente familiar en el alumno. El educando tiene una situación

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familiar que lo hace vulnerable, no solo en el plano socioeconómico, sino también
en el psicológico e incluso salud, que ha contribuido de manera negativa en el
impacto de su educación y se refleja en su repitencia de curso. El alumno viene de
un hogar quebrantado, en el que no hay contención y apoyo emocional, además
que se han trastocado derechos básicos del niño como la alimentación apropiada
y el derecho a vivir en un hogar emocional y afectivamente estable.
El clima familiar ha causado un gran detrimento en todos los aspectos del
desarrollo del niño y en especial en el área educacional. Los conflictos familiares
son causal directa del rendimiento pobre del estudiante, es bastante fácil inferir
que el alumno en cuestión, debido a su situación, pasa bastante tiempo a solas y
que por ello no hay un monitoreo parental adecuado. El bajo rendimiento
académico y la asistencia irregular a clases son el reflejo del ambiente familiar
caótico en que se encuentra el alumno.
Las deficiencias dentro del círculo familiar deben ser atendidas y consideradas por
el establecimiento educacional. Es de vital importancia que exista una relación
recíproca y fluida entre escuela y la madre, para que se pueda crear un diálogo
activo que tenga como propósito la mejora del rendimiento académico del alumno
y mejorar los otros aspectos deficientes en la vida del niño. El recinto escolar tiene
la obligación no solo de entablar procedimientos acordes al caso del alumno, sino
que también asegurarse que se realicen las gestiones necesarias para protección
del menor. El trabajo de apoyo se realiza de manera multidisciplinaria entre
diversos agentes de la educación (psicólogos, profesores de educación diferencial,
asistente social, etc.) y la madre del menor.

2. Tipos de apoyos
La familia es la principal institución social más importante, ya que tiene una
relación fundamental e influyente con el rendimiento académico, de esta manera
interactúan las capacidades y habilidades de los estudiantes, las cuales reflejan lo
aprendido durante el proceso formativo, al igual que otros factores como: factor
pedagógico, psicológico, de salud, económico y social.
La vida cotidiana del hogar es el marco en el cual se aprenden los primeros
comportamientos interpersonales. Sí el hogar es un pilar fundamental para la
formación socioafectiva y moral de sus miembros, lo es también para su desarrollo
académico.

“La familia es la que da apoyo, armonía, protección y seguridad”.

(Spencer, Jurídico)
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En este caso de análisis, podemos identificar dos tipos de apoyo, el familiar y el
educativo, en tanto al apoyo familiar encontramos pertinente que es urgente
buscar apoyo con profesionales para mejorar las funciones: afectiva, protectora,
económica y educativa, que esta familia monoparental necesita, para que el niño
tenga un buen desarrollo académico, en tanto a lo educativo, consideramos que la
activación de protocolos del colegio y el encargado de la convivencia escolar fue la
correcta.

Para identificar los tipos de apoyos que consideramos adecuados para este caso,
nos centramos en varios puntos, tales como:
1. La repitencia por asistencia y calificaciones, debido a que el alumno llega
atrasado a clases constantemente.
2. Sus condiciones físicas, no son sanas y esto puede conllevar a graves
problemas de salud.
3. Tiene una familia monoparental, debido a la separación de sus padres,
hace 5 años, el abandono total de parte de su padre, tanto económico como
afectivo.
Esto nos hace creer que es necesario el apoyo familiar, acompañamiento
pedagógico al igual que de los padres, también un refuerzo positivo y
emocional.

Tipos de apoyos adecuados al caso de análisis:

1.-Apoyo psicológico: Es de vital importancia que el alumno siga recibiendo
asistencia en el área de salud mental, ya que su situación familiar ha causado un
descalabro en el área emocional y es evidente que el niño ha sido afectado
negativamente por su ambiente familiar. El alumno requiere un apoyo psicológico,
ya que diversos estudios demuestran que los niños de padres
divorciados/separados presentan mayores dificultades durante el transcurso de su
escolaridad y pueden tener una autopercepción bastante más negativa. En
muchos casos los niños se culpan por la separación de sus padres, por eso es
imperioso que el alumno pueda trabajar de manera constante y progresiva en el
tiempo con el psicólogo. El apoyo adecuado a sus necesidades afectivas y
educación emocional, puede ayudar al alumno a mejorar tanto en el ámbito
académico como en otras áreas de su formación integral como persona.
2.- Apoyo pedagógico: Los divorcios y separaciones afectan de manera negativa
a los niños y en casos como el del alumno, en donde hay un abandono total del
padre, se puede agravar aún más la situación. Es importante que el estudiante se
sienta apoyado y contenido emocionalmente durante este duro proceso.

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El profesor y el equipo multidisciplinario deben ser capaces de reconocer las
necesidades del alumno durante este difícil período de su vida y ser capaces de
proporcionarle las herramientas adecuadas para un desarrollo personal y
pedagógico adecuado. Las prácticas pedagógicas e interpersonales del profesor
son de vital importancia para generar una estructura de apoyo al educando, ya
que en muchos casos es el eje emocional de los niños en situaciones familiares
precarias.
3. Apoyo económico:
Este apoyo es considerado una herramienta necesaria para el control total del
hogar, el sustento, un factor que influye de manera directa dentro del hogar.
Este apoyo está siendo insuficiente y aún más por parte del padre, es por eso que
se debe solicitar una pensión con suma urgencia, en este caso fueron vulnerados
los derechos del niño y la madre. Aparte debe pedir una compensación económica
por divorcio, ya que, en 5 años el padre estuvo ausente. Según el Ministerio del
desarrollo social, “Si existe una vulneración de derechos constitutiva de delito, la
OPD debe gestionar, derivar e ingresar al niño/a al Programa especializado en
reparación, Programa de Representación Jurídica (PRJ) y en los casos que se
requiera reparación de la vulneración de derechos, asociado a maltrato físico o
psicológico”.
4. Apoyo de salud: Este apoyo hace referencia a que el niño tiene que tener una
buena alimentación y horas de sueño correspondientes colaboran en obtener un
buen rendimiento académico. Es fundamental tener apoyo y querer ser apoyado
por un profesional como el pediatra, un profesional que forma parte de un equipo
preparado para una posición estratégica para auxiliar a muchos de estos hijos y
familias abatidos por el divorcio, en particular, cuando el núcleo familiar tiene
bastante intimidad y trato con él. El pediatra puede brindar a la familia orientación
apropiada para el desarrollo de los hijos, en forma anticipatoria, durante el divorcio
o después de él, período en que los problemas conductuales y emocionales son
muy frecuentes. Los padres también pueden recurrir al pediatra para que brinde su
testimonio en la lucha por la custodia de los hijos. De esta manera el niño tendrá
un peso y estatura dentro de los parámetros normales y un buen desarrollo físico.

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3.-Estrategias de apoyo
A pesar de que ya se está trabajando con algunas estrategias de apoyo,
monitoreo con el encargado de convivencia escolar, y la derivación a OPD,
también sería bueno realizar las siguientes:
-Evaluación con equipo multidisciplinario al estudiante: teniendo en cuenta su baja
asistencia a clases, mala alimentación, poco apoyo por parte de sus padres, y su
edad, es necesario identificar si tiene habilidades descendidas y trabajar en ellas
con los profesionales adecuados.
-Derivación a CESFAM: es importante brindar ayuda psicológica al estudiante y
también a su madre, ya que es importante que el estudiante se desarrolle en un
ambiente saludable, lo que involucra la salud mental de su madre, que es con
quien vive. Además de psicólogo, es crucial que también se cuide la salud física
del niño, por lo tanto, también debiesen intervenir pediatras y nutricionistas u otros
profesionales de la salud pertinentes en este caso en particular.
-Realizar entrevista con profesor/a de aula: con esta estrategia podríamos
identificar otros problemas que pudiese tener el estudiante, por ejemplo, su estado
de ánimo, relación con sus pares y profesores, información que también es muy
relevante para darle apoyo y contención a este alumno.
-Establecer rutinas en el hogar: las rutinas son de vital importancia en el desarrollo
de la infancia, ya que en ella se forman los precedentes para su vida adulta. Crear
rutinas y hábitos, acordes a su edad, les ayuda a fomentar la autoestima, generan
seguridad y autonomía. Para este caso en particular, se podrían sugerir
actividades como, por ejemplo:

 Hacer actividades juntos, como leer cuentos antes de dormir.

 Que la madre dentro de sus posibilidades deje al niño en el colegio.
 Al llegar del colegio, revisar los cuadernos juntos, para ver si hay tareas o
algo que repasar.
Es importante que en este punto se trabaje en conjunto (escuela – familia)
teniendo en cuenta la realidad de esta familia, los tiempos disponibles para
realizar estas activades, ente otros puntos, para sugerir lo mas pertinente. Al hacer
actividades juntos, se crean un mayor vínculo afectivo entre ambos, lo que
afectaría de manera positiva en el niño, sintiendo apoyo y preocupación por parte
de su madre.
-Apoyo familiar: En estos casos es de vital importancia el apoyo parental, para que
así sea posible que las consecuencias negativas se minimicen. La madre del

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alumno parece ser la única fuente de apoyo familiar que el niño posee, es
importante que esta entienda y apoye a su hijo durante este difícil momento de
transición. La madre debe ser capaz de sostener emocionalmente a su hijo,
minimizar y evitar el conflicto entre los adultos y evitar hacer comentarios
negativos del padre ausente, para que el niño no se sienta culpable y confundido.
La madre debe ser capaz de entender que su hijo también tiene derecho a
expresar sus sentimientos de tristeza y negatividad ante esta situación y aceptar la
ayuda profesional que le está brindando la escuela y el psicológico. La madre
podría considerar ir a un psicólogo sí es posible y buscar apoyo de su familia y
amigos en la crianza del pequeño.

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Referencias:

La información recopilada para realizar este trabajo se extrajo de los siguientes

sitios:
Chile, J. [@JunjiGobClchile]. (2017, septiembre 25). Cápsula: Reconocimiento y
Participación de las familias. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=MD77eJdc180

(S. f.). Supereduc.cl. Recuperado 28 de mayo de 2023, de

https://www.supereduc.cl/contenidos-de-interes/participacion-de-la-familia-en-la-
comunidad-educativa-compromiso-y-responsabilidad-compartida/

Blackboard. (s. f.). Blackboard Learn. Aiepvirtual.cl. Recuperado 29 de mayo de

2023, de https://www.aiepvirtual.cl/courses/1/TED103-9000-2023-1-ONL/content/
_8524408_1/index_lms_html5.html
El hijo de padres separados o divorciados. (2018, junio 29). Pediatría integral.
https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2018-06/el-hijo-de-padres-separados-
o-divorciados/

(S. f.). Unirioja.es. Recuperado 30 de mayo de 2023, de

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6395348

Consejos para padres que se están divorciando. (s. f.). Kidshealth.org.

Recuperado 30 de mayo de 2023, de https://kidshealth.org/es/parents/divorce.html