MÓDULO: INTEGRACION FAMILIAR

SEMANA: SEMANA 2
DOCENTE:
ESTUDIANTE:
Índice

Introducción.........................................................................................................................3
Desarrollo.............................................................................................................................4
Conclusión...........................................................................................................................8

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Introducción

El caso presentado involucra a un estudiante de tercer grado en Chile que ha repetido

de curso debido a problemas de asistencia y calificaciones. El contexto familiar del
estudiante es vulnerable, con una madre que asume la responsabilidad principal y un
padre ausente. El estudiante llega tarde a la escuela en la mayoría de los días y su
peso y estatura están por debajo del porcentaje normal debido a la falta de
alimentación adecuada en el hogar. Ante esta situación, el colegio y el encargado de
convivencia escolar activan los protocolos correspondientes y deciden derivar el caso a
la OPD en busca de apoyo, orientación y mejora de las habilidades parentales.

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Desarrollo

Caso:

Estudiante de 3 básico ha repetido de curso en una oportunidad, por asistencia y

calificaciones. Llega tarde la mayoría de los días a clases. Su peso y estatura está por
debajo del porcentaje normal, ya que su contexto familiar es vulnerable y muchas
veces solo se alimenta en el colegio. Los padres son citados en reiteradas
oportunidades, pero solo asiste la madre, ya que se separaron hace 5 años y no recibe
el apoyo del padre.

El colegio junto al encargado de convivencia escolar, activan los protocolos

correspondientes y luego de una reunión con la madre, deciden derivar el caso del
estudiante a la OPD (Organización protectora de la infancia), para buscar un apoyo,
orientación y ayuda con respecto a la pensión de pagar el padre y para mejorar o
fortalecer las habilidades parentales entre otras cosas.

1- Determinen la incidencia de la familia en el contexto educativo.

En el caso descrito, la familia tiene una incidencia significativa en el contexto educativo

del estudiante. Aquí están los detalles específicos:

1- Repetición de curso: El hecho de que el estudiante haya repetido un curso

previamente indica dificultades académicas y falta de progreso en su
aprendizaje. Esto puede deberse a diversos factores, como la falta de apoyo y
motivación en el entorno familiar, la ausencia de recursos educativos en el hogar
o dificultades personales que afectan su rendimiento.
2- Asistencia irregular: El estudiante llega tarde a la mayoría de las clases, lo que
sugiere una falta de disciplina y responsabilidad en relación con la puntualidad
escolar. Esta irregularidad puede estar influenciada por la situación familiar,
como falta de supervisión y apoyo para llegar a tiempo al colegio.
3- Estado de salud y nutrición: El peso y la estatura por debajo del porcentaje
normal indican un posible problema de desnutrición o falta de cuidado adecuado
en relación con la alimentación del estudiante. El hecho de que dependa en gran

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 medida de la alimentación escolar resalta la falta de recursos y atención
nutricional en el hogar.
4- Contexto familiar vulnerable: El contexto familiar del estudiante se describe
como vulnerable, lo que sugiere que puede haber dificultades económicas,
sociales o emocionales en el entorno familiar. Estos factores pueden afectar
negativamente la estabilidad y el bienestar del estudiante, así como su
capacidad para tener un rendimiento escolar óptimo.
5- Separación de los padres: La separación de los padres hace 5 años puede
haber tenido un impacto emocional en el estudiante, lo que puede manifestarse
en su comportamiento y rendimiento escolar. Además, la falta de apoyo y
colaboración del padre en la crianza y educación del estudiante agrega una
carga adicional a la madre y puede dificultar el cumplimiento de las
responsabilidades parentales.

2- Identifiquen los tipos de apoyo.

1- Apoyo académico: El estudiante puede necesitar intervenciones educativas
específicas para superar las dificultades académicas y ponerse al día con el
currículo. Esto puede incluir programas de tutoría, clases de refuerzo,
adaptaciones curriculares o estrategias de enseñanza individualizadas para
satisfacer sus necesidades de aprendizaje.
2- Apoyo emocional: Dada la situación familiar y las posibles dificultades
emocionales asociadas, el estudiante puede beneficiarse de un apoyo emocional
adecuado. Esto podría implicar la intervención de un psicólogo escolar u
orientador educativo que brinde asesoramiento individual o grupal para ayudar al
estudiante a gestionar sus emociones, fortalecer su autoestima y desarrollar
habilidades de afrontamiento.
3- Apoyo social y comunitario: Es importante establecer vínculos con recursos
comunitarios y servicios sociales que puedan brindar apoyo adicional a la
familia. Esto puede incluir la derivación a organizaciones como la OPD
(Organización Protectora de la Infancia) para recibir orientación, asesoramiento
legal o asistencia en la obtención de recursos básicos.

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 4- Apoyo nutricional: Dado que el estudiante depende en gran medida de la
alimentación escolar, es fundamental asegurar que reciba una nutrición
adecuada. Se puede buscar apoyo a través de programas de alimentación
escolar ampliados, asesoramiento dietético y la conexión con programas de
asistencia alimentaria en la comunidad.
5- Apoyo parental: La madre del estudiante puede necesitar apoyo para fortalecer
sus habilidades parentales y recibir orientación sobre cómo manejar la situación
familiar. Esto puede incluir talleres o programas de capacitación para padres,
asesoramiento familiar o la derivación a servicios de apoyo a la crianza.
6- Apoyo legal: En relación con la pensión alimenticia, se puede brindar
asesoramiento y apoyo legal a la madre para asegurar que el padre cumpla con
sus obligaciones financieras y contribuya adecuadamente al cuidado y la
educación del estudiante.

3- Identifiquen estrategias de apoyo

1- Implementar un programa de tutorías: Asignar a un tutor o mentora que brinde
apoyo académico individualizado al estudiante, ayudándole a superar las
dificultades y reforzar su aprendizaje.
2- Establecer un plan de seguimiento de asistencia: Implementar un sistema de
seguimiento de la asistencia del estudiante, con comunicación regular entre el
colegio y la madre para abordar las llegadas tardías y buscar soluciones.
3- Conectar con programas de ayuda alimentaria: Identificar y facilitar el acceso del
estudiante y su familia a programas de ayuda alimentaria que les proporcionen
alimentos y nutrición adecuada fuera del entorno escolar.
4- Ofrecer apoyo psicológico individual o grupal: Proporcionar servicios de
orientación y apoyo emocional al estudiante, ya sea a través de un psicólogo
escolar o de la OPD, para ayudarlo a lidiar con las dificultades y fortalecer su
bienestar emocional.
5- Organizar talleres para padres: Realizar talleres o sesiones de capacitación para
la madre y otros padres del colegio, brindando orientación sobre habilidades
parentales, estrategias de crianza positiva y gestión de situaciones familiares
difíciles.

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 6- Facilitar la comunicación entre padres y colegio: Establecer canales de
comunicación efectivos y regulares entre la madre y el colegio, para mantenerla
informada sobre el progreso académico y emocional del estudiante, así como
para brindarle orientación y apoyo en la crianza.
7- Colaborar con la OPD: Trabajar en estrecha colaboración con la OPD y seguir
sus recomendaciones y pautas para brindar el apoyo adecuado al estudiante y
su familia, incluyendo la búsqueda de soluciones legales en relación con la
pensión alimenticia.
8- Fomentar la participación de la comunidad: Identificar recursos y programas
comunitarios que puedan brindar apoyo adicional a la familia, como servicios de
salud, asistencia legal, programas de alimentación y otros recursos disponibles
en la localidad.

Es importante recordar que las estrategias de apoyo específicas dependerán de la

evaluación de la situación y de la colaboración entre el colegio, la OPD y otros
profesionales involucrados. Además, estas estrategias deben ser flexibles y adaptarse
a las necesidades cambiantes del estudiante y su familia a lo largo del proceso de
intervención.

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Conclusión

El caso del estudiante de tercer grado refleja la compleja interacción entre el contexto
familiar y el rendimiento académico. La incidencia de la familia en el contexto educativo
es significativa, manifestándose en dificultades académicas, asistencia irregular,
problemas de salud y nutrición, vulnerabilidad familiar y falta de apoyo parental. Para
abordar esta situación, se requieren diferentes tipos de apoyo, como apoyo académico,
emocional, social y nutricional, así como el fortalecimiento de las habilidades parentales
y el apoyo legal necesario.

La implementación de estrategias de apoyo, como programas de tutorías, seguimiento

de asistencia, apoyo psicológico, talleres para padres y colaboración con la OPD,
puede contribuir a mejorar la situación del estudiante y su familia. Es fundamental
establecer una comunicación efectiva entre el colegio, la familia y los servicios
comunitarios para garantizar una intervención integral y coordinada.

En última instancia, este caso destaca la importancia de abordar no solo los aspectos
académicos, sino también las circunstancias sociales, emocionales y de salud que
pueden afectar el rendimiento educativo de un estudiante. Al trabajar en colaboración,
se puede brindar el apoyo necesario para mejorar las oportunidades de aprendizaje y
bienestar del estudiante en el entorno escolar.