Atención Memoria:

la persona con déficit cognitivo

pueda retomar de manera
segura, productiva e
independiente sus actividades
cotidianas Atiende a la prenda Memoria Largo Plazo

se le solicita al usuario que los

Se presentará al familiar y observe detalladamente 3
paciente los objetivos de la imagenes de 3 muñecos cómo
terapia, se informará de manera están vestidos por un minuto,
breve la función del área de luego se intercambian una
rehabilitación cognitiva, las prenda entre ellos por un lapso Iniciar la presentación se
funciones de los informes de de treinta segundos, a presenta al público una imagen
diagnóstico; las normas básicas continuación se vuelve a la cual deberán observar y
de comunicación y dinámicas presentar y se les solicita memorizar, posteriormente se
de intervención, se dará un identificar cuáles fueron las les solicitara dar la mayor
espacio a los padres para hacer prendas intercambiadas cantidad de detalles de la
las preguntas que surjan imagen presentada al inicio.

objetivo alcanzar los máximos

rendimientos intelectuales, la
mejor adaptación familiar,
laboral y social ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN Memoria a Corto Plazo

objetivo consiste en
incrementar o mejorar la
capacidad del individuo para
procesar y usar la información
que entra, así como permitir un
funcionamiento adecuado en la
vida cotidiana
Sopas de letras de numeros
secuencias de números
Poner una cuadrícula 6x6 y
bolitas de colores por equipos
donde cada uno crea un patrón
con las bolas y el otro debe
recordarlo y reproducirlo
recordar numeros y palabras al
aumento

se le solicita al usuario que los

observe detalladamente y luego se le solicita al usuario recordar
repetir secuencias de números numeros y palabras al aumento
busqueda de diferencias imágenes o pinturas
se le solicita al usuario que los
observe detalladamente 2
imagenes aparentemente
iguales por un minuto, luego se
le pide identifique las
diferencias buscando ejercitar
la atención.
palabras al reves
e le solicita al usuario que
mencione palabras y numeros
al reves buscando ejercitar la
atención. Se inicia con los dias
de la semana, luego los meses
del año, luego deletrear el
nombre a la inversa, luego
deletrear a la inversa las
siguientes palabras, mesa, pera,
libro, cajon, video, carpeta,
donde se evidencia
subrayar
se le pide al usuario leer
detenidamente, frases celebres,
se solicita subrayar con rojo
todas las palabras que al menos se le solicita al usuario observe
contengan una letra "a", con
azul todas las que al menos
contengan la letra "i" y de color luego se le pide recordar la
verde aquellas que contengan mayor cantidad de elementos
la letra "e"
se le solicita al usuario observe
detalladamente imagenes o
pinturas por un minuto, luego
se le pide recordar la mayor
cantidad de detlles que sea
posible.
mirar a la ventana
se le solicita al usuario observe
detalladamente por la ventana
por cinco minutos, luego se le
pide recordar la mayor cantidad
de detalles que sea posible.
lista de compras
detalladamente una lista de
compras por cinco minutos,
que sea posible.
leer cuento, escuchar
canciones, ver cortometraje
se le solicita al usuario atienda
detalladamente mientras se lee
un cuento, escuchar canciones,
ver cortometraje, luego de esto
se le solicita que comprendio
del anterior, que detalles
recuerda, permitiendo mejorar
la compresion de lectura y
memoria verbal, visual.
replicar figuras
La atención se define
como la habilidad y
actividad mental que
permite un adecuado
procesamiento de los
estímulos a partir de
seleccionar la
información entre
múltiples fuentes al iniciar se presenta al usuario
externas e internas una imagen la cual deberán
proporcionando observar y memorizar y se le
precisión, velocidad y solicita replicar en el papel lo
mas parecido posible a la iniciar
continuidad a la colocando la mayor cantidad de
conducta de la persona detalles posibles

Proceso neurocognitivo
que permite registrar,
codificar, consolidar,
almacenar, acceder y
recuperar la
información. Constituye
un proceso básico para
la adaptación del ser
humano al mundo que
le rodea

Arousal.  Memoria Sensorial.

Atención focal. Memoria a Corto Plazo.

Atención sostenida. Memoria a Largo Plazo.

Atención selectiva. Memoria Semántica.

Atención alternante. Memoria Episódica.
Atención dividida. Memoria Procedimental.
Lenguaje: Praxias: Gnosias:

Identifica el nombre de la
Teléfono roto Tangram por equipos (2) canción

Teléfono roto con frases

opcionales por equipo
“Quien no hace lo que dice
acaba diciendo lo que hace”
Quien no dice lo que hace
acaba haciendo lo que dice
Quien no hace lo que dice Identifica el nombre de la
acaba haciendo lo que dice canción teniendo en cuenta la
melodia

sinonimos- antonimos insertar o encajar fichas

se plantea decir palabras que

comiencen por una letra
especifica o una categoria, mediante una serie de
solicitando al usuario, buscar situaciones y actividades
sinonimos- antonimos concretas que se estructuran

refranes y dichos populares

Se le solicita al usuario recordar

y pronunciar frases de dichos
populares
trabalenguas
ordenar frases populares

 Son movimientos organizados
que se realizan para alcanzar un
objetivo o llevar a cabo un plan,
se consideran como
movimientos motores
aprendidos y voluntarios. Esta
habilidad implica el
Comprensión oral: conocimiento de los objetos
que queremos utilizar, para
podemos estructurarlo llevar a cabo una acción, son
en diferentes fases o muy importantes pues serán
apartados: Análisis necesarias para cualquier tarea
que queramos realizar. Las
auditivo, léxico auditivo praxias se pueden diferenciar
y sistema semántico. en:
Expresión oral: en la
expresión oral, además
del sistema semántico,
intervienen el léxico
fonológico y el almacén
de fonemas.
Praxias ideomotoras.
Praxias ideacionales.
Praxias faciales.
Praxias visoconstruccionales.
Estas se entienden como la
capacidad cognitiva que posee
el cerebro de reconocer
información previamente
aprendida a través de los
sentidos:la vista, el oído, el
olfato, el gusto o el tacto.
Permite el reconocimiento del
entorno, las personas, los
objetos y todo lo que nos rodea
e implica la percepción,
reconocimiento y
denominación de los estímulos
provenientes de este entorno
(Redolar, 2014). Se consideran
de vital importancia para el
desarrollo de nuestra vida
diaria.
Gnosias visuales.
Gnosias visuales de los colores. 
Gnosias auditivas.
Gnosias somatosensoriales.
Gnosias olfativas.
funciones ejecutivas percepción razonamiento

ordenar- categorizar imágenes

Se le solicita al usuario ordenar
de menor a mayor o viceversa,
clasificar o categorizar
imágenes o pinturas
La velocidad de procesamiento
de información se refiere al
tiempo que tarda una persona
en abstraer e integrar
información durante la solución
de problemas

seguimiento de instrucciones

Se le solicita al usuario
seguimiento de instrucciones en
cadena, planificación de una
tarea, pasos para realizarla, por
ejemplo una receta

tareas de inhibición

Se le solicita al usuario
seguimiento de instrucciones
cuando yo aplauda 2 veces, tu
apludes 1
tareas de inhibición
escribir o dibujar con la mano
contraria a la dominante
Las funciones ejecutivas pueden
ser definidas como las rutinas
responsables de la
monitorización y regulación de
los procesos cognitivos durante
la realización de tareas
cognitivas complejas

Metacognición.

Flexibilidad.
Planeación.

Razonamiento.
Inhibición.
Memoria de trabajo.
abstracción procesos de orientación

mediante una serie de

situaciones y actividades
concretas que se estructuran en
lo que se denominan

orientacion espacial

Se le solicita al usuario hacer un

dibujo mediante una serie
instrucciones, arriba, abajo
derecha, izquierda