INSTRUMENTO DE PLANEACION MEFTS

PLANEACION TRANSVERSAL

Línea Temática Mis aportes como ciudadano, propongo e innovo

Eje integrador DESARROLLO Y PRODUCTIVIDAD
Finalidad o propósito del Evalúa y redefine las acciones y estrategias en función de alcanzar sus
Eje integrador metas de cara a su bienestar familiar y personal.

Desempeño Analizo los procesos evolutivos que han promovido la biodiversidad en

Colombia y territorios de América latina.
Enseñanzas Concepto Desarrollo
Proposición Clasificación de los seres vivos o sistemas vivientes y procesos evolutivos
que les permiten mantener el equilibrio dinámico en condiciones de
supervivencia en el entorno.
Criterios de De motivación Valoro los procesos de las adaptaciones en los seres vivos, en la
Evaluación complejidad mediada por la biodiversidad y la evolución de las especies .
De Comprendo los procesos adaptativos de las especies y su relación con la
conocimiento biodiversidad en el contexto colombiano.
De Identifico los mecanismos evolutivos en los procesos de diversificación de
procedimient las especies.
o

Nombre del docente:

Fecha de ejecución del periodo: 1 al 31 de Octubre del 2021

Ejes estructurantes: Afectividad

FASE AFECTIVA
Actividad: sensibilización

Se inicia la jornada con una dinámica de socialización, se solicita a cada uno de los participantes de que dirija
su saludo a los asistentes y cuente algún aspecto, vivencia o anécdota que le haya pasado en la semana.
Adicional es ello, cada participante debe mencionar lo que recuerda del encuentro anterior, enfocándose en
los puntos positivos del mismo

Se proyecta el video titulado: “Un cerebro atento es un cerebro feliz”.

Se analiza una mesa redonda y se escucha los diferentes puntos de vista sobre lo expuesto en el material
audiovisual.

Recursos: Creatividad

Tiempo: 1 Hora y 30 minutos

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FASE COGNITIVA

La biodiversidad, o diversidad biológica, es el conjunto de todos los seres vivos del planeta, el ambiente en el
que viven y la relación que guardan con otras especies. Por ello, la biodiversidad está compuesta por todos
los animales, todas las plantas y todos los organismos, así como todos los ecosistemas, tanto terrestres como
marinos, y todas las relaciones que establecen entre sí.

Tomado de: https://www.ecologistasenaccion.org/6296/biodiversidad-que-es-donde-se-encuentra-y-por-

que-es-importante/
Las actividades se desarrollarán teniendo en cuenta las siguientes preguntas dinamizadoras:

 ¿Cómo se han desarrollado la enorme cantidad y variedad de especies que se pueden encontrar en
la actualidad?
 ¿Han existido otras especies?

Como marco de referencia, se realizará la revisión del material multimedia que se encuentra en el siguiente
enlace: https://rise.articulate.com/share/kyeZJYMIzprLqygNZtqMgdzlBFix-aHE#/lessons/
ElMJpuGEXs13WaK8441QvNj-8z8pN1g1

Posterior a ello, y teniendo en cuenta el material descrito, se socializan los siguientes temas:

 Reinos naturales.
 Evolución de las especies.
 Selección natural.
 Tipos de adaptaciones.
 Evidencias de la evolución.
Recursos: Material audiovisual, libretas de apuntes

Tiempo: 3 h.

Estas evidencias deberán ser expuestas en cada sesión presencial.

FASE EXPRESIVA

1. De manera individual deberán realizar una lluvia de ideas con la información obtenida

2. Se abrirá un espacio de discusión para socializar las conclusiones a las que llegaron los estudiantes tras el
trabajo conceptual.

3. Se organizarán por ciclos y cada grupo debe desarrollar las siguientes actividades

CICLO I – II:
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- Deberán realizar una representación teatral donde se explique las causas de un proceso evolutivo de
una especie real o imaginaria, sus avances y las evidencias que se puedan observar del mismo.

CICLO III:

- Realizar una exposición sobre los principales elementos de la teoría de la evolución desde diferentes
referentes.

CICLO IV – VI

- Realizar una presentación donde escrito donde se explique la forma como ha evolucionado el ser
humano.
- Formular explicaciones de cómo procesos como la agricultura han afectado la evolución humana.
Recursos: hojas blancas, colores, lapicero.

Tiempo: 3 h