GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Construcción

 Código del Programa de Formación: 223118
 Nombre del Proyecto: GESTIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE EDIFICACIONES SEGÚN NORMAS,
PLANOS Y ESPECIFICACONES
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: Solucionar procesos de estructuras y revoques en edificaciones según
norma.
 Competencia: Verificar procesos constructivos de obra gris acuerdo a normas planos
especificaciones y seguridad industrial.
 Resultado de Aprendizaje Alcanzar:
1.Verificar pañetes, revoques o repellos de acuerdo con normas, planos y especificaciones.
2.Verificar procesos constructivos de sistemas estructurales de acuerdo con normas, planos y
especificaciones.
 Resultados de aprendizaje en competencias básicas y transversales:
1. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
2. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
3. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.

 Duración de la Guía: 198 horas

30 horas en revoque (5 sesiones)
168 horas en estructuras en concretos (28 sesiones).

2. PRESENTACION

GFPI-F-019 V3
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El deficit de vivienda es uno de los principales indicadores de medición de las necesidades habitacionales
de la población en Colombia, Su evolución en el contexto nacional parte desde el origen mismo de la
politica de vivienda a comienzos del siglo XX y lo ha llevado a convertirse en uno de los determinantes del
direccionamiento de la inversión pública en vivienda. Su ultimo calculo fue realizado en el censo del 2005,
cifra que sigue siendo utilizada para la formulación de politicas de vivienda en el pais.

El indicador del deficit se divide en dos: 1) Déficit cualitativo y 2) Déficit cuantitativo de vivienda. De
acuerdo con esta perspectiva, el déficit cualitativo de vivienda en Colombia, se evalúa de acuerdo a la
estructura, disposición de espacio, disponibilidad de servicios públicos en las viviendas y cocina.

Estructura entendida con referencia a los materiales en los pisos de la unidad habitacional, disposición de
espacio entendida como el número de hogares por vivienda, disponibilidad de servicios públicos
entendida como suministro eléctrico y disponibilida de los servicio relacionados con el saneamiento básico
y, por último, la cocina entendida como un lugar con la función exclusiva de permitir la manipulación de
alimentos. Ahora, el déficit cuantitativo de vivienda estima la cantidad de viviendas que la sociedad debe
construir o adicionar al stock para que exista una relación uno a uno entre lasviviendas adecuadas y los
hogares que necesitan alojamiento.

La ejecución del revoque y elementos estructurales en el campo de infraestructura requiere de personal

formado con bases sólidas para llegar a operar en condiciones aceptables y desempeñar trabajos de
calidad de acuerdo con normas planos y especificaciones técnicas, con habilidades y destrezas, como carta
de presentación para desempeñarse en el sector de la construcción. Todas estas acciones unidas a las
competencias que adquiera los aprendices fortalecerán el programa formativo del SENA, será la
posibilidad de cambiar el entorno en muchas zonas del territorio colombiano procurando la conservación
al medio ambiente y al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de los sectores involucrados
en el entorno en muchas zonas del territorio colombiano procurando la conservación al medio ambiente y
al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de los sectores involucrados.
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión Inicial

Actividad 1. Recordando saberes.

La construcción de muros es una tarea que se ha practicado desde la antigüedad que, si bien es
aparentemente “fácil”, exige gran habilidad para levantarlo en forma rápida y correcta de tal manera que
se conserven la verticalidad, planitud y firmeza esperados.

Teniendo en cuenta lo anterior en una mesa redonda se discutirá sobre los diferentes tipos de muros y sus
funciones.

Tiempo de la actividad 15 minutos

Ambiente regular.

3.1.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad 2. Recubrimientos y amarres

En grupos de 5 aprendices, mediante mapa de ideas, explicar los tipos de revestimiento que se aplica en
muros y cuál de ellos es el más tradicional, y decir las ventajas de este.

Explicar en qué elementos se apoyan los muros y en cuales se agarra para mayor firmeza en el momento
de un sismo.

Cada grupo cuenta con un tiempo de 15 minutos máximo para desarrollar la actividad, seguido de ello en
el orden que asigne la instructora socializaran el ejercicio.

Al final nos enfocaremos en el tema motivo de la clase.

Tiempo de la actividad 40 minutos

Actividad grupal
Ambiente regular.

3.1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad 3. Consultar revoque y su proceso constructivo

El mismo grupo colaborativo consultar en la plataforma en la siguiente ruta: Senasofiaplus < número de
documento < contraseña< Aprendiz < LMS < consultar ficha de caracterización < 1802711 construcción <
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número de documento < contraseña < construcción (1802711) ruta (58340) < material didáctico < segundo
trimestre < semana 1 y 2. Los siguientes temas:

1. Mortero.
2. Proceso constructivo de revoque.
3. Técnicas mortero.
4. Construcción de muros y revoques Mampostera ordinaria.
5. Norma INV E-323-07.

Se realizará un sorteo a criterio del instructor sobre la temática que se le asignara a cada grupo, a partir
del momento en que cada grupo tenga su información, cuentan con un tiempo de 1 hora para consultar y
preparar la exposición empleando herramientas TICS, una vez preparado el tema en el orden asignado por
el instructor, cada equipo lo socializara al resto del grupo, al finalizar cada tema la instructora realizara la
retroalimentación y aclarara dudas.

La presentación del tema se desarrollará de la siguiente manera:

Presentación personal (sin gorra y portar el uniforme institucional), Ayudas visuales, se pueden apoyar en
el texto, la presentación se debe realizar con lenguaje técnico, postura corporal adecuada y montar la
evidencia en el portafolio del aprendiz.

Ver los siguientes videos con el objetivo de afianzar la temática desarrollada.

https://www.youtube.com/watch?v=cVG03bf3gHc construcción paso a paso de revoque tutorial 10 de 14

https://www.youtube.com/watch?v=A-XPkh-CALk Como revocar un muro con mortero

https://www.youtube.com/watch?v=3wBk0h_cR8o Revoque reglado y fratasado paramento vertical

mortero cemento portland segunda parte 14

Actividad: Evaluación de conocimientos conceptuales.

Para afianzar el conocimiento, después de aclarada las dudas, se dará un tiempo de 3 días para que se
preparen estudiando y puedan presentar una prueba escrita, la cual será evaluada con el concepto de
aprobado o deficiente.

Tiempo de la actividad: 30 minutos

Actividad grupal
Ambiente regular
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Consulta 2. Estructuras en concreto

Nota: Se cuenta con una temática amplia que desarrollaremos por sesiones que se explican a medida que
se desarrolla la guía, la idea es abordar temas por clases e ir al ambiente practico para realizar actividades
conforme a la temática que se desarrolle.

De esta manera se abordará de manera alternativa la teoría y la práctica de manera que el proceso
permita la apropiación de contenidos conceptuales y procedimentales para la adquisición de la
competencia proyectada.

La instructora llevara papeles de diferentes colores y los pegara en los asientos antes de que lleguen los
aprendices, cuando estén todos, se unirán según el color que le correspondió para formar los grupos
Para que consulten en la plataforma en la siguiente ruta: Senasofiaplus < número de documento <
contraseña< Aprendiz < LMS < consultar ficha de caracterización < 1802711 construcción < número de
documento < contraseña < construcción (1802711) ruta (58340) < material didáctico < segundo trimestre <
semana < 3 a la 11. Los siguientes temas:

1. Técnicas M1 Concreto Fresco y Endurecido.

2. Técnicas M2 Concreto Fresco-Nelson Hernández.
3. Técnicas M3 Concretos por especialidad.
4. Norma INV E-305-07 (1) tiempo de fraguado cemento hidráulico.
5. Norma INV E-310-07 (1) consistencia normal del cemento.
6. Sistema estructural.
7. Sistema aporticado.
8. Casa San Martin (planos).
9. Guía Supervisión Ejecución Obras.
10. Supervisión concreto:
 Coordinación de proyectos.
 Calidad de los ingredientes del concreto.
 Porque nos olvidamos del diseño de las cimbras.
 Consejos para ser un buen residente.
 Sistemas estructurales.
 Comportamiento estructural.
 Título I nsr-98
 Supervisión técnica en el concreto.
 Supervisión técnica en los planos.

A cada grupo se le dará su tema de acuerdo con su color, cuentan con un tiempo de 1:30 hora para
consultar y preparar la exposición empleando herramientas TICS, una vez preparado el tema en el orden
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de colores asignado por el instructor, se socializará lo preparado al resto del grupo, al finalizar cada tema
la instructora realizará la retroalimentación y aclarará dudas.

El orden y la semana de exposición de los equipos se anunciará a través de la plataforma Blackboard.

Para la presentación del tema se requiere:

Participación de todos los integrantes, Presentación personal (sin gorra y portar el uniforme institucional),
Ayudas visuales, tono de voz adecuado, puede dar ejemplos de la vida laboral, se pueden apoyar en el
texto, la presentación se debe realizar con lenguaje técnico, postura corporal adecuada y montar la
evidencia en el portafolio del aprendiz.

Realizar un glosario técnico en inglés, de acuerdo con la temática desarrollada por cada grupo para luego
unificarla y crear un solo documento.

La exposición se evaluará con una lista de chequeo desempeño. Dispuesta en la plataforma Blackboard.

Ver los siguientes videos con el objetivo de afianzar la temática desarrollada.

https://www.youtube.com/watch?v=dRYweKPV3H0 Ensayo de asentamiento del concreto NTC 396
https://www.youtube.com/watch?v=_buTrOB9lkA Elaboración y curado de especímenes cilíndricos de
concreto.
https://www.youtube.com/watch?v=IBBj-M4xa1Y Manera correcta para doblar las barras de acero
corrugado.
https://www.youtube.com/watch?v=LqZV5YEWNkA Equipos para Corte y Figurado de Acero ICARO.
https://www.youtube.com/watch?v=JL3AND3FJiE Como Calcular Cantidades de Acero en Estructuras.

Actividad: Foro:
Investigar sobre los concretos de color y entrar en la plataforma y desarrollar el foro sobre esta temática.
Este foro se desarrollará en la tercera semana y se dispone de 1 hora para realizarlo.

Actividad: Evaluación teórico – practica de conocimientos.

Para afianzar el conocimiento, después de aclarada las dudas, se dará un tiempo de 3 días para que se
preparen estudiando y puedan presentar una prueba en línea, la cual será evaluada con el concepto de
aprobado o deficiente.

Nota: El instructor avisara sobre la temática a evaluar con anticipación a la evaluación.

Semana para las evaluaciones 3, 5, 7, 9 y 11.

3.1.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad 4. Revoque.
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En el espacio de práctica del Sena, cada grupo revocara el área asignada por el instructor teniendo en
cuenta todos los parámetros visto en clase y que además están en plataforma, tenga en cuenta que esta
actividad, aunque es grupal su calificación es individual y se evaluara mediante el instrumento lista de
chequeo desempeño.

Todos los aprendices deben utilizar los implementos de seguridad para realizar la actividad de aprendizaje.

El lugar de trabajo una vez terminada la actividad debe quedar limpio.

Lo anterior es requisito primordial para realizar la calificación de la actividad.

Materiales: Cemento, Arena de revoque, Agua.

Herramientas: Palustre, baldes, hilo, metro, clavo, plomada o pirulin.

Equipo: Artesa o mezclero.

Tiempo de la actividad: 12 horas

Actividad grupal
Ambiente espacio practico

La actividad se evaluarla a través de una lista de chequeo dispuesta en la plataforma.

Adicional deben hacer una matriz de peligro de accidentes que se podrían generar en la actividad práctica.

Actividad 5. Estructuras en concreto

A. Preparación de concreto de acuerdo con dosificación.

B. Corte, figurado y armado de hierro de acuerdo con planos y especificaciones.
C. Fundida de elementos estructurales y formaletas (viga, columnas)
D. Mampostería estructural
E. Las instrucciones para la práctica serán dadas por el instructor en el desarrollo de la temática que
corresponda.
F. Adicional deben hacer una matriz de peligro de accidentes que se podrían generar en la actividad
práctica.

Las actividades anteriormente mencionadas, serán evaluadas mediante una lista de chequeo de producto.
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En el desarrollo de la actividad deberá el aprendiz usar los elementos de protección personal y adoptar la
postura corporal para evitar lesiones y accidentes.

Terminada la actividad el patio debe quedar limpio y depositar los escombros en los lugares destinados
para evitar contaminación.

Tiempo de la actividad: 42 horas

Actividad grupal
Ambiente espacio practico

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Revisa procesos técnicos de Técnica: Formulación de

Evaluación de conceptos
Evidencias de desempeño:
Registro fotográfico de revoque.
Evidencias de producto:
elaboración, transporte, preguntas
colocación de concretos y
Técnica: Observación directa.
morteros realizados en obra.
Lista de chequeo: Desempeño
Revisa procesos técnicos de
transporte, colocación de Lista de chequeo de producto
concretos y morteros realizados
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Corte, figurado y armado del en planta.

hierro.
Revisa procesos constructivos
Fundida de Viga, columna. de elementos estructurales de
acuerdo a normas, planos y
Mampostería. especificaciones.

Revisa procesos constructivos

de pañetes, revoques o repellos
según especificaciones.

Supervisa procesos para la

toma de muestras de concretos
y morteros.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

INV: Instituto nacional de vías.

NSR: Norma sismorresistente.

Supervisión: Es el acto de vigilar ciertas actividades de tal manera que se realicen en forma satisfactoria.

Ensayo: Es el vehículo recomendado para expresar ideas o una posición sin la rigidez que pide el ámbito
científico.

Horizontalidad, verticalidad, nivel, mampostería.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Clase%208%20Revoque.pdf

Revista Sena Oficial de construcción Construcciones de muros y revoques.

Auspiciado por DataLaing y donada la 1ra Edición a la: Sociedad Venezolana de Ingenieros Civiles
SOVINCIV GUIA PRACTICA DE SUPERVISION Y EJECUCION DE OBRAS CIVILES (EN REVISION)

EDIFICACIONES MOVIMIENTO DE TIERRA OBRAS DE CONCRETO OBRAS DE ASFALTO

Noviembre de 2003.

CAPÍTULO 3 MORTEROS.
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TIEMPO DE FRAGUADO DEL CEMENTO HIDRÁULICO MÉTODO DEL APARATO DE VICAT I.N.V. E – 305 – 07.

CONSISTENCIA NORMAL DEL CEMENTO I.N.V. E – 310 – 07.

Asocreto: Concreto fresco y endurecido.

Asocreto: Concreto por especialidad.

Asocreto: Morteros.

Instituto del concreto asocreto: supervisión técnica en el concreto estructural.

Manual de acero Diaco para construcciones sismorresistentes.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Diana Lucelly Instructor Construcción de mayo 2019

Quintero Barco

Juan Diego Córdoba

Castro

Elsa María Orezco

Murillo

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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